Curso livre da Lista de português 5, 6 e prova final

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Curso livre de Português 
 LISTA 5
1)(PUC – Campinas) Observe as frases:
 
 I – Ele foi, logo eu não fui.
II –O menino, disse ele, não vai.
III – Deus, que é pai, não nos abandona.
IV – Saindo ele e os demais, os meninos ficarão sós.
 
Assinale a afirmativa correta:
Alternativas:
a) Em I há erro de pontuação.
b) Na I, se se mudar a vírgula de posição, muda-se o sentido da frase.
c) Em II e III as vírgulas podem ser retiradas sem que haja erro.
d) Na II, faltam dois pontos depois de disse.
e) N.d.a.
2)(FAU/Santos) Terminada a aula, o professor Jacinto, dirigindo-se à classe, disse: “Todos deverão trazer dicionário na próxima aula”.
No texto, as aspas foram colocadas:
Alternativas:
a) para enfatizar a necessidade do dicionário.
b) porque a oração entre aspas vem depois dos dois pontos.
c) porque os componentes da frase estão em ordem inversa.
d) para sugerir que a falta do dicionário será prejudicial aos alunos.
e) para indicar uma citação.
3)(Mack-SP) Os trechos a seguir tiveram sinais de pontuação suprimidos e alterados. Aponte aquele cuja pontuação permaneceu gramaticalmente correta.
Alternativas:
a) "A pesquisa, descrita na edição de hoje da revista científica britânica 'Nature', é mais um dado na busca pelos cientistas de compreender os mecanismos moleculares da embriogênese, ou seja, a formação e desenvolvimento dos seres vivos."
b) "Parece que, o Pelé do milésimo gol, que pedia escola para 'esses meninos,' também era bem mais sábio do que o que hoje lhes propõe 'cadeia'."
c) "Os otimistas olham e dizem: Ah, está meio cheio. Mas os pessimistas, veem o mesmo copo, a mesma quantidade de água e acham que está meio vazio."
d) "A ideia do ministro extraordinário dos Esportes, Édson Arantes do Nascimento, o Pelé de colocar na cadeia 'os meninos' que participam de brigas entre torcidas organizadas é para ficar no jargão esportivo, uma 'bola fora'."
e) "Como os bens públicos não podem ser penhorados os precatórios entram em ordem cronológica no orçamento do governo."
4)(E.S. Propaganda e Marketing) “Continental 2001 Grand Prix II: Nossa homenagem ao bom gosto da mulher brasileira”
Alternativas:
a) Complemento nominal, sujeito.
b)Adjunto adnominal, objeto direto.
c) Complemento nominal, adjunto adnominal.
d) Sujeito, complemento nominal.
e) Complemento nominal, complemento nominal.
5)(ESPM-SP) O vocativo, quando no meio da frase (como acontece com o aposto), deve vir entre vírgulas? Identifique a alternativa certa:
Alternativas:
a) Entre vírgulas.
b) Não necessariamente.
c) Pode variar.
d) O vocativo nunca vem acompanhado por vírgulas, pois trata-se de um termo independente da oração.
e) Utiliza-se ponto final.
6)(UFPI) “Jatene está convicto de suas ideias”.
“ Os setores do governo discordam do modelo proposto”.
Os termos destacados, quanto à função sintática, são, respectivamente:
Alternativas:
a)Complemento nominal – objeto indireto – adjunto adnominal.
b) Objeto indireto - adjunto adnominal – complemento nominal.
c) Complemento nominal - adjunto adnominal – objeto indireto.
d) Adjunto adnominal – adjunto adnominal – objeto indireto.
e) Complemento nominal - complemento nominal - objeto indireto.
7) (ESPM-SP) Observe os termos destacados das opções que se seguem e identifique a alternativa que apresenta a classificação correta da função sintática.
Sempre esteve acostumada ao luxo.
Naquela época ainda obedecia aos pais.
Esta roupa não está adequada à ocasião.
Os velhos soldadinhos de chumbo foram esquecidos.
Alternativas:
a) Complemento nominal - complemento nominal – objeto indireto - complemento nominal.
b) Complemento nominal – objeto indireto – complemento nominal - adjunto adnominal.
c) Objeto indireto – complemento nominal – complemento nominal – adjunto adnominal.
d) Objeto indireto - objeto indireto - objeto indireto – complemento nominal.
e) Adjunto adnominal – objeto indireto – complemento nominal – adjunto adnominal.
8)“Em homenagem aos pais, eles executaram uma bonita canção”. O termo em destaque exerce a mesma função de qual dessas opções?
Alternativas:
a) O médico assistiu o paciente até o último suspiro.
b) O médico mostrava-se atencioso para com os idosos.
c) O cofre foi arrombado pelos bandidos.
d) O estranho homem deu dinheiro às crianças aos montes.
e) A casa foi a leilão no mês passado.
9) Classifique os termos em destaque nas orações que se seguem, de acordo com o seguinte código: 1 – Complemento Nominal; 2 – Adjunto Adnominal
 
(   ) O poeta bêbado caminhou pela praça.
(   ) Nossa história é cheia de reviravoltas.
(   ) Minha confiança em você não tem limites.
(   ) A dor que se simula dói mais. (Machado de Assis)
(   ) Os alunos desconfiados deixaram o colégio.
A alternativa que corresponde à sequência correta é:
Alternativas:
a) 1;2;1;2;2.
b) 1;1;1;2;1.
c) 2;1;2;1;1.
d) 2;1;1;2;2.
e) 2;1;2;1;2
10) (FMU) Leia as expressões destacadas na seguinte passagem: “E comecei a sentir falta das pequenas brigas por causa do tempero na salada – o meu jeito de querer bem.
Tais expressões exercem, respectivamente, a função sintática de:
Alternativas:
a) Complemento nominal e aposto.
b) Objeto indireto e aposto.
c) Adjunto adnominal e adjunto adverbial de modo.
d) Objeto indireto e predicativo do sujeito.
e) Complemento nominal e adjunto adverbial de modo.
RESPOSTAS CORRETAS SÃO: B E A C A C B B D A
 LISTA 6
1) (FCMSC- SP - modificada) Por definição, oração coordenada que seja desprovida de conectivo é denominada assindética. Observando os períodos seguintes:
 	
I - Não caía um galho, não balançava uma folha.
II - O fiscal deu o sinal, os candidatos entregaram a prova. Acabara o exame.
III -  O filho chegou, a filha saiu, mas a mãe nem notou.
 
Nota-se que existe coordenação assindética:
Alternativas:
a) apenas em I.
b) apenas em II.
c) apenas em III.
d) em I, II, III.
e) em nenhum deles.
2) (FUVEST) Dentre os períodos abaixo, um é composto por coordenação e contém uma oração coordenada sindética adversativa. Assinalar a alternativa correspondente a este período:  
Alternativas:
a) A frustração cresce e a desesperança não cede. 
b) O que dizer sem resvalar para o pessimismo, a crítica pungente ou a autoabsolvição. 
c) É também ocioso pensar que nós, da tal elite, temos riqueza suficiente para distribuir. 
d) Sejamos francos. 
e) Em termos mundiais somos irrelevantes como potência econômica, mas ao mesmo tempo extremamente representativos como população.
3) (PUC - modificada) A conjunção "e" não tem valor aditivo na frase:
Alternativas:
a) Cheguei, vi e venci.
b) Deitei-me exausto e não consegui dormir.
c) Arrumou as malas e despediu-se.
d) Analise os dados restantes e envie-os ao diretor.
e) Comprei uma blusa e uma calça.
4)(FGV) Compare as duas frases, observando sua pontuação.
 
Nesta festa, só beijarei as meninas, que são feias.
Nesta festa, só beijarei as meninas que são feias.
 
Assinale a alternativa correta quanto ao sentido dessas frases.
Alternativas:
a) A primeira afirma que todas as meninas da festa são feias — e serão beijadas.
b) A primeira afirma que somente as meninas feias serão beijadas; as bonitas não.
c) A segunda afirma que todas as meninas da festa são feias — e serão beijadas.
d) A segunda afirma que somente as meninas bonitas serão beijadas; as feias não.
e) As duas frases afirmam que as meninas bonitas serão beijadas.
5 UFMG - modificado) A oração sublinhada está corretamente classificada, EXCETO em:
Alternativas:
a) O menino que brinca desenvolve-se / oração subordinada adjetiva restritiva. 
b) Via-se muito que D. Glória era alcoviteira / oração subordinada substantiva subjetiva.
c) Tudo que possuímos vem desses cem mil réis / oração subordinada adjetiva restritiva. 
d) Agora eu lhe mostro com quantos paus se faz uma canoa / oração subordinada substantiva objetiva indireta. 
e) A ideia é tão santa que não está mal no santuário
/ oração subordinada adverbial consecutiva. 
6)(FUVEST) Classifique as orações em destaque do período seguinte: "Ao analisar o desempenho da economia brasileira, os empresários afirmaram que os resultados eram bastante razoáveis, uma vez que a produção não aumentou, mas também não caiu."
Alternativas:
a) principal, subordinada adverbial final.
b) principal, subordinada substantiva objetiva direta. 
c) subordinada adverbial temporal, subordinada adjetiva restritiva. 
d) subordinada adverbial temporal, subordinada objetiva direta. 
e) subordinada adverbial temporal, principal.  
7)
“Ficava-me a certeza de que havia ali vários trabalhos” (Graciliano Ramos).  
 
A oração destacada é:
Alternativas:
a) subordinada adverbial condicional. 
b) subordinada substantiva completiva nominal. 
c) subordinada substantiva subjetiva.
d) coordenada sindética adversativa.
e) subordinada adjetiva restritiva.
8)
(PUC) As orações subordinadas desempenham funções sintáticas nas orações principais. Considerando, no terceiro trecho, os períodos:
I. "Conheci que Madelena era boa em demasia, mas não conheci tudo de uma vez."
II. "A culpa foi minha, ou antes, a culpa foi desta vida agreste, que me deu uma alma agreste."
Pode-se dizer que as orações em destaque simples desempenham, respectivamente, funções sintáticas de:
Alternativas:
a)objeto direto e adjunto adnominal.
b) objeto direto e adjunto adnominal.
c) objeto indireto e adjunto adverbial.
d) sujeito e adjunto adverbial.
e) sujeito e adjunto adverbial.
9)Leia, com atenção, os períodos abaixo:
 
I – Se eu pudesse estudar mais, me sairia melhor no concurso.
II – Coma, meu filho, nem que seja um pouquinho.
III – Não acreditas em amor à primeira vista porque nunca amaste.
     
Assinale a alternativa que apresenta, respectivamente, as circunstâncias indicadas pelas orações sublinhadas:
Alternativas:
a) condição, concessão, causa. 
b) tempo, causa, concessão.
c) condição, consequência, comparação.
d) condição, consequência, comparação.
e) concessão, causa, conformidade.
10)(AFTN) Indique o período em que as vírgulas não isolam oração subordinada adjetiva:
Alternativas:
a) Dentre os numerosos dialetos regionais usados no Sul da França, não há nenhum que, desde o início da Idade Média, tenha adquirido importância decisiva como língua literária. 
b) Dentre os numerosos dialetos regionais usados no Sul da França, não há nenhum que, desde o início da Idade Média, tenha adquirido importância decisiva como língua literária. 
c) No fim do século XI constituiu-se uma língua de civilização, cujo o berço é a França Meridional, hoje denominada "provençal clássico." 
d) Os comediantes italianos, que vinham com frequência a Paris, representavam a comédia improvisada em torno de um esquema: a "commedia dell’arte." 
e) Como consequência de tudo isso os gramáticos, que eram senhores absolutos da língua, impunham arbitrariamente regras cerebrinas. 
RESPOSTAS CORRETAS SÃO: B E B A D D B A A B
 PROVA FINAL
1) (UNICAMP) Em qual das alternativas abaixo há apenas palavras grafadas de acordo com a nova ortografia da língua portuguesa?
Alternativas:
a) Pára-choque, ultrassonografia, relêem, União Européia, inconseqüente, arquirrival, saúde
b) Para-choque, ultrassonografia, releem, União Europeia, inconsequente, arquirrival, saude
c) Para-choque, ultrassonografia, releem, União Europeia, inconsequente, arquirrival, saúde
d) Parachoque, ultra-sonografia, releem, União Européia, inconsequente, arqui-rival, saúde
e) Pára-choque, ultra-sonografia, relêem, União Européia, inconseqüente, arqui-rival, saúde
2) Considere as seguintes frases e, a seguir, preencha os espaços pontilhados com o “porquê” adequado.
Marcela não fez a pesquisa ................ estava doente.
............ João não conta a verdade?
Não quis ir ao cinema ..................?
Nem imagino o ............... de tanta alegria.
 
Os “porquês” retirados são, respectivamente:
Alternativas:
a) porque, Por que, por quê, porquê.
b) por que, Por que, porquê, porquê.
c) porque, Porque, por quê, por quê.
d) por que, porque, porquê, por quê.
e) porquê, Por quê, por que, porque.
3) (UNICAMP) Qual das alternativas abaixo apresenta todas as palavras grafadas corretamente
Alternativas:
a) bússola, império, platéia, cajú, Panamá
b) bussola, imperio, plateia, caju, Panama
c) bússola, imperio, plateia, caju, Panamá
d) bússola, império, plateia, caju, Panamá
e) bussola, imperio, plateia, cajú, Panamá
4) (FAL) “Apesar de bons os resultados obtidos, os alunos queriam ainda mais”.
As palavras destacadas na frase acima funcionam, respectivamente, como:
Alternativas:
a) Locução prepositiva, adjetivo, advérbio.
b) Locução adverbial, adjetivo, conjunção.
c) Locução adverbial, verbo, conjunção.
d) Locução conjuntiva, adjetivo, advérbio.
e) Locução prepositiva, verbo, conjunção.
5) (FUVEST) Nas frases abaixo, cada espaço pontilhado corresponde a uma conjunção retirada.
 
  1. "Porém já cinco sóis eram passados ....... dali nós partíramos..."
  2. ....... estivesse doente faltei à escola.                       
  3. ....... haja maus nem por isso devemos descrer dos bons.                                   
  4. Pedro será aprovado ....... estude.                            
  5. ....... chova sairei de casa.
 
As conjunções retiradas são, respectivamente:
Alternativas:
a)quando, ainda que, sempre que, desde que, como
b)que, como, embora, desde que, ainda que
c)como, que, porque, ainda que, desde que
d)que, ainda que, embora, como, logo que
e)que, quando, embora, desde que, já que
6) Assinale a alternativa em que haja erro de concordância:
Alternativas:
a) Hoje são quatorze de junho.
b) É zero hora em São Paulo.
c) Tudo eram memórias de infância.
d) Esta maçã está meia podre.
e) Ajudaram no trabalho amigos e parentes.
7) (PUCC-SP) Identifique a frase em que o uso da forma verbal é incorreto:
Alternativas:
a) Já fazem três semanas que não a vejo.
b) Naquelas férias ficou ventando muitos dias.
c) Haverá comemorações na sala ao lado?
d) Não será por deslizes pequenos que iremos
condená-lo.
e) Não constam em nossos arquivos os nomes que
você procura.
8) (Unirio) Assinale a opção em que a concordância nominal contraria a norma culta da língua:
Alternativas:
a) Uso louça e copo velhos.
b) Uso louça e copo velho.
c) Uso copo e louça velhos.
d) Uso copo e louça velha.
e) Uso copo e louça velhas.
9) (Unesp–SP) Considere as seguintes frases:
“De resto não é bem uma greve, é um lock-out, greve dos patrões, que suspenderam o trabalho noturno. ”
“Muitas vezes lhe acontecera bater à campainha de uma casa e ser atendido por uma empregada ou por uma outra pessoa qualquer. ”
“E, às vezes, me julgava importante. ”
Assinalar a alternativa em que os termos em destaque aparecem corretamente analisados quanto à função sintática.
Alternativas:
a) predicativo, sujeito, objeto direto.
b) objeto direto, objeto indireto, adjunto adverbial.
c) aposto, agente da passiva, predicativo.
d) complemento nominal, adjunto adverbial, aposto.
e) vocativo, adjunto adnominal, predicativo.
10) A análise sintática é definida pela relação que se estabelece entre palavras ou grupos de palavras dentro de um contexto. Relacione a 2ª coluna de acordo com a 1ª, observando a correta classificação dos termos destacados. A seguir, assinale a alternativa CORRETA:
 
1. Objeto direto
2. Objeto indireto
3. Complemento nominal
4. Agente da passiva
 
(  ) “A fome pode determinar a supressão de uma delas.”
(  ) “A destruição não atinge o princípio universal e comum.”
(  ) “Uma das tribos será exterminada pela outra.”
(  ) “... e morrem de inanição.”
Alternativas:
a) 3, 1, 4, 2
b) 1, 2, 3, 4
c) 2, 4, 1, 3
d) 4, 3, 2, 1
e)3, 4, 1, 2
11) Leia com atenção o quadrinho a seguir:
Figura 1 – Tira Garfield
Fonte: Disponível em: < http://mundoletras2009.blogspot.com.br/2012/11/predicacao-verbal-objeto-direto-e.html
>. Acesso em: 15 mai. 2015.
A análise sintática está correta em todas as alternativas, exceto em:
Alternativas:
a) No 1º quadrinho você é o sujeito da oração.
b) Comeu é VTD e meu irmão é OD.
c) A forma verbal é (verbo ser) é um VTI.
d) Essa família, no último quadrinho, tem a mesma função sintática de meu irmão, no 1º quadrinho.
e) A forma verbal é pertence ao grupo dos verbos de ligação.
12)
"Não quero aparelhos
para navegar
Ando naufragando,
Ando sem destino.
Pelo voo dos pássaros
quero me guiar..."
(Jorge de Lima)
Os verbos destacados no poema classificam-se, quanto à predicação, como:
Alternativas:
a)Transitivo direto - verbo de ligação.
b) Transitivo indireto – intransitivo.
c) Transitivo direto – intransitivo.
d) Transitivo indireto -  verbo de ligação.
e) Transitivo direto e indireto – verbo de ligação.
13) Leia com atenção a história em quadrinhos abaixo:
Figura 2 – Charge Brown - Schulz
Fonte: Disponível em: < http://fatimalp.blogspot.com.br/2012_07_01_archive.html >. Acesso em: 15 mai. 2015.
Todas as alternativas estão corretas, exceto:
Alternativas:
a) Charlie Brown, no primeiro quadrinho, é vocativo.
b) O verbo andar, no segundo quadrinho, é verbo intransitivo.
c) No terceiro quadrinho, o verbo arrancar é um VTD.
d) O sujeito da oração “não sei”, no segundo quadrinho, é desinencial.
e) “De uma mulher”, no último quadrinho, é complemento nominal.
14) Figura 3 – Charge Menino Maluquinho - Ziraldo Fonte: Disponível em:
< http://dialogoeducacional.blogspot.com.br/2011/11/sujeito-predicado-e-complementos.html >. Acesso em 15 mai. 2015.
É correto afirmar que:
Alternativas:
a) As palavras “maluca”, “C.D.F.” e “tapado” atuam como sujeitos das orações.
b) A expressão “A Carolina é verde radical” não é uma oração, pois não possui verbo.
c) Na frase “Você não tem nenhum amigo normal?” o sujeito é o amigo do Menino Maluquinho.
d) Na frase “Você não tem nenhum amigo normal?” o sujeito é “você”.
e) A oração “O Junim é “cri-cri”” é uma oração sem sujeito.
15) “Nunca deixou sequer a esperança de um dia revê-lo.” Na voz passiva ficaria:
Alternativas:
a) Nunca deixara sequer a esperança de um dia revê-lo.
b) Nunca foi deixado sequer a esperança de um dia revê-lo.
c) Nunca se deixou sequer a esperança de um dia revê-lo.
d) Nunca deixaram a esperança de um dia revê-lo.
e) Nunca se deixaram a esperança de um dia revê-lo.
16) Assinale a alternativa incorreta quanto à classificação do termo em destaque na frase:
Alternativas:
a) “Compra-se todas as propriedades desta região.” – Partícula apassivadora.
b) “Por onde se vai ao estádio?” – Partícula de indeterminação do sujeito.
c) “Os inimigos olham-se agora como amigos.” – objeto direto.
d) “Os fugitivos se morriam de sede e de fome.” – objeto direto.
e) “A lua se elevava nos céus.” – objeto direto.
17) (Centec-BA) Há erro de colocação de vírgula em:
Alternativas:
a) É linda a igreja, mas sua beleza é realmente muito triste.
b) Oh! Não, disse a menina, eu te ensinei a conhecer Deus.
c) Ele prometeu fazer alguma coisa, e eu creio que o fará.
d) Os sentimentos de Madalena, sempre esbarravam na minha brutalidade.
e) Abaixou-se, examinou o solo, recusou continuar com os outros.
18) (Unesp- Marília) Assinale a alternativa que contém uma coordenativa conclusiva:
Alternativas:
a) Sérgio foi bom filho; logo será um bom pai.
b) Os meninos ora brigavam, ora brincavam.
c) Jaime trabalha depressa, contudo produz pouco.
d) Os cães mordem, não por maldade, mas por precisarem viver.
e) Adão comeu a maçã, e nossos dentes até hoje doem.
19) EFOMM - “Depois que o velho morresse, não teria mais graça saltar o muro para roubar fruta na sua horta.” As duas últimas orações do período são, respectivamente:
Alternativas:
a) subordinada substantiva subjetiva / subordinada substantiva completiva nominal;
b) subordinada substantiva objetiva direta / subordinada adverbial final;
c) subordinada substantiva objetiva indireta / subordinada substantiva completiva nominal;
d) subordinada substantiva subjetiva / subordinada adverbial final;
e) subordinada substantiva predicativa / subordinada completiva nominal.
20) UNIRIO - Em “Entende-se bem que D. Tonica observasse a contemplação dos dois”, à oração principal segue-se uma oração subordinada:
Alternativas:
a) substantiva subjetiva;
b) substantiva objetiva direta;
c) adjetiva restritiva;
d) adverbial causal;
e) adverbial concessiva.
RESPOSTAS CORRETAS SÃO: C A D E B D A E B A C C E D C D D A D A