PLANEJAMENTO - SEMANA 4 - 2024 - GATO

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PLANO DE AULA COMPARTILHADO - ROTINA PEDAGÓGICA
5ª SEMANA DE NOVEMBRO 2024
UNIDADE ESCOLAR: CRECHE MUNICIPAL DOMICIANA MONTEIROS DOS SANTOS
PROFESSORAS: BENEDICTA, GLEICE E KELLY TURMAS: GATO E OVELHA TURNOS: 1º E 2º DATA: 25/11/2024 
 
	Tema da semana: ARTISTA PLÁSTICO IVAN CRUZ E TARSILA DO AMARAL
	COMPETÊNCIAS GERAIS DA BNCC
	Conhecimento Pensamento Científico, crítico e criativo Autogestão 
Autoconhecimento e Autocuidado Senso Estético e Repertório Cultural Cultura Digital Empatia e Cooperação Comunicação
Argumentação Autonomia
	DIREITOS DE APRENDIZAGEM
	 ( ) CONVIVER ( X ) BRINCAR ( X ) PARTICIPAR 
 ( X ) EXPLORAR ( X ) EXPRESSAR ( X ) CONHECER-SE
	SABERES E CONHECIMENTOS
(Intencionalidade pedagógica)
	
Estratégias de apreciação estética. 
 
	CAMPOS DE EXPERIÊNCIAS
	( ) O EU, O OUTRO E O NÓS ( ) CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS (X) TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS ( ) ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO ( ) ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES
	OBJETIVOS DE
APREND. E DESENV.
CÓDIGOS ALFANUMÉRICO
	(EI01TS02) Traçar marcas gráficas, em diferentes suportes, usando instrumentos riscantes e tintas. 
	OBJETIVOS ESPECÍFICOS
	Apreciar a obra de arte O Abaporu, de Tarsila do Amaral, ouvindo o professor falar sobre seus elementos visuais (forma, espaço, cor, textura, tamanhos, etc.). Reproduzir a obra em destaque realizando a posição corporal visualizada na tela. 
	ESTRATÉGIAS/PRÁTICAS PEDAGÓGICAS QUE POSSIBILITEM 
A APRENDIZAGEM E O DESENVOLVIMENTO
	Turnos: Manhã e Tarde
Em rodinha falaremos que vamos conhecer um pouco da artista Tarsila do Amaral e suas obras.
Turno: Manhã
A professora irá realizar a contação do livro “Tarsilinha e as cores”, destacando a obra Abapuru. Em seguida os alunos realizarão os movimentos corporais para representar essa obra de arte.
Turno: Tarde
A professora irá realizar a contação do livro “Tarsilinha e as formas”, destacando a obra Abapuru. Em seguida os alunos realizarão os movimentos corporais para representar essa obra de arte.
	RECURSOS/
MATERIAIS
	Livros “Tarsilinha e as cores” e “Tarsilinha e as formas”; Imagem da obra Abapuru.
	
AVALIAÇÃO / OBSERVAÇÔES:
	
 
Benedicta 
Gleice Queli Cestaro
Kelly Braga Luz
_____________________________________ ____________________________________
 PROFESSORA REGENTE 	 ORIENTADORA PEDAGÓGICA
PLANO DE AULA COMPARTILHADO - ROTINA PEDAGÓGICA
5ª SEMANA DE NOVEMBRO 2024
UNIDADE ESCOLAR: CRECHE MUNICIPAL DOMICIANA MONTEIROS DOS SANTOS
PROFESSORAS: BENEDICTA, GLEICE E KELLY TURMAS: GATO E OVELHA TURNOS: 1º E 2º DATA: 26/11/2024 
 
	Tema da semana: ARTISTA PLÁSTICO IVAN CRUZ E TARSILA DO AMARAL
	COMPETÊNCIAS GERAIS DA BNCC
	Conhecimento Pensamento Científico, crítico e criativo Autogestão 
Autoconhecimento e Autocuidado Senso Estético e Repertório Cultural Cultura Digital Empatia e Cooperação Comunicação
Argumentação Autonomia
	DIREITOS DE APRENDIZAGEM
	 ( ) CONVIVER ( X ) BRINCAR ( X ) PARTICIPAR 
 ( X ) EXPLORAR ( X ) EXPRESSAR ( X ) CONHECER-SE
	SABERES E CONHECIMENTOS
(Intencionalidade pedagógica)
	
Reconhecimento corporal. 
 
	CAMPOS DE EXPERIÊNCIAS
	( ) O EU, O OUTRO E O NÓS (X) CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS ( ) TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS ( ) ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO ( ) ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES
	OBJETIVOS DE
APREND. E DESENV.
CÓDIGOS ALFANUMÉRICO
	(EI01CG01) Movimentar as partes do corpo para exprimir corporalmente emoções, necessidades e desejos. 
	OBJETIVOS ESPECÍFICOS
	Apresentar a obra Operários, de Tarsila do Amaral. 
Preparar em cartaz a releitura da obra em destaque com fotos do rosto dos alunos da turma. 
Reconhecer a sua imagem facial e dos colegas ao visualizar as fotos na releitura. 
	ESTRATÉGIAS/PRÁTICAS PEDAGÓGICAS QUE POSSIBILITEM 
A APRENDIZAGEM E O DESENVOLVIMENTO
	Turnos: Manhã e Tarde
Em rodinha falaremos que vamos realizar a releitura da obra Operários, mostraremos a imagem da obra e em seguida os alunos terão que identificar seus rostos e colar no cartaz da releitura. 
Turno: Manhã
Metade dos alunos integrais e os parciais colaram seus rostos no cartaz. 
Turno: Tarde
Metade dos alunos integrais e os parciais colaram seus rostos no cartaz.
	RECURSOS/
MATERIAIS
	Imagem da obra Operários, fotos dos rostos dos alunos, cartolinas brancas, cola branca. 
	
AVALIAÇÃO / OBSERVAÇÔES:
	
Benedicta 
Gleice Queli Cestaro
Kelly Braga Luz
_____________________________________ ____________________________________
 PROFESSORA REGENTE 	 ORIENTADORA PEDAGÓGICA
PLANO DE AULA COMPARTILHADO - ROTINA PEDAGÓGICA
5ª SEMANA DE NOVEMBRO 2024
UNIDADE ESCOLAR: CRECHE MUNICIPAL DOMICIANA MONTEIROS DOS SANTOS
PROFESSORAS: BENEDICTA, GLEICE E KELLY TURMAS: GATO E OVELHA TURNOS: 1º E 2º DATA: 27/11/2024 
 
	Tema da semana: ARTISTA PLÁSTICO IVAN CRUZ E TARSILA DO AMARAL
	COMPETÊNCIAS GERAIS DA BNCC
	Conhecimento Pensamento Científico, crítico e criativo Autogestão 
Autoconhecimento e Autocuidado Senso Estético e Repertório Cultural Cultura Digital Empatia e Cooperação Comunicação
Argumentação Autonomia
	DIREITOS DE APRENDIZAGEM
	 ( X ) CONVIVER ( X ) BRINCAR ( X ) PARTICIPAR 
 ( X ) EXPLORAR ( X ) EXPRESSAR ( X ) CONHECER-SE
	SABERES E CONHECIMENTOS
(Intencionalidade pedagógica)
	
Possibilidades motoras e expressivas / Reconhecimento do nome. 
	CAMPOS DE EXPERIÊNCIAS
	(X) O EU, O OUTRO E O NÓS ( ) CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS ( ) TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS ( ) ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO ( ) ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES
	OBJETIVOS DE
APREND. E DESENV.
CÓDIGOS ALFANUMÉRICO
	(EI01EO02) Perceber as possibilidades e os limites de seu corpo nas brincadeiras e interações das quais participa. 
 
	OBJETIVOS ESPECÍFICOS
	Conhecer a obra Ciranda II, de Ivan Cruz, e reproduzir a brincadeira retratada nela enquanto canta cantigas de roda que citem os nomes das crianças, identificando-as. 
Reconhecer a escrita de seu nome em letra bastão com a inicial destacada e com foto em diferentes suportes. 
	ESTRATÉGIAS/PRÁTICAS PEDAGÓGICAS QUE POSSIBILITEM 
A APRENDIZAGEM E O DESENVOLVIMENTO
	Turnos: Manhã e Tarde
Em rodinha falaremos que vamos conhecer um pouco do artista Ivan Cruz e suas obras, enfatizando a obra Ciranda II. A professora mostrará essa obra, indagando que brincadeira é essa e incentivando os alunos a responderem. Em seguida, os alunos se identificarão nos card da chamadinha, colocando-os na mesma.Após será realizada a brincadeira da ciranda.
Turno: Manhã
A música da ciranda será “Foguetinho”, onde a professora irá chamar o nome de cada aluno na música. 
Turno: Tarde
A música da ciranda será “Se eu fosse um peixinho”, onde a professora irá chamar o nome de cada aluno na música.
	RECURSOS/
MATERIAIS
	Imagem da obra Ciranda II, músicas “Foguetinho” e “Se eu fosse um peixinho”, cards da chamada com imagem dos alunos e nome em bastão com destaque da letra inicial.
	
AVALIAÇÃO / OBSERVAÇÔES:
	
 
Benedicta 
Gleice Queli Cestaro
Kelly Braga Luz
_____________________________________ ____________________________________
 PROFESSORA REGENTE 	 ORIENTADORA PEDAGÓGICA
PLANO DE AULA COMPARTILHADO - ROTINA PEDAGÓGICA
5ª SEMANA DE NOVEMBRO 2024
UNIDADE ESCOLAR: CRECHE MUNICIPAL DOMICIANA MONTEIROS DOS SANTOS
PROFESSORAS: BENEDICTA, GLEICE E KELLY TURMAS: GATO E OVELHA TURNOS: 1º E 2º DATA: 28/11/2024 
 
	Tema da semana: ARTISTA PLÁSTICO IVAN CRUZ E TARSILA DO AMARAL
	COMPETÊNCIAS GERAIS DA BNCC
	Conhecimento Pensamento Científico, crítico e criativo Autogestão 
Autoconhecimento e Autocuidado Senso Estético e Repertório Cultural Cultura Digital Empatia e Cooperação Comunicação
Argumentação Autonomia
	DIREITOS DE APRENDIZAGEM
	 ( ) CONVIVER ( ) BRINCAR ( ) PARTICIPAR 
 ( ) EXPLORAR ( ) EXPRESSAR ( ) CONHECER-SE
	SABERES E CONHECIMENTOS
(Intencionalidade pedagógica)
	
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
	CAMPOS DE EXPERIÊNCIAS
	( ) O EU, O OUTRO E O NÓS ( ) CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS ( ) TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS ( ) ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO ( ) ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES
	OBJETIVOS DE
APREND. E DESENV.
CÓDIGOS ALFANUMÉRICO
	
	OBJETIVOS ESPECÍFICOS
	
	ESTRATÉGIAS/PRÁTICAS PEDAGÓGICAS QUE POSSIBILITEM 
A APRENDIZAGEM E O DESENVOLVIMENTO
	VIDE PLANEJAMENTO ATCOM
	RECURSOS/
MATERIAIS
	
	
AVALIAÇÃO / OBSERVAÇÔES:
	
 
Benedicta 
Gleice Queli Cestaro
Kelly Braga Luz
_____________________________________ ____________________________________
 PROFESSORA REGENTE 	 ORIENTADORA PEDAGÓGICA
PLANO DE AULA COMPARTILHADO - ROTINA PEDAGÓGICA
5ª SEMANA DE NOVEMBRO 2024
UNIDADE ESCOLAR: CRECHE MUNICIPAL DOMICIANA MONTEIROS DOS SANTOS
PROFESSORAS: BENEDICTA, GLEICE E KELLY TURMAS: GATO E OVELHA TURNOS: 1º E 2º DATA: 29/11/2024 
 
	Tema da semana: ARTISTA PLÁSTICO IVAN CRUZ E TARSILA DO AMARAL
	COMPETÊNCIAS GERAIS DA BNCC
	Conhecimento Pensamento Científico, crítico e criativo Autogestão 
Autoconhecimento e Autocuidado Senso Estético e Repertório Cultural Cultura Digital Empatia e Cooperação Comunicação
Argumentação Autonomia
	DIREITOS DE APRENDIZAGEM
	 ( X ) CONVIVER ( X ) BRINCAR ( X ) PARTICIPAR 
 ( X ) EXPLORAR ( X ) EXPRESSAR ( X ) CONHECER-SE
	SABERES E CONHECIMENTOS
(Intencionalidade pedagógica)
	Deslocamento e força. 
Coordenação visomotora. 
	CAMPOS DE EXPERIÊNCIAS
	( ) O EU, O OUTRO E O NÓS ( ) CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS ( ) TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS (X) ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO 
(X) ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES
	OBJETIVOS DE
APREND. E DESENV.
CÓDIGOS ALFANUMÉRICO
	(EI01ET04) Manipular, experimentar, arrumar e explorar o espaço por meio de experiências de deslocamentos de si e dos objetos. 
(EI01EF09) Conhecer e manipular diferentes instrumentos e suportes de escrita. 
	OBJETIVOS ESPECÍFICOS
	Apresentar a obra Futebol II, de Ivan Cruz, destacando as formas e as cores presentes na imagem. 
Lançar e receber bolas leves (de papel e/ou meia) usando as mãos. 
Acompanhar com os olhos os movimentos da bola e usar o corpo para explorar o espaço, virando-se para diferentes lados. 
Mostrar as obras de Ivan Cruz que expõem imagens de dobraduras (barquinho e aviãozinho de papel). 
Oferecer revistas, jornais, livros e outros materiais impressos para livre manuseio. 
Manipular dobraduras de barquinhos sendo estimulados a soprá-los sobre a água, e aviõezinhos lançando-os ao ar, ambos confeccionados com folhas de revistas. 
	ESTRATÉGIAS/PRÁTICAS PEDAGÓGICAS QUE POSSIBILITEM 
A APRENDIZAGEM E O DESENVOLVIMENTO
	Turnos: Manhã e Tarde
Em rodinha apresentaremos as imagens das obras Futebol II, Barquinho de Papel e Aviãozinho de Papel, incentivando os alunos a identificarem essas brincadeiras e as cores presentes nas obras. Em seguida os alunos brincaram lançando bolas e aviões de papel de revista.
Turno: Manhã
Após metade dos alunos integrais e os parciais colocarão seus barcos de papel de revista na bacia com água para assoprar.
Turno: Tarde
Após metade dos alunos integrais e os parciais colocarão seus barcos de papel de revista na bacia com água para assoprar.
	RECURSOS/
MATERIAIS
	Avião, barco e bola de papel de revista; imagens das obras Futebol II, Barquinho de Papel e Aviãozinho de Papel; revistas, água, bacia.
	
	
	
AVALIAÇÃO / OBSERVAÇÔES:
	
Lembrança da semana palitoches das imagens das obras trabalhadas durante a semana.
 
Benedicta 
Gleice Queli Cestaro
Kelly Braga Luz
_____________________________________ ____________________________________
 PROFESSORA REGENTE 	 ORIENTADORA PEDAGÓGICA
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