Aquisição e Desenvolvimento de Linguagem - Lista de Exercícios 01

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1 MÚLTIPLA ESCOLHA 0,2/0,2 Sobre de aquisição dos sons", é correto dizer que: A As líquidas não laterais surgem antes das laterais. B Fonemas alveolares surgem antes dos Fonemas velares surgem depois dos palatais. D Fonemas africados surgem antes dos plosivos. E Fonemas líquidos e bilabiais são os primeiros a aparecerem. 2 MÚLTIPLA ESCOLHA 0,2/0,2 A crítica de Chomsky a Skinner é baseada na ideia de que: A Os adultos estariam sempre monitorando a fala da criança, premiando os acertos e corrigindo Qualquer conhecimento deve depender do mínimo de condições inatas possível, e a experiência sensível é B que deve determinar a condição de existência do conhecimento a respeito da linguagem. C Skinner teria subestimado papel das outras pessoas no desenvolvimento da linguagem da criança. Skinner teria partido de uma abordagem construtivista que desconsidera as características inatas da D linguagem. A aquisição da linguagem não pode ser inteiramente baseada na ideia de repostas a estímulos, uma vez E que as crianças produzem sentenças que elas nunca ouviram antes. 3 MÚLTIPLA ESCOLHA A compreensão de palavras e a produção das primeiras palavras se iniciam por volta de qual idade? A A produção surge por volta do décimo mês e a compreensão um pouco B Ambas surgem entre o sexto e o oitavo mês. C A produção surge por volta do décimo mês e a compreensão um pouco D A compreensão surge por volta do décimo terceiro mês e a produção um pouco depois. E A produção surge por volta do décimo terceiro mês e a compreensão um pouco antes. 4 MÚLTIPLA ESCOLHA 0,2/0,2 behaviorismo e o gerativismo herdeiros do: A Comportamentalismo e linguística estruturalista. B Empirismo e racionalismo. C Cognitivismo e interacionismo. D Racionalismo e empirismo. E Inatismo e empirismo. 5 MÚLTIPLA ESCOLHA 0,2/0,2 Para Piaget, a aquisição da linguagem na infância: A Depende da capacidade de criar associações entre estímulos, e entre estímulos e respostas. Depende predominantemente de condições inatas as quais são apenas despertadas pelo contato com B meio. predominantemente, da relação da criança com outras pessoas adultas, que lhes oferecem o C material linguístico. Depende do desenvolvimento da função simbólica que ocorre na passagem do período sensório motor D para pré-operatório. Depende da internalização dos processos interativos que a criança com o meio E social.