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AVALIAÇÃO DE PSICOLOGIA 1a Questão (Ref.: 201307211245) DESCARTADA Assinale a alternativa INCORRETA em relação às abordagens da Psicologia sobre o homem, considerando as teorias destes grandes expoentes que são Watson e Skinner, Pavlov, entre outros. Ausubel realizou grandes pesquisas sobre a aprendizagem significativa, com base nos conhecimentos prévios e nas ancoragens. Pavlov realizou experiências em laboratório de fisiologia sobre a aprendizagem por meio do condicionado clássico. Segundo Skinner, o comportamento do homem é estabelecido com base naquilo que o ambiente fornece; também, dadas as condições ambientais, esse mesmo repertório é modificado, tendo em vista os reforçadores que são almejados. Piaget realizou grandes experiências em laboratório de fisiologia sobre a aprendizagem significativa. Segundo Watson o homem é produto do meio. 2a Questão (Ref.: 201307215389) Pontos: 0,0 / 0,8 Em uma sala de aula da educação infantil, um aluno chegava sempre empolgado para mostrar a tarefa de casa à professora. Ela não dava muita atenção e dizia que depois olharia e, muitas vezes, nem olhava. Com o tempo o aluno deixou de ter esse comportamento. Qual o nome desse mecanismo de condicionamento? Justifique: Resposta: Condicionamento de reforço negativo/ extinção, pois ao não dar a devida importância a "empolgação " do aluno, ele foi sendo desistimulado, e como essa prática ocorria por diversas vezes, ele foi condicionado há não mais levar a tarefa já que o professora não olhava, dessa forma ela promoveu um reforço negativo já que ela nem olhava, consequentemente, ela extinguiu o comportamento dele de levar a atividade para a professora. Gabarito: Trata-se da extinção de um comportamento, que ocorre quando o mesmo não é reforçado. 3a Questão (Ref.: 201307180722) Pontos: 0,8 / 0,8 Qual desses transtornos é caracterizado por comportamentos agressivos e hostis de alunos que se julgam superiores a outros colegas e por isso realizam perseguições e difamações na escola: Carência cultural TDAH Bullying Autismo Depressão Infantil 4a Questão (Ref.: 201307170795) Pontos: 0,0 / 0,8 O erro possui uma função no processo educativo na perspectiva sócio-histórica. Para Vygotski, os alunos erram porque: Expressam seus pontos de vista, que são ponto de partida para o processo educativo Apresentam déficits devido ao ambiente em que vivem e interagem. Não estão prontos para assimilar aquele conhecimento devido a um bloqueio mental. Apresentam imaturidade neurológica, emocional ou intelectual e é preciso respeitar o ritmo de seu amadurecimento. Apresentam deficiências nos aspectos endógenos do processo da cognição. 5a Questão (Ref.: 201307215381) Pontos: 0,8 / 0,8 O interesse pela educação foi sempre uma questão recorrentemente tratada por filósofos, políticos, educadores e psicólogos. A partir do século XIX, com o nascimento da psicologia científica, esse interesse é visível e várias perspectivas de estudos voltados para o campo educacional se abrem com a criação da chamada "Psicologia Educacional". Nesse sentido, qual a contribuição da psicologia para o campo da educação? Resposta: A psicologia trouxe uma nova leitura do processo de aprendizagem, nesse sentido ela colobora para o desenvolvimento da aprendizagem e da linguaguem. Nesse sentido nos fornece ferramentas adequadas para que possamos assumir o papel de mediador ou facilitador da aprendizagem. Gabarito: A psicologia contribui para o campo da educação, uma vez que oferece elementos norteadores, referencial teórico para compreensão, ainda que dentro de limites, acerca dos fenômenos educativos, dentre eles, o processo de aprendizagem, o desenvolvimento humano 6a Questão (Ref.: 201307167213) Pontos: 0,8 / 0,8 Leia com atenção as afirmações abaixo: I - Os psicólogos estudam funções básicas, tais como aprendizagem, memória, linguagem, pensamento, emoções e motivações. II - A subjetividade é a maneira de sentir, pensar, fantasiar, sonhar, amar e fazer de cada um. III - Os psicólogos e os psicanalistas têm como formação básica a medicina. IV - Os psicólogos sociais concentram-se nas influências que os grupos e a sociedade exercem sobre os indivíduos. Estão CORRETAS somente as afirmações: I, II e IV. III e IV. II, III e IV. I, II e III. I e III. 7a Questão (Ref.: 201307168934) Pontos: 0,8 / 0,8 Ao descrever os efeitos discriminativos dos estímulos punitivos, Catania mostra um efeito colateral que pode ocorrer, porque os estímulos punitivos podem adquirir propriedades discriminativas, como quando uma resposta é reforçada apenas quando também é punida. Um experimento com pombos, que foi realizado nesse estudo, ilustra a afirmativa. Observe a figura 6.4 apresentada no texto de Catania. Primeiro duas condições se alternaram: as bicadas do pombo não produziam nem alimento nem choque, ou as bicadas sempre produziam choque e, ocasionalmente, alimento. Nas sessões descritas nesta figura 6.4, nenhuma comida era apresentada Assinale a alternativa correta: Para ambos os pombos, as taxas de resposta, inicialmente altas, diminuíram quando começaram a produzir um choque e aumentaram aos níveis prévios, quando o choque foi descontinuado. Para ambos os pombos, as taxas de resposta, inicialmente baixas, aumentaram quando começaram a produzir um choque e decresceram aos níveis prévios, quando o choque foi descontinuado; Para o pombo 1, as taxas de resposta, inicialmente baixas, aumentaram quando começaram a produzir um choque e aumentaram, também, quando o choque foi descontinuado; Para ambos os pombos, as taxas de resposta permanecem baixas, quando começaram a produzir um choque e aumentaram quando o choque foi descontinuado; Para o pombo 2, as taxas de resposta permanecem baixas quando começaram a produzir um choque e aumentaram quando o choque foi descontinuado; 8a Questão (Ref.: 201307170805) Pontos: 0,8 / 0,8 Segundo Piaget, os estilos de pensamento mágico e o jogo simbólico são característicos dos estágios: Pré-operatório Lógicos Das operações concretas Das operações formais. Sensório-motor 9a Questão (Ref.: 201307167531) Pontos: 0,8 / 0,8 Sobre o behaviorismo, todas as opções estão corretas EXCETO: Skinner, behaviorista, usava esta abordagem para modelar o comportamento humano. Behavior, palavra inglesa que quer dizer comportamento. Por serem os animais sujeitos ideais para o estudo dos comportamentos objetivos e manifestos, a maioria das pesquisas behavioristas tem sido feita com animais ou com técnicas desenvolvidas em pesquisas com eles. Se ocupa do confronto entre a interação social e o comportamento das pessoas. Um evento psicológico começa com um estímulo e termina com uma resposta. 10a Questão (Ref.: 201307171879) Pontos: 0,0 / 0,8 A avaliação é um instrumento determinante na educação. Em alguns casos pode ser uma das causas do fracasso escolar. Na proposta construtivista de educação: é muito importante diagnosticar o erro do aluno, pois assim podemos corrigi-lo de forma adequada. a avaliação deve ter uma função diagnóstica e seus resultados devem servir para olhar individualmente o desempenho do aluno e dar a nota adequada. a avaliação deve ter por função diagnosticar e estimular o avanço do conhecimento. a avaliação deve ser vista como objetivo do processo de aluno. a autoavaliação não deve ser considerada,pois o aluno não tem maturidade emocional e intelectual para realizar esta atividade. 11a Questão (Ref.: 201307179463) Pontos: 0,8 / 0,8 A escola contemporânea democrática está sempre em defesa do humanizar, assegurando a aprendizagem. Nessa perspectiva de atender aos desafios, a escola se organiza internamente reconhecendo, admitindo e respeitando as(os): convênios, discriminação, individualismo. qualidades, desigualdade social, fisiologias. diversidades, diferenças sociais, potencialidades. diversidades, fisiologias, articulações políticas partidárias. fisiologias, preconceito, analfabetismos.
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