apol escola e libras

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Questão 1/10
“[...] surge o cidadão, e com este, a compreensão da educação como direito e necessidade de todos, cabendo ao Estado o dever de proporcionar a educação para todos. A educação também é vista aqui como responsável pela promoção do progresso e do desenvolvimento. A crença que pela razão o homem se emanciparia perdurou por muito tempo.
Nesse período, expressões como emancipação, revolução, progresso, desenvolvimento, entre outras, destacam-se nesse discurso. A modernidade rejeitava a reprodução do mundo que havia se constituído até ali; fazia-se necessário a constituição de um novo paradigma”. (MOURA, 2005, p. 29)
De acordo com Grochoska (2011), há cerca de 200 anos, dois eventos marcaram o início das discussões sobre a escola para todos. Quais foram esses acontecimentos?Analise as proposições abaixo e, após, selecione a alternativa correta.
	
	A
	A Segunda Guerra Mundial e a Queda do Império Romano
	
	B
	As Cruzadas e o início da Idade Média
	
	C
	A Revolução Francesa e a Independência dos Estados Unidos
	
	D
	A Independência do Brasil e a Independência dos Estados Unidos
	
	E
	A Guerra Fria
Questão 2/10
As autoras Baggio e Nova (ULBRA, 2009) se apoiam em Quadros e Karnopp para mostrar concepções equivocadas sobre as línguas orais como um sistema linguístico. Analise as proposições abaixo, assinalando V verdadeiro e F parafalso sobre as concepções da língua de sinais.
(   ) Existe uma única língua de sinais que é universal e usada por todas as pessoas surdas. 
(   ) As línguas de sinais são inferiores e subordinas às línguas orais. 
(   ) Há uma falta de organização gramatical nas línguas de sinais.
(   ) As línguas de sinais não são um sistema de comunicação superficial.
Agora, selecione a alternativa que apresenta a sequência correta:
	
	A
	F – V – F – V
	
	B
	V – F – V – F
	
	C
	V – V – V – F
	
	D
	F – F – F – V
Questão 3/10
As autoras Baggio e Nova (ULBRA, 2009) utilizam as palavras de Chauí para explicitar questões relativas à natureza da linguagem. No que diz respeito a determinar o que é uma linguagem natural e uma língua natural, analise as proposições a seguir:
I.    A linguagem como capacidade de expressão dos seres humanos é natural.
II.  Os humanos nascem com uma aparelhagem que lhes permitem se expressarem pela palavra.
III.  As línguas são convencionais.
IV.  A linguagem surge de condições históricas, ou seja, são fatos culturais. 
Estão corretos somente os itens:
	
	A
	I, II e III
	
	B
	II e III
	
	C
	I e III
	
	D
	I, II e IV
 Questão 4/10 Segundo Grochoska (2011, p. 20), discutir a organização escolar compreende uma profunda análise da função da escola nos dias de hoje. Perceber o papel dessa instituição nos contextos da sociedade pressupõe o entendimento do que queremos da educação e onde queremos chegar como sociedade.
Fazendo um resgate da história, percebemos que a atenção com a educação se deu desde as primeiras formas de escolarização, inicialmente, em dois locais. Quais são estes locais?
Analise as proposições abaixo e, após, selecione a alternativa correta.
	
	A
	Roma e Grécia.
	
	B
	Brasil e Alemanha.
	
	C
	América do Norte e México.
	
	D
	Chile e Brasil.
	
	E
	América Central e Uruguai.
Questão 5/10
Ao discutir aspectos históricos da escolarização de surdos, Baggio e Nova (ULBRA, 2009) apontam que somente os filhos da nobreza tiveram acesso à educação formal. O que eles deveriam aprender?
Analise as proposições a seguir:
I.              Ler
II.            Escrever
III.           Falar
IV.          Gesticular 
Estão corretos somente os itens:
	
	A
	I, II e III
	
	B
	II e III
	
	C
	I e III
	
	D
	I, II e IV
Questão 6/10
Apesar dos diferentes fundamentos teóricos que embasam as muitas definições de língua natural, é possível estabelecer propriedades inerentes a todas as línguas naturais. De acordo com Baggio e Nova (ULBRA, 2009), entre as alternativas a seguir, qual apresenta  uma dessas propriedades? 
I.        Versatilidade
II.      Inflexibilidade
III.    Arbitrariedade
IV.    Flexibilidade 
Estão corretos somente os itens:
	
	A
	I, II e III
	
	B
	II e III
	
	C
	I e IV
	
	D
	I, III e IV
Questão 7/10
A Comunicação Total teve sua divulgação impulsionada, sobretudo, pelos estudos das línguas de sinais a partir da década de 1960. Quais são as principais premissas desse método, segundo Baggio e Nova (ULBRA, 2009)?  Analise as proposições abaixo, assinalando V para verdadeiro e F para falso.
(     ) Enfatiza que as línguas de sinais e as línguas orais são autênticas.
(   ) Afirma que as línguas de sinais não são equivalentes em níveis de importância e qualidade em relação às línguas orais.
(    ) Defende a utilização apenas de códigos manuais.
(   ) Privilegia a comunicação e a interação e não apenas a língua.
Agora, selecione a alternativa que apresenta a sequência correta:
	
	A
	F – V – F – V
	
	B
	V – F – F – V
	
	C
	V – V – F – F
	
	D
	F – V – V – V
Questão 8/10 Num contexto de negligência com a educação, em 1932 surge um dos principais escritos da educação brasileira, o qual dá grande relevância à função social da escola. Que documento é esse?
Analise as proposições abaixo e, após, selecione a alternativa correta.
	
	A
	Manifesto dos Pioneiros da Educação Nova
	
	B
	A publicação da Lei 8.658/32
	
	C
	A Carta de Bolonha
	
	D
	O Ratio Studiorum
	
	E
	A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Brasileira 9.394/96
Questão 9/10
“Neste momento as instituições educativas encontram-se em crise (escolas, famílias, igrejas, entre outras). Vive-se a degradação do ser humano, violências nas instituições de ensino (com professores, colegas), grandes problemas com indisciplina, evasão escolar e repetência. O aluno não sente mais necessidade de estar na escola, pois ela não mais corresponde às suas expectativas e aos seus interesses”. (GROCHOSKA, 2011, p. 25)
Hengemuhle (2004), citado por Grochoska (2011), parte de uma concepção de formação de um aluno integral e integrado, desenvolvendo a responsabilidade em todas as áreas.
A proposta de um referencial de perfil de aluno integral e integrado tem como princípio:
	
	A
	o referencial de excelência para a educação básica.
	
	B
	os quatro pilares do Relatório Delors.
	
	C
	os Manifestos Pioneiros.
	
	D
	as diretrizes para a educação global.
	
	E
	a organização curricular da escola.
Questão 10/10
“A escola como organização humana também apresenta sintomas de resistência às mudanças, porém, por ser um espaço de desenvolvimento individual, social e planetário, precisa se conter em um ambiente em que investigue, adeque e disponibilize os espaços físicos para a concretização da sua função social: educar”. (DI PALMA, 2012, p. 92)
Segundo Grochoska (2011), para um entendimento mais aprofundado sobre a organização escolar, faz-se necessária a percepção dos sujeitos que integram esse espaço e sua dinâmica no processo educativo. Mas quem são esses sujeitos?
Analise as proposições abaixo e, após, selecione a alternativa que contém os itens corretos.
I. Os alunos e os professores
II. Os pais de alunos e a direção escolar
III. A equipe administrativa e a equipe pedagógica da escola
IV. A equipe jurídica do estado
	
	A
	Somente as proposições I, II e III estão corretas.
	
	B
	Somente as proposições I, II e IV estão corretas.
	
	C
	Somente as proposições I, III e IV estão corretas.
	
	D
	Somente as proposições II, III e IV estão corretas.
	
	E
	Somente as proposições I e IV estão corretas.