Template do Portfólio 2 (1)

Prévia do material em texto

PORTFÓLIO 
Disciplina – Prática Pedagógica: Educação Maker
	I IDENTIFICAÇÃO
	Curso
Pedagogia
	Acadêmico
Francisca Natali Gomes Soares
	Turma
FLD216522HUM
	Professor
Luiza Nunes Marques
	Semestre 
2025/1
ETAPA I (ANEXO 1) - ESCOLHA DO LIVRO DIDÁTICO. (Início da elaboração do portfólio).
 
A Conquista – Língua Portuguesa – Volume 2
ETAPA II (ANEXO 2) - ESTRATÉGIAS DE ESTUDO E ANÁLISE DO OBJETO DE ESTUDO
Para a análise do livro didático “A Conquista – Língua Portuguesa – Volume 2”, foram utilizadas as seguintes estratégias de estudo:
· Leitura crítica e reflexiva da obra completa, com destaque para as seções que abordam os conteúdos propostos pela BNCC, a estrutura das atividades e o projeto gráfico.
· Consulta cruzada com a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), para verificar o alinhamento das habilidades e competências trabalhadas no material.
· Avaliação da proposta pedagógica, observando a diversidade textual, o estímulo ao pensamento crítico e a participação ativa do estudante.
· Análise qualitativa das atividades didáticas, considerando os níveis de complexidade, interdisciplinaridade e a valorização dos diferentes gêneros textuais.
· Observação da estrutura e organização gráfica do livro, avaliando se facilita a compreensão e o engajamento dos alunos.
· Revisão de materiais complementares do manual do professor, para entender como o docente pode aplicar os conteúdos em sala de aula e desenvolver práticas pedagógicas significativas.
Essas estratégias permitiram uma compreensão aprofundada da proposta do livro e sua relevância no processo de ensino-aprendizagem do componente curricular de Língua Portuguesa.
 
ETAPA III (ANEXO 3) - CONSIDERAÇÕES CRÍTICAS E CRIATIVAS
(Brainstorming)
TEMA CENTRAL: Livro Didático “A Conquista – Língua Portuguesa – Volume 2”
Pontos positivos:
· Alinhamento consistente com a BNCC e com os eixos estruturantes da linguagem.
· Textos autênticos, de gêneros variados e com temas atuais que despertam interesse.
· Fortalecimento da competência leitora e escritora dos alunos.
· Atividades contextualizadas que promovem a interdisciplinaridade.
· Gramática tratada de forma funcional, vinculada à prática textual.
· Projeto gráfico moderno, com boa diagramação, imagens significativas e acessibilidade visual.
· Manual do professor com orientações claras, sugestões de encaminhamento e avaliação.
 Ideias e reflexões:
· O material permite ao aluno desenvolver autonomia e protagonismo no processo de aprendizagem.
· A estrutura do livro favorece a progressão das habilidades de leitura e escrita ao longo dos capítulos.
· Estimula o pensamento crítico e a argumentação, por meio de discussões sobre temas relevantes e atuais.
· Incentiva o trabalho colaborativo e o diálogo entre os alunos.
· Reforça a importância da diversidade cultural e linguística presente na sociedade brasileira.
Sugestões criativas:
· Inserir atividades com uso de tecnologias digitais e redes sociais, aproximando o conteúdo da realidade dos alunos.
· Propor projetos integradores com outras disciplinas, como História, Geografia e Artes.
· Ampliar a presença de autores e textos regionais para valorizar a cultura local.
· Incluir mais propostas de avaliação formativa e autoavaliação.
· Criar seções que estimulem a produção de conteúdo pelos alunos, como podcasts, vídeos ou blogs escolares.
ETAPA IV (ANEXO 4) - ELABORAÇÃO DO RESUMO EXPANDIDO
Após ter o seu resumo expandido elaborado, anexe-o aqui. 
ETAPA V (ANEXO 5) – DECLARAÇÃO DE COMPARECIMENTO
image1.jpg
image2.png
image3.png
image4.png