TÓPICOS EM LIBRAS SURDEZ E INCLUSÃO AV2 2015 2

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Avaliação: CEL0101_AV2_» TÓPICOS EM LIBRAS: SURDEZ E INCLUSÃO 
Tipo de Avaliação: AV2 
Aluno: 
Professor: KELES FIRMINA ROSA SOARES Turma: 9043/BQ 
Nota da Prova: 4,0 de 8,0 Nota do Trab.: 0 Nota de Partic.: 2 Data: 01/12/2015 19:34:32 
 
 
 1a Questão (Ref.: 201303696484) Pontos: 0,0 / 1,5 
A Declaração Universal dos Direitos do Homem (ONU, 1948), declara que "Todos os seres 
humanos nascem livres e iguais em dignidade e em direitos. Dotados de razão e de 
consciência, devem agir uns para com os outros em espírito de fraternidade". Com base 
nessa concepção e nas aulas e discussões nos fóruns, discorra sobre a) como 
desconstruir preconceitos; b) a importância da inclusão da LIBRAS como disciplina no 
currículo escolar para proporcionar maior relação entre surdos e ouvintes; c) a relevância 
das políticas linguísticas e educacionais no reconhecimento da LIBRAS como meio de 
expressão e comunicação dos surdos brasileiros. 
 
 
Resposta: 
 
 
Gabarito: A Declaração Universal dos Dreitos do Homem pressupõe a quebra de 
preconceitos e barreiras socialmente construídas, ascensão de grupos vulneráveis para 
um sociedade inclusiva, de equidade e com equiparação de oportunidades, a convivência 
em um mesmo espaço e tempo social entre pessoas com e sem deficiência. A inclusão da 
LIBRAS como disciplina escolar é um ação considerada imprescindível para que se 
reconheça, de fato, a língua brasileira de sinais enquanto língua nacional. A partir dela, 
criam-se formas de cultivar a língua brasileira de sinais, de disseminá-la e de preservá-la. 
As políticas linguísticas e educacionais efetivaram tanto o ensino da LIBRAS no ensino 
superiore outras demandas sociais, como também pesquisas sobre esse sistema 
linguístico e ainda a acessibilidade comunicacional dos surdos nas escolas inclusivas e 
nas Universidades. 
 
 
 
 2a Questão (Ref.: 201303316250) Pontos: 1,5 / 1,5 
O que são e para que servem os classificadores? 
 
 
Resposta: UM CLASSIFICADOR (CL) E UMA FORMA QUE ESTABELECE UM TIPO DE 
CONCORDANCIA EM UMA LINGUA. NA LIBRA OS CLASSIFICADORES SAO FORMAS 
REPRESENTADAS POR CONFIGURAÇÕES DE MÃO QUE, SUBSTITUINDO O NOME 
QUE AS PRECEDEM, PODEM VIR JUNTO DE VERBOS E MOVIMENTOS E DE 
LOCALIZAÇÃO PARA CLASSIFICAR O SUJEITO OU OBJETO QUE ESTA LIGADO A 
AÇÃO DO VERBO. 
 
 
Gabarito: Um classificador (CL) é uma forma que estabelece um tipo de concordância em 
uma língua. Na LIBRAS os classificadores são formas representadas por configurações de 
mão que, substituindo o nome que as precedem, podem vir junto de verbos de movimento 
e de localização para classificar o sujeito ou o objeto que está ligado à ação do verbo 
 
 
 
 3a Questão (Ref.: 201303315690) Pontos: 0,5 / 0,5 
A palavra abaixo, apresentada em alfabeto manual (LIBRAS), refere-se a: 
 
 
 um país de Ásia. 
 um país de América do Norte 
 uma ilha do Pacífico. 
 um país da América Latina 
 uma civilização perdida. 
 
 
 
 4a Questão (Ref.: 201303696353) Pontos: 0,0 / 0,5 
Em Informação Cultural (IC), a expressão idiomática em LIBRAS cujos sinais se referem a 
"Como vai você?" em português, se traduz com qual das estruturas frasais a seguir: 
 
 Saber B-E-M. 
 Viver B-E-M. 
 Conhecer B-E-M. 
 Andar B-E-M. 
 Saúde B-E-M. 
 
 
 
 5a Questão (Ref.: 201303686327) Pontos: 0,5 / 0,5 
Uma criança surda do segundo ano escreve: O médico procurar o algodão é escondido. O 
médico está achando o algodão muito espertos. Com base na lei da LIBRAS, o professor 
do aluno surdo deve: 
 
 Observar os aspectos semânticos (conteúdo), sequência lógica das ideias e, 
finalmente, estruturação frasal Mínima para se ter a compreensão do texto. 
 Observar o alcance do nível de leitura de acordo com a faixa etária e habilidade de 
leitura labial satisfatória. 
 Observar a utilização de qualquer recurso linguístico, seja a língua de sinais, a 
linguagem oral ou os códigos manuais para produção escrita. 
 Observar a competência linguística oral, leitura e escrita,enfatizando palavras 
concretas. 
 Observar a língua de sinais, a datilologia e o português sinalizado para produção de 
leitura e escritura. 
 
 
 
 6a Questão (Ref.: 201303208474) Pontos: 0,0 / 0,5 
De maneira geral, a surdez pode ser entendida a partir de pelo menos dois modelos: o 
clínico-patológico e o sociocultural. Marque a alternativa que apresenta corretamente a 
perspectiva do segundo modelo citado em relação à surdez 
 
 Considera as dificuldades como parte do processo de desenvolvimento e 
aprendizagem, vendo a surdez como diferença. 
 Considera a surdez um problema na vida da criança. 
 Aponta para a falta de algo que coloca o sujeito em desvantagem em relação à 
maioria da população. 
 Promove ações no sentido de normalizar o indivíduo surdo, preocupando-se em 
encontrar formas de superar os limites impostos pela deficiência. 
 Busca compensar os déficits do surdo através de um treino sistematizado de 
audição, fala, etc. 
 
 
 
 7a Questão (Ref.: 201303696989) Pontos: 0,0 / 0,5 
A LIBRAS é considerada pela Lingüística como língua natural, ou seja, um sistema 
linguístico legítimo e não como uma patologia da linguagem. Comparando-a com as 
línguas orais, apenas sua modalidade se difere. Marque a opção que denomina 
corretamente a que tipo de modalidade a LIBRAS se estrutura: 
 
 Modalidade motora-manual. 
 Modalidade visual-auditiva. 
 Modalidade visual-espacial. 
 Modalidade oral-auditiva. 
 Modalidade oral-espacial. 
 
 
 
 8a Questão (Ref.: 201303686398) Pontos: 0,5 / 0,5 
Analise a afirmação a seguir e responda: A ação de apontar em LIBRAS é integrante do 
seu sistema pronominal, pois durante a produção do discurso pode assumir a função de 
indicar, entre outros, o sujeito do discurso. 
 
 Falso. Os pronomes em LIBRAS são irregulares. 
 Falso. Porque apontar é um simples gesto. 
 Verdadeiro. Porque especifica a pessoa do discurso. 
 Verdadeiro. Os pronomes em LIBRAS são irregulares. 
 Verdadeiro. Já que pode ser confundido com outras categorias gramaticais, 
independente do contexto. 
 
 
 
 9a Questão (Ref.: 201303654535) Pontos: 0,0 / 1,0 
Considerando que é possível encontrar a ideia de verbo associada à ação, tanto na Libras 
quanto nas línguas orais, identifique os verbos que, na Libras, não apresentam 
concordância: 
 
 Enviar e responder 
 Dizer e ajudar 
 Dar e enviar 
 Conhecer e amar 
 Entregar e dormir 
 
 
 
 10a Questão (Ref.: 201303698231) Pontos: 1,0 / 1,0 
Com a expansão das tecnologias de comunicação, o telefone celular foi o que mais se 
adaptou às necessidades dos surdos. Dentre as alternativas a seguir, marque a que 
apresenta uma inverdade com relação ao uso do celular pelos surdos, ou seja, aquela que 
não atende às suas necessidades. 
 
 Os aparelhos celulares possuem o recurso da vibração. 
 O visor acende quando recebe mensagem, o que é uma importante informação 
visual para o surdo. 
 O celular foi feito para ouvintes, pois seus recursos são acessados somente pela fala 
oral e audição. 
 Os telefones celulares possibilitam o envio de vídeos e fotos em redes sociais da 
internet e através de aplicativos de mensagens. 
 Os celulares possuem o recurso de envio de mensagens escritas.