Avaliação PORTUGUES

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	Avaliação: CEL0465_AV_201512918679 (AG) » LÍNGUA PORTUGUESA
	Tipo de Avaliação: AV 
	Aluno: 201512918679 - PAULO SERGIO DA SILVA MORAES 
	Professor:
	LARISSA CHRISTINA LEIFER NUNES
	Turma: 9179/AV
	Nota da Prova: 5,3    Nota de Partic.: 0   Av. Parcial 2  Data: 13/11/2015 13:05:38 
	
Estação de trabalho liberada pelo CPF 59823151504 com o token 313285 em 13/11/2015 12:53:00.
	
	 1a Questão (Ref.: 201513241030)
	sem. N/A: COESÃO E COERÊNCIA
	Pontos: 1,5  / 1,5 
	Após a leitura do parágrafo, justifique a afirmativa de que se trata de um texto coeso, porém sem coerência. Depois, reescreva-o de forma a torná-lo coerente: 
"Os alunos abriram as latas de Língua Portuguesa e escreveram nelas as lições apresentadas na parede pelo professor de Matemática." 
		
	
Resposta: Este texto é coeso porque esta escrito de acordo com a norma culta da lingua, porém não tem coerência porque as palavras do parágrafo não tem sentido, nao completam a frase. Os alunos abriram os cadernos de Lingua Portuguesa e escreveram neles as lições apresentadas no quadro pelo professor de Portugues.
	
Gabarito: JUSTIFICATIVA:O aluno deve destacar o fato de que o parágrafo é coeso porque as palavras estão em sintonia e demonstram correção gramatical. Mas é incoerente pois as ideias são confusas. Sugestão de reescrita: "Os alunos abriram os cadernos e escreveram as lições apresentadas no quadro negro/ no computador/ no livro pelo professor de Português. 
	
Fundamentação do(a) Professor(a): Correto!
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201513247975)
	sem. N/A: AULA 10: POLISSEMIA, DUPLO SENTIDO E AMBIGUIDADE
	Pontos: 0,8  / 1,5 
	Na chamada de estreia de Ana Paula Padrão no SBT, foi utilizada a seguinte frase: "Globo perde Padrão". Identifique se se trata de polissemia ou ambiguidade, justificando a resposta
		
	
Resposta: Ambiquidade, porque a frase apresenta mais de um sentido; por exemplo a frase "Globo perde Padrão" pode se referir a saida de Ana Paula Padrao da emissora da Globo ou que a emissora da Globo esta perdendo o padrão do jornalismo ao demitir a apresentadora.
	
Gabarito: Trata-se de duplo sentido (uso intencional), pois a emissora utilizou o sobrenome da apresentadora para sugerir perda de "padrão de qualidade" por parte da outra emissora. Este recurso, dada a sua dubiedade, é muito utilizado em humor e textos publicitários.
	
Fundamentação do(a) Professor(a): Trata-se de duplo sentido (uso intencional), pois a emissora utilizou o sobrenome da apresentadora para sugerir perda de "padrão de qualidade" por parte da outra emissora. Este recurso, dada a sua dubiedade, é muito utilizado em humor e textos publicitários.
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201513636084)
	sem. N/A: LÍNGUA, LINGUAGEM E VARIAÇÃO LINGUÍSTICA
	Pontos: 0,5  / 0,5 
	Leia o trecho retirado de bula de um produto do fabricante de remédios Eurofarma:
"Mães lactantes que metabolizam rapidamente a codeína também podem apresentar sintomas de superdose como sonolência excessiva, confusão ou respiração superficial."
Geralmente em textos, podemos encontrar mais de uma função de linguagem. Aquela que se ressaltar será considerada para efeito de classificação adequada.Com base nessa ideia, aponte a opção que classifica corretamente a função da linguagem do texto oferecido para análise:
		
	
	Metalinguística ( Ressalta-se o código que faz referência a ele mesmo).
	
	Fática ( Ressalta-se o canal de comunicação).
	
	Referencial  ( Ressalta-se o conteúdo de informação).
	
	Poética ( Ressalta-se a elaboração da mensagem e dos recursos vocabulares).
	
	Apelativa ( Ressaltam-se o apelo à atenção do receptor, o uso de vocativo e de imperativo).
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201513019633)
	2a sem.: Variação Linguística
	Pontos: 0,5  / 0,5 
	Sabemos que, em todas as línguas, há diferentes tipos de variação: por região, por escolaridade, por idade, por classe social. Isso nos mostra o quanto as línguas são dinâmicas e nos aponta que essas variações independem de ser o sistema linguístico utilizado em um país do primeiro ou do terceiro mundo. 
Quando analisamos a variação por idade, percebemos que os jovens costumam inserir estruturas novas em suas falas, enquanto pessoas de mais idade tendem a ser mais conservadoras. Isso não significa dizer que um grupo possui maneira de falar mais correta que o outro e sim que eles possuem diferentes formas para comunicar suas ideias. Por exemplo, enquanto muitos jovens dizem 'Geral foi lá', pessoas de mais idade diriam 'Todos foram lá'. No entanto, apesar desse movimento de variação, para que uma estrutura seja inserida no sistema da língua, é preciso que seu uso se amplie e, por isso, muitas delas desaparecem sem ao menos terem sido dicionarizadas. 
A partir da leitura do parágrafo acima, qual das afirmativas a seguir está correta?
		
	
	Os jovens utilizam as formas mais corretas porque frequentam a escola.
	
	A língua é um fenômeno dinâmico e, por isso, passa por transformações.
	
	A variação linguística é um fenômeno que só ocorre nas línguas faladas em países de terceiro mundo.
	
	Na língua, todas as inovações são aceitas pelos falantes.
	
	Os idosos falam de maneira mais correta que os jovens e, por isso, comunicam melhor suas ideias. 
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201513576774)
	sem. N/A: Aula 3
	Pontos: 0,5  / 0,5 
	As palavras, as expressões com as quais ligamos as ideias, estabelecem significados, conduzem o sentido das mensagens. Sendo assim, não se pode utilizar um elemento qualquer para conectar as informações. Analise, no período a seguir, o sentido estabelecido pelo elemento PORTANTO. 
Pessoas com maior escolaridade têm mais oportunidades de emprego; PORTANTO, devemos estudar mais. 
		
	
	Condição.
	
	Adversidade.
	
	Finalidade. 
	
	Conclusão.
	
	Proporção.
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201513277250)
	sem. N/A: Textualidade.Coesão sequencial.Articulações sintáticas
	Pontos: 0,5  / 0,5 
	Marque a opção que apresenta uma Incoerência semântica:
		
	
	Os jovens brasileiros buscam paz e harmonia, ainda que, hoje, isso seja quase impossível.
	
	A fazenda, que José pretende comprar, é extremamente jovem, portanto o investimento será maior. 
	
	A escola moderna divide com a tecnologia os seus objetivos, as bibliotecas estão disponíveis durante o dia e a noite inteiros.
	
	Nenhum de nós é capaz de enfrentar a autoridade arbitrária, nos omitimos e nos ausentamos das grandes decisões deste país.
	
	O inverno chegou com intensidade, vários estados estão sofrendo os efeitos da chuva torrencial.
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201513584794)
	sem. N/A: Tipologia e Gênero Textual
	Pontos: 0,0  / 0,5 
	Leia o texto a seguir.
"Foi o excesso de velocidade, em uma pista molhada, que motivou o acidente. O Fiat Uno tinha os pneus carecas e foi o responsável pela colisão. Não se pode culpar o motorista do ônibus por imperícia, já que ele não tinha visão ampla da curva. As marcas de pneu no asfalto provam a tentativa de frenagem. Ao motorista do Fiat Uno, portanto, cabe a responsabilidade pelo ressarcimento dos danos materiais e dos custos do atendimento médico ao passageiro." 
Qual a tipologia textual predominante no texto acima? 
		
	
	Injunção.
	
	Argumentação.
	
	Narração.
	
	Descrição.
	
	Exposição.
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201513584206)
	sem. N/A: AULA 6: tipologia textual e gêneros textuais
	Pontos: 0,0  / 0,5 
	Na frase "se beber não dirija, se dirigir, Sinaf", presente em um texto publicitário da seguradora Sinaf, há estratégias discursivas características deste gênero. Nas opções a seguir, a única opção incorreta é
		
	
	ênfase em regionalismos.reforço da marca.
	
	humor.
	
	verbo no imperativo.
	
	frase de efeito.
	
	
	 9a Questão (Ref.: 201513635077)
	sem. N/A: RACIOCÍNIO ARGUMENTATIVO
	Pontos: 0,0  / 1,0 
	Leia esta frase:
"No próximo verão, vou passar férias em Paquetá, porque sempre gostei da vida tranquila do lugar; pois, sempre que estive lá, gozei de tranquilidade e me livrei do estresse." (RIBEIRO, Manoel Pinto. Gramática Aplicada da Língua Portuguesa. 15ª. Ed. Revisada e ampliada. Rio de Janeiro: Metáfora, 2005, p. 412.)
Neste exemplo percebemos que em grande parte o nosso aprendizado vem por meio de experiências, assim entendemos ser um raciocínio:
		
	
	Consequente.
	
	Categórico.
	
	Indutivo.
	
	Dedutivo.
	
	Hipotético.
	
	
	 10a Questão (Ref.: 201513633293)
	sem. N/A: POLISSEMIA, DUPLO SENTIDO E AMBIGUIDADE
	Pontos: 1,0  / 1,0 
	         
A ambiguidade é o emprego de palavras, expressões ou frases com mais de um sentido, causando dificuldade ao entendimento do texto. Leia as frases e assinale aquela que NÃO apresenta ambiguidade.
 
		
	
	A recepção dos noivos foi no salão do clube.
	
	A professora falou com a aluna que era carioca.
	
	A mãe viu a filha chegando em casa bem tarde. 
	
	O cliente aborrecido recusou o suco por causa do sabor.
	
	O veículo desgovernado chocou-se no muro.
	
	
	Período de não visualização da prova: desde 12/11/2015 até 24/11/2015.
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