BAC002 - Material 6 - Resumo Acadêmico

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BAC002 –
COMUNICAÇÃO E 
EXPRESSÃOEXPRESSÃO
Professora: Cibele Moreira Monteiro Rosa
E-mail: cibelemonteiro@unifei.edu.br
RESUMO 
ACADÊMICOACADÊMICO
� Resumo crítico: resumo redigido por
especialistas com análise crítica de um
documento. Também é chamado de resenha.
Tipos de Resumo
(NBR 6028:2003)
documento. Também é chamado de resenha.
� Resumo indicativo: indica apenas os pontos
principais do documento, não apresentando
dados qualitativos, quantitativos etc. De modo
geral, não dispensa a consulta ao original.
� Resumo informativo: informa ao leitor
finalidades, metodologia, resultados e conclusões
do documento, de tal forma que possa, inclusive,
dispensar a consulta ao original.
Resumo informativo 
(apresenta as 
principais 
informações do 
texto)
Resumo indicativo 
(indica os pontos 
principais do texto)
LUCKESI, Cipriano Carlos et al. O leitor no
ato de estudar a palavra escrita. In: ______.
Fazer universidade: uma proposta
metodológica. 2. ed. São Paulo: Cortez,
1985. cap. 3, p. 136-143.
Estudar significa o ato de enfrentar a
realidade. O enfrentamento da realidaderealidade. O enfrentamento da realidade
pode ocorrer pelo contato direto ou indireto
do sujeito que conhece com o objeto que é
conhecido. As duas formas de estudar
(direta ou indireta) podem ser classificadas
como críticas ou acríticas. O leitor poderá
ser sujeito ou objeto, dependendo da
postura que assume frente ao texto.
LUCKESI, Cipriano Carlos et al. O leitor no
ato de estudar a palavra escrita. In:
______. Fazer universidade: uma
proposta metodológica. 2. ed. São Paulo:
Cortez, 1985. cap. 3, p. 136-143.
Estudar significa enfrentar a realidade para
compreendê-Ia e elucidá-Ia. Essecompreendê-Ia e elucidá-Ia. Esse
enfrentamento pode ocorrer pelo contato
direto do sujeito com o objeto. Isso se dá
quando o sujeito opera "com” e "sobre" a
realidade. O enfrentamento pode ocorrer
também pelo contato indireto. Nesse caso,
o sujeito recebe o conhecimento por
intermédio de outra pessoa ou por
símbolos orais, mímicos, gráficos etc. O
ato de estudar indiretamente será crítico à
medida que descreve a realidade como é,
sem magnetização pela comunicação em si.
A atitude acrítica corresponde à abdicação
da capacidade de investigar, à alienação e à
retenção mnemônica. O leitor que assume
uma postura de objeto frente ao texto de
leitura é verbalista, ou seja, a aprendizagemleitura é verbalista, ou seja, a aprendizagem
não se dá pela compreensão, mas pela
reprodução intacta e mnemônica das
informações. O leitor sujeito compreende e
não memoriza, avalia o que lê e tem uma
atitude constante de questionamento.
Importância do Resumo 
Acadêmico
� Avaliador.
� Leitor.
� Resumo como leitura única.
� O QUÊ?
TEMA DA PESQUISA/TRABALHO
� POR QUÊ?
JUSTIFICATIVA
Conteúdo do Resumo Acadêmico
� PARA QUÊ?
OBJETIVOS DO TRABALHO
� COMO? (Com quem? Onde? Quando?)
METODOLOGIA
� E DAÍ?
RESULTADOS E CONCLUSÕES
RESUMO
Este trabalho apresenta um estudo de análise de risco de um possível vazamento de
gás natural em um gasoduto supostamente instalado no Departamento de
Engenharia Química e Engenharia de Alimentos da Universidade Federal de Santa
Catarina. A análise dos riscos envolvidos em vazamentos com gasodutos leva a leis
ambientais cada vez mais rígidas. Este trabalho teve como principal objetivo utilizar a
ferramenta de análise de riscos APP (Análise Preliminar de Perigo) para identificar e
analisar o cenário de risco significativo associado aos processos ou atividades
executadas. Utilizou-se o software PHAST (versão 5.63.1) para a verificação dos
alcances dos efeitos físicos de sobrepressão calculados pelo método multi-energiaalcances dos efeitos físicos de sobrepressão calculados pelo método multi-energia
(através de utilização de curvas) e modelo de vulnerabilidade de Eisenberg
(equações de PROBIT). De acordo com os dados obtidos, conclui-se que tanto a
ferramenta quanto a metodologia utilizadas oferecem uma avaliação das distâncias
seguras para probabilidade de morte por hemorragia pulmonar, colapso de estruturas
e ruptura dos tímpanos para 1%, 50% e 99% de letalidade. Utilizando o método multi-
energia como ferramenta da análise de risco, para 1% de probabilidade de danos,
obtém-se a distância segura de 338m para construção de instalações. Para a
permanência de pessoas na região, foi obtida uma distância segura de 74m, e a
distância adequada para que não ocorra a ruptura de tímpanos é de 180m. Estes
resultados estão dentro dos padrões estabelecidos pelo órgão ambiental (CETESB).
Palavras-chave: Análise de risco. Multi-energia. Explosão. Gás natural.
RESUMO
Este trabalho apresenta um estudo de análise de risco de um possível vazamento de
gás natural em um gasoduto supostamente instalado no Departamento de
Engenharia Química e Engenharia de Alimentos da Universidade Federal de Santa
Catarina. A análise dos riscos envolvidos em vazamentos com gasodutos leva a leis
ambientais cada vez mais rígidas. Este trabalho teve como principal objetivo utilizar a
ferramenta de análise de riscos APP (Análise Preliminar de Perigo) para identificar e
analisar o cenário de risco significativo associado aos processos ou atividades
executadas. Utilizou-se o software PHAST (versão 5.63.1) para a verificação dos
alcances dos efeitos físicos de sobrepressão calculados pelo método multi-energiaalcances dos efeitos físicos de sobrepressão calculados pelo método multi-energia
(através de utilização de curvas) e modelo de vulnerabilidade de Eisenberg
(equações de PROBIT). De acordo com os dados obtidos, conclui-se que tanto a
ferramenta quanto a metodologia utilizadas oferecem uma avaliação das distâncias
seguras para probabilidade de morte por hemorragia pulmonar, colapso de estruturas
e ruptura dos tímpanos para 1%, 50% e 99% de letalidade. Utilizando o método multi-
energia como ferramenta da análise de risco, para 1% de probabilidade de danos,
obtém-se a distância segura de 338m para construção de instalações. Para a
permanência de pessoas na região, foi obtida uma distância segura de 74m, e a
distância adequada para que não ocorra a ruptura de tímpanos é de 180m. Estes
resultados estão dentro dos padrões estabelecidos pelo órgão ambiental (CETESB).
Palavras-chave: Análise de risco. Multi-energia. Explosão. Gás natural.
� Título: centralizado (RESUMO/ABSTRACT).
� Fonte: tamanho12.
Formatação do Resumo 
Acadêmico
� Estrutura e alinhamento: um só parágrafo, justificado e
sem recuo no início.
� Finalização: palavras-chave/keywords separadas por
ponto.
� Resumo destinado a indicações breves: de 50 a
100 palavras.
Extensão do Resumo Acadêmico
� Resumo de artigos de periódicos: de 100 a 250
palavras.
� Resumo de monografias, dissertações, teses e
relatórios técnico-cientifícos: de 150 a 500
palavras.
� Concisão.
� Frases curtas.
� Uso da 3ª pessoa.
Estilo do Resumo Acadêmico
Uso da 3ª pessoa.
� Evitar:
• símbolos e contrações;
• fórmulas, equações e diagramas que não sejam
absolutamente necessários.
� O resumo que não acompanha o texto original
deve ser encabeçado pela referência da obra.
� Não se utilizam citações bibliográficas em
Observações
� Não se utilizam citações bibliográficas em
resumos.
� Não pode ser incluído no resumo nada que não
conste no texto.
ABRAHAMSOHN, Paulo. Redação científica. Rio de Janeiro: 
Guanabara Koogan, 2009.
ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE NORMAS TÉCNICAS. NBR 
6028: informação e documentação: resumo: apresentação. Rio de 
Referências
Janeiro, 2003.
MOTTA-ROTH, Désirée; HENDGES, Graciela Rabuske. 
Produção textual na universidade. São Paulo: Parábola, 2010.
SPECTOR, Nelson. Manual para a redação de teses, projetos 
de pesquisa e artigos científicos. 2. ed. Rio de Janeiro: 
Guanabara Koogan, 2001.