Questões sobre Educação, Arte e Sustentabilidade

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09/11/2015 BDQ Prova
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   SEMINÁRIOS INTEGRADOS EM SISTEMAS DE INFORMAÇÃO
Simulado: CCT0286_SM_201301218715 V.1   Fechar
Aluno(a): CHEILA SOUZA GOMES Matrícula: 201301218715
Desempenho: 10,0 de 10,0 Data: 24/09/2015 20:07:50 (Finalizada)
  1a Questão (Ref.: 201301952583) Pontos: 1,0  / 1,0
Sabe­se que para calcular o índice CPC são utilizados dois insumos: Censo preenchido pela IES e um
Questionário respondido pelo aluno no ENADE. 
Em se tratando do Questionário respondido pelo aluno no ENADE, marque a alternativa que indica os pontos a
considerar.
I. Nota de Infraestrutura
II. Nota de Organização Didático­Pedagógica
III. Nota de Professores com Regime de Dedicação Integral ou Parcial
IV. Nota de Professores Doutores
V. Nota de Professores Mestres e Especialistas
II ­ IV ­ V
I ­ II ­ IV
I ­ II ­ V
III ­ IV ­ V
  I ­ II
  2a Questão (Ref.: 201301961897) Pontos: 1,0  / 1,0
Considere as seguintes afirmativas: 
I) Um dos integrantes do SINAES. 
II) Avalia o rendimento dos alunos dos cursos de graduação em relação aos conteúdos programáticos em que
estão matriculados. 
III) Sem ele o aluno não cola grau e não recebe o diploma. 
As assertivas acima referem­se a:
  Exame Nacional de Desempenho de Estudantes.
Exame Nacional para Certificação de Competências.
Exame Nacional de Desempenho e de Estatística.
Exame Nacional de Distribuição de Estudantes.
Exame Nacional de Ensino Médio.
  3a Questão (Ref.: 201301952731) Pontos: 1,0  / 1,0
Em uma viagem pela História da Arte, tivemos suas 5 fases: pré histórica, Idade Antiga, Idade Média, Idade
Moderna, Idade Contemporânea. 
Marque a alternativa relacionada a fase Idade Contemporânea :
Com o cristianismo a arte se voltou para valorização do espírito.
Manifestações que surgiram antes das primeiras civilizações, ou seja, antes da escrita.
Período compreendido entre a invenção da escrita e a queda do Império Romano do Ocidente.
09/11/2015 BDQ Prova
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As obras barrocas romperam o equilíbrio entre o sentimento e a razão ou entre a arte e a ciência que os
artistas renascentistas procuram realizar de forma muito consciente; na arte barroca predomina as
emoções e não o racionalismo da arte renascentista.
  Valorização dos sentimentos e da imaginação, nacionalismo, valorização como princípios da criação
artística e os sentimentos do presente tais como: liberdade, igualdade e fraternidade.
  4a Questão (Ref.: 201301491284) Pontos: 1,0  / 1,0
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
  
 
 
 
 
Figura emblemática da arte moderna, o artista do século XIX, autor destas obras, libertou a cor na pintura. Por
meio dela, procurou captar a essência dos seres e das coisas, traduzir emoções e intuições, sem os
compromissos com a verossimilhança que dominavam a arte acadêmica de seu tempo. Sua extensa obra ­ não
reconhecida em vida , existência trágica e intensa atraem, há décadas, estudiosos dos mais diversos campos. O
artista mencionado é:
Paul Gauguin
Auguste Rodin
Pablo Picasso
  Vincent Van Gogh
Henri Matisse
  5a Questão (Ref.: 201301902681) Pontos: 1,0  / 1,0
A Globalização representa a mundialização da economia e o intercâmbio cultural e a interdependência social e
política ao nível mundial. 
Marque a alternativa abaixo que NÃO indica uma característica da globalização.
Mundialização da economia.
Fragmentação das atividades produtivas nos diferentes territórios e continentes.
  Implantação de projetos de educação ambiental.
Internacionalização do estado.
Desterritorialização e reorganização do espaço de produção.
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  6a Questão (Ref.: 201301902678) Pontos: 1,0  / 1,0
Nos dias atuais é um dever do cidadão e das empresas considerarem os aspectos relacionados a
sustentabilidade. Com isso é importante considerar a Biodiversidade. 
Marque a alternativa correta que define esse conceito.
Reconhecimento das diferenças, da individualidade de cada um, bem com da diversidade das espécies
animais.
É uma ciência (ramo da Biologia) que estuda os seres vivos e suas interações com o meio ambiente
onde vivem.
  É o estudo da variedade de espécies de organismos vivos encontrados nos diversos ecossistemas do
planeta.
Consciência ecológica de preservação do planeta, por parte de todos os habitantes do planeta Terra.
Objetiva o contato direto entre o homem e o meio, o resgate e a conscientização de que o meio é
relevante à sobrevivência, à saúde, ao bem­estar do indivíduo.
  7a Questão (Ref.: 201301492025) Pontos: 1,0  / 1,0
O conceito de responsabilidade social aplicado à gestão dos negócios se traduz como um compromisso ético
voltado para a criação de valores para todos os públicos com os quais a empresa se relaciona: clientes,
funcionários, fornecedores, comunidade, acionistas, governo, meio ambiente. (ETHOS. Instituto Ethos de
Empresas e Responsabilidade Social) Sobre responsabilidade social pode­se afirmar: I A responsabilidade social
tem a ver com a consciência social e o dever cívico, dando­lhe o caráter coletivo. II A responsabilidade social
busca estimular o desenvolvimento do cidadão e fomentar a cidadania individual e coletiva. III Umas
dificuldades que envolvem a responsabilidade social efetiva é a identificação de problemas sociais realmente
prioritários pelos interessados.
Apenas a afirmação III está correta
  As afirmações I, II e III estão corretas
Apenas a afirmação I está correta
Apenas a afirmação II está correta
Apenas as afirmações I e II estão corretas
 Gabarito Comentado.
  8a Questão (Ref.: 201301961943) Pontos: 1,0  / 1,0
Considerando os setores produtivos da sociedade, co­relacione a produção abaixo com o setor de acordo com a
legenda: P (Primário), S (Secundário), T (terciário). 
( ) Indústria de transformação 
( ) Serviços 
( ) Produção de matéria­prima 
Assinale a opção que mostra a correta sequencia, analisando de cima para baixo
T ­ S ­ P
  S ­ T ­ P
S ­ P ­ T
P ­ S ­ T
T ­ P ­ S
09/11/2015 BDQ Prova
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  9a Questão (Ref.: 201301493455) Pontos: 1,0  / 1,0
A grade curricular é a distribuição de disciplinas pelos períodos letivos. Marque a alternativa que NÃO identifica
um princípio adotado para efetivar a distribuição das disciplinas do curso CST Análise e Desenvolvimento de
Sistemas:
ação­reflexão­ação
interdisciplinaridade
  pluralismo
flexibilização
contextualização
 Gabarito Comentado.
  10a Questão (Ref.: 201301953009) Pontos: 1,0  / 1,0
Aprender e ensinar no universo educativo da EAD, constituído de atores humanos e recursos tecnológicos
organizados em rede (cf. LATOUR, 1992), nos quais é necessário aprender permanentemente em contínuas
trocas de conhecimento, exige uma nova forma de educar que carece de novas estratégias para aprender e
ensinar de forma cooperativa. O ensino é formado por ALUNO, PROFESSOR, CONTEÚDO, AMBIENTE VIRTUAL,
ATENDIMENTO PRESENCIAL. Cada um possui o seu papel e com a importância própria. 
Leia atentamente as alternativas a seguir e marque a que define o papel desempenhado pelo ALUNO
Estabelece um fazer pedagógico comprometido com o processo de construção e reconstrução do
conhecimento, unindo as dimensões sociais e afetivas ao relacionamento entre teoria e prática, através
da contextualização dos saberes, como um processo de investigação do conhecimento.
Espaço concebido para promover a colaboração e a cooperação como vetores dos processos de ensino­
aprendizagem.
Mediador e facilitador, desenvolvendo um trabalho cooperativo e colaborativo, potencializando o diálogo,
atroca de conhecimentos e a produção coletiva.
  Sujeito do processo educativo na produção e reflexão, com autonomia, experimentando e registrando o
resultado das observações.
Tutoria presencial se alinha aos mesmos princípios e concepções de ensino­aprendizagem,
estabelecendo uma capilaridade física ao atuar na formação de uma rede integradora.