prova G4

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Pincel Atômico - 21/04/2025 19:24:37 1/8
GILCE ALVES MENDES
Avaliação Online (Curso Online - Automático)
Atividade finalizada em 11/04/2025 12:01:39 (3013416 / 1)
LEGENDA
Resposta correta na questão
# Resposta correta - Questão Anulada
X Resposta selecionada pelo Aluno
Disciplina:
COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA [1387706] - Avaliação com 20 questões, com o peso total de 50,00 pontos [capítulos - Todos]
Turma:
Segunda Graduação: Licenciatura em Pedagogia p/ Normal Superior - Grupo: NOVEMBRO/2024 - SGice0A061124 [149357]
Aluno(a):
91439571 - GILCE ALVES MENDES - Respondeu 17 questões corretas, obtendo um total de 42,50 pontos como nota
[362264_1922
11]
Questão
001
(FEPESE) De acordo com o artigo 6º da Resolução CNE/CP nº 2, de 22/12/2017, as
propostas pedagógicas das instituições ou redes de ensino, para desenvolvimento dos
currículos de seus cursos, devem ser elaboradas e executadas:
X Pelos supervisores escolares.
Com a efetiva participação de seus docentes.
Pela equipe pedagógica.
Pelos gestores e pela equipe pedagógica.
Pelos gestores escolares.
[362264_1922
06]
Questão
002
Piaget chegou à conclusão, que a consciência moral sobre regras poderiam ser
divididas em 3 fases. São elas:
X a anomia, a heteronomia e a autonomia.
a criticidade, a moralidade e a anomia.
a anonimia, a hegenomia e a autonomia.
a capacidade, a autonomia e a moralidade.
a autonomia, a simplicidade e a hegemonia.
[362264_1917
01]
Questão
003
(UFF - 2016 - Prefeitura de Niterói/RJ - Pedagogo) - “O currículo oculto é constituído
por todos aqueles aspectos do ambiente escolar que, sem fazer parte do currículo
oficial, explícito, contribuem, de forma implícita, para aprendizagens sociais relevantes.
”
(Tomaz Tadeu da Silva)
Numa perspectiva crítica, percebe-se que o que se aprende no currículo oculto são,
fundamentalmente
X
atitudes, comportamentos, valores e orientações que permitem que crianças e jovens
se ajustem de forma conveniente, conformada, obediente.
comunicação não verbal, discrição, códigos e descobertas extracurriculares que
propiciam aos alunos a cumplicidade necessária na amizade.
expressão dos sentimentos íntimos, confiança, dialogismo e compartilhamentos que
facilitam que crianças e jovens se socializem na comunidade.
jogos, interação, mudanças e imitações de comportamentos sociais que ajudam as
crianças e jovens a se adaptarem ao meio escolar.
conteúdos, conhecimentos, socialização e comunicação que possibilitam que os
alunos fortaleçam a amizade e a camaradagem entre si.
[362264_1922
34]
Questão
004
A respeito da formação continuada de professores é correto afirmar:
X Acontece nos ambientes escolares e fora deles.
Pincel Atômico - 21/04/2025 19:24:37 2/8
Constitui numa fase de adaptação do professor ao ambiente escolar.
Deve ser propocionada de forma sempre coletiva.
Deve estar desvinculada ao Projeto Político Pedagógico.
Constitui num processo de retomada de conteúdos da formação inicial.
[362264_1922
28]
Questão
005
(CESPE) A respeito da formação continuada dos profissionais da educação infantil,
assinale a opção correta.
Trata-se de um treinamento técnico, no qual o professor aprende a aplicar em sala de
aula os procedimentos dispostos nos manuais que recebe da secretaria municipal de
educação.
X
A formação continuada auxilia o professor a compreender o que está dando certo ou
não em sua prática pedagógica.
A formação continuada constitui um concurso para os professores aprenderem a lidar
com crianças portadoras de necessidades especiais.
Os conhecimentos promovidos pelos cursos de formação continuada para professores
da educação infantil restringem-se a noções de sabedoria experiencial e técnicas de
criatividade.
É vedada a participação dos professores da rede municipal de educação infantil em
eventos de formação continuada que se realizem fora da escola onde eles trabalhem.
[362264_1921
97]
Questão
006
(FEPESE) Consta no artigo 6º da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional
(1996), na redação dada pela Lei nº 12.796, de 2013, que:
É ........................................................................................................ efetuar a matrícula
das crianças na educação básica a partir dos 4 anos de idade.
Assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna do texto.
opção do Estado.
dever do Estado orientar o gestor escolar para.
opção da família.
X dever dos pais ou responsáveis.
dever do Estado.
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84]
Questão
007
(FACET - 2016 - Prefeitura de Sobrado/PB – Pedagogo - adaptado) – Leia o fragmento
a seguir extraído da terceira carta pedagógica: “Se a educação sozinha não transforma
a sociedade, sem ela tampouco a sociedade muda”. Com essa afirmação, o filosofo e
educador, Paulo Freire quis dizer que
 
a educação seria a principal via revolucionária para romper com a sociedade
capitalista e se construir o socialismo.
a educação não vai resolver todos os problemas estruturais de uma dada sociedade,
como a desigualdade social, por exemplo, mas ela é parte fundante desse processo de
transformação.
existem outros setores prioritários de investimento, tais como a economia, por
exemplo, e por consequência do desenvolvimento desse setor a educação se
transforma.
X
é preciso apostar e investir prioritariamente na educação para que a sociedade se
transforme do ponto de vista social e cultural.
o desenvolvimento econômico de uma sociedade depende prioritariamente dos
investimentos em educação.
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40]
Questão
008
(ENADE 2017) Leia o texto abaixo.
O projeto político pedagógico (PPP) compreende propostas e programas de ações
planejadas para serem executadas e avaliadas com base em princípios e diretrizes
educativas. Relaciona-se, ainda, às finalidades que cada instituição pretende alcançar,
sendo um documento norteadordas políticas escolares e também articulador das
intenções, prioridades e estratégias para a realização de sua função social.
Por sua vez, o currículo pode ser definido como conjunto de saberes produzidos na
escola. Ele reflete todas as experiências relacionadas a conhecimentos que serão
proporcionadas aos estudantes de determinado curso.
Estes dois instrumentos ganham importância e relevância no processo educativo como
norteadores das atividades escolares. A construção coletiva é embasada na gestão
democrática, planejando-se as atividades escolares na busca do atendimento
adequado da escola à comunidade em que está inserida. Assim, a escola deve cumprir
seu papel social, que é formar para a autonomia e cidadania.
Acerca dos temas apresentados no texto, avalie as afirmações a seguir.
I.Na prática escolar, além do currículo explícito, há o currículo oculto, não aparente aos
nossos olhos, porém muito significativo na vida escolare na percepção do estudante.
II.No Brasil, não existe um currículo único nacional, porém os Parâmetros Curriculares
Nacionais trazem como sugestão uma forma de definição das disciplinas e de
distribuição dos conteúdos entre os componentes curriculares propostos.
III.A elaboração do PPP e do currículo é atribuição exclusiva da equipe gestora da
escola, de forma a inserir o currículo nas atividades educativas, visando atender os
estudantes de acordo com suas necessidades.
IV.Tanto o PPP quanto o currículo são planos que direcionam a escola na busca do
cumprimento dos seus objetivos; devem ser flexíveis diante das necessidades de
adaptação no cotidiano escolar e ser construídos e/ou reconstruídos constantemente,
tendo em vista as mudanças na sociedade.
V.Ao realizar a mediação entre escola e comunidade, o currículo possibilita a
construção da ação pedagógica por meio da articulação entre os conhecimentos
construídos na prática social e transmitidos, organizados e transformados na prática
escolar; por isso, o currículo, às vezes, apresenta divergências com o projeto político-
pedagógico de uma instituição.
É correto apenas o que se afirma em
II, IV e V.
X l, ll e IV.
l, ll e III.
III, IV e V.
I, III e V.
Pincel Atômico - 21/04/202519:24:37 4/8
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19]
Questão
009
(ENADE 2017) Do ponto de vista formal, atualmente todos os alunos podem visar à
excelência, na medida em que todos podem, em princípio, entrar nas áreas de maior
prestígio, desde que autorizados por seus resultados escolares. A escola é gratuita, os
exames são objetivos e todos podem tentar a sorte. O quadro formal da igualdade de
oportunidades e do mérito foi globalmente instalado em grande número de países.
DUBET, F. O que é uma escola justa? Cadernos de Pesquisa, São Paulo, v. 34, n.
123, p. 539-55, 2004 (adaptado).
A escola legitima, pela via da apreciação do mérito pessoal dos alunos, as diferenças e
desigualdades entre indivíduos, transformando-as em um escalonamento dos
rendimentos escolares. Assim, legitima-se como instituição que oferece oportunidades
para todos, ainda que não ofereça a todos a mesma coisa.
SACRISTAN, J. G. A educação obrigatória: seu sentido educativo e social. Porto
Alegre: Artes Médicas, 2001 (adaptado).
Considerando-se o contexto meritocrático exposto pelos autores, estimulado pela
ampla utilização das avaliações externas como instrumentos de quantificação da
qualidade da educação, cabe ao professor, no exercício da sua profissão, propor
alternativas que visem garantir a igualdade de oportunidades para todos os alunos.
Nesse contexto, avalie as afirmações a seguir.
Sendo a escola uma instituição pública e as avaliações externas padronizadas, cabe
ao professor preparar seus estudantes para que alcancem bom desempenho nos
exames e obtenham os melhors índices possíveis a fim de conseguir acesso às áreas
de maior prestígio.
É importante atuar com responsabilidade na formação e preparação dos estudantes
para as avaliações e fortalecer seus méritos pessoais, o que exige focalizar a Língua
Portuguesa e a Matemática como prática eficiente na melhoria do rendimento escolar.
Participar de ações colaborativas na escola, a partir de um planejamento coletivo em
que se utilizem os índices obtidos em avaliações externas como mais um elemento de
análise da realidade escolar, sem desconsiderar a realidade de cada aluno, é uma
prática que contribui para a formação não só do estudante, mas também do
profissional.
De posse dos resultados das avaliações externas, o docente deve embasar-se nos
fundamentos da pesquisa educacional, para identificar avanços e problemas pelos
quais passa a escola e, a partir desse diagnóstico, propor ações para melhorar o
processo educativo.
É correto apenas o que se afirma em.
I e II.
X l, ll e IV.
II, III e IV
III e IV.
I e III.
[362264_1921
96]
Questão
010
O contexto histórico-político da educação brasileira foi marcado por alguns aspectos
ao longo dos anos que foram denominados por “Períodos”. O primeiro “Período”,
iniciado no tempo colonial é conhecido como:
Período Imperial.
Período Colonial.
Período Europeu.
Período Pombalino.
X Período Jesuítico.
Pincel Atômico - 21/04/2025 19:24:37 5/8
[362265_1916
96]
Questão
011
(Concurso Pref. Rio Largo/AL, ADM&TEC-2019) Leia as afirmativas a seguir:
I. Estimular o educando a desenvolver uma atitude de antipatia e solidariedade para
com aqueles que sofrem discriminação é um dos objetivos do trabalho com o tema
pluralidade cultural no ambiente escolar.
II. Para que uma aprendizagem significativa possa acontecer, é necessária a
disponibilidade para o envolvimento do aluno na aprendizagem, o empenho em
estabelecer relações entre o que já sabe e o que está aprendendo, em usar os
instrumentos adequados que conhece e dispõe para alcançar a maior compreensão
possível.
III. Ensinar o educando a repudiar toda discriminação baseada em diferenças de
raça/etnia, classe social, crença religiosa, sexo e outras características individuais ou
sociais é um dos objetivos do trabalho com o tema pluralidade cultural e diversidade
sexual no ambiente escolar.
Marque a alternativa CORRETA.
Nenhuma afirmativa está correta.
X Estão corretas as afirmativas II e III, apenas.
Está correta a afirmativa II, apenas.
Estão corretas as afirmativas I e II, apenas.
Todas as afirmativas estão corretas.
[362265_1917
07]
Questão
012
(Concurso - Pref. Sapé/PB- CPCON/UEPB- Pedagogo/2020) A Base não deve ser
vista como um currículo, mas como um conjunto de orientações que irá nortear as
equipes pedagógicas na elaboração dos currículos locais. Esse documento deve ser
seguido tanto por escolas públicas quanto particulares. Assinale a alternativa que
representa o fundamento pedagógico da BNCC.
 
Ênfase na terminalidade dos currículos.
Os meios de ensino são responsáveis pelo sucesso na aprendizagem dos alunos.
Foco em uma única modalidade de ensino.
X Foco no desenvolvimento de competências.
Prioriza a transmissão de conteúdos.
[362265_1917
28]
Questão
013
(METRO-Anal.Trainee-Pedagogia) Na educação básica, a gestão democrática
restabelece o controle da sociedade civil sobre a educação na escola pública,
introduzindo como princípios: a participação dos profissionais da educação na
elaboração do projeto pedagógico da escola e
a organização estudantil em grêmios com supervisão da direção escolar.
dos pais nos conselhos de série e classe, mensalmente.
a atuação de especialistas para acompanhar e assessorar a prática educativa.
X das comunidades escolar e local em conselhos escolares ou equivalentes.
em processos formativos, mesmo em cursos de pós-graduação, de forma remunerada.
Pincel Atômico - 21/04/2025 19:24:37 6/8
[362265_1916
87]
Questão
014
(METRO-Anal.Trainee-Pedagogia)Em relação à Educação Pública no Brasil, é correto
afirmar que:
I. O Manifesto dos Pioneiros da Educação, em 1932, teve grande importância na
defesa pela educação obrigatória, pública, gratuita e laica como um dever do Estado.
II. A primeira Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei no 4.024/61)
atendeu também as escolas privadas, apesar das pressões para que o Estado
destinasse recursos apenas para a educação pública.
III. O Movimento Brasileiro de Alfabetização – MOBRAL (1970) é considerado o
movimento mais competente em termos de qualidade para a alfabetização de jovens e
adultos.
IV. Historicamente a prática de pôr a Administração Pública a serviço de grupos
particulares, sejam econômicos, religiosos ou político-partidários, garantiu um maior
investimento financeiro na educação pública de qualidade.
É correto o que consta APENAS em
II, III e IV.
I, II e III.
X I e II.
III e IV.
I, III e IV.
[362265_1917
25]
Questão
015
(CONSULPLAN - PREFEITURA MUNICIPAL DE VIANA – ES- adaptado) A equipe
pedagógica se reúne e discute sobre o desempenho dos discentes, além de
elaborarem estratégias de ensino, adequação da organização curricular e outros
aspectos referentes ao processo de ensino-aprendizagem. A esse processo
chamamos de
X Conselho de classe.
Conselho Acadêmico.
Conselho pedagógico.
Conselho escolar.
Conselho de professores.
[362266_1916
95]
Questão
016
(CONCURSO PÚBLICO –TRAIRI/AGRESTE POTIGUAR- 2018- adaptada)
Atualmente, o orientador educacional vem ganhando espaço dentro das escolas, como
um agente necessário ao trabalho pedagógico. Os inúmeros desafios postos pela
contemporaneidade exigem da escola um compromisso com a formação integral dos
estudantes (GRINSPUM, 2002).
Nesse contexto, afirma-se que
a atuação do orientador escolar deve focar, unicamente, no estudante, nos seus
problemas dentro e fora da escola, pois o docente deve ser visto como um psicólogo
escolar, cujas intervenções estão voltadas à definição da rotina disciplinar dos
estudantes.
o principal papel da orientação será ajudar o estudante na formação de uma cidadania
crítica, e a escola, na organização e realização de seu projeto pedagógico.
ao orientador escolar, cabe a definição da disciplina pessoal de cada estudante,
voltada aos rendimentos acadêmicos.
X
o principal papel da orientação será ajudar o estudante na formação de uma cidadania
crítica, e a família, na orientação quanto à realização do projeto de vida dos discentes.
Sua atuação está voltada às intervenções individuais na escola.
a orientaçãoescolar deve estar voltada para os interesses dos conteúdos científicos,
pois a principal missão da escola é o ensino.
Pincel Atômico - 21/04/2025 19:24:37 7/8
[362266_1917
22]
Questão
017
(PARAÍBA DO SUL - RJ CONCURSO PÚBLICO – 2018) As Diretrizes Curriculares
para o Curso de Pedagogia, definidas pela Resolução nº 1, de 15 de maio de 2006, do
Conselho Nacional de Educação (CNE) define os princípios, as condições de ensino e
de aprendizagem, os procedimentos a serem observados em seu planejamento e
avaliação, pelos órgãos dos sistemas de ensino e pelas instituições de educação
superior do país [...]. Dessa forma, tal regulamentação atualiza o debate em torno da
identidade do curso e da sua finalidade profissionalizante, agora instituída como
licenciatura (SCHEIBE, 2007).
Nesse contexto, análise as seguintes afirmações e, em seguida, marque a opção
CORRETA.
I. No Brasil, o curso de Pedagogia foi instituído em 1939 pela Universidade do Brasil. O
curso se organizava alinhando-se ao modelo 3+1 de todas as licenciaturas: três anos
cursados equivalia ao título de licenciado; mais um ano de estudo em Didática e
Prática de Ensino equivalia ao de bacharel.
II. O modelo fordista de produção se refletiu na escola de modo que ela se organizava
tal qual uma fábrica: apresentava―se como um modelo de administração
verticalizada. O diretor era o administrador; e o supervisor, o orientador e o inspetor
cumpriam a função de controlar e de fiscalizar o trabalho do professor.
III. O Parecer da Câmara de Educação Superior (CES) 970, aprovado em 09/11/1999,
incluiu a possibilidade de o curso de Pedagogia voltar―se à formação de docentes
para as séries iniciais do ensino fundamental e da educação infantil, já que a LDB/96
não havia considerado essa possibilidade de formação nos cursos de Normal Superior.
IV. Nas diretrizes, citadas acima, as habilitações foram extintas no curso de
Pedagogia. O Curso deverá formar integradamente para o conjunto das funções a ele
atribuídas. Para isso, é sugerido que cada instituição, no projeto pedagógico do curso,
circunscreva áreas ou modalidades de ensino que proporcionem aprofundamento dos
estudos.
Marque a opção correta.
X Apenas os itens II e III, são falsos.
Apenas os itens I e III, são verdadeiros.
Apenas o item I, é verdadeiro.
Apenas os itens II e IV, são verdadeiros.
Apenas os itens III e IV, são falsos.
[362266_1917
27]
Questão
018
(CONSULPLAN - PREFEITURA MUNICIPAL DE VIANA – ES- adaptado) Diversas
pesquisas realizadas no campo da formação de professores apontam, até
recentemente, que as licenciaturas, no Brasil, eram organizadas em um modelo
conhecido como 3+1, ou seja, três anos de disciplinas específicas e um ano de
disciplinas pedagógicas. Tal dualidade é evidenciada por inúmeros autores, entre eles,
Saviani (2009), Gatti (2010), Lüdke e Cruz (2005) e Marcelo (1999). Esse modelo,
também chamado racionalidade técnica, privilegia o conhecimento específico, em
detrimento do conhecimento pedagógico.
ROMANOWSKI, Joana Paulin; SILVA, Priscila Juliana da. A formação pedagógica no
curso de licenciatura em física: articulação entre os campos do conhecimento. Ens.
Pesqui. Educ. Ciênc. (Belo Horizonte), Belo Horizonte, v. 20, e9270, 2018.
Assinale a opção CORRETA que indica em que modalidade de ensino, o profissional
precisa ser licenciado para atuar.
Educação cultural.
Educação superior.
Educação profissionalizante.
Educação não-formal.
Pincel Atômico - 21/04/2025 19:24:37 8/8
X Educação básica.
[362266_1916
90]
Questão
019
(FGV - 2014 - AL-BA - Técnico de Nível Superior - Pedagogia- adaptado) Em 1808,
com a chegada da corte portuguesa ao Brasil, a educação passa por mais uma
mudança, o Período Joanino, que foi marcado pela expansão do ensino superior, onde
foram criadas as Cátedras de Direito, de Engenharia e de Medicina. Em relação às
características do Período Pombalino (1760 – 1808) na educação brasileira, analise as
afirmativas a seguir:
I. Expulsou os jesuítas das colônias portuguesas passando o comando da educação
para as mãos do Estado.
II. Instituiu o Subsídio Literário, que consistia em um imposto local sobre a carne, o sal
e a aguardente, para manutenção do ensino elementar e secundário.
III. Criou as Aulas Régias, que consistiam em aulas autônomas e isoladas, com
professor único.
se somente as afirmativas I e III estiverem corretas.
se somente a afirmativa II estiver correta.
se somente a afirmativa I estiver correta.
X se todas as afirmativas estiverem corretas.
se somente a afirmativa III estiver correta.
[362266_1917
31]
Questão
020
(Prefeitura Municipal de Bagé/RS Concurso Público-2019) O Projeto Político-
Pedagógico é o plano global da instituição. Nesse sentido, assinale V, se verdadeiro,
ou F, se falso, sobre como ele pode ser compreendido.
( ) Pode ser entendido como a sistematização, nunca definitiva, de um processo de
Planejamento Participativo, que se aperfeiçoa e se concretiza na caminhada, que
define claramente o tipo de ação educativa que se quer realizar.
( ) É um instrumento teórico-metodológico para a intervenção e mudança da realidade.
( ) É um elemento de organização e integração da atividade prática da instituição nos
processos de transformação.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
F – F – F
V – F – F
X V – V – V
F – V – F
F – F – V