MOTIVAÇÃO E INTELIGÊNCIAS

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MOTIVAÇÃO HUMANA
PROFESSORA SELÊNIA FEITOSA
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AUTOCONHECIMENTO
VOCÊ SE CONHECE ?
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RECONHECE SUAS EMOÇÕES ?
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COMECE CONSIGO MESMO
(autor desconhecido)
As palavras a seguir foram escritas na tumba de um bispo anglicano (1100), nas criptas da abadia Westminster:
“Quando era jovem e livre e minha imaginação não tinha limites, eu sonhava em mudar o mundo. Quando fiquei mais velho e mais sábio, descobri que o mundo não mudaria e assim reduzi um pouco os limites de meu ideal e decidi mudar apenas meu país. Porém, este, também, parecia imutável. A medida que chegava ao crepúsculo e numa ultima e desesperada tentativa, procurei mudar apenas minha família, aqueles mais próximos a mim, mas, ai de mim! Eles não mudaram.
E agora, deitado em meu leito de morte, subitamente percebo: se eu tivesse apenas mudado a mim mesmo primeiro, então, pelo exemplo, eu teria mudado minha família.
Com sua inspiração e estímulo, eu poderia ter melhorado meu país e, quem sabe, até ter mudado o mundo.
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O QUE É MOTIVAÇÃO?
Força ou impulso que leva os indivíduos a agirem de uma forma específica. Ação do Eu.
Mover, ação de mover-se em direção a algo, objetivos.
A motivação é INTRÍNSECA, o que significa dizer que está dentro de nós, nasce de nossas necessidades interiores, tendências e busca de satisfação.
Ninguém motiva ninguém. Nós é que nos motivamos. Tudo que é de fora só poderá nos estimular, incentivar, provocar nossa motivação – EXTRÍNSECO. Ação do outro.
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O QUE MOTIVA VOCÊ ?
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AS NECESSIDADES QUE MOTIVAM AS PESSOAS
ATENÇÃO / SEGURANÇA
AFETO
APRIMORAMENTO CONTÍNUO
CRESCIMENTO PESSOAL
DIVERSIFICAÇÃO
MUDANÇA
NOVIDADES / DESENVOLVIMENTO 
RESPEITO A VALORES
RECONHECIMENTO
VIAGENS A NOVOS LUGARES
 
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FATORES QUE DESMOTIVAM AS PESSOAS
Falta de perspectiva
Favoritismos
 Normas desnecessárias
 Reuniões improdutivas
Vazio afetivo
Desonestidade
Tolerâncias ao mau desempenho
Salários indignos
Tratamento humilhante
 Insegurança
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A motivação começa no momento em que temos a sensação de que algo nos incomoda.
É importante que nós estejamos atentos às nossas sensações. Se ouvirmos o que nosso corpo e mente dizem, podemos descobrir motivações incríveis para mudar. Não deixe passar aquele "clic" que indica que algo está errado. Se você não conseguir dar os próximos passos, procure ajuda de especialistas. Mas nunca deixe de ouvir seu interior.
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REAÇÃO FRENTE A FRUSTRAÇÃO
Comportamento ilógico ou sem normalidade; 
Agressividade por não poder dar vazão à insatisfação contida; 
Nervosismo, insônia, distúrbios circulatórios/digestivos; 
Falta de interesse pelas tarefas ou objetivos; 
Passividade, moral baixo, má vontade, pessimismo, resistência às modificações, insegurança, não colaboração...
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MECANISMOS DE DEFESA
INTROJEÇÃO
PROJEÇÃO
NEGAÇÃO
RECALQUE
REGRESSÃO
RACIONALIZAÇÃO
FORMAÇÃO REATIVA
DESLOCAMENTO
CONVERSÃO
SUBLIMAÇÃO
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TESTE
VOCÊ ESTÁ MOTIVADO ?
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1) Quando pensa nos seus deveres do dia, você... A ( ) Sente-se feliz e energizado B ( ) Fica infeliz e desiludido C ( ) Prefere nem pensar
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2) Quanto tempo você precisa para lembrar-se de coisas inspiradoras? A ( ) 3 minutos B ( ) 30 minutos C ( ) 3 dias
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3) Em relação à questão anterior, quantas vezes você se lembra de situações ou ensinamentos que lhe inspiram? A ( ) Uma vez por semana B ( ) Pelo menos uma vez por mês C ( ) Nunca 
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4) Quanto do seu potencial você coloca em prática no seu dia-a-dia quando tenta atingir uma meta ou objetivo? A ( )100%, pois quanto mais eu uso mais eu tenho para investir B ( ) 50%, pois é preciso estar sempre guardando um pouco para o dia de amanhã C ( ) 20%, pois devagar e sempre chegamos lá 
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5) Quando começa algo, na maioria das vezes, você...
 A ( ) Segue acreditando e permanece até o fim, independentemente das dificuldades B ( ) Depende da opinião dos outros C ( ) Depende da evolução e dos problemas. 
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6) Como você se sente em relação à própria vida?
 A ( ) Acredita ser responsável pelo que dá certo e pelo que dá errado B ( ) Acredita ser responsável apenas pelo que dá certo C ( ) Aceita as coisas como elas são
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7) Como você lida com o "não"? A ( ) Cada "não" que recebo me motiva ainda mais B ( ) Fico insegura C ( ) Desisto no primeiro "não"
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A = 3 PONTOS
B = 2 PONTOS
C = 1 PONTO
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Entre 7 e 11 pontos Com todo esse ânimo você seria um ótimo narrador de uma corrida de minhocas. Falta-lhe vitalidade e entusiasmo. Procure descobrir o que está acontecendo. 
Entre 12 e 16 pontos Você é uma pessoa motivada muito mais pela necessidade do que pela possibilidade. Continue, só falta um pouquinho de prática, e logo você será um campeão. 
Entre 17 e 21 pontos Parabéns, você é uma pessoa muito motivada! Por onde você passa contagia com as usa idéias. Com toda essa energia você pode substituir uma usina de energia elétrica. 
RESULTADO DO TESTE
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UM POUCO DE HISTÓRIA
O UNIVERSO DAS INTELIGÊNCIAS 
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QUOEFICIENTE
INTELIGÊNCIA
QUOEFICIENTE
EMOCIONAL
A inteligência acadêmica
pouco tem a ver com a 
Inteligência Emocional
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A INTELIGÊNCIA era definida como capacidade geral de resolver problemas: o homem que é mais inteligente é aquele que resolve melhor os problemas novos.
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TESTES DE INTELIGÊNCIA 
 
Surgiram para medir a capacidade
de resolver problemas.
QI
Mensuração da aptidão geral de inteligência. Foi criado com o objetivo maior de realizar um prognóstico com as crianças que poderiam alcançar resultados positivos no sistema escolar da França.
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TEÓRICOS PRECUSORES SOBRE ESTUDOS DA INTELIGÊNCIA
 ESQUIROL (1838):
 Percebeu que crianças e adultos tinham problemas
de aprendizagem. 
 
SERGUIN (1848):
Trabalhou as crianças com problemas de aprendizagem. Aplicou testes nestas crianças para saber o nível delas e, assim, dividiu em níveis numa 1ª tentativa de aproveitamento de MÃO-DE-OBRA.
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 WUNDT (1879):
 Criou o 1º laboratório experimental com animais (cachorro, micos, cavalos e ratos).
Nas suas pesquisas foi possível se estabelecer uma categoria de comportamento quanto as:
→ Emoções ( raiva, medo, sofrimento ... )
→ Sensações ( salivação, secreção, insônia...)
Com ele, se estabeleceu a psicologia como ciência no estudo das emoções.
 GALTON (1882):
Criou o 1º laboratório ANTROPOMÉTRICO (medição do comportamento humano s/ ferir a ética)
“Apito de Galton”: medir a sensação das pessoas. Pesquisou noções de temperamento, caráter e personalidade em gêmeos. 
 
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NA 1ª GRANDE GUERRA:
 ► Os EUA criaram os primeiros TESTES COLETIVOS de INTELIGÊNCIA para selecionar os homens para a guerra.
 NA 2ª GRANDE GUERRA:
► O EUA criou os testes projetivos e de personalidade em geral. Criaram Baterias especiais de aptidão para pilotos, bombardeadores, operadores de rádio e outros especialistas militares.
 Com os EUA surgiu a idéia: “ o homem certo no lugar certo”. Foi criado o Primeiro testes de APTIDÃO (voltados para o exercício profissional) para colocar as pessoas em seus lugares.
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TESTES DE INTELIGÊNCIA:
BREVE HISTÓRICO
► Surgiram para medir a capacidade de resolver problemas
QI: Mensuração da aptidão geral de inteligência. Foi criado com o objetivo maior de realizar um prognóstico com as crianças que poderiam alcançar resultados positivos no sistema escolar da França.
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 ► QE: é mais abrangente, não rigoroso, não tão preciso e quantitativo, mas que expressa maior significado de ordem prática dentro do desempenho individual,levando em conta as habilidades sociais .
 
 Não existe analfabeto emocional!
 
 A partir do nascimento, vamos nos alfabetizando emocionalmente. Com as experiências de vida cria-se um CÓDIGO EMOCIONAL, isso defini qual a forma habitual da pessoa agir se é simpático,cordato ou de temperamento
agressivo, impulsivo...
QUOEFIECIENTE EMOCIONAL
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Daniel Goleman caracteriza a IE como:
“[...] capacidade de identificar os nosso próprios sentimentos e os dos outros de nos motivarmos de gerir bem as emoções dentro de nós e nos nossos relacionamentos”.
 A IE é a maior responsável pelo sucesso ou insucesso dos indivíduos. A maioria das situações de trabalho é envolvida por relacionamentos entre as pessoas e, desse modo, pessoas com qualidades de relacionamento humano, como afabilidade, compreensão, gentileza têm mais chances de obter sucesso.
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Perceba a DIFERENÇA
INTELIGENCIA INTELECTUAL
Desenvolvimento do raciocínio lógico e Analítico
Individualismo e objetividade
Considerações prioritárias para resultados quantitativos e materiais 
Valorização de si baseadas na capacidade intelectual
Atitudes e ações baseadas numa abordagem mecanicista e fragmentada.
Grande ênfase no Ter
INTELIGÊNCIA EMOCIONAL
Percebe seus próprios sentimentos e dos outros 
Capacidade para se motivar diante das adversidades
Capacidade para acalmar-se quando ansioso ou com raiva 
Saber administrar habilidosamente os conflitos.
Capacidade de negociar e liderar
Valorização das expressões artísticas
Grande ênfase no Ser
 
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INTELIGÊNCIA
EMOCIONAL
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A INTELIGÊNCIA EMOCIONAL GERA: (Daniel Goleman)
Autoconhecimento ↔ Autocontrole; 
Motivação; 
Satisfação nas Relações Interpessoais; 
Empatia → Reconhecimento de emoções 
 nos outros;
Congruência nas atitudes.
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INTELIGÊNCIAS MÚLTIPLAS
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TIPOS DE INTELIGÊNCIA EMOCIONAL
 Inteligência Verbal ou Linguística
Inteligência Lógico-matemática
 Inteligência Corporal ou Cinestésica
 Inteligência Espacial
 Inteligência Musical
 Inteligência Interpessoal
 Inteligência Intrapessoal
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INTELIGÊNCIA VERBAL OU LINGUÍSTICA: 
Dom dos poetas, prosadores e oradores, como Jorge Amado, Raquel de Queiroz e outros. 
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INTELIGÊNCIA MATEMÁTICA
É A INTELIGÊNCIA MATEMÁTICA E LÓGICA: Decartes, Newton, Einstein, Oswald de Sousa...
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INTELIGÊNCIA MUSICAL
Atração pelo mundo da música e dos sons como o prodigioso Mozart, Beethovem, Tom Jobim... 
 
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INTELIGÊNCIA ESPACIAL
 
 Capacidade de determinar as direções no espaço, assim como fazer os escultores e pilotos de avião, por exemplo: Leonardo da Vinci.
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INTELIGÊNCIA DO MOVIMENTO OU FICOCINESTÉSTICA
Cirurgiões, artesãos, jogadores de basquete, coreógrafos ...
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INTELIGÊNCIA INTRAPESSOAL
É essencial para desenvolver o conhecimento de si mesmo (conhecendo o seu grau de fraquezas, desejos e medos) sabendo como pode adaptar sua capacidade de agir com base nesse conhecimento.
 O autoconhecimento tende a se aprofundar com a idade. Por isso Daniel Goleman sugere que se encoraje a criança, desde cedo, a serem introspectivas exercitando a sua autoconsciência. Exemplos de pessoas que trabalharam muito com isso foi o próprio Freud que psicanalisou a si mesmo (como instrumento de seu trabalho).
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INTELIGÊNCIA INTERPESSOAL
Esta é conseguida através do desenvolvimento da inteligência intrapessoal, ou seja: 
Ela se estabelece com a autoconsciência (nos seus sentimentos e emoções), na harmonização entre o Sentir e o Pensar (equilíbrio na auto-estima).
Auxilia na promoção da Empatia (na sintonia com o outro)
Propicia a compreensão e a aceitação mútua - desperta o amor incondicional e o surgimento do sentimento de cooperação.
Ela pressupõe uma boa base para de inteligência emocional e de Inteligência Espiritual.
 
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INTELIGÊNCIA ESPIRITUAL
Compreensão e respeito para os aspectos essenciais de todas as religiões.
Desenvolvimento da sensibilidade sobre os laços invisíveis entre todos os seres.
O despertar e desenvolvimento da consciência sobre a UNICIDADE universal.
Integração e harmonia entre corpo mente, emoções e consciência.
Harmonização entre ecologia interna e externa.
Sentimentos profundos de fraternidade e solidariedade com os semelhantes independente da crença, fé, religião, região, cor, raça, riqueza, pobreza ou status social.
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INTELIGÊNCIA INTUITIVA
Capacidade para o desenvolvimento dos hemisférios cerebrais direito e esquerdo.
Capacidade para transcendência dos próprios pensamentos e emoções.
Integração harmoniosa entre as formas de inteligência intelectual e emocional.
Soluções criativas para os problemas - escolha criativa entre diversas soluções.
Harmonização entre o TER e o SER.
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INTELIGÊNCIA PICTOGRÁFICA
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INTELIGÊNICA NATURALISTA
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INTELIGÊNCIA HOLÍSTICA
Harmonização entre todas as manifestações da inteligência humana;
Desenvolvimento da capacidade do Ser Humano e sua potencialização;
Fluxo livre de comunicação;
Desenvolvimento do espírito de equipe sinfônica;
Atitude dinâmica em aceitar uma situação, assumir sua responsabilidade e atuar para melhorá-la;
Motivação para inter e transdisciplinariedade; 
Integração harmoniosa entre o TER, SER e o VIR -A-SER.
 
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REFLITA!
“Até Julho sai de moda”. (Revista Variety, a propósito do rock’n roll, março de 1956);
“A televisão não dará sucesso, por que as pessoas terão de ficar imobilizadas olhando a tela”. (The New York Times, 18.04.1939);
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“O cinema será encarado como uma curiosidade científica, mas não tem futuro comercial”. (A.Lumiere, o inventor, 1895);
“O avião é um invento interessante, mas não vejo nele qualquer utilidade militar”. (Marechal Foch, 1911). 
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