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SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO
Pedagogia
Trabalho interdisciplinar individual
O surgimento da Educação
MACAE
2015
PRODUÇÃO TEXTUAL interdisciplinar 
INDIVIDUAL
O surgimento da Educação
Trabalho apresentado ao curso de pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas: Fundamentos do processo educativo no contexto historico- filosófico, Comunicação e linguagem, Metodologia científica.
Prof. Andressa Aparecida Lopes, Edilaine Vagula, Edinéia de Cássia Santos Pinho, Fabiane Muzardo, José Adir Lins Machado, Mari Clair Moro, Reinaldo Nishikawa, Taíse Nishikawa.
Tutora de Sala: Evelyn Barbosa
Tutora Eletrônica: Debora Storti Pereira
 
MACAE
2015
Sumário
Introdução ----------------------------------------------------------------------------------------04
Desenvolvimento---------------------------------------------------------------------------------05
Conclusão -----------------------------------------------------------------------------------------07
Referência-----------------------------------------------------------------------------------------07
INTRODUÇÃO
A educação vem apresentando melhoras bastante significativas, no entanto esse avanço parece ser lento, quando comparado aos avanços ocorridos na sociedade de forma geral.
A Grécia apesar de se apresentar como um exemplo a ser seguido, no que se refere a educação, apresenta uma educação de qualidade voltada para elite grega, fornecendo assim a impressão de que a educação seria sinônimo de prestigio, de poder.
DESENVOLVIMENTO
1-As virtudes que antigamente estavam presentes na educação com o tempo foram substituídas, valores, como exemplo; honra, coragem, deram lugar a outras como exemplo a excelência no atendimento. Isso se deve ao fato de que o outro , assume o lugar de consumidor. Trazendo para os dias atuais, pode-se comparar com o ensino publico e o privado. O consumidor do ensino privado é mais exigente, devido ao fato de estar pagando, quer um serviço de qualidade. Por isso as instituições privadas oferecem ensino de qualidade, já o ensino publico sofre com falta de infra-estrutura, por isso muitas o ensino não pode ser oferecido com a mesma qualidade.
É por meio da educação que a humanidade transmite sua cultura, seus ensinamentos, no entanto esta deixa de ocorrer quando a tradição é destruída, para os gregos a educação possuía sentido único, era como se existisse por si só. A educação se apresenta para todos os povos, com sentido moral e pratico, na Grécia foram incorporados a educação a lei dos Estados. No entanto a educação voltada para mercado de trabalho estava restrita a escrita dos seus segredos.
Foi a sociedade burguesa que adotou a educação como sendo um bem universal para todas as gentes, independente da classe social. Com relação a educação e a Grécia , Homero entende a Arete como sendo as qualidades morais, tais como força e destreza, essas qualidades estavam atribuídas aos guerreiros, o sentido de dever é uma característica essencial da nobreza grega, e a educação garantia a nobreza grande do seu poder.
A honra estava fortemente ligada a educação , para Aristóteles a honra era uma expressão natural. Já na idade moderna as transformações ocorridas na sociedade, levaram a uma fragmentação da educação, o homem se transforma em ser pensante, capaz de produzir conhecimentos, é esse novo homem que não aceita todas as coisas ditas como certas pela sociedade. Ele vai em busca de novas experiências, e o conhecimento se torna em grande parte fruto dessas experiências. 
O homem agora busca respostas, o mercado de trabalho exige profissionais qualificados, e a educação se torna tecnicista, para atender a demanda do mercado, valores morais e éticos se distanciam dessa nova realidade educacional. O homem lutava por liberdade, queria entender a natureza, mas se negava a atribuir a ela a razão de todas coisas, as crenças não são descartadas , mas sim investigadas.
2- O texto apresenta a Grécia como sendo um modelo ideal de educação, no entanto ela apresenta uma educação ideal apenas para a elite, pois conhecer é sinônimo de poder, quando na pratica a educação ideal é aquela que atinge a todas as classes sociais.
Com o surgimento do humanismo o conhecimento passa a ser ampliado, com o homem no centro do universo, e todos os homens passam a ter acesso ao conhecimento, as crenças começam a ser questionadas. O que antes era tido como verdade passa a ser questionado, investigado. O homem passa a lutar pelo seu bem estar, e o conhecimento se torna sinônimo de mudança .
Na era moderna ao contrario do que se pensa a liberdade de observação não estava totalmente assegurada. Os indivíduos tiveram que lutar por ela.
3- Na antiguidade a transmissão do conhecimento pertencia a comunidade, a educação participava do crescimento da sociedade, a Paideia possuía sentido autentico para os gregos, segundo os quais a educação era um processo de construção consciente. O testemunho da cultura aristocrática descritos por Homero, dava forma ao ideal de homem,que era convertida em força de formação. A educação era usada com sentido de conferir excelência ao homem, ou seja a educação transformava os homens em seres superiores aos demais. No entanto essa superioridade estava restrita a nobreza e aos guerreiros. Sendo assim , é possível observar que a educação não era transmitida as demais classes populares. Para a nobreza a educação possuía sinônimo de dever, e estava associada a seres perfeitos, logo , para ser perfeito , era necessário ter educação.
4- com o surgimento do humanismo, o homem se torna o centro do universo,logo, para de atribuir todas as coisas a um Deus, ser superior , detentor de toda sorte, que determinava como seria a vida das pessoas terrenas. O homem passa a questionar as coisas, a experimentar, a descobrir e o saber vem carregado de experiências vividas no dia a dia, através da vivencia com a família, com os amigos, no trabalho. As crenças não deixam de existir, mas passam a ser questionadas, o homem passa a compreender que através da educação ele pode mudar sua realidade social, pode lutar por seus direitos. O homem passa a buscar seu próprio conhecimento e apenas acredita nas crenças, quando as mesmas depois de testadas mostram ser verdadeiras. 
5- Quando o individuo entra na escola, seja ele adulto ou criança, leva consigo as experiências vividas na sociedade a qual pertence, leva consigo conceitos, teorias, saberes adquiridos fora do ambiente escolar, a escola tem adaptado as disciplinas ensinadas a essa realidade, pois assim como aluno entra na instituição de ensino levando saberes adquiridos, o que ele aprende na escola tem que ser aplicado na realidade do aluno. O mercado de trabalho exige profissionais qualificados, e as instituições precisam formar seres pensantes, para que ao saírem da escola tenham condições de aplicar no ambiente o que aprendeu, como por exemplo os conteúdos de matemática, quando o aluno aprende a pensar rápido , ele terá agilidade de raciocínio caso trabalhe com vendas. O sucesso de um profissional, não importa qual seja a profissão depende da forma como foi educado na escola.
Conclusão
Com base no texto e nos conhecimentos adquiridos nas disciplinas estudas no semestre é possível concluir que a educação tem o poder de transformar, de mudar o mundo, na Grécia a educação era tão importante para a nobreza , que atribuía status, sentimento de dever.
Com o passar do tempo a educação passou sentido revolucionário, com ela o homem aprendeu que pode transformar o mundo. a educação transforma a realidade das pessoas, pois garante aos cidadãos a capacidade de ir além, de construir uma nova realidade.
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
Livros Unopar: Metodologia cientifica, Comunicaçãoe linguagem, Pesquisas em internet.
“Para quem sabe esperar tudo vem a tempo”.