AV. APREND. 3 2° PERIODO

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08/09/2015 BDQ Prova
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   LÍNGUA PORTUGUESA   Lupa  
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Exercício: CEL0465_EX_A3_201501000284  Matrícula: 201501000284
Aluno(a): KENIA FERNANDA PEREIRA Data: 08/09/2015 14:17:58 (Finalizada)
  1a Questão (Ref.: 201501566528)  Fórum de Dúvidas (5 de 10)       Saiba   (3 de 7)
Ao  ler  um  texto,  necessitamos  estabelecer  relações  sintático‐semânticas  (causa,  consequência,
comparação,  disjunção  etc.).  Isso  porque  essas  relações  estabelecem  sentido  no  que  se  quer
comunicar e a arrumação das informações obedece ao estabelecimento do sentido. Na sentença a
seguir, qual o significado estabelecido pelo elemento PARA?
Nós compramos o carro para viajar por todo o Nordeste.
 
Condição.
  Finalidade.
Proporção.
Explicação.
Adversidade.
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  2a Questão (Ref.: 201501624026)  Fórum de Dúvidas (5 de 10)       Saiba   (4 de 7)
Leia  as  duas  frases  e  assinale  o  articulador  que  estabelece  adequadamente  a  relação  sintático­
semântica entre elas.
O aluno estudou muito. Conseguiu excelente nota.
De acordo com.
  Por isso.
Enquanto.
À medida que.
No entanto.
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  3a Questão (Ref.: 201501566886)  Fórum de Dúvidas (5 de 10)       Saiba   (3 de 7)
A flor da paixão
08/09/2015 BDQ Prova
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Os índios a chamavam de mara kuya: alimento da cuia. Contém passiflorina, um calmante; pectina,
um protetor do coração, inimigo do diabetes. Rica em vitaminas A, B e C; cálcio, fósforo, ferro. A
fruta é gostosa de tudo quanto é jeito. E que beleza de flor!
Mylton Severiano. Almanaque de Cultura Popular, ano 10, set./2008, n.º 113 (adaptado)
Há, acima, uma sequência textual. As duas últimas frases transcritas estão articuladas por meio do
conectivo E, que estabelece relação de ADIÇÃO a fim de:
  adicionar argumentos a favor de uma mesma conclusão.
introduzir a justificativa para o nome da flor.
acrescentar o substantivo "jeito" ao substantivo "beleza".
exercer função semelhante à de uma preposição.
substituir sinal de pontuação na estrutura sintática.
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  4a Questão (Ref.: 201501573598)  Fórum de Dúvidas (5 de 10)       Saiba   (3 de 7)
  "Milhares  de  estudantes  encheram  as  ruas  da  capital  chilena,  Santiago,  nesta  quinta­feira  (21)  em  uma  passeata  para  lembrar  a
presidente Michelle Bachelet de que a paciência deles para esperar as prometidas reformas na educação está se esgotando.
Houve confrontos violentos entre manifestantes e policiais, embora a maior parte do protesto  tenha sido pacífico,  informou a polícia. As
autoridades estimaram que 25 mil pessoas participaram, enquanto líderes estudantis falaram em 80 mil presentes."
 
http://g1.globo.com/mundo/noticia/2014/08/estudantes­chilenos­protestam­exigindo­reformas­na­educacao.html
 
Na reportagem, as palavras "para"  e  "embora" estabelecem, respectivamente, os sentidos de:
causa e conformidade.
proporção e conformidade.
  finalidade e oposição.
causa e consequência.
esclarecimento e continuação.
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  5a Questão (Ref.: 201501625050)  Fórum de Dúvidas (5 de 10)       Saiba   (3 de 7)
Apenas  um  conector  substitui  o  termo  em  destaque  sem  prejuízo  de  entendimento,
mantendo a coerência. Qual?
O  Ministério  da  Educação  reabriu,  na  tarde  desta  segunda­feira  (23)  o  Sistema
Informatizado do Fies (SisFies) para novos contratos para o primeiro semestre deste ano no
site  sisfiesportal.mec.gov.br.  Por  causa  da  grande  demanda,  o  site  ficou  sobrecarregado
durante  a  tarde,  e  a  assessoria  de  imprensa  do  Fundo  Nacional  de  Desenvolvimento  da
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Educação (FNDE) pediu aos estudantes que tenham paciência e tentem mais tarde.
http://g1.globo.com/educacao/noticia/2015/02/sistema­do­fies­reabre­inscricao­para­novos­contratos­de­
financiamento.html
  Devido a.
Por meio de.
Embora.
Apesar de.
Pois.
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  6a Questão (Ref.: 201501625103)  Fórum de Dúvidas (5 de 10)       Saiba   (4 de 7)
Para  se  manter  a  coerência  no  texto,  apenas  uma  opção  pode  substituir  a  expressão  em
destaque no parágrafo. Qual?
A Primeira Turma do Superior Tribunal de Justiça (STJ) decidiu que crianças menores de seis
anos  de  idade  não  podem  ser  matriculadas  no  ensino  fundamental,  AINDA  QUE    tenham
capacidade intelectual comprovada por avaliação psicopedagógica.
http://g1.globo.com/educacao/noticia/2015/02/stj­decide­que­menor­de­6­anos­nao­pode­entrar­no­ensino­
fundamental.html
            Contudo.
Todavia.
  Embora.
No entanto.
Apesar de.
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