PLANEJAMENTO - SEMANA 2 - MARÇO 2025 - GOLFINHO

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PLANO DE AULA - ROTINA PEDAGÓGICA 
2ª SEMANA DE MARÇO 2025 
 
UNIDADE ESCOLAR: CRECHE MUNICIPAL DOMICIANA MONTEIRO DOS SANTOS. 
 
PROFªS: BENEDICTA, GLEICE QUELI, KELLY E THAINÁ TURMAS: 20/21 E 22/23 TURNO: 1º E 2º DATA: 10/03/25 
 
Tema da semana: IDENTIDADE E AUTONOMIA/ CARNAVAL 
COMPETÊNCIAS 
GERAIS DA BNCC 
Conhecimento Pensamento Científico, crítico e criativo Autogestão 
Autoconhecimento e Autocuidado Senso Estético e Repertório Cultural Cultura 
Digital Empatia e Cooperação Comunicação 
Argumentação Autonomia 
DIREITOS DE 
APRENDIZAGEM 
 ( X ) CONVIVER ( ) BRINCAR ( X ) PARTICIPAR 
 ( X ) EXPLORAR ( ) EXPRESSAR ( ) CONHECER-SE 
SABERES E 
CONHECIMENTOS 
(Intencionalidade 
pedagógica) 
 
Elementos das histórias / Personagens e cenários 
CAMPOS DE 
EXPERIÊNCIAS 
( ) O EU, O OUTRO E O NÓS ( ) CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS 
( ) TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS ( X ) ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO 
( ) ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES 
OBJETIVOS DE 
APREND. E DESENV. 
CÓDIGOS 
ALFANUMÉRICO 
(EI01EF04) Reconhecer elementos das ilustrações de histórias, apontando-os, a pedido do adulto-
leitor 
OBJETIVOS 
ESPECÍFICOS 
1º TURNO - Observar e manusear livros ou revistas com imagens, apontando fotos de mulheres e 
objetos conhecidos em ilustrações 
2º TURNO - Manipular elementos que representam o mundo feminino (echarpe, bolsa, etc.), 
explorando suas possibilidades corporais 
ESTRATÉGIAS/PRÁTICAS 
PEDAGÓGICAS QUE 
POSSIBILITEM 
A APRENDIZAGEM E O 
DESENVOLVIMENTO 
⮚ MANHÃ 
• Em rodinha, apresentar o livro 101 Mulheres que mudaram o mundo, com ênfase na página 
75, que ilustra a brasileira Marta Vieira da Silva. A professora dirá o nome da brasileira, 
apontando para sua imagem no livro e para os objetos presentes na página, nomeando-os e 
incentivando os alunos para que repitam. Em seguida, disponibilizar para os alunos 
revistinhas diversas, com imagens de mulheres e objetos conhecidos e novos, para o 
manuseio e exploração. A professora incrementará o momento auxiliando o movimento de 
folhear a revista com calma, apontando os objetos impressos e nomeando-os, estimulando 
também a curiosidade da turma. 
 
⮚ TARDE: 
• A professora irá retirar objetos “do universo feminino” como bolsa, pulseiras, bob 
de cabelo etc. de uma cesta de palha, nomeando os objetos e comunicando suas 
funções aos alunos. Logo depois, oferecer estes objetos para a turma, para o manuseio 
e exploração livres, possibilitando diversas funcionalidades/utilizações dos objetos a 
partir da criatividade das crianças. 
RECURSOS/ 
MATERIAIS 
Livro; Revistas; Objetos diversos; Cesta de palha; 
 
AVALIAÇÃO / 
OBSERVAÇÔES: 
 
 
___________________________________ ____________________________________ 
 PROFESSORA REGENTE ORIENTADORA PEDAGÓGICA 
 
 
 
 
 
PLANO DE AULA - ROTINA PEDAGÓGICA 
2ª SEMANA DE MARÇO 2025 
 
UNIDADE ESCOLAR: CRECHE MUNICIPAL DOMICIANA MONTEIRO DOS SANTOS. 
 
PROFªS: BENEDICTA, GLEICE QUELI, KELLY E THAINÁ TURMAS: 20/21 E 22/23 TURNO: 1º E 2º DATA: 11/03/25 
 
Tema da semana: IDENTIDADE E AUTONOMIA/ CARNAVAL 
COMPETÊNCIAS 
GERAIS DA BNCC 
Conhecimento Pensamento Científico, crítico e criativo Autogestão 
Autoconhecimento e Autocuidado Senso Estético e Repertório Cultural Cultura Digital 
Empatia e Cooperação Comunicação 
Argumentação Autonomia 
DIREITOS DE 
APRENDIZAGEM 
 ( ) CONVIVER ( ) BRINCAR ( X ) PARTICIPAR 
 ( X ) EXPLORAR ( ) EXPRESSAR ( ) CONHECER-SE 
SABERES E 
CONHECIMENTOS 
(Intencionalidade 
pedagógica) 
 
Revisão do movimento rolar 
CAMPOS DE 
EXPERIÊNCIAS 
( ) O EU, O OUTRO E O NÓS ( X ) CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS 
( ) TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS ( ) ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO 
( ) ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES 
OBJETIVOS DE 
APREND. E DESENV. 
CÓDIGOS 
ALFANUMÉRICO 
(EI01CG01) Movimentar as partes do corpo para exprimir corporalmente emoções, necessidades e desejos 
OBJETIVOS 
ESPECÍFICOS 
1º TURNO - Rolar o corpo sobre superfícies macias, sendo auxiliado pela professora, para alcançar objetos 
que estão próximos 
2º TURNO - Participar de situações coletivas ao som de músicas realizando o movimento rolar 
ESTRATÉGIAS/PRÁTICAS 
PEDAGÓGICAS QUE 
POSSIBILITEM 
A APRENDIZAGEM E O 
DESENVOLVIMENTO 
➢ MANHÃ E TARDE: 
• Para reforçar o animal símbolo da turma, em rodinha, a professora 
apresentará a música GOLFiNHO GOLFO | Super Bagunça • Música para 
Crianças • Música para Miúdos • infantil 
(https://www.youtube.com/watch?v=wTwsKJiIxQg) junto com uma 
pelúcia do animal em questão (Golfinho). Em seguida, a professora 
organizará o colchonete no chão da sala de aula, em que uma ponta estará 
livre (Início) e a outra estará com a pelúcia do animal símbolo da turma 
(Fim). A professora realizará o movimento rolar para a turma visualizar, 
iniciando o movimento na ponta livre do colchonete até chegar na pelúcia 
de Golfinho, ao som da música anteriormente apresentada. Posteriormente, 
a professora auxiliará o movimento com os alunos. 
 
*A atividade principal do dia será dividida pelos dois turnos (Manhã e Tarde) devido à complexidade do 
movimento psicomotor apresentado (movimento rolar) para esta faixa etária. 
RECURSOS/ 
MATERIAIS 
TV; Pen-drive/Internet; Pelúcia; Colchonete. 
 
AVALIAÇÃO / 
OBSERVAÇÔES: 
 
 
 
 _____________________________________ ____________________________________ 
 PROFESSORA REGENTE ORIENTADORA PEDAGÓGICA 
 
 
 
 
 
 
https://www.youtube.com/watch?v=wTwsKJiIxQg
 
 
PLANO DE AULA - ROTINA PEDAGÓGICA 
2ª SEMANA DE MARÇO 2025 
 
UNIDADE ESCOLAR: CRECHE MUNICIPAL DOMICIANA MONTEIRO DOS SANTOS. 
 
PROFªS: BENEDICTA, GLEICE QUELI, KELLY E THAINÁ TURMAS: 20/21 E 22/23 TURNO: 1º E 2º DATA: 12/03/25 
 
Tema da semana: IDENTIDADE E AUTONOMIA/ CARNAVAL 
COMPETÊNCIAS 
GERAIS DA BNCC 
Conhecimento Pensamento Científico, crítico e criativo Autogestão 
Autoconhecimento e Autocuidado Senso Estético e Repertório Cultural Cultura 
Digital Empatia e Cooperação Comunicação 
Argumentação Autonomia 
DIREITOS DE 
APRENDIZAGEM 
 ( X ) CONVIVER ( ) BRINCAR ( X ) PARTICIPAR 
 ( X ) EXPLORAR ( X ) EXPRESSAR ( ) CONHECER-SE 
SABERES E 
CONHECIMENTOS 
(Intencionalidade 
pedagógica) 
A Escola - Profissionais e espaços da instituição 
CAMPOS DE 
EXPERIÊNCIAS 
( X ) O EU, O OUTRO E O NÓS ( ) CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS 
( ) TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS ( ) ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO 
() ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES 
OBJETIVOS DE 
APREND. E DESENV. 
CÓDIGOS 
ALFANUMÉRICO 
(EI01EO03) Interagir com crianças da mesma faixa etária e adultos ao explorar espaços, materiais, objetos e 
brinquedos 
OBJETIVOS 
ESPECÍFICOS 
1º TURNO - Interagir com os professores, funcionários e outras crianças estabelecendo vínculos afetivos 
2º TURNO - Interagir com crianças da turma, em situações coletivas e pequenos grupos 
ESTRATÉGIAS/PRÁTIC
AS PEDAGÓGICAS QUE 
POSSIBILITEM 
A APRENDIZAGEM E O 
DESENVOLVIMENTO 
➢ MANHÃ: 
• Em rodinha com os colegas de turma, auxiliares e professora, apresentar a “Caixa 
das Emoções”, com imagens de emoticons representando algumas emoções como 
tristeza, alegria, raiva, amor etc. A professora irá retirar uma imagem por vez, 
imitando a expressão facial retirada, nomeando o sentimento representado e 
relatando possíveis situações que levam as pessoas a se sentirem desta forma. Logo 
depois, ainda em rodinha, os alunos serão convidados a estabelecerem vínculos 
afetivos através do abraço. Cada aluno será encorajado a abraçar uma almofada de 
emoticon representando o amor, depois, serão convidados a abraçarem seus pares. 
 
⮚ TARDE: 
• Em rodinha, aguçar a curiosidade dos alunos com a “Caixa Surpresa”. De forma 
individual, será posto dentro da Caixa Surpresa um objeto aleatório e a professora 
deverá indagar a turma sobre o que será que tem dentro da caixa. Após sacudir e pedir 
atenção ao barulho, a professora solicitará que os alunos coloquem a mão na caixa para 
sentirem a textura do objeto. A professora perguntará novamente o que será que tem na 
caixa, por fim, revelará o objeto surpresa, nomeando-o. 
RECURSOS/ 
MATERIAIS 
“Caixa das Emoções”; Ilustrações impressas; Almofada de Emoticon; “Caixa Surpresa”; Objetos diversos. 
AVALIAÇÃO / 
OBSERVAÇÔES: 
 
 
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 PROFESSORA REGENTE ORIENTADORA PEDAGÓGICA 
 
 
 
 
 
 
 
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UNIDADE ESCOLAR: CRECHE MUNICIPAL DOMICIANA MONTEIRO DOS SANTOS. 
 
PROFªS: BENEDICTA, GLEICE QUELI, KELLY E THAINÁ TURMAS: 20/21 E 22/23 TURNO: 1º E 2º DATA: 13/03/25 
 
Tema da semana: IDENTIDADE E AUTONOMIA/ CARNAVAL 
COMPETÊNCIAS 
GERAIS DA BNCC 
Conhecimento Pensamento Científico, crítico e criativo Autogestão 
Autoconhecimento e Autocuidado Senso Estético e Repertório Cultural 
Cultura Digital Empatia e Cooperação Comunicação 
Argumentação Autonomia 
DIREITOS DE 
APRENDIZAGEM 
 ( ) CONVIVER ( ) BRINCAR ( ) PARTICIPAR 
 ( ) EXPLORAR ( ) EXPRESSAR ( ) CONHECER-SE 
SABERES E 
CONHECIMENTOS 
(Intencionalidade 
pedagógica) 
 
 
CAMPOS DE 
EXPERIÊNCIAS 
( ) O EU, O OUTRO E O NÓS ( ) CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS 
( ) TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS ( ) ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO 
( ) ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES 
OBJETIVOS DE 
APREND. E DESENV. 
CÓDIGOS 
ALFANUMÉRICO 
 
OBJETIVOS 
ESPECÍFICOS 
 
ESTRATÉGIAS/PRÁTIC
AS PEDAGÓGICAS QUE 
POSSIBILITEM 
A APRENDIZAGEM E O 
DESENVOLVIMENTO 
VIDE PLANEJAMENTO ATCOM 
RECURSOS/ 
MATERIAIS 
 
 
AVALIAÇÃO / 
OBSERVAÇÔES: 
A professora de ATCOM encontra-se em licença maternidade, em sua ausência a Secretaria de Educação 
comunicou a decisão de não enviar profissional para suprir esta demanda. 
 
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 PROFESSORA REGENTE ORIENTADORA PEDAGÓGICA 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
PLANO DE AULA - ROTINA PEDAGÓGICA 
2ª SEMANA DE MARÇO 2025 
 
UNIDADE ESCOLAR: CRECHE MUNICIPAL DOMICIANA MONTEIRO DOS SANTOS. 
 
PROFªS: BENEDICTA, GLEICE QUELI, KELLY E THAINÁ TURMAS: 20/21 E 22/23 TURNO: 1º E 2º DATA: 14/03/25 
 
Tema da semana: IDENTIDADE E AUTONOMIA/ CARNAVAL 
COMPETÊNCIAS 
GERAIS DA BNCC 
Conhecimento Pensamento Científico, crítico e criativo Autogestão 
Autoconhecimento e Autocuidado Senso Estético e Repertório Cultural 
Cultura Digital Empatia e Cooperação Comunicação 
Argumentação Autonomia 
DIREITOS DE 
APRENDIZAGEM 
 ( X ) CONVIVER ( X ) BRINCAR ( X ) PARTICIPAR 
 ( X ) EXPLORAR ( ) EXPRESSAR ( ) CONHECER-SE 
SABERES E 
CONHECIMENTOS 
(Intencionalidade 
pedagógica) 
 
Elementos do espaço 
CAMPOS DE 
EXPERIÊNCIAS 
( ) O EU, O OUTRO E O NÓS ( ) CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS 
( ) TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS ( ) ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO 
( X ) ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES 
OBJETIVOS DE 
APREND. E DESENV. 
CÓDIGOS 
ALFANUMÉRICO 
(EI01ET04) Manipular, experimentar, arrumar e explorar o espaço por meio de experiências de 
deslocamentos de si e dos objetos 
OBJETIVOS 
ESPECÍFICOS 
1º TURNO - Movimentar-se explorando os espaços da instituição de forma participativa 
2º TURNO - Explorar elementos presentes no espaço da sala de aula percebendo suas características 
ESTRATÉGIAS/PRÁTIC
AS PEDAGÓGICAS QUE 
POSSIBILITEM 
A APRENDIZAGEM E O 
DESENVOLVIMENTO 
⮚ MANHÃ 
• Para a exploração de um dos espaços da instituição escolar, 
utilizaremos um dos ambientes no qual a turma já está mais 
familiarizada: Parquinho. A primeira parte da exploração dar-se-á 
de forma livre e espontânea, observando as preferências e 
iniciativas dos alunos. A segunda parte ocorrerá de forma mais 
direcionada, trabalhando conceitos básicos, como: em cima e 
embaixo, no escorrega; dentro e fora, na casinha e as cores e 
quantidades com as bolinhas da piscina de bolinhas. 
 
⮚ TARDE: 
• Organizar dois recipientes grandes intitulados de “macios” e “duros”: 
um com brinquedos macios, como a pelúcia e o outro com brinquedos 
mais rígidos, como os brinquedos de encaixe (lego). Mostrar a diferença 
de textura dos brinquedos para a turma, enfatizando o macio e o duro. 
Em seguida, permitir a livre exploração dos objetos em sala de aula, 
possibilitando a percepção das características distintas entre eles. 
RECURSOS/ 
MATERIAIS 
Brinquedos diversos; Dois (2) recipientes 
 
AVALIAÇÃO / 
OBSERVAÇÔES: 
Lembrança da Semana: Palitoche de escola com convite para evento de integração com a 
comunidade. 
 
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 PROFESSORA REGENTEORIENTADORA PEDAGÓGICA