AV 2015 » SEMINÁRIOS INTEGRADOS EM LÍNGUA PORTUGUESA

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Avaliação: CEL0592_AV_201308049854 » SEMINÁRIOS INTEGRADOS EM LÍNGUA PORTUGUESA
	Tipo de Avaliação: AV
	Aluno: 
	Professor:
	LUZIA TERESA MARIA VELLOSO PORTO
	Turma: 9002/AB
	Nota da Prova: 7,5    Nota de Partic.: 0   Av. Parcial 2  Data: 18/11/2015 17:10:07
	
	 1a Questão (Ref.: 201308306607)
	Pontos: 1,5  / 1,5
	Como definimos "Redes Sociais na WEB" ?
		
	
Resposta: São páginas/canais que propiciam a interação entre as pesooas de diferentes regiões, oferecendo diversos recursos para que a mesma aconteça.
	
Gabarito: Resposta São páginas / canais que propiciam a interação entre pessoas de diferentes regiões, oferecendo diversos recursos para que a mesma aconteça.
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201308306603)
	Pontos: 1,5  / 1,5
	Como vimos em nossas aulas, a nossa relação com a leitura está perdendo a linearidade da palavra, das letras. Comente essa afirmação.
		
	
Resposta: As opções de leitura oferecida pela mídia eletrônica estão criando novas práticas exigindo- nos crescente capacidade de integrar as informações de modo não linear nas redes sociais conectedas pela tecnologias digitais acoplada cada vez mais a internet, telefonia e a televisão em que conteúdo chegam on line, em tempo sincrono, pressionando-nos a nos manter antenados em eventos e notícias de última hora. Estamos remodelando a figura do leitor com modos de processamento da leitura. Não lemos mais somente na superfície de uma página impressa estática. Temos a opção de selecionar e ordenar a nosso modo e ritmo comunicações proveniente de diferentes fontes e link. Somos cotidianamente expostos a umaenorme massa de mensagem, não raro temos dificuldades de integra-las em nossa memória a longo prazo.
	
Gabarito: As opções de leitura oferecidas pela mídia eletrônica estão criando novas práticas, exigindo-nos crescente capacidade de integrar as informações de modo não linear. Nas redes sociais conectadas pelas tecnologias digitais acopladas cada vez mais à Internet, à telefonia e à televisão, em que os conteúdos nos chegam on line, em tempo síncrono, pressionando-nos a nos manter antenados com eventos e notícias de última hora, estamos remodelando a figura do leitor e os modos de processamento da leitura. Não lemos mais somente na superfície de uma página impressa estática, temos a opção de selecionar e ordenar, a nosso modo e ao nosso ritmo, comunicações provenientes de diferentes fontes e links. Somos cotidianamente expostos a uma enorme massa de mensagens, não raro, temos dificuldade de integrá-la e, mais ainda, de mantê-la em nossa memória de longo prazo. (RONCARATI, 2010, p.18)
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201308305499)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	As instituições realizam a autoavaliação continuamente e publicam o relatório anual com os resultados, ações realizadas, potencialidades e fragilidades de cada uma das dez dimensões avaliadas pelo MEC. O relatório da autoavaliação deve conter, entre outras coisas:
		
	
	Uma avaliação somente dos acertos do próprio processo de avaliação.
	 
	uma avaliação dos acertos e equívocos do próprio processo de avaliação.
	
	Uma avaliação somente dos equívocos do próprio processo de avaliação.
	
	Um relatório com nome e disciplinas cursadas no curso
	
	Um acerto dos ajustes empregados ao longo do curso
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201308771447)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	Período compreendido entre a invenção da escrita e a queda do Império Romano do Ocidente:
		
	
	Arte Pré-Histórica
	
	Idade Contemporânea
	
	Idade Média
	 
	Idade Antiga
	
	Idade Moderna
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201308771456)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	A atmosfera terrestre é composta pelos gases nitrogênio (N2) e oxigênio (O2), que somam cerca de 99%, e por gases traços, entre eles o gás carbônico (CO2), vapor de água (H2 O), metano (CH4), ozônio (O3) e o óxido nitroso (N2O), que compõem o restante 1% do ar que respiramos. Os gases traços, por serem constituídos por pelo menos três átomos, conseguem absorver o calor irradiado pela Terra, aquecendo o planeta. Esse fenômeno, que acontece há bilhões de anos, é chamado de efeito estufa. A partir da Revolução Industrial (século XIX), a concentração de gases traços na atmosfera, em particular o CO2, tem aumentado significativamente, o que resultou no aumento da temperatura em escala global. Mais recentemente, outro fator tornou-se diretamente envolvido no aumento da concentração de CO2 na atmosfera: o desmatamento. BROWN, I. F.; ALECHANDRE, A. S. Conceitos básicos sobre clima, carbono, florestas e comunidades. A.G. Moreira & S. Schwartzman. As mudanças climáticas globais e os ecossistemas brasileiros. Brasília: Instituto de Pesquisa Ambiental da Amazônia, 2000 (adaptado). Considerando o texto, uma alternativa viável para combater o efeito estufa é:
		
	
	remover moléculas orgânicas polares da atmosfera, diminuindo a capacidade delas de reter calor
	
	aumentar a concentração atmosférica de H2O,molécula capaz de absorver grande quantidade de calor
	 
	reduzir o desmatamento, mantendo-se, assim, o potencial da vegetação em absorver o CO2 da atmosfera
	
	reduzir o calor irradiado pela Terra mediante a substituição da produção primária pela industrialização refrigerada.
	
	promover a queima da biomassa vegetal, responsável pelo aumento do efeito estufa devido à produção de CH
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201308673595)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	Atualmente, sabemos que os conceitos de masculino e feminino possuem novas abordagens, principalmente no que tange às diferenças entre sexo e gênero. Por isso, sabemos que ___________ é a maneira que as diferenças entre mulheres e homens assumem nas sociedades, no transcorrer da história; e _____________ refere-se às diferenças anátomo-fisiológicas existentes entre os homens e as mulheres. Assinale a alternativa que melhor complete, respectivamente, as lacunas:
		
	
	homossexualidade / heterossexualidade
	 
	gênero / sexo
	
	masculino / feminino
	
	sexo / gênero
	
	sexo / sexo
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201308754908)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	Ao desenvolver a competência ______________, pretende a sua formação capacitá-lo a:
- Perceber o sistema educacional,  a sociedade e a instituição 
   escolar como um todo, de forma a entender a educação 
   através dos sistemas que permeiam o corpo social;
- Fazer a leitura dos diferentes contextos interculturais e sua 
   interação;
- Participar como cidadão consciente;
- Refletir criticamente acerca do contexto em que se situa a 
   educação;
- Discutir e formular propostas político-pedagógicas;
- Propor alternativas de ação que se comprometam com a 
   democratização do ensino.
		
	
	cidadã
	
	ética
	
	social
	 
	política
	
	humana
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201308673698)
	Pontos: 0,0  / 0,5
	Muitos autores têm falado a respeito da metodologia de ensino da Língua Portuguesa ultimamente, mas com focos diferentes. As regras gramaticais, por exemplo, são importantíssimas e devem ser trabalhadas em sala de aula, mas com um único objetivo:
		
	 
	o uso da língua
	
	o ENEM
	 
	o uso metalinguístico
	
	o ENADE
	
	os concursos públicos
	
	
	 9a Questão (Ref.: 201308647885)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Observe:
Sua obra é enriquecida por uma vivência sensível do sentimento e do saber, modulada na imitação dos antigos, mas permeável às marcas contemporâneas de uma existência em mutação. Por isso ela se caracteriza por uma enorme complexidade, na qual sobressai a vivência aguda de tensões que comunicam ao seu lirismo uma agudeza simultaneamente experiencial e literária. Ele é autor central na literatura portuguesa. Ele é considerado o criador da linguagem clássica portuguesa.
Esse trecho refere-se a:Camões
	
	José de Alencar
	
	Almeida Garret
	
	Eça de Queiróz
	
	Gil Vicente
	
	
	 10a Questão (Ref.: 201308648004)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Numa conversação, assim como em outras situações na nossa vida em sociedade, precisamos pensar: "Quem fala primeiro?", "Devo esperar minha vez para falar?". Estamos falando sobre o turno conversacional, que pode ser definido como:
		
	 
	Cada segmento produzido por um falante.
	
	Um enunciado estático e acabado.
	
	O assunto abordado em uma conversação.
	
	Uma manifestação linguística descontextualizada.
	
	Correções discursivas feitas ao longo da conversa.