AV2 Metodologia Científica 2015.2

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Avaliação: CEL0017_AV2_201502715589 (AG) » METODOLOGIA CIENTÍFICA
	Tipo de Avaliação: AV2
	Aluno: 
	Professor:
	MARIA CELESTE RESENDE DO CARMO
	Turma: 9131/NW
	Nota da Prova: 4,0 de 8,0  Nota do Trab.: 0    Nota de Partic.: 2  Data: 30/11/2015 20:22:53
	
	 1a Questão (Ref.: 201503018336)
	Pontos: 0,5  / 1,5
	Considerando o conceito de DEMO (2007. p. 11.), "Metodologia significa, na origem do termo, estudo dos caminhos, dos instrumentos usados para se fazer ciência. É uma disciplina instrumental a serviço da pesquisa. Ao mesmo tempo visa conhecer caminhos do processo científico, também problematiza criticamente, no sentido de indagar os limites da ciência, seja com referência à capacidade de conhecer, seja com referência à capacidade de intervir na realidade. ", aponte três ações em que a Metodologia Científica Aplicada auxilia o dia a dia do aluno em sua prática estudantil.
		
	
Resposta: A Metodologia Científica Aplicada auxilia o aluno nos trabalhos, nos relatórios, nos projetos finais, TCC, Monografia.
	
Gabarito: capacidade de planejar e de organizar o pensamento; busca do conhecimento, através das práticas de leitura; organização de trabalhos acadêmicos; conhecimento da ABNT para aplicação nos trabalhos acadêmicos, conhecimento de tipos de pesquisa.
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201503355517)
	Pontos: 0,0  / 1,5
	- Segundo a Metodologia Científica como se demonstra uma pesquisa de laboratório em um trabalho científico? Fundamente.
		
	
Resposta: Primeiro define-se um tema, criando perguntas sobre o tema escolhido. Depois disso faz-se a coleta de dados, depois análise de tudo o que foi coletado para assim começar a montar, formatar o relatório, o trabalho seguindo todas as regras da ABNT.
	
Gabarito: - É o fato de que ela ocorre em situações controladas, valendo-se de instrumental especifico e preciso. A psicologia social e a sociologia, frequentemente, utilizam a pesquisa de laboratório, muito embora aspectos fundamentais do comportamento humano nem sempre possam ou, por questões éticas, nunca devam ser estudados e/ou reproduzidos no ambiente controlado do laboratório.
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201503356821)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	Qual o tipo de conhecimento está personificado nos itens a seguir: " Água mole em pedra dura tanto bate até que fura." " Casa de ferreiro espeto de pau." " Deus ajuda a quem cedo madruga."
		
	
	Conhecimento científico
	 
	Conhecimento empírico
	
	Conhecimento teológico
	
	Conhecimento religioso
	
	Conhecimento filosófico
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201503014935)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	Ao analisarmos a utilidade de um método podemos afirmar que:
		
	
	Não disciplina suas ações;
	 
	Ajuda a perceber erros;
	
	Não ajuda a compreender o processo de investigação;
	
	Não auxilia as decisões do cientista.
	
	Não possibilita a demonstração;
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201502886022)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	Em que fase da pesquisa são interpretadas as informações coletadas para discernir padrões de respostas, tendências e associações?
		
	
	Trabalho de campo.
	
	Introdução.
	
	Conclusão.
	
	Coleta de dados.
	 
	Análise dos dados.
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201503353034)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	O fichamento de leitura ajuda na construção de análises textuais como os resumos e resenhas. Segundo apontam Lakatos e Marconi (1996, p. 211), a resenha:
		
	 
	apresenta um conteúdo crítico sobre determinada obra. Sua importância está em desenvolver a capacidade de proferir juízos críticos sobre a leitura
	
	significa nada mais nada menos do que reler toda a obra usada pelo autor original que consta na referência
	
	É o mesmo que descrever a biografia do autor
	
	Contém, necessariamente, duas laudas de reflexão
	
	É o mesmo que resumo
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201503015837)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	Sabemos que o mais comum ao ouvirmos a palavra problema é pensarmos em obstáculo, contratempo, situação difícil, conflito, e outras situações assim. Mas, no caso, quando o problema é científico caracteriza-se:
		
	
	Tem como base o senso comum
	
	Reflete os fatos religiosos
	
	Análise de obras de artes renascentistas
	
	Assunto sem discussão
	 
	Refletir sobre um assunto que ainda não foi satisfatoriamente respondido
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201503402639)
	Pontos: 0,0  / 0,5
	Os elementos do texto científico, além de estarem submetidos a fatores de ordem estética, obedecem, sobretudo, a normas legais regidas pela ABNT (Associação Brasileira de Normas e Técnicas). Esses elementos existem e são necessários e desempenham suas funções de acordo com algumas características. A partir dessa lógica, leia e analise, atentamente, as assertivas abaixo:
1. Os anexos atuam como elementos que reforçam a argumentação apresentada pelo autor, e são elaborados pelo próprio autor.
2. A capa atua como uma proteção externa e evidencia todas as informações necessárias à identificação do texto científico.
3. As citações são informações pertencentes a pessoas reconhecidas pela comunidade científica e conferem maior sustentação às ideias firmadas.
4. Os apêndices representam textos elaborados por outros autores, cuja finalidade é complementar o trabalho científico.
5. O sumário possibilita ao leitor uma percepção mais ampla do conteúdo trabalhado, contendo a enumeração das principais divisões, seções e demais partes apresentadas.
Após a análise das assertivas, marque a opção CORRETA:
		
	 
	As assertivas 1 e 4 estão erradas.
	
	Apenas a assertiva 5 está errada
	
	Apenas a assertiva 4 está errada.
	 
	As assertivas 1 e 3 são corretas.
	
	Apenas a assertiva 2 está correta.
	
	
	 9a Questão (Ref.: 201503408474)
	Pontos: 0,0  / 1,0
	Aprendemos em nossas aulas que o uso de  Referência não é uma escolha, mas uma obrigatoriedade em trabalhos acadêmicos.  Assinale, entre as opções abaixo, aquela em que os elementos da referência estejam na ordem correta de apresentação:
		
	 
	QUEIRÓZ, E. O crime do Padre Amaro. 25. ed. Ediouro, 2000: Rio de Janeiro:. 277 p.
	
	E. Queiroz. O crime do Padre Amaro. Rio de Janeiro: Ediouro, 277 p.
	
	QUEIRÓZ, E. O crime do Padre Amaro. 25. Ed. Ediouro: Rio de Janeiro. 2000.277 p.
	 
	QUEIRÓZ, E. O crime do Padre Amaro. 25. ed. Rio de Janeiro: Ediouro, 2000. 277 p.
	
	E. Queiroz. O crime do Padre Amaro. Rio de Janeiro: Ediouro, 2000. 277 p. 25ed.
	
	
	 10a Questão (Ref.: 201503361242)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Segundo alguns autores, os nomes projeto pedagógico ou projeto político pedagógico não apresentam diferenças. São duas formas que podemos usar para designar o mesmo sentido de projetar, de lançar, de orientar, ou dar sentido a uma ideia. No entanto, a colocação da palavra "político", ressalta que não há ação pedagógica sem o compromisso com uma ação transformadora, formando para o exercício da cidadania. Assim, em sua construção são observadas as seguintes questões:
I. Concepção de homem e mundo; concepção de sociedade;
II. Concepção de educação; concepção de universidade;
III. Concepção de profissional; concepção de conhecimento.
Assinale a alternativa correta.
		
	 
	Todas as afirmativas são verdadeiras.
	
	Somente as alternativas I e II são verdadeiras.
	
	Nenhuma afirmativa é verdadeira.
	
	Somente as alternativas III e II são verdadeiras.
	
	Somente a alternativa III é verdadeira.