BDQ Prova Aspectos

Prévia do material em texto

19/11/2015 BDQ Prova
http://simulado.estacio.br/bdq_prova_resultado_preview.asp 1/4
Avaliação: CEL0466_AV_201502166003 » ASPECTOS ANTROPOLÓGICOS E SOCIOLÓGICOS DA
EDUCAÇÃO       Tipo de Avaliação: AV
Aluno: 201502166003 ­ VIVIANE FERNANDEZ ROZAS
Nota da Prova: 5,0        Nota de Partic.: 1        Data: 13/06/2015 10:55:15 (F)
  1a Questão (Ref.: 247573) Pontos: 1,5  / 1,5
As  ruas  do  Centro  do  Rio  de  Janeiro  amanheceram  cobertas  de  lixo  neste  domingo  de  carnaval,  02/03/14,
devido à greve deflagrada por um grupo de garis da Companhia Municipal de Limpeza Urbana (COMLURB). Os
trabalhadores  exigem melhores  condições  de  trabalho,  reajuste  salarial,  vale­refeição  e  pagamento  de  hora
extra. Com isso, as avenidas Rio Branco, Presidente Vargas e Almirante Barroso, além do Largo da Carioca e
da  Lapa,  ainda  estão  com montanhas  de  garrafas,  latas,  sacos  plásticos  e  restos  de  comida  por  conta  dos
blocos que desfilaram pela região no sábado. Os banheiros químicos instalados na região também estão sujos.
Os  garis  recebem  atualmente  salários  em  torno  de  R$  800,00  e  vales  refeições  de  R$  12,00  (Publicado  no
Estadão On­Line em 02 de março de 2014). De que modo a greve dos garis,  no Rio de  Janeiro,  poderia  ser
analisada, a partir dos princípios do materialismo histórico, que embasam as concepções teóricas de Karl Marx?
Resposta: A greve foi gerada devido a insatisfação dos garis, a partir daí houve uma luta de classes, ou seja, os
garis estavam insatisfeitos com o salário oferecido pelo governo, e resolveram parar seus serviços a fim de que
seja dada atenção a eles. Ainda mais em um época de Carnaval, onde o serviço de limpeza é primordial para
que não afete a cidade e o evento. Algo além disso, é o prejuízo da natureza, já que não houve limpeza.
Gabarito: Para Marx o movimento grevista dos garis, no Rio de Janeiro, representaria de modo claro um
exemplo de luta de classes. Por sua vez, o movimento teria se estruturado a partir de uma práxis, ou seja, de
uma ação consciente com o objetivo de transformar a realidade. No caso em questão, o objetivo era melhorar
as condições de vida e de trabalho da categoria.
  2a Questão (Ref.: 47727) Pontos: 0,5  / 0,5
"Na  virada  do  séc  XVIII  para  o  séc  XIX  o  termo  germânico  Kultur  era  utilizado  para  simbolizar  todos  os
aspectos espirituais de uma comunidade, enquanto a palavra francesa Civilization referia­se principalmente as
realizações materiais de um povo...".  Edward Tylor sintetizou os dois termos no vocábulo Culture (Cultura). A
partir das discussões sobre como opera a cultura assinale a alternativa correta:
A) A cultura corresponde a uma herança genética, atualizada por demandas econômicas e sociais.
B) Produzindo cultura o homem passou a depender mais do aprendizado do que da sua herança genética para
sobreviver.
C) A cultura é um processo cumulativo, resultante de toda a experiência histórica de um grupo.
as alternativas A e B estão corretas
todas as alternativas estão corretas
  as alternativas B e C estão corretas
as alternativas A e C estão corretas
nenhuma alternativa está correta
 Gabarito Comentado.
Adm
Highlight
Adm
Highlight
Adm
Highlight
Adm
Highlight
19/11/2015 BDQ Prova
http://simulado.estacio.br/bdq_prova_resultado_preview.asp 2/4
  3a Questão (Ref.: 47740) Pontos: 0,0  / 1,5
De acordo com a teoria Marxista o conceito de modo de produção refere­se à maneira pela qual os Homens
produzem os meios necessários a sua existência. Para ele, nesse processo, os homens estabelecem
determinadas relações sociais de produção, que impõem um distanciamento do trabalhador do produto do seu
trabalho. A que conceito marxista ele se refere.
Resposta: O conceito da luta de classes e dos princípios do materialismo histórico, que embasam sua
concepções.
Gabarito: alienação
  4a Questão (Ref.: 624041) Pontos: 0,5  / 0,5
O paradigma  cartesiano  sustentou  a  ciência  clássica  do  século XVI  até  o  início  do  século XX.  Inegavelmente
importante  para  desenvolvimento  científico  até  hoje,  esse  paradigma,  foi  responsável  pela  fragmentação  do
pensamento e por uma crença reducionista da ciência.
 Sobre isso podemos dizer:
I.O método analítico, proposto por Descartes, que consiste em decompor pensamentos e problemas em partes
e organizá­los em uma ordem lógica.
II.A  perspectiva mecanicista,  que  tinha  o  universo  como  um  sistema mecânico,  tratava  os  organismos  vivos
"homens e animais" como nada mais do que má​quinas.
III.O reducionismo do ser humano a uma máquina não teve nenhuma conseqüência adversa para as ciências
humanas.
Assinale a alternativa correta:
Nenhuma alternativa está correta
As alternativas II e III estão corretas
As alternativas I e III estão corretas
  As alternativas I e II estão corretas
Todas as alternativas estão corretas
  5a Questão (Ref.: 86172) Pontos: 0,5  / 0,5
Segundo Émile Durkheim, em As Regras do Método Sociológico, os fatos sociais seriam estruturas que
possuiriam as seguintes características:
Seriam fenômenos que ocorrem ocasionalmente na sociedade.
  Possuiriam um poder de coerção sobre as consciências individuais.
Estariam presentes no interior de cada indivíduo.
Encontram­se exclusivamente vinculados à base econômica e material da sociedade.
Expressariam a preponderância do indivíduo sobre a coletividade.
 Gabarito Comentado.
  6a Questão (Ref.: 58785) Pontos: 0,5  / 0,5
Alguns regimes políticos totalitários usam a educação para transmitir apenas o que lhes interessa, apenas o que
está de acordo com a sua ideologia política. Fazem com que a educação desempenhe a função de domesticar as
massas, manipulando a vontade e a ação dos indivíduos. Assinale a alternativa que melhor se ajusta a ideia do
texto acima.
19/11/2015 BDQ Prova
http://simulado.estacio.br/bdq_prova_resultado_preview.asp 3/4
Representantes da comunidade e dos alunos participam da proposta pedagógica da escola.
  Disciplinas da Educação Básica são escolhidas para atender os interesses e manutenção da classe
dominante.
A autonomia é condição necessária para que a escola elabore e realize a sua própria proposta
pedagógica
A escola tem a liberdade de construir uma proposta pedagógica que considere a realidade sócio­
econômica de seus alunos.
A educação como processo social deve ser aberta, democrática, para preparar e equipar seus alunos
para a mudança social.
 Gabarito Comentado.  Gabarito Comentado.
  7a Questão (Ref.: 623096) Pontos: 0,5  / 0,5
Para Marx era fundamental que todos os indivíduos combinassem educação intelectual, educação profissional e
educação  física,  na  sua  formação.  Com  esse  tipo  de  educação  Marx  esperava  que  todos  os  indivíduos  se
tornassem:
Marque a opção que não está de acordo com a ideia de Marx.
integralmente desenvolvidos na capacidade intelectual e física.
formados harmoniosamente dividindo seu tempo entre o trabalho manual.
  dsesenvolvidos somente nas capacidades físicas.
valorizados pela superar da divisão entre trabalho mental e trabalho manual.
capazes de desenvolver diferentes tarefas e atividades sociais.
  8a Questão (Ref.: 571632) Pontos: 0,0  / 0,5
Conforme a concepção de Marx, quem são os donos da força de trabalho, que é "vendida" em troca do
pagamento de salário:
  Trabalhadores
Burguesia
Intelectuais
  Proletários
Políticos
 Gabarito Comentado.  Gabarito Comentado.
  9a Questão (Ref.: 624140) Pontos: 0,0  / 1,0
Para  Marx  Weber,  a  adesão  pacífica  dos  indivíduos  às  regras  impostas  por  uma  liderança
depende da  legitimidade do poder  representado pela  figura do  líder. Para ele,  seriam  três as
formas de dominação legítimas.
Indique a ÚNICA opção abaixo que apresenta corretamente esses conceitos.
  Dominação tradicional, dominação carismática, dominaçãoracional legal.
  Dominação social, dominação moral e dominação tradicional.
Dominação tradicional, dominação moral, dominação racional legal.
Dominação tradicional, dominação moral, dominação carismática.
19/11/2015 BDQ Prova
http://simulado.estacio.br/bdq_prova_resultado_preview.asp 4/4
Dominação carismática, dominação tradicional, dominação pela força.
 Gabarito Comentado.
  10
a
 Questão (Ref.: 86192) Pontos: 1,0  / 1,0
Antonio Gramsci era um pensador  italiano simpático aos princípios marxistas, que escreveu a maior parte de
sua  obra  nas  prisões  do  regime  fascista.  Ele  considerava  a  sociedade  como  o  espaço,  em  que  interesses
conflitantes  entram  em  contato  e,  neste  sentido,  atribuía  um  grande  valor  a  educação.  Ele  considerava
importante  acabar  com  a  apropriação  privada  e  elitista  do  saber  e  da  educação  escolar.  Para  este  fim,
Gramsci elaborou um projeto para a educação que seria conhecido como...
os Intelectuais Orgânicos.
a Pedagogia Proletária.
 
a Escola Unitária.
a Escola Organicista.
a Escola em Regime de Internato.
 Gabarito Comentado.  Gabarito Comentado.
Período de não visualização da prova: desde 12/06/2015 até 25/06/2015.