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AVALIAÇÃO – DIFICULDADE NA APRENDIZAGEM NA
ALFABETIZAÇÃO E NO LETRAMENTO
Quando diagnosticada, a criança passa primeiramente por um longo caminho de busca, que
começa em postos de saúde e chega à rede terciária de atendimento ou a consultórios
particulares, sempre procurando um substrato que justifique o fato de não:
Resposta Marcada :
Aprender.
Pontuação total: 10PONTUAÇÃO OBTIDA 10
Entende-se que toda criança tem a capacidade de aprender, mesmo que tenha problemas
neurológicos, dependendo da maneira como ela receber as :
Resposta Marcada :
Informações.
Pontuação total: 10PONTUAÇÃO OBTIDA 10
O transtorno da expressão escrita é algo que ainda não há um tratamento específico, pois,
sabe-se pouco sobre o tratamento. No entanto, há alguns critérios que podem evidenciar o
transtorno e que podem auxiliar no:
Resposta Marcada :
Diagnóstico.
Pontuação total: 10PONTUAÇÃO OBTIDA 10
É possível considerar também que as diversas dificuldades de aprendizagem muitas vezes  
estão   associadas a problemas de outra natureza, principalmente.
Resposta Marcada :
Comportamentais e emocionais.
Pontuação total: 10PONTUAÇÃO OBTIDA 10
Quando pensamos nas Dificuldades de Aprendizagem presentes no meio escolar, não devemos
pensar simplesmente que este é um processo que interfere apenas no período de:
Resposta Marcada :
Alfabetização .
Pontuação total: 10PONTUAÇÃO OBTIDA 10
Diz-se que um ambiente é alfabetizador quando promove um conjunto de situações de usos
reais de leitura e escrita nas quais as crianças tem a oportunidade de participar.
Se os adultos com quem as crianças convivem utilizam a escrita no seu cotidiano e oferecem a
elas a oportunidade de presenciar e participar de diversos atos de leitura e de escrita, elas
podem, desde cedo, pensar sobre a língua e seus usos, construindo idéias sobre como se lê e
como se escreve
 
Analise as asserções acima e responda:
Resposta Marcada :
As duas asserções são verdadeiras
Pontuação total: 10PONTUAÇÃO OBTIDA 10
Algumas crianças por diversas razões, não chegam a desenvolver habilidades comunicativas por
meio da fala, como, por exemplo, crianças com deficiência auditiva, algumas portadoras de
paralisia cerebral, autistas etc. Nesses casos, a inclusão dessas crianças nas atividades regulares
favorece o desenvolvimento de várias capacidades, como a sociabilidade, a comunicação, entre
outras.
Convém salientar que existem certos procedimentos que favorecem a aquisição de sistemas
alternativos de linguagem, como a que é feita por meio de sinais, por exemplo, mas que
requerem um conhecimento especializado
Analise as asserções acima e responda:
 
Resposta Marcada :
As duas asserções são verdadeiras.
Pontuação total: 10PONTUAÇÃO OBTIDA 10
Assim, fica claro que o professor como mediador deve além da observação buscar métodos
junto à equipe gestora com  o  intuito de solucionar as dificuldades de aprendizagem evitando
assim o abandono escolar.
Nesta medida, vários são os objetivos a serem atingidos a partir da superação das diversas
dificuldades, a construção da identidade e do desenvolvimento do conhecimento do aluno, por
isso é importante levar em consideração a autonomia da criança, interatividade e participação,
tornando-os seres críticos, reflexivos e preparados para enfrentar desafios desde a mais tenra
idade.
 
Analise as asserções acima e responda:
Resposta Marcada :
As duas asserções são verdadeiras.
Pontuação total: 10PONTUAÇÃO OBTIDA 10
O reconhecendo que a escola é um dos principais meios de socialização da criança no mundo, 
e que o brincar é uma atividade prática da criança no mundo, podemos  dizer  que   certamente
o brincar na escola possibilitará ampliação do :
Resposta Marcada :
Conhecimento de mundo em todos os aspectos .
Pontuação total: 10PONTUAÇÃO OBTIDA 10
O desenvolvimento cerebral do feto é um fator importante que contribui para o processo de
aquisição, conexão e atribuição de significado às informações, ou seja, da:
Resposta Marcada :
Aprendizagem.
Pontuação total: 10PONTUAÇÃO OBTIDA 10
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