Furtos e Roubos na Escola - Causas (Marques)

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CAUSAS
1) Sentimentos de Inferioridade
2) Emoções Recalcadas
3) Patológico
4) Imitação ou Aventura
SENTIMENTO DE INFERIORIDADE
Complexo de Inferioridade (Adler)*
A criança que esta inclusa num ambiente agressor, dominador e que repreende-a quase sempre (pais, tios, etc.) onde este nem sempre lhe dá reconhecimento, propiciará dificuldades no seu desenvolvimento psicossocial. O fato dela ser “pequena” perante os adultos irá gerar sentimentos de inferioridade.
Ex: A criança necessita do objeto para equiparar-se aos colegas. Tirar o “brinquedo da moda” de um colega da sala, resultaria na igualdade perante os demais.
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EMOÇÕES RECALCADAS
Crianças escorraçadas, órfãs de afeto, vivendo em ambiente familiar desajustado, procurando, nos furtos, uma “compensação afetiva”, ou desabafando os seus impulsos de agressão e sentimentos de vingança.
 
Ex: A criança não consegue externar seus sentimentos de raiva e/ ou tristeza e retira os objetos por vingança, inveja ou despeito.
PATOLÓGICO
Cleptomania: Doença psiquiátrica crônica caracterizada pela necessidade impulsiva de furtar objetos. No DSM.IV, classificação de doenças mentais norte americana, trata-se de um fracasso recorrente em resistir a impulsos de furtar objetos, embora esses sejam desnecessários para o uso pessoal ou por seu valor monetário. Não se pode falar em tipos, mas podemos distinguir três formas de atuação do Cleptomaníaco:
-Esporádica: com episódios breves de furtos e longos períodos de remissão;
-Episódicas: com longos períodos furtando e curtos períodos de remissão;
-Crônica: constantes furtos acompanhados de culpas imediatas ou remissão de curtíssima duração.
Obs: Raro em crianças. Ligado à existência de doenças orgânicas nervosas.
IMITAÇÃO/AVENTURA
CONCEITOS (BANDURA)
Descobriu que a experiência dos outros pode conduzir à aquisição de novos comportamentos;
Assim, um indivíduo pode adquirir um novo comportamento a partir da observação de um modelo;
Seria através de um processo – que o psicólogo designa por modelação – que envolve a observação, a imitação e a integração;
Em que a pessoa aprende um comportamento que passa a integrar o seu quadro de respostas;
A aprendizagem social processa-se através da socialização, que decorre desde o nascimento até à morte do indivíduo.
ALGUNS EXEMPLOS DE MODELOS
PAIS;
AMIGOS/COLEGAS;
PROFESSORES;
TELEVISÃO...
REFORÇO
DIRETO
VICARIANTE*
ACADÊMICOS
Andréia
Cleuri
Gabriel
Marques
Monica
Victor