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Requisição: 8330348 Matricula: 841224 Data: 05/05/2025 11:25 Página: 1/6
Prova presencial regular
Curso:
48 MESES - LICENCIATURA EM MATEMÕTICA - UNIFACVEST
EAD
Módulo: 5 Grupo: 238
Disciplina(s):
101045 - POLÍTICAS EDUCACIONAIS E ORGANIZAÇÃO DA
EDUCAÇÃO BÁSICA
Nome: 841224 - WASHINGTON SANTOS DA COSTA
Município: BELO HORIZONTE - MG
 
Data: ___/___/_________ Hora:___:___:___
 
Assinatura do aluno:
________________________________________________________
 Preencha o gabarito assinalando por completo o campo de resposta. Atente para a coluna de numeração e das
alternativas.
A B C D E
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1 ) Em 1530, o Rei de Portugal enviou Martin Afonso de Souza para o Brasil, a fim de dar início à
colonização brasileira, entre outras funções. Em 1549, Tomé de Souza chegou ao Brasil com os jesuítas,
comandados por Manuel da Nóbrega, iniciando o processo de escolarização no país. Nessa expedição,
havia um pedagogo da Companhia de Jesus que foi o mais atuante e muito conhecido de todos os
brasileiros. Quem foi essa personalidade?
A ) Pedro Álvarez Cabral.
B ) Padre José de Anchieta.
C ) Joaquim José da Silva Xavier.
D ) Dom Pedro I.
E ) Dom João VI.
2 ) Uma análise do PNE 2001-2010 gerou sua revisão e, com isso, um novo documento com metas mais
objetivas, sendo submetido à análise e à votação do Congresso Federal em 2010. O PNE 2011-2020 foi
elaborado de maneira mais enxuta, com o propósito de ser efetivamente aplicado, e suas metas serem
alcançadas no prazo de dez anos. O PNE apresentado em 2010, para vigência no período de 2011-2020,
somente foi aprovado em 3 de junho de 2014, por meio da Lei n. 13.005, de 25 de junho de 2014, com
apenas 14 artigos e o PNE 2014-2024 anexo. Quantas metas estão dispostas no atual plano?
A ) O PNE 2014-2024 possui 10 metas.
B ) O PNE 2014-2024 possui 14 metas.
C ) O PNE 2014-2024 possui 07 metas.
D ) O PNE 2014-2024 possui 24 metas.
E ) O PNE 2014-2024 possui 20 metas.
3 ) Em 2 de janeiro de 1946, foi promulgado o Decreto-lei n. 8.530, também conhecido como Lei Orgânica
do Ensino Normal. Além de capacitar a administração escolar, o que mais propiciou o Decreto-lei em
relação à formação de professores?
A ) Legalizou o ensino público para alunos de 1ª a 4ª série.
B ) Decretou a obrigatoriedade de formação para os professores.
C ) Legalizou a profissão de professor.
D ) Legalizou o curso normal e organizou a formação de professores por etapas da escolaridade.
E ) Organizou a oferta do ensino normal para professores que já atuavam na área.
4 ) Toda a regulamentação atual do ensino no Brasil foi emanada da principal legislação brasileira: a
Constituição Federal de 1988, que norteou a lei educacional e foi responsável por estabelecer as diretrizes
do sistema de ensino brasileiro - a Lei de Diretrizes e Bases (LDB). Além disso, a Constituição Federal
esclarece as responsabilidades das esferas públicas quanto aos profissionais da educação básica. Para o
melhor funcionamento dessa gestão, existem órgãos específicos em cada esfera governamental, os quais
estão assim distribuídos: no âmbito federal, estão o Ministério da Educação e Cultura (MEC) e o Conselho
Nacional de Educação (CNE); no âmbito do estado, estão os órgãos que respondem pela educação, as
Secretarias Estaduais de Educação (SEED), os Conselhos Estaduais de Educação (CEED) e as
Delegacias Regionais de Educação (DRE); para os municípios, a organização da educação está sob a
orientação das Secretarias Municipais de Educação (SME) e dos Conselhos Municipais de Educação
(CME). Assim, podemos afirmar que a responsabilidade pela gestão da educação está a cargo de quem?
A ) A responsabilidade pela gestão da educação está a cargo de prefeituras, câmaras de vereadores e Conselhos Educacionais.
B ) A responsabilidade pela gestão da educação está a cargo de cada estado.
C ) A responsabilidade pela gestão da educação está distribuída entre o MEC e os sistemas "S" de ensino, abrangendo Sesi,
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Senac e Senai.
D ) A responsabilidade pela gestão da educação está distribuída entre os sistemas federal, estadual, municipal e Distrito Federal.
E ) A responsabilidade pela gestão da educação está a cargo dos municípios e seus distritos.
5 ) Outro fator importante a ser abordado é que, apesar de existirem leis e regulamentações que informam
o valor do piso salarial do profissional do magistério e a forma de sua atualização, elas não são impeditivas
de negociações entre empregadores e funcionários para que os salários sejam melhorados. O que fica
claro em toda a legislação é que a base para o salário não deve ser menor que a estipulada pela Lei n.
11.738/2008. Qual é a regra para o ajuste salarial dos profissionais do magistério, de acordo com a Lei
citada?
A ) A atualização salarial do profissional do magistério ocorrerá sempre que for necessário.
B ) A atualização salarial do profissional do magistério ocorrerá semestralmente.
C ) A atualização salarial do profissional do magistério ocorrerá conforme combinado com as instituições educacionais.
D ) A atualização salarial do profissional do magistério ocorrerá de acordo com o plano de carreira.
E ) A atualização salarial do profissional do magistério ocorrerá anualmente.
6 ) A partir da instituição da Lei de Diretrizes e Bases (LDB), o Sistema de Avaliação da Educação Básica
(Saeb) ficou sob a responsabilidade do Ministério da Educação (MEC), ainda no governo de Fernando
Henrique Cardoso. Durante os dois mandatos de Lula e o primeiro mandato de Dilma Rousseff, ocorreram
muitas transformações na forma de avaliar a educação, uma delas foi a criação do Índice de
Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb). De que forma é obtido o resultado do Ideb?
A ) É obtido pela soma dos resultados do Enem e do Enade.
B ) É obtido pela composição dos dados alcançados na Prova Brasil e no Censo Escolar.
C ) É obtido por meio da avaliação do ensino superior.
D ) É obtido por meio das avaliações institucionais (AI).
E ) É obtido pelos processos avaliativos que o Inep disponibiliza.
7 ) A educação brasileira é regulamentada por uma lei específica conhecida como LDB. No Brasil, a
primeira LDB foi instituída em 1961, sendo posteriormente substituída pela LDB de 1971 e, finalmente,
pela atual, publicada em dezembro de 1996. O que significa a sigla LDB?
A ) Lei de Documentos Brasileiros - LDB.
B ) Lei das Diretrizes Brasileiras - LDB.
C ) Legislação da Direita Brasileira - LDB.
D ) Legislação da Discriminação Brasileira - LDB.
E ) Lei de Diretrizes e Bases - LDB.
8 ) Com o propósito de atender ao que dispõe o Capítulo III: "Da educação, da cultura e do desporto", na
Seção I: "Da educação", da Constituição Federal do Brasil, de 1988, uma nova lei para a educação foi
elaborada e promulgada em 1996, durante o governo do presidente Fernando Henrique Cardoso. A LDB n.
9.394/1996 tem foco no aluno como sujeito do aprendizado e não mais na educação, simplesmente. Nesse
sentido, como a LDB n. 9.394/1996 visualiza a figura do aluno?
A ) O aluno passa a ser visto como eixo para o desenvolvimento do país.
B ) O aluno passa a ser visto como elemento de menor importância para o desenvolvimento da academia.
C ) O aluno passa a ser visto como coadjuvante da educação, que tem como protagonista o professor.
D ) O aluno passa a ser visto como mero espectador.
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E ) O aluno passa a ser visto como único responsável por sua própria educação.
9 ) A Era Vargas, mesmo dando nova configuração à educação, inclusive instituindo um ministério
específico, ainda estava longe de ser o ideal, pois não foi possível implantar a política igualitária idealizada
e proposta pelos "pioneiros da educação". No entanto, uma ação foi tomada para que o acessoao ensino
médio fosse garantido às classes menos favorecidas. Que ação foi essa?
A ) Para que o acesso ao ensino médio fosse garantido às classes menos favorecidas, foi criado o ensino médio
profissionalizante.
B ) As classes menos favorecidas tiveram acesso ao ensino médio por meio da criação do programa Bolsa Família.
C ) O acesso ao ensino médio às classes menos favorecidas foi facilitado pela criação do Acesso Livre.
D ) Para assegurar o acesso ao ensino médio para as classes menos favorecidas, foi criado o ensino supletivo.
E ) Para garantir o acesso ao ensino médio às classes menos favorecidas, foi criado o ProUni.
10 ) Os padrões mínimos de qualidade da educação básica estão determinados na Lei de Diretrizes e
Bases (LDB), em seus artigos 3º e 4º. Para a averiguação da qualidade do ensino, foi determinado um
instrumento com mecanismos específicos, de modo que fosse possível perceber o cumprimento das metas
delineadas no PNE por meio dele. Que instrumento é esse?
A ) O instrumento de cumprimento das metas delineadas no PNE é a análise do comportamento.
B ) O instrumento de cumprimento das metas delineadas no PNE é o Fundo de Financiamento Estudantil (Fies).
C ) O instrumento de cumprimento das metas delineadas no PNE é a Avaliação de Desempenho.
D ) O instrumento de cumprimento das metas delineadas no PNE é o Programa Universidade para Todos (ProUni).
E ) O instrumento de cumprimento das metas delineadas no PNE é a avaliação institucional (AI).
11 ) O CAQi é o custo aluno-qualidade inicial e recebe o "i" no final em referência à palavra "inicial". O
CAQ é o custo aluno-qualidade. Os dois são mecanismos de investimentos na educação básica pública.
Como surgiram esses dois indicadores?
A ) Para facilitar a base de cálculo para o reajuste salarial dos professores.
B ) Por meio do governo de Fernando Henrique Cardoso.
C ) Por meio da legislação brasileira, desde a Constituição Federal de 1988 até o PNE 2014-2024.
D ) Por meio do Inep, no intuito de auxiliar suas ações no cumprimento do PNE 2014-2024.
E ) A partir da Lei da Acessibilidade, facilitando o acesso à educação.
12 ) Historicamente, a formação do professor no Brasil teve início no século XIX, com a criação da primeira
Escola Normal de formação de professores, no Rio de Janeiro. As primeiras Escolas Normais
intencionavam uma formação específica, segundo a qual os alunos por elas formados deveriam dominar
apenas os conteúdos das disciplinas que ministrariam. Além de criar a Escola Modelo de ensino primário,
localizada na Praça da República, na cidade de São Paulo, Caetano de Campos encabeçou a Reforma
Paulista da Escola Normal - também conhecida como Reforma da Instrução Pública do Estado de São
Paulo (1890) -, pois a Escola Normal era incipiente nos conteúdos para a formação docente. O que essa
reforma possibilitou?
A ) A utilização de novos métodos de ensino e a formação de professores normalista para a expansão da rede pública estadual.
B ) A inclusão social de pessoas que, outrora, estavam à margem da sociedade.
C ) A oferta de intérpretes de Libras nas escolas de educação básica.
D ) A formação de professores de línguas estrangeiras.
E ) O aumento de alunos nas salas de aula.
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