Simulado Estácio Português

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A
B
C
1 Marcar para revisão
É uma verdade incontestável que as mídias sociais são
hoje uma ponte entre consumidores e empresas. Nenhum
outro veículo permitiu antes tamanha interatividade,
transparência e igualdade de expressão. Assim, um
usuário do Twitter ou Facebook, por exemplo, ao utilizar
essas mídias, não deseja apenas encontrar uma empresa
nas redes sociais. Ao estabelecer um contato, deseja
"conversar" com ela; com o intuito de ver atendidos os
seus anseios. O comentário dos clientes, qualquer que
seja pode constituir uma valorosa oportunidade para a
empresa fidelizar seu consumidor, por meio da resposta.
Jornal da Tarde, 01/07/2012, p. 2A (adaptado).
Nesse parágrafo, os dois trechos sublinhados evidenciam
a coesão textual e a relação de conclusão e finalidade,
podendo ser corretamente substituídos, sem mudança de
sentido, respectivamente, por
caso; embora.
caso; outrossim.
desse modo; embora.
Questão 1 de 10
Corretas (10)
Em branco (0)
1 2 3 4 5
6 7 8 9 10
Lista de exercícios Texto e Discurso Sair
D
E
A
B
C
conforme; enquanto.
portanto; a fim de.
Resposta correta
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Gabarito Comentado
A resposta correta é: portanto; a fim de.
2 Marcar para revisão
Na produção de um texto, estão envolvidos os seguintes
elementos: a intenção do autor, os interlocutores e o
contexto. Esses aspectos, no entanto, nem sempre estão
explicitados ou claros no texto. Por isso, o entendimento
do texto implica:
Decodificar a intenção de quem o produziu.
Deixar de lado os aspectos relacionados com
seu contexto.
Anular o papel do leitor.
D
E
Decifrar a intenção do autor a partir somente do
próprio texto, deixando de lado seu
conhecimento de mundo.
Ler fragmentos do texto sem levar em conta o
seu todo orgânico.
Resposta correta
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Gabarito Comentado
Para entender um texto, é necessário decodificar a
intenção de quem o produziu. Isso significa que o
leitor deve ser capaz de interpretar o que o autor
quis transmitir ao escrever o texto. Essa
interpretação envolve a compreensão dos elementos
presentes no texto, como o contexto em que foi
escrito e os interlocutores envolvidos. Portanto, a
alternativa correta é a opção A: "Decodificar a
intenção de quem o produziu".
3 Marcar para revisão
"O diretor da escola convocou os pais e os responsáveis
dos alunos da escola para uma reunião ontem à tarde na
escola, mas poucos pais e responsáveis compareceram,
já que os principais acessos à escola ficaram inundados
por uma forte chuva."
Assinale a opção que reescreve o texto acima
restabelecendo sua coesão textual.
A
B
C
D
E
O diretor da escola convocou os pais e os
responsáveis dos alunos para uma reunião
ontem à tarde na escola, porque poucos pais e
responsáveis compareceram, mas uma forte
chuva inundou os principais acessos à escola.
O diretor da escola convocou os pais e os
responsáveis dos alunos para uma reunião
ontem à tarde, porém poucos compareceram,
pois os principais acessos ao colégio uma forte
chuva inundou.
O diretor da escola convocou os pais e os
responsáveis para uma reunião ontem à tarde,
assim poucos pais e responsáveis
compareceram, porém uma forte chuva inundou
os principais acessos da escola.
O diretor da escola convocou os pais e os
responsáveis dos alunos da escola para uma
reunião ontem à tarde, já que poucos pais e
responsáveis compareceram, portanto uma forte
chuva inundou os principais acessos.
O diretor da escola convocou os alunos para
uma reunião ontem à tarde no colégio, no
entanto poucos compareceram,  por isso uma
forte chuva inundou os principais acessos.
Resposta correta
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Gabarito Comentado
A alternativa correta é : "O diretor da escola
convocou os pais e os responsáveis dos alunos para
uma reunião ontem à tarde, porém poucos
compareceram, pois os principais acessos ao colégio
uma forte chuva inundou." Esta opção reescreve o
A
B
C
texto original mantendo a coesão textual. Ela mantém
a ideia de que a reunião foi convocada, mas a
presença foi baixa devido à inundação causada pela
chuva forte, que bloqueou os principais acessos à
escola. As demais alternativas ou alteram o sentido
original do texto ou apresentam problemas de
coesão e coerência textual.
4 Marcar para revisão
Imagine que você está conduzindo uma pesquisa sobre a
linguagem e a comunicação. Durante sua pesquisa, você
se depara com o seguinte cenário:
Você está observando uma conversa entre duas pessoas
em que uma delas faz uma pergunta simples, "Que horas
são?", e a outra responde apenas com a palavra "sei". A
resposta deixa a pessoa que fez a pergunta claramente
insatisfeita, e isso o intriga. Você se pergunta por que a
resposta "sei" não foi suficiente para satisfazer a pessoa
que perguntou.
Com base no cenário descrito, qual dos conceitos
discutidos no texto está claramente ilustrado?
A comunicação eficaz depende da utilização de
linguagem ambígua.
A gramática correta é essencial para evitar mal-
entendidos na comunicação.
A enunciação é uma abordagem teórica
específica usada na pesquisa linguística.
D
E
A
B
A intenção de quem pergunta é fundamental
para a compreensão do significado de uma
resposta.
A comunicação eficaz requer respostas curtas e
diretas.
Resposta correta
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Gabarito Comentado
A intenção de quem pergunta é fundamental para a
compreensão do significado de uma resposta. O
cenário apresentado ilustra que a resposta "sei" não
foi suficiente para satisfazer a pessoa que fez a
pergunta, destacando a importância da intenção por
trás da pergunta na compreensão do significado da
resposta. Isso está alinhado com o conceito discutido
no texto sobre a relação entre intenção e
enunciação.
5 Marcar para revisão
Assinale a alternativa que apresenta frases ou sentenças
articuladas com o sentido de causalidade.
O aluno estudou muito, mas não alcançou a nota
almejada.
O aluno alcançou a nota almejada, já que
estudou muito.
C
D
E
Embora o aluno tenha estudado muito, não
alcançou a nota almejada.
O aluno alcançou a nota almejada, mas não
estudou muito.
O aluno não estudou muito, no entanto alcançou
a nota almejada.
Resposta correta
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Gabarito Comentado
A alternativa correta é "O aluno alcançou a nota
almejada, já que estudou muito". Esta frase expressa
uma relação de causalidade, pois o fato de o aluno
ter estudado muito é apresentado como a causa para
ele ter alcançado a nota almejada. As demais
alternativas apresentam relações de contraste ou
concessão, mas não de causalidade.
6 Marcar para revisão
Podemos dizer que o discurso da Odisseia de Homero
teve início quando Homero produziu o texto da Odisseia,
mas só se completou em cada um dos momentos em que
seus leitores cumpriram sua parte de ler a Odisseia.
Assim, por exemplo, se eu nunca a tivesse lido e fosse
fazê-lo agora, estaria entrando em contato com um
discurso materializado em texto que se teria iniciado
muitos séculos antes de Cristo, mas que só se
completaria agora, com a minha leitura atual. Mas pode
acontecer também que eu já tivesse lido a Odisseia e me
dispusesse a lê-la de novo. Nesse momento, seria
construído um novo discurso, diferente daquele
construído quando da minha primeira leitura, pelo simples
A
B
C
D
E
motivo de que eu mudei minha visão de mundo, meus
conhecimentos, meu repertório, enfim, era um quando
tomei contato com o texto pela primeira vez. Agora, é
outro. (ABREU, A. S. Curso de redação. São Paulo: Ática,2004, p. 12.)
Considerando o texto acima, avalie as asserções a seguir
e a relação proposta entre elas.
I - Texto e discurso são conceitos que devem ser
compreendidos como distintos e ao mesmo tempo
complementares.
PORQUE
II - Discurso é o texto em atividade comunicativa, vindo à
público e se realizando.
A respeito dessas asserções, assinale a resposta correta.
As asserções I e II são proposições verdadeiras,
mas a II não é uma justificativa correta da I.
As asserções I e II são proposições verdadeiras,
e a II é uma justificativa correta da I.
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II
é uma proposição falsa.
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma
proposição verdadeira.
As asserções I e II são proposições falsas.
Resposta correta
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Gabarito Comentado
A resposta correta é: As asserções I e II são
proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa
correta da I.
A
B
C
D
E
A asserção I é verdadeira porque o texto afirma que
texto e discurso são conceitos distintos e ao mesmo
tempo complementares. A asserção II é verdadeira
porque o texto afirma que discurso é o texto em
atividade comunicativa, vindo à público e se
realizando. A asserção II é uma justificativa correta
da asserção I porque ela explica o que é discurso e
como ele se relaciona com o texto.
7 Marcar para revisão
Os gêneros textuais desempenham um papel crucial na
comunicação escrita e oral.  Qual é a principal diferença
entre uma carta pessoal e uma carta comercial?
A carta pessoal é escrita em um estilo formal,
enquanto a carta comercial usa uma linguagem
mais afetiva.
A carta pessoal é mais formal e segue um
padrão rígido de linguagem, enquanto a carta
comercial permite maior expressividade.
A carta pessoal é mais afetiva e pode incluir
aspectos confessionais, enquanto a carta
comercial segue uma linguagem estritamente
formal.
A carta pessoal usa jargões profissionais,
enquanto a carta comercial é mais flexível em
relação à forma de tratamento.
A carta pessoal usa uma linguagem mais formal,
enquanto a carta comercial é mais flexível em
relação à disposição da data e do local.
A
B
Resposta correta
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correta. Confira o gabarito comentado!
Gabarito Comentado
Os gêneros textuais podem ser tanto escritos quanto
orais. Há gêneros textuais que são bem tradicionais,
como os sermões, as cartas e os diários pessoais,
como podemos ver nos exemplos a seguir:
Carta pessoal: Numa carta pessoal encontraremos
um remetente escrevendo a um destinatário sobre
assuntos variados, numa linguagem mais afetiva,
estilo menos formal e, às vezes, num tom
confessional.
Carta comercial: Já numa carta comercial, a
finalidade da mensagem impõe linguagem e
aspectos formais como a disposição da data e do
local; a maneira de se dirigir ao destinatário (como
escrever o vocativo ou que forma de tratamento
escolher); uso de expressões características da área
ou até mesmo jargões profissionais; a forma de o
remetente assinar etc.
8 Marcar para revisão
A capacidade de compreender e produzir textos
coerentes é uma habilidade essencial para qualquer
pessoa que deseja se comunicar eficazmente em uma
língua. Qual é a característica fundamental que permite
que os falantes de uma língua distingam um texto
coerente de um aglomerado incoerente de enunciados?
A extensão do texto.
A linguagem utilizada.
C
D
E
A competência linguística do falante.
O contexto histórico.
A presença de figuras de linguagem.
Resposta correta
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Gabarito Comentado
A capacidade de distinguir um texto coerente de um
aglomerado incoerente de enunciados é possível
devido à competência linguística dos falantes de uma
língua. A competência linguística permite que os
falantes identifiquem passagens faladas ou escritas
que formam um todo significativo,
independentemente de sua extensão.
9 Marcar para revisão
Eliminar redundâncias desnecessárias e estabelecer
relações entre as frases ou partes de um texto são
formas de se estabelecer a coesão textual. Assim,
assinale a alternativa que apresenta uma versão mais
adequada do texto a seguir, mantendo seu sentido
original:
"As revendedoras de automóveis não estão mais
equipando os automóveis para vender os automóveis
mais caro. O cliente vai à revendedora de automóveis
com pouco dinheiro e, se tiver que pagar mais caro o
automóvel, desiste de comprar o automóvel e as
revendedoras de automóveis têm prejuízo."
A
B
C
D
E
Embora as revendedoras de automóveis não
estejam mais equipando os carros para vender
os carros mais caro, o cliente vai até a loja com
pouco dinheiro, logo ele paga mais caro o
produto, desiste, e as agências têm prejuízo.
As revendedoras de automóveis não estão mais
equipando os carros para vendê-los mais caro.
O cliente vai lá com pouco dinheiro e, se tiver
que pagar mais caro o produto, desiste, e as
agências têm prejuízo.
As revendedoras de automóveis não estão mais
equipando os automóveis para vender os
automóveis mais caro, assim o cliente vai à
revendedora de automóveis com pouco
dinheiro, mas se tiver que pagar mais caro pelo
produto, desiste de comprar o automóvel e as
revendedoras de carro têm prejuízo.
As concessionárias não estão mais equipando
os automóveis para vender os automóveis mais
caro, pois o cliente vai à revendedora de
automóveis com pouco dinheiro, no entanto, se
tiver que pagar mais caro, desiste de comprar e
as revendedoras de automóveis têm prejuízo.
As revendedoras de automóveis aumentaram os
preços porque o cliente vai à concessionária
com pouco dinheiro, mas as agências desistem
de vender e têm prejuízo.
Resposta correta
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Gabarito Comentado
A alternativa B é a correta porque apresenta uma
versão mais adequada do texto original, eliminando
A
B
C
D
E
redundâncias e estabelecendo relações claras entre
as frases. O texto original repetia
desnecessariamente a palavra "automóveis" e a
expressão "revendedoras de automóveis". Na
alternativa B, essas repetições foram eliminadas,
tornando o texto mais coeso e fluido. Além disso, a
alternativa B mantém o sentido original do texto, que
é a ideia de que as revendedoras de automóveis
estão tendo prejuízo porque os clientes, que têm
pouco dinheiro, desistem de comprar quando os
preços dos carros são elevados.
10 Marcar para revisão
Identificar o gênero textual é importante porque devemos
ter estratégias de leitura adequadas às estruturas, às
intenções e aos estilos próprios de cada gênero. Assim,
assinale a opção que apresenta um procedimento de
leitura adequado, levando em conta o gênero textual.
Buscar uma verdade ou fato histórico num texto
ficcional, como um conto.
Realizar uma leitura imaginativa e de
entretenimento numa bula de remédio.
Esperar descrições subjetivas no manual de um
aparelho de celular.
Identificar descrições objetivas de
procedimentos e processos num poema.
Encontrar algum efeito de humor numa anedota.
Resposta correta
Parabéns, você selecionou a alternativa
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Gabarito Comentado
A alternativa correta é a E, que sugere encontrar
algum efeito de humor numa anedota. Isso se deve
ao fato de que as anedotas são um gênero textual
cuja principal característica é provocar o riso ou o
humor. Portanto, ao ler uma anedota, é adequado e
esperado que o leitor busque e identifique elementos
humorísticos. As demais alternativas sugerem
abordagens de leitura que não são adequadas aos
gêneros textuais mencionados, como buscar fatos
históricos em um conto ou realizar uma leitura
imaginativa de uma bula de remédio.