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Fechar Avaliação: _ » ESTATÍSTICA APLICADA Tipo de Avaliação: AV1 Aluno: - Professor: WANDERLEY VITTORIO ISNARD THOMAS MARTINS Turma: Nota da Prova: 5,5 de 8,0 Nota do Trabalho: Nota de Participação: 2 Data: 25/06/2013 20:12:45 1a Questão (Cód.: 176460) Pontos: 0,5 / 0,5 O conjunto de dados 11 / 13 / 15 / 15/ 19 / 21/ 23 / 23 / 29 / 30 apresenta moda do tipo: Bimodal Amodal Trimodal Multimodal Unimodal 2a Questão (Cód.: 176461) Pontos: 0,0 / 0,5 A medida de posição central que evidencia o valor mais frequente, quando comparada sua frequência com a dos valores contíguos de um conjunto ordenado, é a: Frequência relativa Média aritmética simples Moda Média aritmética ponderada Mediana 3a Questão (Cód.: 80571) Pontos: 0,5 / 0,5 Um carro, numa viagem, andou 7 horas a 80 km por hora. Para fazer o mesmo percurso de volta o mesmo gastou 8 horas. A velocidade horária média nessas 8 horas de viagem foi de: 80 km/h 75 km/h 70 km/h 90 km/h 60 km/h 4a Questão (Cód.: 8411) Pontos: 0,0 / 1,0 Das variáveis a seguir, qual não representa dados numéricos contínuos? A escala de temperatura em graus Celsius. O lucro em Reais de uma empresa. O peso de um indivíduo. A medida da distância entre dois pontos. A escala de temperatura em Kelvin. 5a Questão (Cód.: 67973) Pontos: 1,0 / 1,0 De acordo com Ministério da Educação a quantidade de alunos matriculados no Ensino Fundamental no Brasil nos de 2002 a 2010 em milhares de alunos, são: 19.720 - 20.567 - 21.473 - 21.887 - 20.598 - 22.473 - 23.564. Pode-se dizer que a variável de análise desta pesquisa é do tipo: Qualitativa nominal Quantitativa discreta Quantitativa contínua Nenhuma das alternativas Qualitativa ordinal 6a Questão (Cód.: 175244) Pontos: 0,5 / 0,5 O site http://ultimosegundo.ig.com.br/ na matéria de 22.03.2013 (Estudo mostra que 44% das escolas do País não têm TV ou computador) informa que grande parte das escolas brasileiras possui apenas condições mínimas de funcionamento e não oferece sequer televisores ou computadores a professores e alunos. O resultado faz parte de um estudo inédito realizado por pesquisadores da Universidade de Brasília (UnB) e da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC). Os resultados revelam que 44% das escolas do País não têm TV ou computador e, além disso, apenas 14,9% das 194.932 unidades escolares do País oferecem um ambiente considerado adequado para o ensino e a aprendizagem. Quantas escolas do país NÃO oferecem um ambiente considerado adequado para o ensino e a aprendizagem. 162887 165887 161887 163887 164887 7a Questão (Cód.: 175559) Pontos: 1,0 / 1,0 Quartis são separatrizes que dividem uma distribuição de dados ordenados em 4 partes iguais. No primeiro quartil 25% dos dados estão abaixo e 75% acima dele, no segundo 50% abaixo e 50% acima dele e no terceiro 75% abaixo e 25% acima dele. A fórmula é dada por Qnq = X (nqn/4 + 0,5), ou seja, é o valor de X com o índice de X dado por (nqn/4 + 0,5), sendo n o quartil (pode ser 1, 2 ou 3) e qn o número de dados. Portanto, se tivermos 11 dados, o segundo quartil será: Q2 = X (2. 11 / 4 + 0,5), ou seja, Q2 = X (5,5 + 0,5), isto é, Q2 = X(6). Em outras palavras, o segundo quartil será o sexto valor de 11 valores ordenados. Assim, se tivermos 10 dados (1, 3, 5, 7, 9, 11, 13, 15, 17, 19) ordenados, o primeiro quartil será: 3 7 6 4 5 8a Questão (Cód.: 40259) Pontos: 1,0 / 1,0 No conjunto {3, 4, 9, 1, 7, 2, 2, 2, 10, 5, 6, 6, 7} correspondente ao número de faltas de 13 alunos, a mediana é: 5 faltas 2 faltas 4 faltas 5 alunos 2 alunos 9a Questão (Cód.: 176069) Pontos: 0,0 / 1,0 Quando se divide a frequência acumulada da classe pela frequência total da distribuição, obtém-se: Frequência acumulada absoluta Frequência simples relativa Frequência acumulada relativa Frequência acumulada simples Frequência simples 10a Questão (Cód.: 12278) Pontos: 1,0 / 1,0 Uma empresa possui um cadastro de clientes e atribui uma nota de 0 a 4 para cada cliente, de acordo com o seu perfil de relacionamento com a empresa. As notas de uma amostra específica de clientes são as seguintes: 3, 2, 2, 1, 4, 1, 0, 4, 3, 2, 3, 3, 4, 1, 1, 2, 2, 2, 0, 4 Com relação a esta amostra, pode-se dizer que: a média é superior à moda e inferior à mediana. a média é inferior à mediana. a média, a moda e a mediana são iguais. a moda e a mediana são iguais. a moda e a média são iguais.
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