76 Possiveis Questões de Educação Ambiental

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POSSÍVEIS QUESTÕES – EDUCAÇÃO AMBIENTAL
1- Um dos objetivos da Política Nacional de Meio Ambiente - PNMA (criada na lei 6.938, de 31 de agosto de 1981) determina o "estabelecimento de critérios e padrões da qualidade ambiental e de normas relativas ao uso e manejo de recursos ambientais". Explique claramente o significado deste objetivo e como ele se relaciona com a conservação dos ecossistemas.
Este objetivo da PNMA determina que o poder público deve criar limites e regras para que os recursos naturais, como água, solo, florestas etc sejam aproveitados pelos homens sem alcançar níveis de degradação. Com o manejo correto dos recursos naturais, promove-se a preservação dos ambientes naturais. Assim, a exploração madeireira não deve implicar da devastação das florestas e a exploração das águas de um rio não deve comprometer sua diversidade biológica.
2- Como é considerada a educação ambiental no processo de sustentabilidade equitativa?
É considerada como um processo de aprendizagem permanente, baseado no respeito a todas as formas de vida. Ela estimula a formação de sociedades socialmente justas e ecologicamente equilibradas, que conservam entre si relação de interdependência e diversidade. 
3- Porque o termo "meio ambiente" é considerado redundante?
(X) Pois "meio" significa a mesma coisa que "ambiente".
4- Se o consumo é um ato essencial e inevitável da vida humana, e apresenta características particulares que ultrapassam as necessidades da vida biológica ou material, precisamos raciocinar que a satisfação das necessidades humanas tem três componentes. Quais são os componentes?
(X) Utilitário, comunicação e psicológico.
5- É considerada a Primeira Conferência sobre Educação Ambiental. Contribuiu para precisar a natureza da Educação Ambiental, definindo seus objetivos, características, recomendações e estratégias pertinentes ao plano nacional e internacional. A afirmativa refere-se à:
(X) Conferência de Tbilisi
6- O ser humano, historicamente, em função de sua sobrevivência precisou transferir matéria e energia do ambiente natural para a sua vida diária. Entretanto, o acelerado processo de sua ação devastadora em relação a estes hábitos, vem suscitando questionamentos uma vez que coloca em risco o futuro do planeta e de sua própria espécie. A esse respeito, vale registrar o alerta da Comissão Mundial sobre o Meio Ambiente da ONU (1992): Muitos dos atuais esforços para manter o progresso humano, para atender as necessidades humanas, e para realizar as ambições humanas são simplesmente insustentáveis - tanto nas nações ricas como nas pobres. Elas retiram demais, e a um ritmo acelerado demais, de uma conta de recursos ambientais já a descoberto, e no futuro não poderão esperar outra coisa que não a insolvência dessa conta. As discussões por ocasião dos quinhentos anos de Brasil remetem ao debate de que entre os ganhos há também conseqüências, provenientes deste processo. Uma delas é o modelo de desenvolvimento econômico baseado na monocultura agrícola com a exploração até o esgotamento dos recursos naturais. Entretanto um longo caminho foi percorrido até chegar a essa mudança de mentalidade. Em função desse problema identificado como crise ambiental decorre a inserção da Educação Ambiental percebida como uma das importantes estratégias na construção de uma nova mentalidade e um novo modelo de desenvolvimento com utilização sustentada dos recursos naturais, levando em conta no seu processo à concepção de crescimento com equidade social e equilíbrio ecológico. Podemos então concluir que:
(X) É possível observar que a educação está sendo chamada a desempenhar papéis paradoxais, uma vez que é interpretada como agente portadora dos valores humanos no sentido de ajustar o indivíduo à sociedade, instrumentá-lo para criticar esta mesma sociedade a fim de preservar os recursos naturais.
7- Qual texto legal abaixo, NÃO diz respeito a legislação ambiental que possibilitou o surgimento da PNMA?
(X) Lei 6.782 de 19/05/1980 sobre a equiparação ao acidente em serviço a doença profissional
8- No Brasil, a Avaliação de Impacto Ambiental (AIA) é um instrumento da Política Nacional do Meio Ambiente, desde 1981. Em relação a este instrumento, podemos afirmar que:
(X) Inclui procedimentos capazes de prever, identificar e interpretar, possíveis impactos ambientais de uma proposta (projeto, programa, plano ou política) e propor alternativas
9- Sauvé (2005, p. 18-38) apresenta a diversidade de proposições pedagógicas existentes em relação à educação ambiental, destacando dois tipos de correntes: 1- Correntes de longa tradição (das décadas de 70 e 80) e 2- Correntes recentes Examinando as diferentes correntes agrupadas abaixo, podemos afirmar que:
(X) Da sustentabilidade e da ecoeducação são correntes recentes
10- As ONGs são importantes na mobilização pelas causas ambientais. ONG é uma sigla que significa:
(X) Organização Não Governamental.
11- A degradação ambiental que hoje se apresenta é decorrente da profunda ______________, econômica, filosófica e política que atinge toda a humanidade, resultado da introjeção de valores e práticas que estão em desacordo com as bases necessárias para a manutenção de um ambiente sadio e que favoreça uma boa qualidade de vida a _____________ os membros da sociedade Qual alternativa abaixo completa a frase:
(X) crise social; todos
12- A superação da dicotomia entre natureza e sociedade, através da formação de uma atitude ecológica nas pessoas é a principal proposta da: 
(X) Educação Ambiental
13- O impacto humano com o crescimento exagerado populacional das últimas décadas sobre o mundo natural continuará e, segundo diversas estimativas, poderíamos alcançar, simultaneamente, ____________ de quase todas as espécies não domesticadas.Qual alternativa completa a frase? 
(X) a extinção
14- São características marcantes da Rio 92 Conferência Internacional sobre Desenvolvimento e Meio Ambiente: I-Reafirma os princípios do Desenvolvimento Sustentável (Nosso Futuro Comum). II-Reuniu 172 países (com 108 chefes de Estado). III-Elaboração da Agenda 21. Assinale a alternativa correta
(X) As afirmativas I, II e III estão corretas
15- Qual alternativa abaixo, não diz respeito a nenhum evento ambiental relacionado a educação ambiental?
(X) Rio Oil & Gás, 1996
16- Em qual Conferência relacionada ao meio ambiente é que tivemos pela primeira vez as questões políticas, sociais e econômicas do meio ambiente global discutidas em um fórum intergovernamental, com a perspectiva de realmente empreender ações corretivas? 
(X) Estocolmo, 1972
17- "Todos têm direito ao meio ambiente ecologicamente equilibrado, bem de uso comum do povo e essencial à sadia qualidade de vida, impondo-se ao Poder Público e à coletividade o dever de defendê-lo e preservá-lo para as presentes e futuras gerações" (Artigo 225 da Constituição Federal). Com base no princípio constitucional acima indique a resposta correta:
(X) O meio ambiente está muito mais relacionado com a questão social e cultural, do que somente definições biológicas
18- Pagnoccheschi et al. (2002, p.101) informa que existe diferença quanto à postura quando sepretendeeducar "para o meio" e educar "a partir do meio". A primeira proposta pode ser simples demais ao limitar a nossa percepção para realidades imediatistas. A segunda ideia é mais ampla e nos insereintegralmente no contexto ambiental, em vez de nos colocar como simples expectadores. Com base nessas considerações é correto afirmar que:
(X) Nós somos o próprio ambiente e fazemos parte das interações ecológicas
19- Podemos apontar a década de 1930 como início de uma política ambiental efetiva. Assinale quais foram os primeiros documentos relativos à gestão de recursos naturais brasileiros:
(X) Código de Caça, Código Florestal, Código de Minas e Código de Águas
20- Os problemas relativos à poluição só foram sentidos a partir da década de 1960, quando o processo de industrialização estava consolidado. Assinale a opção que corresponde à visãopolítica daquela época:
(X) Até meados da década de 1970, a poluição industrial era vista como um sinal de progresso e, por isso, muito bem vinda para muitos políticos e cidadãos. 
21- Conforme Bifani (1997), no atual modelo de desenvolvimento, a sociedade rica explora ao máximo a natureza para satisfazer às necessidades luxuosas ou supérfluas, enquanto os mais necessitados a deterioram para prover-se como mínimo requerido para a subsistência. O século XXI começa com uma crescente tensão socioambiental, em que se podem identificar três dimensões principais. Quais são elas?
(X) Consumo, degradação ambiental e pobreza
22- Segundo Luís Paulo Sirvinskas, a Lei nº 6.938/81, definiu conceitos básicos como o de meio ambiente, de degradação, de poluição e determinou os objetivos, diretrizes e instrumentos, além de ter adotado a teoria da responsabilidade objetiva. Desta forma, conceitue Política Nacional do Meio Ambiente:
(X) Conjunto de metas e mecanismos que visam reduzir os impactos negativos da ação antrópica sobre o meio ambiente. Como toda política, possui justificativa para sua existência, fundamentação teórica, metas e instrumentos, ainda prevê penalidades para aqueles que não cumprem as normas estabelecidas e possuem objetivos tanto geral como específicos, estes estão previstos no caput do art. 2º e no art. 4º da Lei nº 6.938/81
23- Qual alternativa abaixo diz respeito ao conceito: "Idéia de que todos os seres humanos nascem com o mesmo potencial, que deve ser desenvolvido no decorrer da vida."
(X) Educação
24-“ ...os processos por meio dos quais o indivíduo e a coletividade constroem valores sociais, conhecimentos,habilidades, atitudes e competências voltadas para a conservação do meio ambiente, bem de uso comum do povo,essencial à sadia qualidade de vida e sua sustentabilidade". A definição acima, refere-se a:
(X) Educação Ambiental
25- Segundo Miller Junior (2008), o uso de subsídios governamentais (alívio de impostos) para incentivar formas ambientalmente sustentáveis de crescimento econômico e o emprego de impostos diferenciados maiores para desencorajar formas nocivas e não sustentáveis de crescimento econômico poderiam ser considerados como estratégias para implementar o (a):
(X) Desenvolvimento econômico sustentável.
26- O saber usar para nunca faltar está relacionado a qual item abaixo?
(X) Consumo Sustentável
27- Em um cenário de sucessos e padecimentos humanos, deve-se encontrar um novo conceito de segurança humana, um novo paradigma.A alternativa que NÃO diz respeito a um novo modelo de desenvolvimento é a que
(X) Projeta o desenvolvimento econômico empresarial a qualquer custo.
28- Uma discussão recorrente a respeito do termo meio ambiente é a suposta redundância que existe entre ambos os termos: a palavra meio significa o mesmo que ambiente. Com isso, assinale a alternativa abaixo, que não corresponde a uma definição de meio ambiente
(X) O conjunto de fatores sócio-culturais do homem, para a exploração de recursos naturais do meio. 
29- A Conferência do Rio, ou Rio-92, como ficou conhecida a Conferência das Nações Unidas sobre o Meio Ambiente e Desenvolvimento (Unced ou EarthSummit), veio contrariar os que gostam de tornar as coisas mais complicadas. Através do capítulo 4, Seção IV da Agenda 21, a Rio-92 corroborou as recomendações de Tbilisi para a EA. Ficou patente a necessidade do enfoque interdisciplinar e da prioridade das seguintes áreas de programas, exceto: 
(X) Incentivar os menores custos referentes a compra e venda dos recursos naturais
30- Dez anos depois da Conferência de Tbilisi, trezentos especialistas de cem países e observadores da IUCN, reuniram-se (17 a 21 de agosto de 1987) para o Congresso Internacional em Educação e Formação Ambientais, promovido pela Unesco/ Unep/IEEP, conhecido como
(X) Congresso de Moscou
31- O processo de globalização cultural unidirecional, liderado pelo livre mercado, gera a massificação das pautas culturais, sepultando as raízes dos povos, a história e a memória coletiva; uma verdadeira armadilha social.Considerando esta preocupação lançada pelo Programa das Nações Unidas para o Desenvolvimento (PNUD),assinale a opção que NÃO estabelece uma relação direta com este contexto:
(X) A possibilidade da comunicação direta entre as pessoas através de redes sociais.
32- As desigualdades sociais são um tema de preocupação entre os articuladores das estratégias de educação ambiental em países em desenvolvimento. Acerca desta questão, assinale a afirmativa FALSA
(X) O problema das desigualdades não está na distribuição, mas na escassez de riquezas.
33- Desde o princípio, o homem interage com o meio ambiente esforçando-se em descobrir as charadas da natureza. A condição rude do homem primitivo não o impediu de ser criativo para melhor viver. Os registros da pré-história revelam sua enorme capacidade organizativa e coordenação motora diferenciada. Fazendo uso desses talentos, no afã de evitar seu próprio aniquilamento ante a natureza selvagem, o homem conquistou o mundo (Pedro e Frangetto, 2009). Para que tivéssemos harmonia entre os homens, surgiu __________________________que deveriam regular o uso desses recursos, necessários para a vida da sociedade, de forma justa e com igualdade. Qual alternativa abaixo completa a lacuna?
(X) Políticas Públicas
34- Considerando a afirmativa (Miller, 2007) de que política é o processo pelo qual indivíduos e grupos influenciam ou controlam as políticas e ações dos governos nos níveis local, estadual, nacional e internacional. A política está preocupada com quem tem poder sobre a distribuição de recursos e quem recebe o quê, quando e como. Identifique a opção que exemplifica uma política local.
(X) Alfabetização de adultos numa obra de edificação residencial.
35- A "corrente conservacionista" em educação ambiental apresenta algumas características marcantes que permitem diferenciá-la de outras correntes existentes (SAUVÉ, 2005, p. 18-30). Ao examinarmos algumas dessas características abaixo, é coerente afirmar que:
(X) Ela é uma corrente de longa tradição e se identifica com as práticas dos três "R" já classicamente usadas e que consistem na Redução, Reutilização e Reciclagem dos recursos. (aprender com coisas sobre a natureza)
36- A política de comando e controle (CommandandControlPolicy) assumiu duas características muito definidas na segunda metade do séc. XX. Foram elas: I - A imposição de padrões de emissão incidentes sobre a produção final do agente poluidor. II - A determinação da melhor tecnologia disponível para abatimento da poluição. Assinale a opção que melhor reflete as duas afirmações.
(X) As autoridades passaram a exigir que as indústrias limitassem suas emissões de gases e efluentes dentro de parâmetros pré-estabelecidos, bem como buscar procedimentos produtivos capazes conter sua liberação no ambiente.
37- Existe uma confusão entre alguns ambientalistas entre as definições de Avaliação de Impacto Ambiental (AIA) e de Estudo de Impacto Ambiental (EIA). Neste sentido, assinale, abaixo, a alternativa correta:
(X) O EIA tem como uma de suas funções auxiliar na decisão política de se licenciar, ou não, um empreendimento.
38- Segundo Luiz Carlos dos Anjos Silva Júnior, 2012: "A crise ambiental planetária em que nos encontramos atualmente é uma "via de mão dupla". Ao mesmo tempo em que assusta e assola todo o mundo, parece ainda estar distante da realidade cotidiana da maioria das pessoas. A degradação ambiental tem que ser revertida em caráter de urgência". Diante desta consideração, assinale a assertiva que melhor explique os principais objetivos dos indicadores de meio ambiente:
(X) Busca-se com esses indicadores atender ao objetivo de disponibilizar à sociedade brasileira um panorama das diversas áreas temáticas de atuação do Ministério do Ambiente.
39- Os parâmetros e os indicadores de avaliação de projetos em educação ambiental estão relacionados exceto a:
(X) Naturais
40- A motivação das crianças e jovens pelos temasambientais tem se mostrado importante para que o conceito de escola saudável seja implementado, incluindo o geral e não tratando a saúde como uma questão unicamente individual, mas como resultante:
(X) De um meio ambiente saudável, nos seus aspectos biofísicos e sociais.
41- NÃO diz respeito a um princípio da PNMA:
(X) Racionalização do uso de material urbano, do tratamento de esgoto rural, da atmosfera e do ar
42- Até o ano de 2010, ocorreram 4 grandes Conferencias mundiais que testemunharam as mudanças radicais da forma com que a humanidade percebe o meio ambiente e a teia da vida no Planeta (relacionando a preservação do meio a educação). Não é uma delas:
(X) Chernobyl (2001)
43- Qual alternativa, diz respeito a teoria descrita abaixo: Também chamada de educação bancária por Paulo Freire, tem como característica depositar no aluno conhecimentos, informações, dados e fatos que são acumulados como um produto. Ela propicia a formação de hábitos e reações estereotipadas, isto é, aplicáveis apenas à situações idênticas às vivenciadas anteriormente. O passado é visto sempre como um modelo para conservar a sociedade e manter o status quo
(X) Teoria Tradicional ou Clássica
44- A Organização das Nações Unidas para a Educação, Ciência e Cultura (UNESCO) realizou, em 1968, um estudo compararivo sobre o meio ambiente na escola, respondido por dezenas de países membros. Desde então diversas propostas foram colocadas. Com relação as afirmativas numeradas abaixo, é correto afirmar que:
1 - A educação ambiental deve ser inserida como "disciplina obrigatória" em todos os níveis do ensino.
2 - "Ambiente" é o entorno físico que serve aos interesses humanos.
3 - "Ambiente" deve incluir somente aspectos ecológicos.
(X) Nenhuma está correta
45- A atmosfera é a camada gasosa que envolve a Terra e representa um recurso natural vital para a maioria das espécies, incluindo o homem. Mucci (2005, p.21) destaca algumas das propriedades desse compartimento de gases, como se segue:
I - Contém gases que suportam processos estratégicos, como na fotossíntese.
II - É usada como meio para a locomoção de todas as espécies vivas do planeta
III - Impede que todas radiações perigosas possam chegar até a crosta terrestre, onde vivemos.
IV - Auxilia a dispersão de sementes nas florestas
É correto:
(X) I e IV
46- O que significa a sigla ICLEI, que é responsável por várias questões ambientais?
(X) Conselho Internacional de Iniciativas Ambientais Locais
47- No atual modelo de desenvolvimento, a sociedade rica explora ao máximo a natureza para satisfazer às necessidades luxuosas ou supérfluas, enquanto os mais necessitados a deterioram para prover-se com o mínimo requerido para a subsistência. Com isso, o século XXI começa com uma crescente tensão _________ Qual alternativa completa a frase
(X) Socioambiental
48- As modificações ambientais decorrentes do processo antrópico de ocupação dos espaços e de urbanização, que ocorrem em escala global, especialmente as que vêm acontecendo desde os séculos XIX e XX, impõem taxas incompatíveis com a capacidade de suporte dos ecossistemas naturais. Em relação a esta afirmação marque a alternativa correta:
(X) É razoável supor, que mantidos os níveis de consumo e ocupação atuais, a capacidade de suporte dos ecossistemas naturais se esgotará rapidamente.
49- Observe as assertivas abaixo:
1 - Seria estranho que estivéssemos preocupados profundamente com o bem-estar das futuras gerações e deixássemos de lado a triste sorte dos pobres de hoje.
2 - O conceito de desenvolvimento sustentável surgiu em um contexto de crise econômica e da revisão de paradigmas de desenvolvimento.
3 - O conceito convencional de desenvolvimento se refere ao processo de melhoria das condições econômicas e sociais de uma nação, não contemplando a questão ambiental.
É correto afirmar que:
(X) Todos estão corretos
50- Qual foi o marco a partir do qual o termo Environmental Education (Educação Ambiental), que circulava em meios específicos, alcançou ampla divulgação?
(X) Keele Conference on Education and Countryside
51- A Conferência das Nações Unidas sobre o Meio Ambiente e Desenvolvimento ficou conhecida como a Conferência do Rio, ou Rio-92. Em relação à Educação Ambiental (EA), a conferência deliberou:
(X) Através do capítulo 4, Seção IV da Agenda 21, a Rio-92 corroborou as recomendações de Tbilisi para a EA.
52- Assinale a afirmativa incorreta:
(X) É necessário gerar uma globalização com ética, ou seja, com menos violações dos direitos humanos; com equidade, que implique maior disparidade dentro das nações e entre elas.
53- Com relação às primeiras políticas de comando e controle (CommandandControlPolicy) adotadas por diversos países do mundo no início do século XX, é CORRETO afirmar que:
(X) A razão de ser dessa política demandava uma intervenção maciça por parte do Estado, que não podia mais se apoiar simplesmente na disputa em tribunais, caso a caso (esfera do Direito Civil), sendo necessário dispor de instrumentos vinculados ao Direito Administrativo.
54- As mercadorias e serviços produzidos pelos processos naturais da Terra, os quais sustentam todas as economias e toda a vida estão relacionadas a:
(X) Recursos naturais
55- Pelo fato da Ecologia ser uma ciência multidisciplinar, ela admite diversas conotações, envolvendo aspectos existenciais, físicos, relacionais, políticos, entre outros. À luz desta observação, é correto afirmar que
(X) Ecologia "da relação com a ambiente construído" envolve questões relacionadas à insalubridade, a reciclagem de produtos industriais, controle de enchentes, entre outros.
56- Em 1934 o professor Felix Rawitscher introduz a pesquisa e o ensino de Ecologia no Brasil e suas idéias representam passos pioneiros do atual movimento ambientalista nacional.Neste cenário o Decreto 23.793 transforma o anteprojeto do Código Florestal de 1931 e, em decorrência deste fato, é criada a primeira unidade de conservação do Brasil. (DIAS, 2003, p.31).O ano em que o projeto do Código Florestal é transformado em lei e em seguida, é criada a primeira unidade de conservação do Brasil são respectivamente:
(X) 1934 / Parque Nacional do Itatiaia
57- Aponte abaixo qual é a chamada Década da Educação para o Desenvolvimento Sustentável:
(X) Década referente aos anos de 2000 a 2009.
58- O processo de gestão da educação ambiental requer o estabelecimento de políticas, assim como a realização de planejamentos e de programas. Por quê?
(X) Por ser necessária sua inserção nas realidades locais, nacionais e regionais
59- A Cúpula da Terra, está relacionada à:
(X) Conferência das Nações Unidas sobre Meio Ambiente e Desenvolvimento
60- A qual lei, compete o segundo artigo a seguir: "A educação ambiental é um componente essencial e permanente da educação nacional, devendo estar presente, de forma articulada, em todos os níveis e modalidades do processo educativo, em caráter formal e não-formal".
(X) Lei 9795/99
61- As modificações ambientais decorrentes do processo antrópico de ocupação dos espaços e de urbanização, que ocorrem em escala global, especialmente as que vêm acontecendo desde os séculos XIX e XX, impõem taxas incompatíveis com a capacidade de suporte dos ecossistemas naturais.Em relação a esta afirmação marque a alternativa correta:
(X) É razoável supor, que mantidos os níveis de consumo e ocupação atuais, a capacidade de suporte dos ecossistemas naturais se esgotará rapidamente.
62- Há uma frase que se tornou conhecida de Paulo Freire: "Já agora ninguém educa ninguém, como tampouco ninguém se educa a si mesmo: os homens se educam em comunhão, mediatizados pelo mundo" (FREIRE, 1983, p. 79). Seguindo este princípio em relação à Educação Ambiental, poderíamos afirmar que:
(X) Confrontar-se com as questões ambientais na prática e a interação entre as pessoas no processo de educação são formas adequadas para que ocorra a conscientização e um real aprendizado na área de Educação Ambiental.
63- No que se refere aos principaisencontros e eventos importantes para a discussão de meio ambiente e educação ambiental, assinale a opção CORRETA:
(X) A cidade de Estocolmo (Suécia) sediou a Primeira Conferência das Nações Unidas sobre o Meio Ambiente Humano, em 1972, que foi a primeira conferência temática da ONU e reuniu representantes de 113 países.
64- A Conferência do Rio, ou Rio-92, como ficou conhecida a Conferência das Nações Unidas sobre o Meio Ambiente e Desenvolvimento (Unced ou Earth Summit), veio contrariar os que gostam de tornar as coisas mais complicadas. Através do capítulo 4, Seção IV da Agenda 21, a Rio-92 corroborou as recomendações de Tbilisi para a EA. Ficou patente a necessidade do enfoque interdisciplinar e da prioridade das seguintes áreas de programas:
(X) Reorientar a educação, aumentar os esforços para proporcionar informações sobre o meio ambiente e promover o treinamento.
65- A Lei Federal 6.938 de 1981 estabeleceu a Política Nacional de Meio Ambiente, onde o conceito de responsabilidade objetiva do poluidor foi apresentado. Este conceito determina que:
(X) o poluidor fica obrigado, independente da existência de culpa, a indenizar ou reparar os danos causados.
66- No final da década de 1960, percebemos que a problemática ambiental suscita debates no mundo. Como? Dê exemplo.
Através de organizações de eventos. Exemplo: A UNESCO (em colaboração com outras entidades) organiza a Conferência Intergovernamental de Especialistas sobre as Bases Científicas para Uso e Conservação Racionais dos Recursos da Biosfera, ou simplesmente, a Conferência da Biosfera. Esse evento, em Paris, deu continuidade ao tema da cooperação internacional em pesquisas científicas, que havia sido inicialmente abordado, em 1949, na Conferência Científica das Nações Unidas sobre a Conservação e Utilização de Recursos
67- Os projetos surgem das mais variadas formas, mas o empenho pessoal de educadores nem sempre é suficiente para poder desenvolvê-los em sua plenitude. Porquê?
Porque é importante pensar no desenvolvimento deles inseridos em organizações que legitimem, divulguem, viabilizem sua execução. Nesse sentido, podem ser pensadas as relações existentes entre instituições governamentais e não-governamentais no desenvolvimento de projetos de intervenção educacional, em particular aqueles de educação ambiental, e os vários segmentos da população que, de uma forma ou de outra, necessitam de projetos educacionais.
68- Como foi classificado o analfabetismo ambiental na Rio-92, endossando a Conferência de Educação para Todos da Tailândia?
Esse tipo de analfabetismo foi classificado como o mais cruel, pernicioso e letal para a perda contínua e progressiva da qualidade de vida no planeta.
69- O que é um indicador?
Um indicador é uma informação processada, geralmente de caráter quantitativo, que gera uma noção clara e acessível sobre um fenômeno complexo e sua evolução, de modo a dar uma idéia da situação em que ele se encontra, podendo-se estabelecer, então, qual a diferença existente entre seu estado em relação à ideal situação
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