MET PRAT DE ALFAB

Prévia do material em texto

MET. PRAT. DE ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO
1a aula
		
	 
	Lupa
	 
	 
	
Vídeo 
	
PPT
	
MP3
	 
		Exercício: CEL0547_EX_A1_202003322611_V1 
	19/03/2020
	Aluno(a): SANDRA REGINA PEREIRA ALMEIDA SAULES 
	2020.1 EAD 
	Disciplina: CEL0547 - MET. PRAT. DE ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO  
	202003322611
	
	 
	
	 1a Questão 
	
	
	
	
	De acordo com o Indicador de Analfabetismo Funcional (INAF), em 2009, o percentual de pessoas alfabetizadas era de apenas 25% da população. Das características abaixo, quais se enquadram no nível de alfabetismo pleno?
		
	
	Capacidade de ler um texto inteiro, entretanto sem conseguir fazer todas as inferências necessárias para o bom entendimento. 
	
	Capacidade de localizar uma informação explícita em textos curtos e familiares; ler e escrever números usuais e realizar operações simples, como ler um anúncio.
	
	Incapacidade de realizar tarefas simples que envolvem a leitura de palavras e frases inteiras. 
	
	Capacidade de compreender e interpretar textos mais longos, relacionando suas partes; comparar e interpretar informações; distinguir fato de opinião; realizar inferências e sínteses.
	
	Capacidade de ler e compreender textos de média extensão; localizar informações mesmo que seja necessário realizar pequenas inferências. 
	Respondido em 19/03/2020 21:17:33
	
	
	 
	
	 2a Questão 
	
	
	
	
	Sr. Paulo está preenchendo o cadastro para busca de empregos no setor de construção civil. Quando perguntado sobre sua condição de escolaridade, ele respondeu que era alfabetizado. Entretanto ao preencher as habilidades/competências que têm relacionadas com a leitura e a escrita, o seu nível de alfabetismo foi considerado rudimentar. Marque a opção em que aparecem as características do alfabetismo rudimentar. 
		
	
	Lê e escreve de forma rápida podendo fazer inferências, elaborar argumentos e tecer conclusões. 
	
	Capaz de fazer cálculos com algumas variáveis abstratas além de fazer a transformação de um sistema de medida para o outro. 
	
	Conseguem ler e escrever textos simples e lidar com números familiares e com o sistema monetário. 
	
	Podem ler e escrever desde que a informação esteja em letra bastão e com poucas palavras, pois se orientam mais pelas figuras que pelas palavras. 
	
	Não consegue resolver tarefas simples que envolvam palavras e pequenas frases, mas são capazes de conhecer e operar com números familiares. 
	Respondido em 19/03/2020 21:17:27
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	 
	
	 3a Questão 
	
	
	
	
	Das frases abaixo, qual concebe a leitura como uma interação entre subjetividades? Marque a resposta correta. 
		
	
	Ler é ser capaz de transformar uma mensagem escrita numa mensagem sonora segundo certas leis precisas. Gaston Mialaret. 
	
	Ler significa, estando-se diante de um signo escrito, encontrar a sua sonorização. BorelMasonny. 
	
	Designa-se por leitura o ato ou habilidade de reagir por meio de certos sons ao estímulo visual do sistema de símbolos alfabéticos¿. Rafael Grisi 
	
	Ler é descobrir na grafia dos signos uma sequência ordenada de sons. Émile Genouvier. 
	
	Ler não é (....) um ato solitário, é interação verbal entre indivíduos e indivíduos totalmente determinados. Magda Becker Soares. 
	Respondido em 19/03/2020 21:17:30
	
	
	 
	
	 4a Questão 
	
	
	
	
	Em pesquisa realizada pelo Instituto Paulo Montenegro em 2009 sobre a quantidade de analfabetos funcionais no Brasil, foi constatado que 26% dos alunos do Ensino Médio são analfabetos funcionais. Das alternativas abaixo, qual responde de forma correta sobre o que é o fenômeno do analfabetismo funcional? 
		
	
	Pessoas que passaram por alguns anos de escolaridade, mas são incapazes de utilizar a leitura e a escrita as suas funções sociais, pois o seu nível de letramento é rudimentar. 
	
	Estudantes que tiveram baixo desempenho acadêmico em língua portuguesa, mas que sabem ler e escrever e forma eficiente nas práticas cotidianas de letramento. 
	
	Analfabetos funcionais são as pessoas que lêem bem, mas têm dificuldade para escrever, contar e fazer narrativas sobre fatos cotidianos. 
	
	Analfabetos funcionais são pessoas que passaram por mais de 4 anos na escola e apresentam somente dificuldades de interpretação dos textos que fazem parte do seu trabalho, por serem técnicos e terem uma linguagem diferente. 
	
	Pessoas que nunca foram para a escola, mas utilizam a leitura e a escrita de forma plena em seu dia-a-dia para se orientarem no tempo e no espaço, para trabalharem e terem acesso às atividades de lazer. 
	Respondido em 19/03/2020 21:17:42
	
	
	 
	
	 5a Questão 
	
	
	
	
	Marque (1) para alfabetismo rudimentar, (2) para alfabetismo básico e (3) para alfabetismo pleno. 
(__)  Cláudia conseguiu terminar de escrever a sua monografia na qual comparou 2 teorias sobre a  produção de gás natural na Bacia de Macaé. 
(__)  Fernanda já conseguiu fazer pequenas listas de compras para orientar a sua diretora no momento de recompor dispensa da creche. 
(__) Dona Edna tem uma caligrafia muito bonita apesar de escrever pouco. Essa semana conseguiu escrever um cartaz no banheiro pedindo mais cuidado com a manutenção da limpeza. 
A ordem correta da resposta é: 
		
	
	3 2 1 
	
	1 2 3 
	
	3 1 2 
	
	2 1 3 
	
	2 3 1 
	Respondido em 19/03/2020 21:17:45
	
	
	 
	
	 6a Questão 
	
	
	
	
	O processo de ensinar e aprender a ler e escrever, chamamos de:
		
	
	Alfabetização
	
	Aprendizagem
	
	Metodologia da Alfabetização
	
	Leitura
	
	Letramento
	Respondido em 19/03/2020 21:17:48
	
	
	 
	
	 7a Questão 
	
	
	
	
	O que significa dizer que "A leitura é um ato de dialogismo e interpretaçã" para a concepção sócio-interacionista de conhecimento que fundamenta a alfabetização?
		
	
	O leitor deve apenas considerar o que está escrito no texto. 
	
	Para o leitor, mais importante que o significado do texto lido é a composição dos fonemas que formam as palavras, pois através da repetição sonora tem-se o significado.
	
	Ler é decodificar, ou seja, é converter letras em sons e, na leitura, a compreensão é consequência natural dessa ação. 
	
	Ao ler um texto, o indivíduo apropria-se das ideias do autor e acrescenta suas próprias ideias ao texto.
	
	A leitura é uma atividade solitária em que o leitor interage o tempo todo com o autor do texto e se mantém sozinho na tarefa da interpretação.
	Respondido em 19/03/2020 21:17:51
	
	
	 
	
	 8a Questão 
	
	
	
	
	Em relação ao modelo interativo de leitura, é correto afirmar que ele se fundamenta: 
		
	
	no processo de decodificação e sonorização das palavras para a sua real compreensão. 
	
	em uma concepção baseada no diálogo, na troca, na interação que ocorre entre o leitor, o autor do texto e o próprio texto. 
	
	no ensino da leitura como se fosse uma lógica combinatória entre os fonemas, que memorizados mecanicamente pelo leitor, são sonorizados no ato da leitura. 
	
	em um processo de interação entre as estruturas cognitivas que o sujeito apresenta e as informações do texto. 
	
	no trabalho com letras, palavras e frases, sem, no entanto, ter maior atenção sobre o significado do que se está lendo. 
	Respondido em 19/03/2020 21:17:54
	
	
		
	MET. PRAT. DE ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO
1a aula
		
	 
	Lupa
	 
	 
	
Vídeo 
	
PPT
	
MP3
	 
		Exercício: CEL0547_EX_A1_202003322611_V2 
	19/03/2020
	Aluno(a): SANDRA REGINA PEREIRA ALMEIDA SAULES 
	2020.1 EAD 
	Disciplina: CEL0547 - MET. PRAT. DE ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO  
	202003322611
	
	 
	
	 1a Questão 
	
	
	
	
	Jorge é um menino de 10 anos de idade e já trabalha nos sinais de trânsito vendendo doces. Ele estudou por 4 anos e teve aprovação em todas as séries, sendo considerado alfabetizado. Sabemos que a alfabetização é um processo e que pode se apresentar sob diferentes tipos de alfabetismo. Assinale a alternativa que apresente as características do alfabetismo rudimentar. 
		
	
	Podem ler e escrever desde que a informaçãoesteja em letra bastão e com poucas palavras, pois se orientam mais pelas figuras que pelas palavras. 
	
	Conseguem ler e escrever textos simples e lidar com números familiares e com o sistema monetário. 
	
	Não consegue resolver tarefas simples que envolvam palavras e pequenas frases, mas são capazes de conhecer e operar com números familiares. 
	
	Lê e escreve de forma rápida podendo fazer inferências, elaborar argumentos e tecer conclusões. 
	
	Capaz de fazer cálculos com algumas variáveis abstratas além de fazer a transformação de um sistema de medida para o outro. 
	Respondido em 19/03/2020 21:18:19
	
	
	 
	
	 2a Questão 
	
	
	
	
	Segundo o INAF - Indicador de Alfabetismo Funcional -,há quatro níveis de conhecimento.O alfabetismo básico engloba :
		
	
	pessoas que não conseguem realizar tarefas simples como, por exemplo, a leitura de palavras.
	
	pessoas que conseguem extrair apenas informações explícitas em textos curtos.
	
	pessoas que leem e compreendem textos de média extensão.
	
	pessoas que apenas leem números.
	
	pessoas que não apresentam problemas em relação à compreensão leitora.
	Respondido em 19/03/2020 21:18:25
	
	
	 
	
	 3a Questão 
	
	
	
	
	No Brasil, percebemos que o processo de alfabetização das grandes camadas populares foi uma conquista recente que envolveu lutas políticas e uma mudança em toda a metodologia utilizada para alfabetizar. Entretanto, ainda temos muitos analfabetos funcionais que são: 
		
	
	Os analfabetos funcionais são as crianças que já foram alfabetizadas, mas que apresentam dificuldade com a leitura por serem portadoras de dislexia e de outras transtornos de linguagem.
	
	Leitores que leem apenas jornais e artigos jornalísticos por requererem menor grau de compreensão das sentenças lidas.
	
	O analfabeto funcional é qualquer sujeito que já passou por 4 anos de escolaridade após a alfabetização, mas que não apresenta eficiência na utilização dos processos de leitura e escrita dentro das funções sociais que elas apresentam na sociedade.
	
	Os analfabetos funcionais são adultos que sabem apenas escrever e ler o próprio nome e por isso, usam a alfabetização com a função social de assinarem seu nome.
	
	Crianças que foram alfabetizadas nos últimos 4 anos e que por isso, ainda estão se apropriando da leitura. 
	Respondido em 19/03/2020 21:18:28
	
	
	 
	
	 4a Questão 
	
	
	
	
	Relacione os conceitos com suas respectivas significações:
(1) Alfabetização   (2) Decodificação   (3) Analfabetismo Funcional   
(4) Analfabeto   (5) Leitura   (6) Escrita 
(__)  Estado ou condição de quem não sabe ler e escrever. 
(__)  Sistema de representação gráfica da linguagem através de letras, números e símbolos que é uma representação da realidade. 
(__)  Situação na qual o sujeito é alfabetizado, no entanto, não se mostra capaz de utilizar com competência a leitura e a escrita como ferramentas tecnológicas no seu dia-a-dia. 
(__)  Ação intencional de decodificação e compreensão das palavras ou textos escritos. Implica um exercício de interpretação que é singular ao sujeito. 
(__)  Ação de alfabetizar, tornar o sujeito capaz de ler e escrever. 
(__)  Processo de conferir sons aos códigos escritos A ordem correta é: 
		
	
	3 6 5 4 1 2 
	
	4 3 5 6 1 2 
	
	4 6 3 5 1 2 
	
	3 2 1 5 6 4 
	
	4 5 3 2 1 6 
	Respondido em 19/03/2020 21:18:34
	
	
	 
	
	 5a Questão 
	
	
	
	
	O leitor vai sofisticando as suas habilidades de ler, compreender e interpretar o texto, um exemplo bem contemporâneo são:
 
		
	
	As leituras cada vez mais rápidas, baseadas apenas em processo de interação entre as estruturas cognitivas que o sujeito apresenta e as informações do texto. Modelo interativo
 
	
	As leituras cada vez mais rápidas, baseadas em imagem e escritas pictográficas e abreviadas a partir da interação com as novas mídias digitais.
	
	As leituras cada vez mais rápidas, baseadas apenas em decodificação do sistema linguístico: letra, palavras e frases, sem, no entanto, ter maior atenção sobre o significado do que se está lendo.  
	
	As leituras cada vez mais rápidas, baseadas apenas no ensino da leitura como se fosse uma lógica combinatória entre os fonemas.
	
	As leituras cada vez mais rápidas, baseadas apenas uma concepção fundamentada no diálogo, na troca, na interação que ocorre entre o leitor, o autor do texto e o próprio texto.
	Respondido em 19/03/2020 21:18:36
	
Explicação: 
É importante compreender os fatores intervenientes da formação de leitores e escritores nos espaços escolares e não escolares
	
	
	 
	
	 6a Questão 
	
	
	
	
	De acordo com o documento "Elementos Conceituais e metodológicos para a definição dos direitos de aprendizagem". (MEC 2012), a leitura é uma prática de interação social, é encontro de sujeitos: leitor e autor, mediados pelo texto. Considerando as orientações deste marque a alternativa incorreta em relação ao trabalho com a leitura na sala de aula.
		
	
	Ler é uma prática de decodificação. Cabe à escola encaminhar toda a prática pedagógica para a técnica de decifração do código linguístico. 
	
	Na escola a criança deve aprender a ler reconhecendo os propósitos para os quais os textos foram produzidos, os destinatários prováveis desses textos, os espaços sociais onde os textos circulam, dentre outros. 
	
	A escola deve considerar que o aluno, enquanto leitor, coloca em ação estratégias cognitivas de seleção, antecipação, inferência e verificação de informações do texto que lê. 
	
	A leitura para deleite com vistas a despertar o gosto de ler também é uma prática que deve ser assumida pelo cotidiano escolar. 
	
	O leitor, no momento da leitura mobiliza estratégias que o ajudam a compreender melhor o texto, auxiliando-o na fluência da atividade da leitura
	Respondido em 19/03/2020 21:18:38
	
Explicação: 
A leitura como uma pratica social , aproxima se do Letramento e distancia se da Alfabetização mecânica do reconhecimento dos codigos de  leitura e  escrita. O Aluno , enquanto leitor , escolhe o texto para  informação ou deleite , mobiliza extratégias para  compreensão e reconhece os propositos para os  quais os textos foram produzidos.
	
	
	 
	
	 7a Questão 
	
	
	
	
	Vygotsky considera que há relação entre pensamento e linguagem e, como consequência, afirma que a linguagem percorre um duplo percurso entre sujeito e realidade. Qual das afirmativas abaixo NÃO se relaciona à aplicação das ideias de Vygotsky? 
		
	
	Aos 3 anos de idade pensamento e linguagem se unem e nunca mais se dissociam, dando origem aos mecanismos mais complexos de reaciocíno. 
	
	A criança não precisa participar de forma ativa no processo de aprendizagem: suas experiências culturais (não-escolares) com a leitura e a escrita não precisam ser valorizadas pela escola. 
	
	A apropriação da leitura e da escrita deve ser pensada dentro de um processo de troca e compreensão de sentidos que se dão nas interações entre os diferentes sujeitos. 
	
	Fazer uso da leitura e da escrita é também organizar a nossa linguagem na oralidade, no pensamento, fazendo uso das letras. 
	
	A criança, ao chegar à escola, traz consigo sua história e sua cultura e isso deve ser considerado como algo relevante no processo de alfabetização. 
	Respondido em 19/03/2020 21:18:32
	
	
	 
	
	 8a Questão 
	
	
	
	
	Sabe-se que há diferentes modelos leitura e que um desses modelos é o modelo de decodificação. Quando consideramos esse modelo, é correto afirmar que é um processo de leitura: 
		
	
	em que o principal objetivo da leitura é a compreensão e, para isso, o leitor utilizará seus pressupostos subjetivos que o auxiliarão na compreensão do texto. 
	
	dialógico, vivenciado como se fosse um diálogo entre o autor do texto e o leitor. Diálogo este que pode ser modificado a cada leitura, pois depende da subjetividade do leitor. 
	
	fundamentado no diálogo, na troca, na interação que ocorre entre o leitor, o autor do texto e o próprio texto. 
	
	que se limitaa trabalhar letras, palavras e frases, sem, no entanto, ter maior atenção sobre o significado do que se está lendo. 
	
	que promove a interação entre as estruturas cognitivas do sujeito e as informações do texto. 
	Respondido em 19/03/2020 21:18:45
	
		MET. PRAT. DE ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO
1a aula
		
	 
	Lupa
	 
	 
	
Vídeo 
	
PPT
	
MP3
	 
		Exercício: CEL0547_EX_A1_202003322611_V3 
	19/03/2020
	Aluno(a): SANDRA REGINA PEREIRA ALMEIDA SAULES 
	2020.1 EAD 
	Disciplina: CEL0547 - MET. PRAT. DE ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO  
	202003322611
	
	 
	
	 1a Questão 
	
	
	
	
	Um número expressivo de estudantes aprende habilidades básicas de ler e do escrever na escola brasileira, mas não são capazes de utilizar a escrita e a leitura na vida cotidiana. Essas pessoas são consideradas: 
		
	
	analfabetas funcionais
	
	analfabetas
	
	alfabetizadas e iletradas
	
	alfabetizadas plenas
	
	letradas e analfabetas
	Respondido em 19/03/2020 21:18:56
	
	
	 
	
	 2a Questão 
	
	
	
	
	Dentro de um determinado período o IBGE - Instituto Brasileiro de Geografia e Estatpistica - faz um levantamento para verificar a quantas anda o nível de alfabetização dos brasileiros. Apesar de verificaramos que o Brasil tem avançado quanto à alfabetização da população, percebe-se, ainda, que um número expressivo de estudantes não aprende a ler na escola brasileira como desejado, tornando-se pessoas que, embora dominem as habilidades rudimentares do ler e do escrever, não são capazes de utilizar a escrita e a leitura na vida cotidiana de modo eficiente. Estas pessoas são consideradas
		
	
	Ortográficas
	
	Letradas
	
	Iletradas
	
	Alfabetizados funcionais
	
	Analfabetas
	Respondido em 19/03/2020 21:18:59
	
Explicação: São analfabetas funcionais ( alfabetizadas funcionais, ou alfabetizadas rudimentares) aqueles que aprenderem apenas rudimentos de leitura e escrita, sendo incapazes de usar essas ferramentas de modo efetivo na sua vida cotidiana.
	
	
	 
	
	 3a Questão 
	
	
	
	
	Ao assistir a um trecho do filme, O carteiro e o poeta , no qual o simples carteiro que é analfabeto funcional aprende a criar poesias quando descobre que elas são metáforas dos sentimentos e das representações sociais que temos, refletimos que nossas classes de alfabetização oferecem poucas atividades de escrita para nossos alunos , preocupando-se apenas com o reconhecimento dos códigos da língua na formação da palavra. Neste caso podemos concluir que: I- Precisamos oferecer aos nossos alunos mais atividades de escrita onde possam exercitar a expressão do pensamento. II- A maior preocupação com a alfabetização leva apenas à decodificação dos códigos , propondo a pratica empirista da escrita de copiar inúmeras vezes . III- Lemos um pouco e escrevemos quase nada ( com raríssimas exceções!) ,a escrita precisa ser reconhecida como a forma de expressar sentimento e pensamentos que oralizamos. Quanto as conclusões apresentadas , podemos dizer que estão Corretas :
		
	
	Apenas a afirmativa III está correta
	
	A afirmativa II está incorreta por que a cópia , não é uma ação empirista
	
	São as afirmativas II e III que são corretas
	
	As Afirmativas I e III , são apenas as corretas
	
	Todas as afirmativas estão corretas e coerentes com a realidade da alfabetização.
	Respondido em 19/03/2020 21:19:01
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	 
	
	 4a Questão 
	
	
	
	
	Analise as afirmações e marque abaixo:
I. A orientação dos Parâmetros Curriculares Nacionais de Língua Portuguesa em relação à leitura é que a escola deve viabilizar o acesso do aluno ao universo dos textos que circulam socialmente, ensinar a produzi-los e a interpretá-los.
Por isso,
II. o papel ativo do aluno pressupõe que o processo de ensino e aprendizagem da leitura deve se pautar em uma abordagem espontaneísta da alfabetização escolar, ou seja, o conhecimento dos caminhos percorridos pelo aluno impossibilita a intervenção pedagógica do docente.
Assinale abaixo a opção correta:
 
		
	
	Ambas afirmações são falsas. 
	
	As duas afirmações verdadeiras mas a II não é justificativa correta da afirmação I 
	
	A afirmação I é verdadeira e a afirmação II é falsa 
	
	A afirmação I é falsa e a afirmação II é verdadeira. 
	
	Ambas afirmações são proposições verdadeiras e a II é uma justificativa correta da I 
	Respondido em 19/03/2020 21:19:04
	
	
	 
	
	 5a Questão 
	
	
	
	
	Leia e pense sobre as afirmativas que se seguem: Em entrevista ao Diário do Grande ABC , SP, A autora Magda Soares ressaltou que ¿Como no filme Central do Brasil ¿ alguns personagens conheciam a carta, mas não podiam escrevê-la por serem analfabetos. Eles ditavam a carta dentro do gênero, mesmo sem saber escrever.(...)¿ . Outros apresentavam noção de escrita , sabiam endereços , mas optavam por solicitar à Dora a escrita da carta..... porque O conceito de analfabeto funcional é utilizado para designar pessoas incapazes de utilizar a leitura e a escrita de forma pragmática no seu cotidiano, sendo que estas têm uma história de escolarização. A respeito das asserções acima, assinale a opção correta. 
		
	
	As duas asserções são verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta que complementa o comentário da primeira
	
	A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda é uma proposição verdadeira
	
	As duas asserções são verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta que complementa o comentário da primeira
	
	Tanto a primeira como a segunda são asserções falsas
	
	A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda é uma proposição falsa.
	Respondido em 19/03/2020 21:19:06
	
	
	 
	
	 6a Questão 
	
	
	
	
	A educação na época do Brasil Colônia , era representada pela ação dos jesuítas da Companhia de Jesus. Não havia qualquer ação educativa sistemática para os negros que trabalhavam nas lavouras. Na educação no Brasil Império , ainda não havia uma organização educativa por parte do Estado, mas ocorreu importante evento sugerindo novos caminhos à educação. Qual importante evento ocorreu em 1824, que preconizava "instrução primária e gratuita para todos os cidadãos¿?! 
		
	
	Surgimento do Conceito de Letramento , ampliando os objetivos da Alfabetização como uso social da Língua
	
	Outorgada a primeira Constituição Brasileira
	
	Edição das Cartilhas para uso das crianças em processo de Alfabetização
	
	Instituição da Lei de Reforma agrária , dando oportunidade de estudo das crianças do campo.
	
	Criação da primeira Lei de Diretrizes e Bases da Educação
	Respondido em 19/03/2020 21:19:14
	
	
	 
	
	 7a Questão 
	
	
	
	
	
Diante da produção escrita de uma aluna do primeiro ano, apresentada acima, podemos identificar a sugestão do trabalho com texto na alfabetização. Qual é este tipo de texto? 
		
	
	Relatório de observação e pesquisa
	
	Lista de coisas
	
	Agenda de natureza íntima
	
	Narrativas cotidianas
	
	Documentos de vida cotidiana
	Respondido em 19/03/2020 21:19:36
	
	
	 
	
	 8a Questão 
	
	
	
	
	O que significa dizer que "A leitura é um ato de dialogismo e interpretaçã" para a concepção sócio-interacionista de conhecimento que fundamenta a alfabetização?
		
	
	O leitor deve apenas considerar o que está escrito no texto. 
	
	Ler é decodificar, ou seja, é converter letras em sons e, na leitura, a compreensão é consequência natural dessa ação. 
	
	Para o leitor, mais importante que o significado do texto lido é a composição dos fonemas que formam as palavras, pois através da repetição sonora tem-se o significado.
	
	A leitura é uma atividade solitária em que o leitor interage o tempo todo com o autor do texto e se mantém sozinho na tarefa da interpretação.
	
	Ao ler um texto, o indivíduo apropria-se das ideias do autor e acrescenta suas próprias ideias ao texto.
	Respondido em 19/03/2020 21:19:30
	
		MET. PRAT. DE ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO
1a aula
		
	 
	Lupa
	 
	 
	
Vídeo 
	
PPT
	
MP3
	 
		Exercício: CEL0547_EX_A1_202003322611_V419/03/2020
	Aluno(a): SANDRA REGINA PEREIRA ALMEIDA SAULES 
	2020.1 EAD 
	Disciplina: CEL0547 - MET. PRAT. DE ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO  
	202003322611
	
	 
	
	 1a Questão 
	
	
	
	
	De acordo com o Indicador de Analfabetismo Funcional (INAF), em 2009, o percentual de pessoas alfabetizadas era de apenas 25% da população. Das características abaixo, quais se enquadram no nível de alfabetismo pleno?
		
	
	Capacidade de compreender e interpretar textos mais longos, relacionando suas partes; comparar e interpretar informações; distinguir fato de opinião; realizar inferências e sínteses.
	
	Capacidade de ler um texto inteiro, entretanto sem conseguir fazer todas as inferências necessárias para o bom entendimento. 
	
	Capacidade de ler e compreender textos de média extensão; localizar informações mesmo que seja necessário realizar pequenas inferências. 
	
	Capacidade de localizar uma informação explícita em textos curtos e familiares; ler e escrever números usuais e realizar operações simples, como ler um anúncio.
	
	Incapacidade de realizar tarefas simples que envolvem a leitura de palavras e frases inteiras. 
	Respondido em 19/03/2020 21:19:54
	
	
	 
	
	 2a Questão 
	
	
	
	
	Sr. Paulo está preenchendo o cadastro para busca de empregos no setor de construção civil. Quando perguntado sobre sua condição de escolaridade, ele respondeu que era alfabetizado. Entretanto ao preencher as habilidades/competências que têm relacionadas com a leitura e a escrita, o seu nível de alfabetismo foi considerado rudimentar. Marque a opção em que aparecem as características do alfabetismo rudimentar. 
		
	
	Não consegue resolver tarefas simples que envolvam palavras e pequenas frases, mas são capazes de conhecer e operar com números familiares. 
	
	Lê e escreve de forma rápida podendo fazer inferências, elaborar argumentos e tecer conclusões. 
	
	Capaz de fazer cálculos com algumas variáveis abstratas além de fazer a transformação de um sistema de medida para o outro. 
	
	Conseguem ler e escrever textos simples e lidar com números familiares e com o sistema monetário. 
	
	Podem ler e escrever desde que a informação esteja em letra bastão e com poucas palavras, pois se orientam mais pelas figuras que pelas palavras. 
	Respondido em 19/03/2020 21:19:58
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	 
	
	 3a Questão 
	
	
	
	
	Das frases abaixo, qual concebe a leitura como uma interação entre subjetividades? Marque a resposta correta. 
		
	
	Ler é descobrir na grafia dos signos uma sequência ordenada de sons. Émile Genouvier. 
	
	Ler significa, estando-se diante de um signo escrito, encontrar a sua sonorização. BorelMasonny. 
	
	Designa-se por leitura o ato ou habilidade de reagir por meio de certos sons ao estímulo visual do sistema de símbolos alfabéticos¿. Rafael Grisi 
	
	Ler é ser capaz de transformar uma mensagem escrita numa mensagem sonora segundo certas leis precisas. Gaston Mialaret. 
	
	Ler não é (....) um ato solitário, é interação verbal entre indivíduos e indivíduos totalmente determinados. Magda Becker Soares. 
	Respondido em 19/03/2020 21:20:00
	
	
	 
	
	 4a Questão 
	
	
	
	
	Em relação ao modelo interativo de leitura, é correto afirmar que ele se fundamenta: 
		
	
	em uma concepção baseada no diálogo, na troca, na interação que ocorre entre o leitor, o autor do texto e o próprio texto. 
	
	em um processo de interação entre as estruturas cognitivas que o sujeito apresenta e as informações do texto. 
	
	no processo de decodificação e sonorização das palavras para a sua real compreensão. 
	
	no ensino da leitura como se fosse uma lógica combinatória entre os fonemas, que memorizados mecanicamente pelo leitor, são sonorizados no ato da leitura. 
	
	no trabalho com letras, palavras e frases, sem, no entanto, ter maior atenção sobre o significado do que se está lendo. 
	Respondido em 19/03/2020 21:20:03
	
	
	 
	
	 5a Questão 
	
	
	
	
	Em pesquisa realizada pelo Instituto Paulo Montenegro em 2009 sobre a quantidade de analfabetos funcionais no Brasil, foi constatado que 26% dos alunos do Ensino Médio são analfabetos funcionais. Das alternativas abaixo, qual responde de forma correta sobre o que é o fenômeno do analfabetismo funcional? 
		
	
	Estudantes que tiveram baixo desempenho acadêmico em língua portuguesa, mas que sabem ler e escrever e forma eficiente nas práticas cotidianas de letramento. 
	
	Analfabetos funcionais são as pessoas que lêem bem, mas têm dificuldade para escrever, contar e fazer narrativas sobre fatos cotidianos. 
	
	Analfabetos funcionais são pessoas que passaram por mais de 4 anos na escola e apresentam somente dificuldades de interpretação dos textos que fazem parte do seu trabalho, por serem técnicos e terem uma linguagem diferente. 
	
	Pessoas que passaram por alguns anos de escolaridade, mas são incapazes de utilizar a leitura e a escrita as suas funções sociais, pois o seu nível de letramento é rudimentar. 
	
	Pessoas que nunca foram para a escola, mas utilizam a leitura e a escrita de forma plena em seu dia-a-dia para se orientarem no tempo e no espaço, para trabalharem e terem acesso às atividades de lazer. 
	Respondido em 19/03/2020 21:20:06
	
	
	 
	
	 6a Questão 
	
	
	
	
	Marque (1) para alfabetismo rudimentar, (2) para alfabetismo básico e (3) para alfabetismo pleno. 
(__)  Cláudia conseguiu terminar de escrever a sua monografia na qual comparou 2 teorias sobre a  produção de gás natural na Bacia de Macaé. 
(__)  Fernanda já conseguiu fazer pequenas listas de compras para orientar a sua diretora no momento de recompor dispensa da creche. 
(__) Dona Edna tem uma caligrafia muito bonita apesar de escrever pouco. Essa semana conseguiu escrever um cartaz no banheiro pedindo mais cuidado com a manutenção da limpeza. 
A ordem correta da resposta é: 
		
	
	1 2 3 
	
	2 3 1 
	
	3 2 1 
	
	2 1 3 
	
	3 1 2 
	Respondido em 19/03/2020 21:20:08
	
	
	 
	
	 7a Questão 
	
	
	
	
	O processo de ensinar e aprender a ler e escrever, chamamos de:
		
	
	Alfabetização
	
	Letramento
	
	Metodologia da Alfabetização
	
	Aprendizagem
	
	Leitura
	Respondido em 19/03/2020 21:20:01
	
	
	 
	
	 8a Questão 
	
	
	
	
	Sabe-se que há diferentes modelos leitura e que um desses modelos é o modelo de decodificação. Quando consideramos esse modelo, é correto afirmar que é um processo de leitura: 
		
	
	que promove a interação entre as estruturas cognitivas do sujeito e as informações do texto. 
	
	dialógico, vivenciado como se fosse um diálogo entre o autor do texto e o leitor. Diálogo este que pode ser modificado a cada leitura, pois depende da subjetividade do leitor. 
	
	que se limita a trabalhar letras, palavras e frases, sem, no entanto, ter maior atenção sobre o significado do que se está lendo. 
	
	fundamentado no diálogo, na troca, na interação que ocorre entre o leitor, o autor do texto e o próprio texto. 
	
	em que o principal objetivo da leitura é a compreensão e, para isso, o leitor utilizará seus pressupostos subjetivos que o auxiliarão na compreensão do texto. 
	Respondido em 19/03/2020 21:20:13
	
	
		MET. PRAT. DE ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO
2a aula
		
	 
	Lupa
	 
	 
	
Vídeo 
	
PPT
	
MP3
	 
		Exercício: CEL0547_EX_A2_202003322611_V1 
	19/03/2020
	Aluno(a): SANDRA REGINA PEREIRA ALMEIDA SAULES 
	2020.1 EAD 
	Disciplina: CEL0547 - MET. PRAT. DE ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO  
	202003322611
	
	 
	
	 1a Questão 
	
	
	
	
	¿ A sala estava cheia de gente. Um velho de barbas longas dominava uma negra mesa, e diversos meninos, em bancos sem encostos, esgoelavam-se: -Um b com um a ¿b, a : ba ; um b com um e ¿b, e: be . Assim por diante, ate u¿ (RAMOS, 1980, p. 10). Esse trecho refere-se a uma lembranças de uma escola primária .Esta soletração repetitiva que parece ter como principal objetivo a simples memorização dos fonemas, muitas vezes classificada por momento de leitura , revela um mecanismo semsentido. Podemos afirmar que esta ação pedagógica seria aproveitada se ... 
		
	
	se cada silaba resultante construísse uma nova palavra.Ex. boba , baba, Bia ,bebe....
	
	se os fonemas resultantes fossem relacionados às palavras que faziam parte daquele ambiente socio cultural
	
	se os fonemas resultantes fossem copiados algumas vezes pelos alunos , para maior memorização
	
	se os fonemas fossem identificados num texto , antes de serem escritas as silabas resultantes da junção consoante e vogal 
	
	se fossem usados materiais pedagógico para a junção dos fonemas formando a escrita
	Respondido em 19/03/2020 21:21:01
	
	
	 
	
	 2a Questão 
	
	
	
	
	Analise o depoimento da professora Ana e identifique o método de alfabetização predominante em sua prática.
"Na sala de aula eu utilizo um método tradicional, começo pela apresentação de sílabas em fichas, por exemplo, Fa-Fe-Fi-Fo-Fu. Faço várias atividades de reconhecimento desses fragmentos da palavra: Bingo, jogo da memória... Com as sílabas fica mais fácil para a criança aprender. Quando as crianças dominam as sílabas, iniciamos a escrita de algumas palavras simples até chegar à escrita de palavras"
		
	
	Método Global 
	
	Método de palavração 
	
	Método de sentenciação 
	
	Método misto 
	
	Método silábico 
	Respondido em 19/03/2020 21:21:09
	
	
	 
	
	 3a Questão 
	
	
	
	
	"O Brasil ainda conta com certa de 10% de analfabetos, segundo levantamento realizado pelo instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE). Considera-se ainda mais elevado no país o número de pessoas que não sabe ler nem escrever" (MACHADO, 2012, p. 41). MACHADO, Veruska Ribeiro. Compreensão leitora no PISA e práticas escolares de leitura. Brasília: Liber Livro, Faculdade de Educação, 2012.
Marque a opção que melhor apresenta as características de analfabetismo funcional:
		
	
	A condição de analfabeto funcional caracteriza pessoas que, embora tenham frequentado a escola por um período não são capazes de dominar habilidades básicas de leitura, escrita necessários para a participação ativa da vida social em diversas dimensão. 
	
	São considerados analfabetos funcionais os indivíduos que têm habilidades de leitura e escrita sem restrições para compreender e interpretar textos usuais: leem textos mais longos, analisam e relacionam suas partes, comparam e avaliam informações, distinguem fato de opinião, realizam inferências e sínteses. 
	
	Analfabeto funcional é o indivíduo que lê e compreende textos de média extensão. É característica de pessoas que tem a capacidade de localizar informações mesmo com pequenas inferências, leem números na casa dos milhões, resolvem problemas envolvendo uma sequência simples de operações e têm noção de proporcionalidade. 
	
	Analfabeto funcional é a condição da criança que nunca frequentou a escola e apresenta hipótese pré-silábica de escrita. Não compreendeu que a escrita tem relação com a fala e não domina as convenções ortográficas. 
	
	O analfabetismo funcional é a característica de pessoas que nunca frequentaram a escola porém dominam habilidades de leitura e escrita para participar socialmente das práticas de letramento. 
	Respondido em 19/03/2020 21:21:29
	
	
	 
	
	 4a Questão 
	
	
	
	
	Métodos sintéticos, analíticos e mistos. Muitas realidades que podem confundir o educador no momento de alfabetizar. Sobre o método analítico de alfabetização NÃO se pode afirmar que: 
		
	
	considera que as unidades significativas da língua - sons e letras - é que devem ser o ponto de partida. 
	
	se baseia no conceito de que palavras e sentenças são o ponto de partida. 
	
	enfatiza à compreensão da leitura desde a sua fase inicial. 
	
	o processo de análise da língua se dá do todo para as partes. 
	
	procura fazer a construção do significado de cada leitura a partir de um a interação entre leitor e autor do texto. 
	Respondido em 19/03/2020 21:21:41
	
	
	 
	
	 5a Questão 
	
	
	
	
	Analise as seguintes situações
 Ana é professora em uma turma de alfabetização. Sempre utiliza textos próprios para a utilização nessa fase da escolarização. Depois de realizar a leitura, ela destaca uma ou algumas palavras do texto para que as crianças copiem. Em seguida, ela ensina que as palavras são formadas por sílabas e que com essas sílabas podem ser escritas outras palavras. Ana tem sempre o cuidado de selecionar bem os textos que utiliza para que não contenham palavras difíceis para as crianças.
 
Rosângela também atua na alfabetização de crianças. Utiliza muitos textos em suas aulas e dá preferência àqueles  mais curtos e mais fáceis de serem lembrados de cor e que façam parte do universo infantil. Lê e até canta os textos com as crianças. Em seguida, trabalha algumas palavras do texto. Muitas vezes ela também solicita que escrevam e, a partir do que escreveram, ela identifica em que fase ou etapa da escrita a criança está para planejar outras atividades.
 
Sobre as abordagens das duas professoras, é correto afirmar:
		
	
	Ana utiliza os pressupostos construtivistas e Rosângela aproxima-se do que postula o método global.
	
	as duas professoras pautam-se na abordagem construtivista.
	
	Rosângela age de acordo com os preceitos do método da sentenciação.
	
	Ana pauta-se no método da soletração.
	
	Ana aproxima-se do que postula o método global e Rosângela utiliza os pressupostos construtivistas.
	Respondido em 19/03/2020 21:22:02
	
	
	 
	
	 6a Questão 
	
	
	
	
	Para Paulo Freire: 
 
	"Ler é tomar consciência. A leitura é antes de tudo uma interpretação do mundo em que se vive. Mas não só ler. É também representá-lo pela linguagem escrita. Falar sobre ele, interpretá-lo, escrevê-lo" (FREIRE, 1992). 
Assinale a única alternativa que explicita a "interpretação do mundo" citada pelo autor.
		
	
	A leitura de mundo do professor deve respeitar as vivências dos alunos, pois através delas a aprendizagem ganha significado
	
	A leitura precisa estar relacionada a exemplos trazidos pelo professor
	
	É indispensável que a representação escrita do mundo vivenciado pelas crianças, seja feita de acordo com as regras ortográficas, do contrário, os alunos repetirão os erros durante sua vida escolar
	
	O ¿mundo do professor e o mundo do aluno¿ formam uma única realidade, por isso, a aprendizagem ocorre de maneira natural
	
	Mais importante que o significado do texto lido é a composição dos fonemas que formam as palavras
	Respondido em 19/03/2020 21:22:04
	
Explicação: 
A proposta de Paulo Freire pressupõe a utilização da experiência dos alunos em sala de aula, bem como a utilização de palavras  coerentes  com  o vocabulário do universo deste aluno.
	
	
	 
	
	 7a Questão 
	
	
	
	
	Os métodos de alfabetização podem ser divididos em três grandes grupos que identificam o seu percurso de trabalho com a língua.
		
	
	Sintéticos -  Analíticos -  Mistos
	
	Construtivista - Letramento - Sociointeracionista 
	
	Natural -  Silabação -  Fonético 
	
	Sintéticos - Construtivistas - Livres
	
	Palavração ¿ Analíticos - Letramento
	Respondido em 19/03/2020 21:22:16
	
Explicação: Os métodos de base sintética inciam o trabalho com as unidades menores da língua: som -letra - sílaba Os métodos de base analítica inciam o tralho à partir de unidades maiores:palavra - frase - pequenos textos.
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	 
	
	 8a Questão 
	
	
	
	
	Abaixo temos fatos que nos remete aos processos de escolarização de diferentes períodos históricos do Brasil. Identifique, assinalando a resposta correta, o que caracteriza a educação no período do Império.
		
	
	Vários programas de incentivo à leitura. Dentre eles, o PROLER que foi Instituído em 13 de maio de 1992 pelo Decreto nº. 519, e está vinculado à Fundação Biblioteca Nacional (FBN).
 
	
	Em 1988, é outorgada a primeira Constituição brasileira que preconizava a "instrução primária e gratuita para todos os cidadãos¿. Mas na prática, ainda não havia uma organizaçãoeducativa por parte do Estado.
	
	A educação era representada pela ação dos jesuítas da Companhia de Jesus, liderada pelo Padre Manuel da Nóbrega. Não havia qualquer ação educativa sistemática para os negros que trabalhavam nas lavouras.
	
	O percentual de analfabetos no ano de 1900, segundo o Anuário Estatístico do Brasil, do Instituto Nacional de Estatística, era de 75%.
	
	Em 1824, é outorgada a primeira Constituição brasileira que preconizava a "instrução primária e gratuita para todos os cidadãos¿. Mas na prática, ainda não havia uma organização educativa por parte do Estado.
	Respondido em 19/03/2020 21:22:11
	
Explicação: 
O aluno deve conhecer a história das cartilhas e dos métodos de alfafetização no Brasil
	
	
		MET. PRAT. DE ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO
2a aula
		
	 
	Lupa
	 
	 
	
Vídeo 
	
PPT
	
MP3
	 
		Exercício: CEL0547_EX_A2_202003322611_V2 
	19/03/2020
	Aluno(a): SANDRA REGINA PEREIRA ALMEIDA SAULES 
	2020.1 EAD 
	Disciplina: CEL0547 - MET. PRAT. DE ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO  
	202003322611
	
	 
	
	 1a Questão 
	
	
	
	
	Barboza, no livro Alfabetização e Leitura, ressalta "A cartilha, coerente com os postulados das metodologias tradicionais, parte da crença de que, ensinando-a a decodificar e codificar, a criança aprende a ler e escrever" (BARBOZA, 1994, p.54). Esse mecanismo é encontrado em qual método de alfabetização? 
		
	
	Sintético 
	
	Empirista 
	
	Construtivista 
	
	Letramento 
	
	Natural 
	Respondido em 19/03/2020 21:22:35
	
	
	 
	
	 2a Questão 
	
	
	
	
	1.A utilização de Cartilhas de Alfabetização com seus respectivos métodos, que influenciaram de forma significativa as práticas de alfabetização, foram introduzido no Brasil:
		
	
	Durante o Império
	
	No início da República
	
	Na chamada Nova República
	
	No final do Regime da Ditadura
	
	No início da Colonização
	Respondido em 19/03/2020 21:22:37
	
	
	 
	
	 3a Questão 
	
	
	
	
	Os métodos de alfabetização identificados ao longo da história da educação no Brasil são, essencialmente, os sintéticos e os analíticos. Sobre o método sintético podemos afirmar que:
		
	
	o objetivo era contextualizar as atividades de leitura, portanto, a unidade de ensino era o texto
	
	o ensino da leitura deveria começar pelo todo para depois chegar à análise das partes constitutivas.
	
	o objetivo, nesse método, era iniciar o ensino da leitura com a apresentação das letras, de seus nomes e sons, para que, posteriormente, pudesse reunir as letras em sílabas, conhecer as famílias silábicas, ler palavras formadas com tais sílabas, chegando, então, ao ensino de frases isoladas ou agrupadas.
	
	métodos sintéticos enfatizam a compreensão do texto, partindo para as palavras, sílabas e fonemas.
	
	Os métodos sintéticos tem como ponto de partida as orações, fazendo análise das palavras e sílabas
	Respondido em 19/03/2020 21:22:30
	
Explicação: 
O objetivo, nesse método, era iniciar o ensino da leitura com a apresentação das letras, de seus nomes e sons, para que, posteriormente, pudesse reunir as letras em sílabas, conhecer as famílias silábicas, ler palavras formadas com tais sílabas, chegando, então, ao ensino de frases isoladas ou agrupadas.
	
	
	 
	
	 4a Questão 
	
	
	
	
	Muitos brasileiros têm em sua história acadêmica uma resistência à leitura que foi construída na interação obrigatória de leitura sem sentido ocorrida nas cartilhas. A cartilha é bastante criticada atualmente porque se considera que ela apresenta conceitos equivocados acerca dos processos de leitura e escrita. Na cartilha, 
		
	
	são contemplados fatores que determinam a forma de leitura, tais como maturidade do leitor, a complexidade textual, o estilo individual de leitura e o gênero do texto. 
	
	a leitura e escrita são instrumentos de aquisição de conteúdos escolares, e cuja utilidade se encerram nos limites da própria situação escolar, ou seja, de ensino e aprendizagem. 
	
	ler e escrever envolvem uma relação cooperativa emissor e receptor, ou seja, há transmissão de intenções, e envolvimento com o conteúdo da leitura que é significativo. 
	
	ler e escrever são produtos de um processo e o resultado desse processo é um texto, uma unidade significativa para o aluno. 
	
	a leitura é uma produção de significados que permite inúmeras interpretações e vai depender do contexto sócio-cultural em que o aluno estiver envolvido. 
	Respondido em 19/03/2020 21:22:33
	
	
	 
	
	 5a Questão 
	
	
	
	
	Os PCN de Língua Portuguesa apontam para que o professor trabalhe em sala de aula, o entendimento sobre o preconceito linguístico. Qual o melhor caminho para minimizar o desrespeito à diferença em sala de aula. Marque a alternativa correta:
		
	
	defender que as pessoas sem instrução falam tudo errado; 
	
	alternativas B e C estão corretas.
	
	mostrar apenas que o domínio da norma culta é um instrumento de ascensão social;
	
	o professor deve ensinar aos alunos a utilizar a linguagem nas diversas situações comunicativas e compreender a diversividade como algo natural da nossa língua materna;
	
	apresentar aos alunos apenas a norma culta;
	Respondido em 19/03/2020 21:22:35
	
	
	 
	
	 6a Questão 
	
	
	
	
	A alfabetização como uma construção social é instituída por ideologias de base histórica e práticas de comunicação de acordo com o contexto histórico e social vigente. Desta forma, é correto afirmar:
		
	
	o conceito de alfabetização pode variar de significado, mas só é identificado dentro de um mesmo contexto social e na mesma perspectiva ideológica
	
	o conceito de alfabetização pode variar de significado e ser percebido e compreendido mediante as necessidades das funções que a leitura e a escrita assumem na e para a sociedade.
	
	Para compreendermos o conceito usualmente difundido de alfabetização, bem como a proposta de outra maneira de pensar essa atividade, é importante neutralidade ideológica, e o contexto não pode ser considerado.
	
	Ideologias de bases históricas não interferem na concepção de alfabetização
	
	O conceito de alfabetização é estático e não sofre influencia do contexto histórico
	Respondido em 19/03/2020 21:22:37
	
Explicação: 
o conceito de alfabetização pode variar de significado e ser percebido e compreendido mediante as necessidades das funções que a leitura e a escrita assumem na e para a sociedade de acordo com os diferentes contextos. Em cada momento histórico histórico temos um entendimento diferente do termo devido as diferentes concepções que se desenvolvem sobre educação e aquisição da escrita.
	
	
	 
	
	 7a Questão 
	
	
	
	
	Ao longo da história da alfabetização no Brasil, diferentes concepções de alfabetização estiveram presentes no cenário do país. Ora uma concepção empirista, ora uma concepção construtivista. Analise os trechos a seguir e identifique a concepção de alfabetização presente em cada uma delas.
Trecho 1)
Baseada nos pressupostos teóricos da psicologia genética de Jean Piaget, esta concepção não se constituiu em um novo método de alfabetização. Tomando como parâmetro a compreensão do processo de aquisição da língua escrita e falada pela criança, a alfabetização passa a ser vista a partir do princípio de "como se aprende", deslocando a atenção para a compreensão do processo de construção do conhecimento realizado pelo aluno. A criança constrói hipóteses sobre a escrita partindo de uma hipótese pré-silábica, em seguida uma hipótese silábica, depois silábico-alfabética e, por fim, uma hipótese alfabética de escrita.
Trecho 2)
Há uma concepção de alfabetização que fundamenta o modelo tradicional de alfabetização, concebendo-a enquanto processo de codificação e decodificação da língua escrita, pautada, sobretudo, na memorização inicial de sílabas simples seguidas das sílabas complexas para a formação de palavras. Neste sentido, a preocupação central neste modelo de alfabetização é a escrita enquanto representação da fala, enfatizando a dimensão individualdo processo de alfabetizar, de modo que a escrita é constituída enquanto atividade neutra e mecânica, sendo necessário inicialmente ensinar a escrita das letras para depois ensinar a ler e escrever. (Fonte: MORAIS, Georgyanna Andreia Silva e BRITO, Antônia Edna. Prática pedagógica alfabetizadora: Questões de Letramento, 2011.
		
	
	O trecho 2 apresenta características de uma concepção construtivista enquanto o trecho 1 apresenta características de uma concepção empirista de alfabetização. 
	
	Ambos apresentam características de uma concepção construtivista de alfabetização. 
	
	O trecho 1 apresenta características de uma concepção construtivista de alfabetização enquanto o trecho 2 apresenta características de uma visão empirista. 
	
	O trecho 1 apresenta características de uma concepção empírica e o trecho 2 características de uma concepção construtivista de alfabetização. 
	
	Ambos apresentam características de uma concepção empirista de alfabetização. 
	Respondido em 19/03/2020 21:22:48
	
	
	 
	
	 8a Questão 
	
	
	
	
	A partir de 1930, as cartilhas passam a adotar outro método para alfabetizar e aferir o nível de aprendizado dos alunos, como identificamos na cartilha Teste ABC, de Lourenço Filho. Assinale qual corresponde a esse período: 
		
	
	Mistos ou Ecléticos
	
	Analítico e Sintético
	
	Empirismo 
	
	Concepção Construtivista
	
	Analítico ou Empirismo
	Respondido em 19/03/2020 21:22:51
	
		MET. PRAT. DE ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO
2a aula
		
	 
	Lupa
	 
	 
	
Vídeo 
	
PPT
	
MP3
	 
		Exercício: CEL0547_EX_A2_202003322611_V3 
	19/03/2020
	Aluno(a): SANDRA REGINA PEREIRA ALMEIDA SAULES 
	2020.1 EAD 
	Disciplina: CEL0547 - MET. PRAT. DE ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO  
	202003322611
	
	 
	
	 1a Questão 
	
	
	
	
	Matheus é um entrevistador do senso Brasil e ainda não consegue compreender a diferença entre os níveis de alfabetismo rudimentar e básico. Marque a alternativa em que aparecem as características do alfabetismo básico. 
		
	
	Capaz de fazer cálculos com algumas variáveis abstratas além de fazer a transformação de um sistema de medida para o outro. 
	
	Lê e escreve de forma rápida podendo fazer inferências, elaborar argumentos e tecer conclusões. 
	
	Não consegue resolver tarefas simples que envolvam palavras e pequenas frases, mas são capazes de conhecer e operar com números familiares. 
	
	Podem ler e escrever desde que a informação esteja em letra bastão e com poucas palavras, pois se orientam mais pelas figuras que pelas palavras. 
	
	Conseguem ler e escrever textos simples e lidar com números familiares e com o sistema monetário. 
	Respondido em 19/03/2020 21:23:04
	
	
	 
	
	 2a Questão 
	
	
	
	
	Em relação aos métodos de alfabetização, podemos afirmar que:
I. os métodos sintéticos e os analíticos partem da mesma concepção de aprendizagem: consideram que o educando aprende dentro de uma lógica e que os sons e as letras ¿ é que devem ser o ponto de partida.
II. os métodos fônicos são os únicos que consideram a organização fonológica da língua. III. os métodos analíticos partem do todo (texto, frase, palavra) para a análise das partes (palavra, sílaba, letra), enquanto os sintéticos fazem o caminho oposto.
IV. os métodos sintéticos são os mais recentes na história da alfabetização.
 
Estão corretas, apenas, as afirmativas:
		
	
	II, III e IV
	
	I e III
	
	II e III
	
	I e II
	
	III e IV
	Respondido em 19/03/2020 21:23:06
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	 
	
	 3a Questão 
	
	
	
	
	O INAF - Indicador de Alfabetismo Funcional ,criado em 2001, define quatro níveis de conhecimento. O nível básico de alfabetismo engloba:
		
	
	pessoas com menos de quatro anos de escolarização.
	
	pessoas que não apresentam problemas em relação à compreensão leitora.
	
	pessoas que leem e compreendem textos de média extensão, localizam informações mesmo que a partir de poucas inferências e resolvem problemas com operações simples.
	
	pessoas que não conseguem realizar tarefas simples como a leitura de palavras, embora algumas leiam números.
	
	pessoas que conseguem extrair informações explícitas em textos curtos e realizam operações matemáticas simples.
	Respondido em 19/03/2020 21:23:09
	
	
	 
	
	 4a Questão 
	
	
	
	
	Sobre o contexto histórico da alfabetização no Brasil, assinale as afirmações verdadeiras.
I - No contexto republicano, a escola passou a ser vista como forma de garantir novos valores trazidos pela industrialização e pela urbanização e o mínimo de instrução vinculada à ideia de estabilidade social pela classe dominante e de ascensão social pela camada popular através do sucesso escolar.
II - Com o surgimento da escola republicana, a esco¬larização deixou de se preocupar com a alfabetização.
III - O ensino da leitura e da escrita passou a se constituir uma preocupação dos administradores públicos no contexto do movimento republicano brasileiro em que era necessária a "formação do cidadão para o desenvolvimento político e social do país".
IV - Passando, a leitura e a escrita a constituírem-se objetos de ensino escolarizados, seu ensino passou a suscitar discussões em torno da melhor forma de alfabetizar.
São verdadeiras as afirmações:
		
	
	II e III
	
	I, III e IV
	
	I e II
	
	I, II, III e IV
	
	II, III e IV
	Respondido em 19/03/2020 21:23:10
	
	
	 
	
	 5a Questão 
	
	
	
	
	Dos vários métodos de alfabetização encontrados nas escolas brasileiras, a palavração é um método de alfabetização do tipo "analítico". Em relação a ele, pode-se afirmar que o aluno:
		
	
	utiliza um processo de análise da língua que se dá das partes para o todo da palavra, sendo letras e fonemas considerados como ponto de partida . 
	
	aprende palavras e depois as separa em sílabas e usa essas sílabas para formar novas palavras
	
	trabalha com a emissão e a aglutinação de fonemas para a formação das palavras.
	
	parte das estruturas mais simples da língua - os fonemas - e analisa a mensagem escrita passando para as sílabas, palavras e somente no final, analisa o texto.
	
	é apresentado a uma frase, visualiza e memoriza as palavras, que são divididas em sílabas.
	Respondido em 19/03/2020 21:23:12
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	 
	
	 6a Questão 
	
	
	
	
	Em relação aos métodos utilizados na alfabetização, marque (v) para verdadeiro e (F) para falso. 
( ) Os métodos sintéticos partem das estruturas menores da língua para as estruturas mais complexas. 
( ) Os métodos sintéticos operam com a operação de síntese das palavras a partir de sua compreensão dentro do contexto em que se apresentam. 
( ) Os métodos sintéticos podem ser de silabação e soletração. 
Qual a opção que preenche corretamente as lacunas acima? 
		
	
	V F V 
	
	F F V 
	
	V F F 
	
	V V F 
	
	V V V 
	Respondido em 19/03/2020 21:23:04
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	 
	
	 7a Questão 
	
	
	
	
	Leia o trecho de Emerson Rolkouski e Telma Ferraz Leal, retirado do caderno do PNAIC, 2015 e identifique a concepção de alfabetização apresentada:
"ser alfabetizado é muito mais do que dominar apenas os rudimentos da leitura e escrita, mesmo sendo capaz de ler e escrever todas as palavras. A pessoa alfabetizada é aquela capaz de ler e escrever em diferentes situações sociais, de tal forma que isso lhe permita inserir-se e participar ativamente em um mundo letrado, enfrentando os desafios e demandas sociais".
		
	
	Concepção construtivista, pois o trecho menciona as hipóteses de escrita apresentadas pelas crianças. 
	
	O trecho apresentado não dialoga com nenhuma concepção de alfabetização. A prática do professor de alfabetização não precisa ser fundamentada em uma concepção de ensino. 
	
	Concepção empirista com ênfase nos textos retirados de cartilhas e situações distantes dos contextos sociais de produção da escrita. 
	
	Concepção empirista que prioriza o domínio de rudimentos da leitura e escrita. 
	
	Concepção sócio interacionistaque defende uma alfabetização na perspectiva do letramento. 
	Respondido em 19/03/2020 21:23:15
	
	
	 
	
	 8a Questão 
	
	
	
	
	A professora Lúcia é professora alfabetizadora de uma escola municipal. Ela fez uma atividade com seus alunos e relatou abaixo: -  iniciei o trabalho apresentando a frase: "Marisa gosta de sua boneca", depois dividí a frase em palavras e trabalhei as palavras "Marisa", "gosta" e "boneca". Depois trabalhei com as sílabas: Ma-ri-sa, gos-ta, bo-ne-ca e a relação fonema/grafema.
Este tipo de trabalho é caracterizado por um método específico denominado: 
		
	
	global
	
	palavração
	
	silábico
	
	sentenciação
	
	fônico
	Respondido em 19/03/2020 21:23:16
	
	
		MET. PRAT. DE ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO
2a aula
		
	 
	Lupa
	 
	 
	
Vídeo 
	
PPT
	
MP3
	 
		Exercício: CEL0547_EX_A2_202003322611_V4 
	19/03/2020
	Aluno(a): SANDRA REGINA PEREIRA ALMEIDA SAULES 
	2020.1 EAD 
	Disciplina: CEL0547 - MET. PRAT. DE ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO  
	202003322611
	
	 
	
	 1a Questão 
	
	
	
	
	Sobre questões que incidem sobre o fracasso escolar, Marlene Carvalho (2007) ressalta
I : Fatores sociais podem levar ao fracasso, mas não determiná-lo.
II: A falta de qualidade na escola pode levar o aluno a não-aprendizagem.
III: O contexto escolar e de vida de professores e alunos podem se refletir na qualidade do processo desenvolvido na escola.
IV: O problema tem se dado porque os métodos de alfabetização não são executados adequadamente pelos docentes, que "misturam" ideias que não conhecem.
Assinale o item que indica adequadamente quais afirmativas acima são pertinentes às ideias defendidas por Carvalho.
		
	
	II, III e IV
	
	I e III
	
	II e IV
	
	I, II e III
	
	I, III e IV
	Respondido em 19/03/2020 21:23:30
	
Explicação: Marlene Carvalho não culpabiliza somente a escola pelo fracasso escolar. Enfatiza que os problemas são de ordem escolar e extra-escolar. Não deposita na falha no uso do método adequado, por não acreditar existir um método, uma receita especial para o sucesso do processo de alfabetização, que deve estar associada á práticas de letramento.
	
	
	 
	
	 2a Questão 
	
	
	
	
	Com a Proclamação da República iniciou um movimento de escolarização do processo de alfabetização. O principal argumento utilizado era o de garantir à população, em geral, o acesso à cultura letrada. Neste período o trabalho de alfabetização ficou caracterizado pela utilização dos métodos sintéticos e os métodos analíticos. Qual foi o principal material de concretização destes métodos?
		
	
	1. Livros de literatura; 
	
	1. Jornais de circulação;
	
	Computadores. 
	
	Cartilhas de Alfabetização; 
	
	1. Jogos de linguagem; 
	Respondido em 19/03/2020 21:23:34
	
Explicação: 
Exige conhecimento histórico e relação entre métodos de alfabetização e Cartilhas de alfabetização
	
	
	 
	
	 3a Questão 
	
	
	
	
	Após observar a figura a seguir, marque a opção condizente com o que ela representa. 
                            
		
	
	Ilustra uma lição do método psicogenético de Piaget, levando em consideração que o aluno vai para a sala de aula com conhecimentos adquiridos em família.
	
	Exemplifica uma lição de uma cartilha de alfabetização, que aborda as letras e sílabas e a construção frasal.
	
	É uma ilustração retirada do livro "Psicogênese da Escrita", em que evidencia os conhecimentos dos alunos adquiridos sócio-culturalmente. 
	
	Ilustra uma lição dos ensinos construtivistas, começando pela frase inteira para depois ensinar as sílabas. 
	
	Mostra a concepção de ensino postulada por Emília Ferreiro, pois o aluno já sabe o que é água e jarra, conhecimentos adquiridos pelo senso-comum.
	Respondido em 19/03/2020 21:23:39
	
	
	 
	
	 4a Questão 
	
	
	
	
	Marlene Carvalho (2001) ressalta que a crise que se instalou no método mecanicista de ensinar a leitura se deu por conta problemas causados pela separação entre decodificação e produção de significado. Qual argumento pode ser contrário ao método mecanicista e, portanto, criticá-lo? 
		
	
	A boa leitura deve trabalhar concomitantemente tanto os aspectos sonoros quanto os elementos semânticos, ou seja, o que se compreende do texto. 
	
	Na alfabetização as palavras devem ser apresentadas de acordo com as dificuldades ortográficas, pois as crianças precisam ler inicialmente para conhecer à língua e depois, para compreender o que estão lendo. 
	
	A leitura precisa ser amadurecida, por isso, um bom ambiente alfabetizador trabalha a memória dos sons para amadurecer a detenção dos fonemas para a criança. 
	
	O mais importante no ensino de leitura é atentar para a sintaxe do texto, pois a criança precisa conhecer desde o início quais elementos forma esse texto. 
	
	Primeiro é importante ensinar a decodificação para somente depois trabalhar a interpretação/ construção de significados.
	Respondido em 19/03/2020 21:23:46
	
	
	 
	
	 5a Questão 
	
	
	
	
	Leila é professora do primeiro ano do Ensino Fundamental e seus alunos têm espelhado a escrita em várias atividades. Ela pediu uma orientação da pedagoga da escola responsável pela supervisão e teve as seguintes respostas: 
I) São crianças disgráficas que precisam de encaminhamento para um a fonoaudióloga. 
II) Essas crianças precisam fazer mais atividades de lateralidade e coordenação motora fina para superarem essa dificuldade que tem base na maturação neurológica. 
III) Crianças que espelham precisam fazer cópias para aprenderem a forma correta de escrever. 
Das alternativas acima, são incorretas: 
		
	
	Questões I e III 
	
	Apenas a III 
	
	Todas as questões 
	
	Questões II e III 
	
	Apenas a I 
	Respondido em 19/03/2020 21:23:48
	
Explicação: 
A afirmativa II apresenta a unica opção corretas e as emais  são maneiras improprias para  ajuar a criança que espelham a  escrita
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	 
	
	 6a Questão 
	
	
	
	
	Há diferentes métodos sintéticos de alfabetização. Sobre esses métodos, é INCORRETO afirmar que: 
		
	
	Os métodos da fonação e da silabação permitem que o aluno perceba o todo estudado, desenvolvendo assim uma compreensão global. 
	
	A decodificação é o mecanismo mais importante da leitura utilizado no momento de averiguar se o leitor está de fato alfabetizado. 
	
	O método da fonação trabalha com a emissão e a aglutinação de fonemas, mas representa um problema quando se considera que podemos ter mais de uma letra para representar o mesmo som. 
	
	O método da silabação separa alfabetização e letramento já que acredita que a compreensão da leitura vem depois do processo de decodificação. 
	
	O método da soletração enfatiza a ideia que as letras representam sons, juntam-se e formam sílabas e as sílabas formam palavras. 
	Respondido em 19/03/2020 21:23:50
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	 
	
	 7a Questão 
	
	
	
	
	Barboza, no livro Alfabetização e Leitura, ressalta "A cartilha, coerente com os postulados das metodologias tradicionais, parte da crença de que, ensinando-a a decodificar e codificar, a criança aprende a ler e escrever" ( p.54).
Esse mecanismo é encontrado em qual proposta de alfabetização?
		
	
	Construtivista
	
	Letramento
	
	Natural
	
	Sintético
	
	Histórico -Cultural
	Respondido em 19/03/2020 21:23:52
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	 
	
	 8a Questão 
	
	
	
	
	A alfabetização considerada como o ensino das habilidades de "codificação" e "decodificação" foi transposta para a sala de aula, no final do século XIX, mediante a criação de diferentes métodos de alfabetização "métodos sintéticos (silábicos ou fônicos) x métodos analíticos (global)", que padronizaram a aprendizagem da leitura e da escrita. Estas concepções sobre alfabetização foram marcadas por diferentes concepções. Analise as alternativas abaixo e marque a alternativa que se refere a uma concepção empirista de alfabetização.
		
	
	Esta concepção concebe a criança enquanto sujeito que pensa acercado funcionamento da escrita e constrói hipóteses em relação escrita: hipótese pré-silábica, silábica, silábico-alfabética e alfabética.
	
	Esta concepção evidencia os usos sociais da língua como parte integrante da natureza do processo de alfabetização.
	
	A aprendizagem ocorre a partir da interação do sujeito cognoscente (criança) com o objeto cognoscível (língua escrita) e o sucesso da alfabetização decorre da transição das fases evolutivas de construção do conhecimento sobre a escrita
	
	Esta concepção destaca os aspectos relacionados à metodização da leitura e da escrita na busca de que método seria mais eficiente para ensinar o sistema de escrita alfabética. O ensino é centrado no professor e o aluno é visto como passivo no processo de aprendizagem
	
	Parte da premissa de que o homem constitui-se através de interações sociais, onde transforma e é transformado nas relações produzidas no espaço social e no tempo histórico.
	Respondido em 19/03/2020 21:23:45
	
	
		
	MET. PRAT. DE ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO
3a aula
		
	 
	Lupa
	 
	 
	
Vídeo 
	
PPT
	
MP3
	 
		Exercício: CEL0547_EX_A3_202003322611_V1 
	19/03/2020
	Aluno(a): SANDRA REGINA PEREIRA ALMEIDA SAULES 
	2020.1 EAD 
	Disciplina: CEL0547 - MET. PRAT. DE ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO  
	202003322611
	
	 
	
	 1a Questão 
	
	
	
	
	Na reunião de planejamento pedagógico, Valéria, uma professora recém-chegada na escola Marquês de Valença questionou a utilização de caligrafia com o objetivo o treinamento da escrita de forma legível e correta. Qual concepção de conhecimento concebe a escrita como um exercício psicomotor que deve ser aperfeiçoado mediante treinamento? 
		
	
	Método Fônico 
	
	Sintética 
	
	Sócio-construtivista 
	
	Construtivista 
	
	Empirista 
	Respondido em 19/03/2020 21:24:11
	
	
	 
	
	 2a Questão 
	
	
	
	
	O ensino da leitura e da escrita, a partir das práticas de linguagem:
		
	
	considera que a aprendizagem se faz pelo uso significativo reflexivo da linguagem. 
	
	propõe que se deve deixar o aluno escrever da forma que achar melhor.
	
	valoriza o ensino da gramática e dos modelos pré-estabelecidos de redação. 
	
	considera a escrita com uma habilidade relativamente simples, uma vez que não envolve distintos componentes.
	
	incentiva programas de ensino que utilizem apenas as mídias eletrônicas.
	Respondido em 19/03/2020 21:24:13
	
	
	 
	
	 3a Questão 
	
	
	
	
	Maria tem 7 anos de idade e está na fase da alfabetização. Ao escrever as palavras tem espelhado algumas letras: E, F, G e B, por exemplo. Sua professora pede que Maria compare a sua escrita espelhada com outros textos em que a mesma palavra está escrita convencionalmente para que ela perceba a diferença entre o seu raciocínio na hora de escrever e o raciocínio de outros escritores. Há intervenções possíveis e eficazes para ensinar a criança a superar a escrita espelhada, marque a única resposta que contempla esse objetivo. 
		
	
	Pedir a criança que escreva sempre com a mão direita, pois quem espelha são preferencialmente os canhotos. 
	
	Fazer a criança copiar a palavra 5 vezes para ela internalizar a forma correta de escrever. 
	
	Colocar um espelho frente a letra espelhada e pedir para a criança raciocinar sobre a lateralidade da mesma. 
	
	Colocar esta criança para observar um colega que escreve corretamente e depois, solicitar que ela escreva ao lado dele a mesma palavra por 10 vezes até que ela aprenda a direção da mesma. 
	
	Pedir para a criança escrever da direita para a esquerda (o contrário, portanto) para que o seu cérebro aprenda mais sobre dominância lateral. 
	Respondido em 19/03/2020 21:24:08
	
	
	 
	
	 4a Questão 
	
	
	
	
	Quando Paulo Freire proferiu em sua palestra de abertura do Congresso Brasileiro de Leitura em 1981 que:  "a leitura do mundo precede a leitura da palavra... O ato de ler o mundo implica uma leitura dentro e fora de mim". Ele se refere a qual modelo de leitura e por quê? 
		
	
	Se refere ao modelo dialógico, pois ler é estabelecer um diálogo consigo próprio e não com o mundo e a minha atividade no mundo. 
	
	Se refere ao modelo mecanicista por este estar atendendo aos interesses das classes dominadoras de formar leitores críticos e criativos, autores de suas palavras e de sua história. 
	
	Se refere ao modelo mecanicista por este ser mais correto já que assume uma posição ética de usar a leitura como instrumento para pensar e transformar a realidade. 
	
	Se refere ao modelo dialógico uma vez que ele sempre vai ler o mundo após ler as palavras, como fez em seu método ao trabalhar a silabação. 
	
	Se refere ao modelo mecanicista ao fazer uma crítica sobre a atuação docente que primeiro ensina a decodificar para depois ensinar a ler o mundo. 
	Respondido em 19/03/2020 21:24:20
	
	
	 
	
	 5a Questão 
	
	
	
	
	Observe a descrição abaixo:
Ana tem 6 anos de idade e chegou para o seu primeiro dia de aula no colégio. Estava ansiosa e curiosa para conhecer o parque e o jardim. Mas a grande novidade foi a sala de atividades: ampla, arejada e dividida em cantinhos temáticos que continham muitos livros, revistas, jogos, gibis, alfabetos móveis, e quebra-cabeças. A professora deixou as crianças brincando livremente por 1 hora e depois fez uma rodinha para que todos se apresentassem e tentassem escrever seu nome na ficha da chamada. 
Em se tratando de um ambiente alfabetizador que propicia as construções cognitivas individuais, qual pode ser a teoria de conhecimento que fundamenta a prática da professora?
		
	
	Empirista 
	
	Construtivista 
	
	Analítica 
	
	Sócio-interacionista 
	
	Sintética e fonológica 
	Respondido em 19/03/2020 21:24:22
	
	
	 
	
	 6a Questão 
	
	
	
	
	A escrita na escola deve ser trabalhada como um objeto sociocultural por que deve:
		
	
	ser significativa, já que é uma forma de comunicação entre interlocutores. 
	
	A escrita é a materialização da cultura de um povo e por isso, toda letra deve ser de caligrafia.
	
	seguir as regras prescritas pela gramática normativa.
	
	a criança deve aprender a escrever com ritmo.
	
	indicar para a criança que uma mesma letra pode apresentar mais de um som.
	Respondido em 19/03/2020 21:24:24
	
	
	 
	
	 7a Questão 
	
	
	
	
	Nas situações escolares, tudo o que ocorre desde a fase do planejamento até a avaliação podem ser chamado, em conjunto, como o método escolhido ou determinado pelo professor para atingir seu objetivo (aprendizagem do aluno), isto é a prática pedagógica propriamente dita. Então, pode-se dizer que:
(1) Método (ação pedagógica) é o caminho, a direção á seguir.
(2) Metodologia é o conjunto de ações pedagógicas (métodos) associadas integralmente ou parcialmente para atingir o objetivo proposto.
(3) Método e metodologia são conjuntos dessas ações pedagógicas (métodos) associados integralmente ou parcialmente para atingir o objetivo (4) Metodologia é uma única ação pedagógica escolhida.
Marque a alternativa correta:
		
	
	apenas a alternativas 3 e 4 estão corretas.
	
	apenas a alternativa 3 está correta
	
	apenas as alternativas 1 e 2 estão corretas.
	
	apenas a alternativa 1 está correta
	
	apenas as alternativas 2 e 4 estão corretas
	Respondido em 19/03/2020 21:24:26
	
	
	 
	
	 8a Questão 
	
	
	
	
	Na alfabetização, a concepção de conhecimento Empirista defende a experiência e os sentidos como elementos a serem valorizados para o alcance do conhecimento. No que se refere à alfabetização, é um dos pressupostos dessa concepção que: 
		
	
	Considerar que a criança passa por fases que vão desde simples tentativas de definir o que pode ser lido até que cada fonema representa uma letra. 
	
	A alfabetização é uma prática que associa a aprendizagem da leitura e da escrita à experiência e ao treinamento de habilidades psicomotoras. 
	
	A leitura e a escrita são concebidas como um processo cognitivo que deve ser construído juntamente com os esquemas de conhecimento assimiladose acomodados. 
	
	A alfabetização é um processo sócio-cultural que contempla as práticas linguísticas cotidianas e as diferenças regionais como elementos legítimos de serem utilizados na escola. 
	
	Na alfabetização, deve haver lugar para as práticas discursivas que fazem parte da cultura das crianças: escrever é uma forma de interação. 
	Respondido em 19/03/2020 21:24:19
	
		
	MET. PRAT. DE ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO
3a aula
		
	 
	Lupa
	 
	 
	
Vídeo 
	
PPT
	
MP3
	 
		Exercício: CEL0547_EX_A3_202003322611_V2 
	19/03/2020
	Aluno(a): SANDRA REGINA PEREIRA ALMEIDA SAULES 
	2020.1 EAD 
	Disciplina: CEL0547 - MET. PRAT. DE ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO  
	202003322611
	
	 
	
	 1a Questão 
	
	
	
	
	Célia foi contratada para identificar possíveis problemas na classe de alfabetização da Escola Genius. Ao chegar na sala de aula, encontrou crianças de 5 anos de idade sentadas por horas, com cadernos, muitos deveres mimeografados e lições copiadas, ditados com muitas palavras escritas incorretamente e, nenhum material que fizesse parte do interesse das crianças para ser lido e explorado em sala de aula. As crianças ainda não tinham se alfabetizado no mês de outubro do ano letivo. Marque a alternativa que explica o porquê desse fraco desempenho na alfabetização. 
		
	
	O método é falho porque antes de começar a copiar, a criança precisa fazer muito exercício de coordenação viso-motora para ser bem sucedida na produção escrita.
	
	As crianças precisavam treinar mais a escrita de palavras curtas, pois essas seriam mais fáceis na aprendizagem de escrita.
	
	As técnicas utilizadas para alfabetizar privilegiam copias e pouco contato com uma leitura significativa para as crianças. 
	
	São crianças pouco motivadas para os estudos, pois só querem brincar. A brincadeira atrapalha a alfabetização. 
	
	O grau de letramento exigido estava elevado demais para essa faixa etária, pois cobravam muitas competências de leitura e escrita exigidas pela sociedade.
	Respondido em 19/03/2020 21:24:31
	
	
	 
	
	 2a Questão 
	
	
	
	
	Assinale o modelo de leitura que está de acordo com os dizeres a seguir:
É uma concepção fundamentada no diálogo, na troca, na interação que ocorre entre o leitor, o autor do texto e o próprio texto. Há uma espécie de co-autoria do texto pelo leitor, na medida em que ele inaugura os significados construídos no ato da leitura. Desta forma, a leitura é um processo perceptivo e cognitivo que só se torna possível dentro de um contexto sociocultural.
		
	
	Modelo de codificação. 
	
	Modelo psicolinguístico.
	
	Modelo interativo. 
	
	Modelo subjetivo.
	
	Modelo hipertextual. 
	Respondido em 19/03/2020 21:24:43
	
	
	 
	
	 3a Questão 
	
	
	
	
	Coloque (1) para modelo Psicolinguístico de leitura e (2) para modelo Mecanicista de Leitura. 
(__)  A leitura deve ser planejada e controlada em função das dificuldades ortográficos que não podem aparecer no início de leitura para não causar medo. 
(__)  A leitura de jornais só poderá acontecer nas horas vagas, pois este não é um bom material de leitura para um aprendiz que pouco conhecimento tem. 
(__)  Antes de iniciar a leitura de um livro, é importante situar o aluno no tema que será abordado para ele já resgatar os conhecimentos que tem sobre o tema e interagir melhor com o livro. 
(__)  Na leitura de uma obra, deve ser priorizada a repetição de fonemas ou sílabas ajudem a memorização sonora das letras. 
A ordem correta é:
		
	
	1 1 1 2 
	
	2 2 1 1 
	
	1 1 2 1 
	
	2 2 1 2 
	
	1 2 2 2 
	Respondido em 19/03/2020 21:26:07
	
	
	 
	
	 4a Questão 
	
	
	
	
	"Uma análise das mudanças conceituais e metodológicas ocorridas ao longo da história do ensino da língua escrita no início da escolarização revela que, até os anos 80, o objetivo maior era a alfabetização, isto é, enfatizava-se fundamentalmente a aprendizagem do sistema convencional da escrita. Em torno desse objetivo principal, métodos de alfabetização alternaram-se em um movimento pendular: ora a opção pelo princípio da síntese, segundo o qual a alfabetização deve partir das unidades menores da língua - dos fonemas, das sílabas - em direção às unidades maiores - à palavra, à frase, ao texto; ora a opção pelo princípio da análise, segundo o qual a alfabetização deve, ao contrário, partir das unidades maiores e portadoras de sentido - a palavra, a frase, o texto - em direção às unidades menores."
(Magda Soares, Revista Pátio nº 29, fev/abr 2004)
Tendo em vista o exposto por Soares (2004), relacione cada método de alfabetização com o princípio que o orienta:
1. Princípio da Síntese                           ( ) Método Fônico
2. Princípio da Análise                           ( ) Método Global
                                                            ( ) Método Silábico
 ( ) Método da Palavração
                                                            ( ) Método da Soletração
                                                            (  ) Método da Sentenciação
Assinale a opção que apresenta a sequência correta.
		
	
	1 - 1 - 1 - 2 - 2 - 2
	
	1 - 2 - 1 - 1 - 2 - 1
	
	1 - 2 - 2 - 1 - 1 - 2
	
	2 - 2 -- 1 - 2 - 1 - 1
	
	1 - 2 - 1 - 2 - 1 - 2
	Respondido em 19/03/2020 21:26:10
	
	
	 
	
	 5a Questão 
	
	
	
	
	A alfabetização considerada como o ensino das habilidades de "codificação" e "decodificação" foi transposta para a sala de aula, no final do século XIX, mediante a criação de diferentes métodos de alfabetização "métodos sintéticos (silábicos ou fônicos) x métodos analíticos (global)", que padronizaram a aprendizagem da leitura e da escrita. Estas concepções sobre alfabetização foram marcadas por concepções denominadas: empirismo, construtivismo e sociointeracionismo (SANTOS, 2007). Tendo como base o trecho acima, leia os trechos abaixo e marque as alternativas que correspondem às concepções abaixo:
(1) Empirismo (2) Construtivismo (3) Sociointeracionismo
( ) O aluno é passivo no processo de aprendizagem e é culpado pelas falhas em seu processo de alfabetização.
( ) O professor é o centro do processo e é ele quem define o método de aprendizagem dos estudantes.
( ) O aluno é visto como sujeito que pensa acerca do funcionamento da escrita. Ela percorre etapas ou fases definidas em relação às suas hipóteses de alfabetização.
( ) A criança é vista como um ser interativo na construção do conhecimento. Considera-se a dimensão do social no processo de aquisição da escrita.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de cima para baixo:
		
	
	1, 1, 2, 3
	
	3, 1, 2, 1
	
	2, 2, 1, 3
	
	1, 2, 3, 3
	
	1, 3, 2, 2
	Respondido em 19/03/2020 21:26:03
	
	
	 
	
	 6a Questão 
	
	
	
	
	Observe a descrição:
Uma escola procura orientadora Educacional para atuar nas séries iniciais do Ensino Fundamental com o objetivo de implantar novo programa de alfabetização fundamentado na concepção sócio-interacionista. Cinco candidatas apareceram para fazer a seleção e passaram por uma prova de aula em que deveriam planejar uma atividade sócio-interacionista de leitura e escrita. 
Marque a única das alternativas abaixo que contempla a atividade sócio-interacionista para alfabetização.
		
	
	Pesquisa sobre os produtos usados no café da manhã dos alunos e escrita espontânea dos mesmos categorizando-os em bebida láctea e bebida cítrica. 
	
	Memorização do Hino Nacional e cópia das palavras que apresentem M antes da letra P. 
	
	Ditado e correção das palavras lidas no texto: O astronauta. Cópia das palavras que foram escritas com erros ortográficos. 
	
	Leitura e cópia da poesia: A Bailarina. Pintura do desenho previamente mimeografado pelo professor. 
	
	Cópia da receita de bolo de uma revista e decoração dos bolos desenhados pelo professor na folha de exercícios mimeografados. 
	Respondido em 19/03/2020 21:26:15
	
	
	 
	
	 7a Questão 
	
	
	
	
	Leia os trechos abaixo e marque a alternativa que corresponde à concepção empirista de alfabetização.