Estudos Culturais em Lingua Inglesa - Simulado 2 das aulas 1 a 5

Prévia do material em texto

��������� %'4�3URYD
KWWS���VLPXODGR�HVWDFLR�EU�EGTBVLPXODGRVBHDGBHQVBSUHYLHZ�DVS"FULSWBKLVW ��������� ���
   ESTUDOS CULTURAIS EM LÍNGUA INGLESA
Simulado: CEL0559_SM_201501175131 V.2   Fechar
Aluno(a): DENISE MANHAES DE AZEVEDO Matrícula: 201501175131
Desempenho: 10,0 de 10,0 Data: 23/09/2015 13:50:08 (Finalizada)
  1a Questão (Ref.: 201501377916) Pontos: 1,0  / 1,0
$FFRUGLQJ�WR�'DKO¢V��������FXOWXUH�LV�D�FROOHFWLYHO\�KHOG�VHW�RI
������DWWULEXWHV��ZKLFK�LV
XVHIXO�IRU�VRPH�JURXSV
  G\QDPLF�DQG�FKDQJLQJ�RYHU�WLPH
IL[HG�DQG�VWDWLF
PHDQLQJOHVV
WROHUDWHG�E\�VRPH�JURXSV
  2a Questão (Ref.: 201501372056) Pontos: 1,0  / 1,0
¿Identity¿ means...
being able to ¿fix¿ or ¿figure out¿ who a group is
not being able to ¿fix¿ or ¿figure out¿ who we are as people
being able to ¿fix¿ or ¿figure out¿ who we are not as people
being able to question who we are as people
  being able to ¿fix¿ or ¿figure out¿ who we are as people
  3a Questão (Ref.: 201501891886) Pontos: 1,0  / 1,0
The process of commodification is also seen as creating false needs, making people purchase objects/products
they do not really need in order to provide capitalists with ­­­­­­­­­­­­­­­.
loans
  profits
ideas
concepts
losses
 Gabarito Comentado.
  4a Questão (Ref.: 201501891855) Pontos: 1,0  / 1,0
Mark the option which best completes the following sentence: Karl Marx, Emile Durkheim and Max Weber all
analyzed the way in which society is constructed in great part from its relationship to ­­­­­­­­­­­ conditions;
specifically the division of ­­­­­­­­­­­­.
traditional / labor
individual / ideas
historical / knowledge
��������� %'4�3URYD
KWWS���VLPXODGR�HVWDFLR�EU�EGTBVLPXODGRVBHDGBHQVBSUHYLHZ�DVS"FULSWBKLVW ��������� ���
  economic / labor
conceptual / ideas
  5a Questão (Ref.: 201501817696) Pontos: 1,0  / 1,0
$FWLRQ�WKHRU\�GHVFULEHV�WKH����������������������WKDW�LQIOXHQFH�DFWLRQ�DQG�VHUYH�DV�WKH�IRXQGDWLRQ
IRU�VRFLHW\��,Q�GHYHORSLQJ�KLV�WKHRU\��:HEHU�GLVWLQJXLVKHG�EHWZHHQ�WKH�FRQFHSWV�RI�EHKDYLRU�DQG
DFWLRQ�7KH�RSWLRQ�ZKLFK�EHVW�FRPSOHWHV�WKH�SUHYLRXV�VWDWHPHQW�LV
FROOHFWLYH�IDFWRUV
OLPLWHG�IDFWRUV
H[SOLFLW�UHDOLW\
G\QDPLF�IDFWRUV
  VXEMHFWLYH�IDFWRUV
  6a Questão (Ref.: 201501422419) Pontos: 1,0  / 1,0
Weber´s was the type of mind which was continually developing throughout his intellectually productive life. His
system of ´sociological theory´ was not meant to stand alone. We dare say that his work may be conceived
rather as an introduction to the institutional foundations of the modern economic and social order. For Weber,
what is the difference between behavior and action?
According to Weber, behavior takes account of the attitude other people have in relation to us and is
thereby oriented in its course. Action is for him unmotivated.
Weber´s behavior theory is associated with the institutionalization of authority and corporate groups
while the action theory deals with the process of systematic development of modern theoretical social
sciences.
  Behavior is an automatic response that occurs with little thought, whereas action is the result of a
conscious process in which people give meaning to their actions and the world around them.
Weber regarded action and behavior basically as synonyms, as one was a consequence of the other.
Action, in his opinion, would lead to behavior.
Weber´s action theory would take into consideration the way someone was raised, the family
relationships, the human values while behavior is meant to designate the independent significance of the
human beings.
  7a Questão (Ref.: 201501817753) Pontos: 1,0  / 1,0
0DUN�WKH�RQO\�RSWLRQ�ZKLFK�GRHV�QRW�VXLW�+DEHUPDV�LGHDV��+DEHUPDV�VHHNV�D�VRFLHW\�LQ�ZKLFK
XQUHVWULFWHG�FRPPXQLFDWLRQ�FDQ�RFFXU��D�VRFLHW\�IUHH�IURP�GRPLQDWLRQ��IUHH�IURP�WKH�FRQVWUDLQWV
RI�LGHRORJ\��7KH�H[LVWHQFH�RI�LGHRORJ\�LV�VHHQ�WR
,QHTXDOLWLHV�RI�SRZHU�GXULQJ�FRPPXQLFDWLRQ
  ,QGLYLGXDO�DFFHSWDQFH�WR�SURPRWH�FKDQJHV
$�ODFN�RI�FULWLFDO�WKLQNLQJ
��������� %'4�3URYD
KWWS���VLPXODGR�HVWDFLR�EU�EGTBVLPXODGRVBHDGBHQVBSUHYLHZ�DVS"FULSWBKLVW ��������� ���
3DVVLYH�DFFHSWDQFH�RI�VRFLHW\�DV�LW�LV
)DOVHKRRGV
  8a Questão (Ref.: 201501817771) Pontos: 1,0  / 1,0
�
:KLFK�GHILQLWLRQ�GRHV�QRW�FKDUDFWHUL]H�0RGHUQLW\"
$�ULVH�LQ�WKH�LPSRUWDQFH�RI�VFLHQFH
8UEDQL]DWLRQ
  7KH�GHFUHDVH�RI�1DWLRQDOL]DWLRQ
7KH�JURZWK�RI�WKH�PDQXIDFWRULQJ�LQGXVWU\
,QGXVWULDOL]DWLRQ
  9a Questão (Ref.: 201501891887) Pontos: 1,0  / 1,0
The consumption of cultural products commodities­ under a capitalist economy creates ­­­­­­­­­­­­­­­­­­­which in
turn safeguards the dominance of the ruling group. In this respect consumerism is ideological.
concepts
bonds
criticism
harmony
  fetichism
 Gabarito Comentado.
  10a Questão (Ref.: 201501424231) Pontos: 1,0  / 1,0
What ´s the  ´ mass society thesis ´?
It is an idea which is based on Adorno´s proccess of creating false needs by making people purchase
objects/products they really need in order to provide capitalists with profits.
  It is a pessimistic critique of mass/popular culture, based on sociological theories such as Marxism. It
suggests that popular culture prevents critical and revolutionary thought. It leads to a society where
individuals lose their sense of community, their individuality and come to rely on strong authority from
above.
It is a thesis which defends the consumption of cultural products as a means of improving people´s view
of culture of their own country.
It is a kind of society whose arguments owe a great deal to the ideas of traditional Marxism. It is a
positive critique to popular culture, giving value to the art which has its origin at the birth of each
country.
It is a positive view about mass/popular culture. It allows masses of people to think for themselves and
dominate the rulers of a state or country.
��������� %'4�3URYD
KWWS���VLPXODGR�HVWDFLR�EU�EGTBVLPXODGRVBHDGBHQVBSUHYLHZ�DVS"FULSWBKLVW ��������� ���