meto.prati.alfa.e letramento

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1a Questão (Ref.: 201407294077)
	Pontos: 0,0  / 1,0
	Vygotsky considera que há relação entre pensamento e linguagem e, como consequência, afirma que a linguagem percorre um duplo percurso entre sujeito e realidade. Qual das afirmativas abaixo NÃO se relaciona à aplicação das ideias de Vygotsky?
		
	 
	A apropriação da leitura e da escrita deve ser pensada dentro de um processo de troca e compreensão de sentidos que se dão nas interações entre os diferentes sujeitos.
	
	Fazer uso da leitura e da escrita é também organizar a nossa linguagem na oralidade, no pensamento, fazendo uso das letras.
	 
	A criança não precisa participar de forma ativa no processo de aprendizagem: suas experiências culturais (não-escolares) com a leitura e a escrita não precisam ser valorizadas pela escola.
	
	A criança, ao chegar à escola, traz consigo sua história e sua cultura e isso deve ser considerado como algo relevante no processo de alfabetização.
	
	Aos 3 anos de idade pensamento e linguagem se unem e nunca mais se dissociam, dando origem aos mecanismos mais complexos de reaciocíno.
		
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201407315922)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Relacione os conceitos com suas respectivas significações:
(1) Alfabetização   (2) Decodificação   (3) Analfabetismo Funcional  
(4) Analfabeto   (5) Leitura   (6) Escrita
(__)  Estado ou condição de quem não sabe ler e escrever.
(__)  Sistema de representação gráfica da linguagem através de letras, números e símbolos que é uma representação da realidade.
(__)  Situação na qual o sujeito é alfabetizado, no entanto, não se mostra capaz de utilizar com competência a leitura e a escrita como ferramentas tecnológicas no seu dia-a-dia.
(__)  Ação intencional de decodificação e compreensão das palavras ou textos escritos. Implica um exercício de interpretação que é singular ao sujeito.
(__)  Ação de alfabetizar, tornar o sujeito capaz de ler e escrever.
(__)  Processo de conferir sons aos códigos escritos A ordem correta é:
		
	
	3 2 1 5 6 4
	
	3 6 5 4 1 2
	 
	4 6 3 5 1 2
	
	4 5 3 2 1 6
	
	4 3 5 6 1 2
		
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201407288707)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Em relação aos métodos utilizados na alfabetização, marque (v) para verdadeiro e (F) para falso.
( ) Os métodos sintéticos partem das estruturas menores da língua para as estruturas mais complexas.
( ) Os métodos sintéticos operam com a operação de síntese das palavras a partir de sua compreensão dentro do contexto em que se apresentam.
( ) Os métodos sintéticos podem ser de silabação e soletração.
Qual a opção que preenche corretamente as lacunas acima?
		
	 
	V F V
	
	V V V
	
	V V F
	
	F F V
	
	V F F
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201407288692)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Dos vários métodos de alfabetização encontrados nas escolas brasileiras, a palavração é um método de alfabetização do tipo "analítico". Em relação a ele, pode-se afirmar que o aluno:
		
	
	trabalha com a emissão e a aglutinação de fonemas para a formação das palavras.
	
	parte das estruturas mais simples da língua - os fonemas - e analisa a mensagem escrita passando para as sílabas, palavras e somente no final, analisa o texto.
	
	é exposto a uma frase, visualiza e memoriza as palavras, que são divididas em sílabas.
	 
	aprende palavras e depois as separa em sílabas e usa essas sílabas para formar novas palavras.
	
	utiliza um processo de análise da língua que se dá das partes para o todo da palavra.
		
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201407315924)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Coloque (1) para modelo Psicolinguístico de leitura e (2) para modelo Mecanicista de Leitura.
(__)  A leitura deve ser planejada e controlada em função das dificuldades ortográficos que não podem aparecer no início de leitura para não causar medo.
(__)  A leitura de jornais só poderá acontecer nas horas vagas, pois este não é um bom material de leitura para um aprendiz que pouco conhecimento tem.
(__)  Antes de iniciar a leitura de um livro, é importante situar o aluno no tema que será abordado para ele já resgatar os conhecimentos que tem sobre o tema e interagir melhor com o livro.
(__)  Na leitura de uma obra, deve ser priorizada a repetição de fonemas ou sílabas ajudem a memorização sonora das letras.
A ordem correta é:
		
	
	1 1 1 2
	
	2 2 1 1
	
	1 2 2 2
	
	1 1 2 1
	 
	2 2 1 2
		
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201407288799)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Na alfabetização, a concepção de conhecimento Empirista defende a experiência e os sentidos como elementos a serem valorizados para o alcance do conhecimento. No que se refere à alfabetização, é um dos pressupostos dessa concepção que:
		
	 
	A alfabetização é uma prática que associa a aprendizagem da leitura e da escrita à experiência e ao treinamento de habilidades psicomotoras.
	
	Na alfabetização, deve haver lugar para as práticas discursivas que fazem parte da cultura das crianças: escrever é uma forma de interação.
	
	Considerar que a criança passa por fases que vão desde simples tentativas de definir o que pode ser lido até que cada fonema representa uma letra.
	
	A alfabetização é um processo sócio-cultural que contempla as práticas linguísticas cotidianas e as diferenças regionais como elementos legítimos de serem utilizados na escola.
	
	A leitura e a escrita são concebidas como um processo cognitivo que deve ser construído juntamente com os esquemas de conhecimento assimilados e acomodados.
		
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201407315919)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	As fases de desenvolvimento da escrita pesquisadas por Emília Ferreiro foram respectivamente:
		
	 
	Pré-silábila, silábica, silábico alfabética e alfabética.
	
	Silábica, pré-alfabética,alfabética e pós-alfabética.
	
	Pré-silábica, silábica, alfabética e pós-alfabética.
	
	Pré-silábica, pré-alfabética, alfabética e pós-silábica.
	
	Silábica, silábico-alfabética, pré-alfabética e alfabética.
		
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201407288697)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	A visão do processo de alfabetização mudou a partir da incorporação das pesquisas de Emília Ferreiro. Como consequência dessa mudança, tem-se:
		
	
	o uso de método mecanicista de treinamento da escrita para a construção do saber do professor;
	 
	a mudança do foco educativo: do professor que ensina para o aluno que aprende;
	
	uma visão reduzida e inflexível no que diz respeito ao tempo do aluno.
	
	a mudança de concepção de aluno, pois agora ele é compreendido como aquele que deve construir sozinho o seu percurso de escrita.
	
	o estabelecimento de projeto de ensino controlado em etapas para a prática pedagógica construída no dia a dia.
		
	
	
	 9a Questão (Ref.: 201407294065)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Lev Vygotsky considera que há relação entre pensamento e linguagem e, como consequência, afirma que a linguagem percorre um duplo percurso entre sujeito e realidade. Assim, quando aplicamos suas ideias ao processo de alfabetização temos que:
		
	
	adotar uma cartilha colorida e cheia de desenhos.
	
	atrelar o ensino da leitura à silabação para termos uma boa estrutura da língua
	
	avaliar a fase da escrita em que o aluno se encontra.
	
	treinar habilidades psicomotoras.
	 
	expor o aluno a diversos tipos de textos.
		
	
	
	 10a Questão (Ref.: 201407822737)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	De acordo com os estudos da teoria Histórico-Cultural ( Sociointeracionismo)no trabalho de apropriação da leitura e da escrita numa dimensão discursiva é importante:
		
	
	Colocar as crianças em contato com livros didáticos
	
	Permitir às crianças produzir textos escolares.Realizar exercícios de repetição e memorização
	 
	Garantir às crianças trocas através da oralidade.
	
	Oferecer às crianças atividades de cópia.