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Disciplina: Organização e Legislação da Educação
 Aluno(a): Jaqueline Braga Cordeiro Matrícula: 04117344
 Os princípios da LDB que orientam a educação no Brasil são eles: a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) e a Lei n° 9.394/1996, que estabelecem princípios fundamentais que orientam a educação brasileira. Os principais princípios da LDB são: liberdade; tolerância; igualdade; pluralismo; valorização do profissional da educação; vinculação entre a educação, o trabalho e as práticas sociais. 
 Esses princípios orientam a construção de um sistema educacional inclusivo, democrático e justo, que contribuem para garantir o direito à educação de qualidade, assegurando o acesso e a permanência na escola com qualidade ao promover a igualdade de condições; guiando as políticas e práticas educacionais. Além de garantir o direito à educação para todos; e inspira-se em princípios de liberdade e solidariedade humana; define a educação como dever do Estado e da família, e impõe padrões mínimos de qualidade de ensino e tem como finalidade o pleno desenvolvimento do educando, respeitando e refletindo as diversidades presentes na sociedade brasileira. 
 As competências gerais da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) são por exemplo: conhecimento; pensamento científico crítico e criativo; repertório cultural; comunicação; cultura digital; trabalho e projeto de vida; argumentação; autoconhecimento e autocuidado; empatia e cooperação; e responsabilidade e cidadania. A BNCC impacta a avaliação da aprendizagem ao valorizar o desenvolvimento integral do estudante, considerando não apenas o conteúdo, mas também as habilidades e competências adquiridas. E para que essas competências sejam alcançadas é necessário desenvolver os conhecimentos, as habilidades e as atividades que vão capacitar o estudante.
 Portanto, para que de fato todas as competências e normas sejam alcançadas é necessário promover uma educação inclusiva. As escolas podem promover uma educação inclusiva através da adaptação curricular, criar um ambiente acolhedor, combater preconceitos, promover a participação dos pais, incentivar a colaboração de líderes estudantis. Estabelecer canais de denúncias e apoio, realizar avaliações individuais e promover atividades lúdicas respeitando a diversidade étnico-racial, socioeconômica e cultural, conforme orientado pela LDB e BNCC .
 Contudo, a educação inclusiva visa garantir que todos os alunos tenham acesso, participação e aprendizagem, independente das suas características, necessidades, habilidades ou diferenças, além de valorizar a diversidade, promover a interdisciplinaridade, respeitar o ritmo de aprendizagem, promover a autonomia, entre outras ações. Outra forma é a formação continuada de professores também é uma ação pedagógica que pode ser implementada com base nesses princípios. 
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 
https://Sae.digital 
https://brainly.com.br
https://sae.digital 
SAMPAIO, Cristiane T.; SAMPAIO, Sônia Maria R. Educação inclusiva: o professor mediando para a vida.
SILVA, Luzia Guacira dos Santos. Educação inclusiva: Práticas pedagógicas para uma escola sem exclusões.