AV1 Língua Portuguesa 2014

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Avaliação: CEL0014_AV1_201407031902 » LÍNGUA 
PORTUGUESA 
Tipo de Avaliação: AV1 
Aluno: 201407031902 - CLEBER VIANA BARROS 
Nota da Prova: 8,0 de 8,0 Nota do Trab.: 0 Nota de Partic.: 2 Data: 
11/10/2014 09:56:46 (F) 
 
 
 1a Questão (Ref.: 174842) Pontos: 0,5 / 0,5 
Escolha a opção que complete as lacunas do texto dando o sentido: 
Muitos momentos de nossas vidas envolvem situações em que estamos ora com pessoas muito 
___________, ora pessoas com quem temos pouca intimidade ou até com pessoas 
_____________, não é mesmo? 
A convivência com pessoas ______________exige de nós postura diferente da que temos com 
____________, concorda? Isso, consequentemente, gera uma forma de falar diferenciada. 
 
 
 íntimas - familiares . desconhecidas - desconhecidas 
 desconhecidas - desconhecidas - familiares - íntimas 
 familiares - íntimas - desconhecidas - desconhecidas 
 desconhecidas - familiares - íntimas - desconhecidas 
 íntimas - desconhecidas - desconhecidas - familiares 
 
 
 
 
 
 2a Questão (Ref.: 269966) Pontos: 0,5 / 0,5 
Identifique abaixo a única opção que contem as características da linguagem formal: 
 
 
 Nós temos um objetivo único: vencer as eleições, nem que se tenha que meter o pé na jaca ou 
comer com ratos ou, ainda, vender a alma, tudo pelo poder! 
 Meu amigo, ainda que entenda que você passou por muitos problemas, neste período, vê se 
não enche o meu saco, vai procurar a tua turma! 
 Meu irmão, manera a tua fala, tá ligado? Aqui o ambiente é de respeito. 
 "Excelentíssimo Senhor Ministro, vossa excelência percebeu de maneira plena a questão mais 
importante para a solução dos nossos problemas: o caráter dos políticos deste país." 
 Às vezes, a gente, nem sempre, gostamos de meter o pau na vida dos outros, sabe como é, né, 
é mais fácil falar dos outros do que da gente mesmo. 
Gabarito Comentado. 
 
 
 
 
 3a Questão (Ref.: 576156) Pontos: 0,5 / 0,5 
Marque a opção em que encontramos uma incoerência pragmática: 
 
 
 - Filho, como foi a sua aula teletransmitida? - Muito boa, tirei várias dúvidas antigas. 
 - Para a prova de AV1 teremos o conteúdo de aula 1 a 5, certo? - Não vou fazer a AV3. 
 - Você se apresentou no fórum de integração? - Claro, para um maior entrosamento com a 
professora e a turma. 
 - Devemos fazer os exercícios após cada aula para quê? - Para que possamos revisar a matéria 
dada e confirmarmos a nossa presença em aula. 
 - Devemos usar a linguagem apropriada para cada ocasião, concorda? - Sim, pois não vamos à 
praia em trajes de gala e nem a um casamento em trajes de banho. 
 
 
 
 
 
 4a Questão (Ref.: 573374) Pontos: 0,5 / 0,5 
Apesar de a coesão ser importante para a coerência textual, esta última também pode ser 
determinada por conhecimentos que interferem na compreensão do texto pelo leitor. O texto abaixo 
pode ser um exemplo disso, 
"Copacabana 2 dorm., var., próx. praia, fds. vaga." 
Sobre esse texto, é possível afirmar que: 
I. As abreviações usadas são comuns em anúncios publicitários de imóveis, por isso o leitor que 
conhece esse gênero sabe a que se refere cada uma das informações. 
II. A coerência ficou prejudicada pois não é possível saber a que se refere a abreviação "dorm." 
naquele contexto. I 
II. A ausência de elementos de coesão torna o texto incompreensível para qualquer leitor. 
Está correto o que se afirma: 
 
 
 Em I e III. 
 Apenas em II. 
 Apenas em III. 
 Apenas em I. 
 Em I e II. 
 
 
 
 
 
 5a Questão (Ref.: 267036) Pontos: 1,0 / 1,0 
Leia atentamente o trecho da crônica de Rubem Alves e observe os termos sublinhados: 
"Era uma vez uma menina que tinha um pássaro como seu melhor amigo. 
Ele era um pássaro diferente de todos os demais: era encantado. 
Os pássaros comuns, se a porta da gaiola ficar aberta, vão-se embora para nunca mais voltar. 
Mas o pássaro da menina voava livre e vinha quando sentia saudades" 
(http://contadoresdestorias.wordpress.com/2008/01/07/a-menina-e-o-passaro-encantado-
ruben-alves) 
 
A correta classificação dos conectores assinalados quanto a seu valor semântico é: 
 
 
 Proporção; adição; condição 
 Temporalidade; adição; oposição 
 Concessão; temporalidade; proporção 
 Adição; proporção; condição 
 Condição; oposição; adição 
Gabarito Comentado. Gabarito Comentado. 
 
 
 
 
 6a Questão (Ref.: 571777) Pontos: 1,0 / 1,0 
O fenômeno da intertextualidade pode se dar entre diferentes tipos de textos de uma mesma 
linguagem (um artigo, uma poesia) e entre textos de diferentes linguagens (um romance, um filme). 
Os textos conversam entre si em um diálogo constante. Esse fenômeno tem a denominação de 
intertextualidade. Leia os seguintes textos: 
TEXTO 1. Quando nasci, um anjo torto Desses que vivem na sombra Disse: Vai Carlos! Ser 'gauche 
na vida'. (ANDRADE, Carlos Drummond de. Alguma poesia. Rio de Janeiro: Aguilar, 1964.) 
TEXTO 2. Quando nasci veio um anjo safado O chato dum querubim E decretou que eu tava 
predestinado A ser errado assim Já de saída a minha estrada entortou Mas vou até o fim. 
(BUARQUE, Chico. Letra e música. São Paulo: Companhia das Letras, 1989.) 
TEXTO 3. Quando nasci um anjo esbelto Desses que tocam trombeta, anunciou: Vai carregar 
bandeira. Carga muito pesada pra mulher Essa espécie ainda envergonhada. (PRADO, Adélia. 
Bagagem. Rio de Janeiro: Guanabara, 1986.) 
Adélia Prado e Chico Buarque estabelecem intertextualidade em relação a Carlos Drummond de 
Andrade por: 
 
 
 reiteração de imagens. 
 negação dos versos. 
 ausência de recursos. 
 falta de criatividade. 
 oposição de ideias. 
Gabarito Comentado. Gabarito Comentado. 
 
 
 
 
 7a Questão (Ref.: 566212) Pontos: 1,0 / 1,0 
Os elementos articuladores fazem parte do que chamamos de articulações sintáticas, função 
responsável pelo estabelecimento das relações semânticas. Analise a sentença a seguir e indique a 
relação semântica estabelecida pelo MAS. 
Ele saiu cedo, MAS chegou atrasado para a prova. 
 
 
 Condição. 
 Adversidade. 
 Finalidade. 
 Proporção. 
 Explicação. 
Gabarito Comentado. Gabarito Comentado. Gabarito Comentado. 
 
 
 
 
 
 8a Questão (Ref.: 270372) Pontos: 1,0 / 1,0 
Para estabelecer a coerência sintática é necessário que haja adequação na escolha dos conectivos. O 
melhor elo coesivo a ser utilizado para unir as orações "Ele é um animal" e "Ele necessita de 
cuidados", dando a elas um caráter conclusivo, é 
 
 
 porque. 
 e. 
 portanto. 
 à proporção que. 
 mas. 
Gabarito Comentado. Gabarito Comentado. Gabarito Comentado. 
 
 
 
 
 
 9a Questão (Ref.: 270351) Pontos: 1,0 / 1,0 
Em "O vestibular foi muito difícil, mas como estudei muito consegui realizá-lo com bastante 
dificuldade". apesar de haver comunicabilidade, a coerência desse período está inadequada. Qual das 
reescritas o torna adequado? 
 
 
 O vestibular foi muito difícil, mas como estudei muito consegui realizá-lo com grande 
dificuldade. 
 O vestibular foi muito difícil, mas como não estudei muito consegui realizá-lo sem nenhuma 
dificuldade. 
 O vestibular foi muito difícil, à medida que estudei bastante, consegui realizá-lo sem grandes 
dificuldades. 
 O vestibular foi muito difícil, mas estudei bastante e o realizei sem muitas dificuldades. 
 O vestibular foi muito difícil, a fim de estudar muito o realizei sem muitas dificuldades. 
Gabarito Comentado. Gabarito Comentado. Gabarito Comentado. 
 
 
 
 
 
 10a Questão (Ref.: 575406) Pontos: 1,0 / 1,0 
Leia o trechoabaixo e indique a tipologia textual predominante. 
EMBALAGEM 
Abra a embalagem com cuidado. Você vai encontrar um pacote de ferragens (cavilhas, corrediças, 
acessórios etc.). Procure não misturá-las. Todas as ferragens estão separadas por letras no pacote, de 
acordo com o manual de montagem e seu respectivo uso na montagem do produto. Leia tudo com 
atenção." 
 
 
 Narração. 
 Descrição. 
 Injunção. 
 Exposição. 
 Argumentação. 
Gabarito Comentado. Gabarito Comentado. Gabarito Comentado.