Prova - Tópicos Especiais em Educação

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Prova49948671 
Qtd. de Questões20 
Nota9,00 
1 
Falar claramente, verdadeiramente e de forma transparente é uma das tarefas 
mais importantes do líder. O verdadeiro líder sabe disso e dedica parte do seu 
tempo para conversar com a equipe. 
 
Essas são características da competência de liderança chamada: 
A 
Comunicação. 
B 
Motivação. 
C 
Feedback. 
D 
Reconhecimento. 
2 
De acordo com Tapscott e Williams (2010, p. 18-9), “a aprendizagem baseada na 
transmissão pode ter sido apropriada para uma economia e geração anterior, mas 
cada vez mais ela está deixando de atender às necessidades de uma nova geração 
de estudantes que estão prestes a entrar na economia global do conhecimento”. 
Uma abordagem pedagógica que muda esta concepção de aprendizagem baseada 
na transmissão é a flipped classroom. 
 
Sobre a definição da abordagem citada, assinale a alternativa CORRETA: 
 
FONTE: TAPSCOTT, D.; WILLIAMS, A. D. Innovating the 21st-Century University: 
it's time!. Educause Review, Washington, DC, v. 45, n. 1, p. 16-29, jan./feb. 2010. 
Disponível em: https://er.educause.edu/articles/2010/2/innovating-the-
21stcentury-university-its-time. Acesso em: 23 set. 2020. 
A 
 É uma abordagem na qual os alunos são protagonistas na construção do seu 
próprio conhecimento. Eles buscam a leitura e conhecimento do conteúdo 
programático antes de entrar no ambiente acadêmico. 
B 
 É uma abordagem que enfatiza o conhecimento prático e coloca o professor como 
protagonista na construção do conhecimento. 
C 
 É uma abordagem na qual o professor é protagonista na construção do 
conhecimento. O aluno só busca o conhecimento do conteúdo programático depois 
da aula expositiva do professor. 
D 
 O professor e o aluno são protagonistas na construção do conhecimento, 
construindo o conhecimento em conjunto, através de leituras durante as aulas. 
3 
Quando falamos em avaliação, o docente precisa se atentar tanto aos critérios 
qualitativos, quanto aos quantitativos, assim como os demais resultados ao longo 
do processo de ensino-aprendizagem. A avaliação deve ser desenvolvida com uma 
abordagem que consiga avaliar de acordo com o momento de aprendizagem. 
 
Sobre as três principais abordagens de avaliação, assinale a alternativa CORRETA: 
A 
 Avaliação formativa, diagnóstica e escrita. 
B 
 Avaliação diagnóstica, somativa e formativa. 
C 
 Avaliação diagnóstica, formativa e autoavaliação. 
D 
 Avaliação diagnóstica, somativa e escrita. 
4 
Indiferente se o processo de aprendizagem é a distância ou presencial, a 
necessidade de feedback e incentivos para o processo de ensino-aprendizagem é 
latente. Portanto, alguns objetivos pedagógicos devem ser alcançados tanto no 
modelo tradicional, quanto no modelo a distância. 
 
De acordo com os objetivos pedagógicos do modelo tradicional que também são 
alcançados no ambiente virtual, classifique V para as alternativas verdadeiras e F 
para as falsas: 
 
( ) Realizar atividades programadas. 
( ) Debater ideias. 
( ) Acessar o conteúdo das disciplinas. 
( ) Suporte para sistema de educação a distância totalmente on-line. 
( ) Acompanhar o avanço pelo relatório de atividades. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
A 
 V – F – V – V – V. 
B 
 V – F – V – F – V. 
C 
 V – V – V – F – V. 
D 
 V – V – V – V – V. 
5 
Uma das metodologias ativas que mais ganhou espaço no cenário brasileiro é o 
ensino híbrido, também conhecido como blended learning. Essa metodologia faz 
com que a responsabilidade pelo processo de ensino-aprendizagem deixe de ser 
exclusivamente do professor, transformando o discente em parte ativa e 
colaborativa. 
 
Sobre a explicação dos 3 movimentos ativos básicos da concepção de Ensino 
Híbrido, assinale a alternativa CORRETA: 
A 
Individual: momento em que o aluno dialoga e amplia o seu conhecimento na troca 
e compartilhamento, como na produção e discussão entre pares. 
Grupal: os alunos percorrerem e traçam seus caminhos (ao menos em partes). 
Tutorial: que corresponde a aprender com pessoas mais experientes e que podem 
orientar naquele determinado campo e atividade (colega, mentor, professor etc.). 
B 
Individual: que corresponde a aprender com pessoas mais experientes e que 
podem orientar naquele determinado campo e atividade (colega, mentor, 
professor etc.). 
Grupal: os alunos percorrerem e traçam seus caminhos (ao menos em partes). 
Tutorial: momento em que o aluno dialoga e amplia o seu conhecimento na troca e 
compartilhamento, como na produção e discussão entre pares. 
C 
Individual: os alunos percorrerem e traçam seus caminhos (ao menos em partes). 
Grupal: que corresponde a aprender com pessoas mais experientes e que podem 
orientar naquele determinado campo e atividade (colega, mentor, professor etc.). 
Tutorial: momento em que o aluno dialoga e amplia o seu conhecimento na troca e 
compartilhamento, como na produção e discussão entre pares. 
D 
Individual: os alunos percorrerem e traçam seus caminhos (ao menos em partes). 
Grupal: momento em que o aluno dialoga e amplia o seu conhecimento na troca e 
compartilhamento, como na produção e discussão entre pares. 
Tutorial: que corresponde a aprender com pessoas mais experientes e que podem 
orientar naquele determinado campo e atividade (colega, mentor, professor etc.). 
6 
Trabalhar com o ensino híbrido significa o mesmo que lançar mão de vários 
expedientes para ensinar, em especial, os tecnológicos, dando ênfase à autonomia 
dos alunos a partir de trabalhos individuais ou coletivos, fora ou dentro do espaço 
comum da sala de aula. 
 
Com base nos princípios que podem ser aplicados à metodologia de ensino híbrido, 
analise as afirmativas a seguir: 
 
I- Ensino baseado em projetos. 
II- Comunidades de práticas. 
III- Aprendizagem individual. 
IV- Flipped classroom. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
A 
 As afirmativas I, II, III e IV estão corretas. 
B 
 As afirmativas I e II estão corretas. 
C 
 As afirmativas I, II e III estão corretas. 
D 
 As afirmativas I, II e IV estão corretas. 
7 
O surgimento das tecnologias digitais revolucionou a indústria, a economia e a 
sociedade do século XX. Armazenar e transmitir a informação modificou a relação 
das pessoas com a história. A informação, que no passado era guardada em livros, 
manuscritos, bibliotecas e academias, passou a ser amplamente acessada. 
 
Sobre o conceito de Tecnologias digitais, assinale a alternativa CORRETA: 
A 
 Informações armazenadas em um suporte físico e não necessitam de um suporte 
eletroeletrônico para serem visualizadas. 
B 
 Um conjunto de tecnologias que transforma qualquer linguagem ou dado através 
de sistemas binários (0 e 1). Esses códigos são códigos de sim e não sobrepostos, 
formando imagens, sons e textos que podemos ter acesso por meio de um 
dispositivo digital. 
C 
 Uma tecnologia em forma de hardware que auxilia na comunicação. 
D 
 Uma tecnologia que amplia a mobilidade, comunicação e habilidades de 
aprendizado. 
8 
O ensino personalizado traz e aplica instrumentos que deixam a disciplina menos 
maçante, com conteúdos mais atrativos, priorizando temas que agreguem aos 
alunos, na mesma medida em que os conquistem. Esses conteúdos são 
desenvolvidos de forma que façam sentido para o aluno ao dialogar com a sua 
realidade. Personalizar nada mais é do que atender a uma necessidade do aluno e 
fazer com que ele possa trilhar o caminho do seu próprio aprendizado. 
 
Sobre as estratégias para o ensino personalizado, assinale a alternativa CORRETA: 
A 
 Nenhuma das alternativas 
B 
 Individualização do ensino: nada mais é do que oferecer um ambiente em que um 
aluno escolhe o que ele quer estudar. Diferenciação do ensino: quando um grupo 
de alunos com o mesmo objetivo busca um ensino mais personalizado. 
Personalização: quando um aluno de um grupo busca alternativas de ensino 
voltadas as suas necessidades. 
C 
 Individualizaçãodo ensino: quando um aluno de um grupo busca alternativas de 
ensino voltadas as suas necessidades. Diferenciação do ensino: nada mais é do que 
oferecer um ambiente em que um aluno escolhe o que ele quer estudar. 
Personalização: quando um grupo de alunos com o mesmo objetivo busca um 
ensino mais personalizado. 
D 
 Individualização do ensino: quando um aluno de um grupo busca alternativas de 
ensino voltadas as suas necessidades. Diferenciação do ensino: quando um grupo 
de alunos com o mesmo objetivo busca um ensino mais personalizado. 
Personalização: nada mais é do que oferecer um ambiente em que um aluno 
escolhe o que ele quer estudar. 
9 
 O ambiente virtual limita a interação pessoal do aluno, mas democratiza o acesso 
ao conhecimento, uma vez que possibilita a redução de custos, o tempo de 
deslocamento, a manutenção da edificação de ensino e outras variáveis, como 
aquisição de material didático e alimentação. 
 
Com base nas estratégias pedagógicas mais utilizadas para manter os alunos 
integrados, analise as sentenças a seguir: 
 
I- Os fóruns de discussão com moderação dos tutores ou administradores do curso; 
o estímulo ao debate; o gerenciamento de brainstorms; e o compartilhamento de 
conhecimento entre os participantes, de acordo com o planejamento e objetivos 
estratégicos de cada curso ou disciplina. 
II- Os fóruns de discussão com moderação dos tutores ou administradores do 
curso; o estímulo ao debate; base de dados; calendário. 
III- O gerenciamento de brainstorms; o compartilhamento de conhecimento entre 
os participantes, de acordo com o planejamento e objetivos estratégicos de cada 
curso ou disciplina; banco de dados; e calendário. 
IV- O compartilhamento de conhecimento entre os participantes, de acordo com o 
planejamento e objetivos estratégicos de cada curso ou disciplina; o gerenciamento 
de brainstorms; base de dados; e glossários. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
A 
 Somente a sentença III está correta. 
B 
 Somente a sentença I está correta. 
C 
 Somente a sentença IV está correta. 
D 
 Somente a sentença II está correta. 
10 
Os equipamentos que integram os ambientes educacionais sofreram uma evolução 
tecnológica até chegar nos mais modernos como notebooks, tablets, smartphones. 
 
Com base nos equipamentos utilizados na educação antes desta evolução, analise 
as alternativas a seguir: 
 
I- Rádio. 
II- Toca-fitas. 
III- Toca-discos. 
IV- Televisores de Tubo. 
V- Computadores em CPU. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
A 
 As alternativas I, II, III e IV estão corretas. 
B 
 As alternativas II e IV estão corretas. 
C 
 As alternativas I, II, III e V estão corretas. 
D 
 As alternativas I, II, III, IV e V estão corretas. 
11 
As inteligências intra e interpessoais são definidas como tipos de inteligências 
múltiplas, que envolvem os indivíduos por meio da motivação, empatia, interação, 
autoestima, autorrealização e confiança, dentre outros sentimentos positivos. 
Tanto a inteligência intrapessoal, quanto a interpessoal se constituem como 
inteligências emocionais. 
 
Sobre as inteligências inter e intrapessoais, assinale a alternativa CORRETA: 
A 
 Inteligência intrapessoal: está ligada à autovalorização, não permite compreender 
e controlar as questões internas. Inteligência interpessoal: impossibilita a 
interpretação das palavras, mas aprimora a capacidade de empatia. 
B 
 Inteligência intrapessoal: está ligada ao autocontrole, permite compreender e 
controlar as questões externas. Inteligência interpessoal: impossibilita a 
interpretação das palavras e aprimora a capacidade de desprezo. 
C 
 Inteligência intrapessoal: está ligada ao autoconhecimento, permite compreender 
e controlar as questões internas. Inteligência interpessoal: possibilita a 
interpretação das palavras e aprimora a capacidade de empatia. 
D 
 Inteligência intrapessoal: está ligada à autoconfiança, permite compreender e 
controlar as questões externas. Inteligência interpessoal: impossibilita a 
interpretação das palavras e diminui a capacidade de empatia. 
12 
Quando somos estudantes e ouvimos a palavra avaliação, normalmente, vem a 
nossa cabeça um processo punitivo. Na verdade, é necessário romper com esta 
concepção e construir o seu oposto. As metodologias ativas podem se tornar 
aliadas dentro desta ressignificação da ideia de avaliar. 
 
Sobre o tipo de avaliação que mais se encaixa na abordagem de metodologias 
ativas, assinale a alternativa CORRETA: 
A 
 Avaliação somativa. 
B 
 Avaliação escrita. 
C 
 Avaliação diagnóstica. 
D 
 Avaliação formativa. 
13 
Ao longo dos anos surgiram diferentes teorias da liderança, todas com o objetivo 
de entender, analisar e definir melhor como essa dinâmica funciona e quais 
circunstancias levam uma pessoa a se tornar um verdadeiro líder. Dito isso, 
relacione as teorias da liderança com suas respectivas características: 
 
I – Teoria dos traços da personalidade. 
II – Teoria contingencial ou situacional. 
III – Teoria do caminho-meta. 
 
( ) Determinada condição faz surgir o líder necessário e conveniente. 
( ) O caráter e a personalidade distinguem o líder do não-líder. 
( ) O comportamento do líder é a chave para motivar os subordinados. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas: 
A 
II - III - I. 
B 
III - II - I. 
C 
II - I - III. 
D 
III - I - II. 
14 
Promover um bom trabalho em equipe na sala de aula é essencial para garantir o 
sucesso de uma aprendizagem baseada em comunidades de prática. Caso 
contrário, qualquer proposta inovadora pode se tornar um grande fracasso. Alguns 
passos devem ser seguidos para garantir o sucesso dos trabalhos em equipe. 
 
Sobre a sequência dessas etapas, assinale a alternativa CORRETA: 
A 
 (1) Formar grupos de maneira estratégica; (2) teste de garantia prévia; (3) 
execução do problema; e (4) abrir espaço para feedback individualizado. 
B 
 (1) Abrir espaço para feedback individualizado; (2) teste de garantia prévia; (3) 
formar grupos de maneira estratégica; e (4) execução do problema. 
C 
 (1) Execução do problema; (2) formar grupos de maneira estratégica; (3) abrir 
espaço para feedback individualizado; e (4) teste de garantia prévia. 
D 
 Execução do problema; (2) formar grupos de maneira estratégica; (3) teste de 
garantia prévia; e (4) abrir espaço para feedback individualizado. 
15 
Ser líder exige conhecimento, habilidade e atitudes que inspiram as pessoas para 
atingir os objetivos da organização. Acerca das competências essenciais de um 
líder, associe os itens que seguem: 
 
I – Visão 
II – Motivação 
III – Comunicação 
 
( ) Fazer-se claro para ter certeza de que os liderados possuem as informações 
necessárias para realização do trabalho. 
( ) Inspirar e estimular os liderados para que realizem o trabalho necessário. 
( ) Direcionar os liderados e traduzir as estratégias da organização em objetivos 
claros. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas: 
A 
III - I - II. 
B 
II - I - III. 
C 
III - II - I. 
D 
II - III - I. 
16 
Os gestores escolares são os responsáveis pelo sucesso e pela sobrevivência da 
instituição. Eles são vistos como líderes capazes de trabalhar na facilitação de 
problemas em grupo, sabendo ouvir a opinião dos membros da escola, delegando 
autoridade e distribuindo poder. 
 
LÜCK, Heloísa. Liderança em gestão escolar. V. 4. Petrópolis: Vozes. 2008. 
 
Sobre o líder escolar, é correto afirmar que: 
A 
É aquele que estimula a gestão autocrática. 
B 
É aquele que oferece uma recompensa em troca do cumprimento da tarefa. 
C 
É aquele capaz de fazer com que os objetivos da escola sejam atingidos. 
D 
É aquele que estimula a gestão liberal. 
17 
Uma habilidade pilar da inteligência emocional para o mundo do trabalho é a 
empatia. Essa habilidade é fundamental no mundo do trabalho, em que 
colaboradores e líderes compartilham desafios conjuntos e juntosàs trajetórias 
pessoais. Sem empatia não há êxito nas organizações. 
 
Sobre o termo empatia, assinale a alternativa CORRETA: 
A 
 Dominar a linguagem e comunicação. 
B 
 Fazer o que os outros querem. 
C 
 Se colocar no lugar do outro, sentir o que o outro sente, entender o que o outro 
está sentindo. 
D 
 Controlar as próprias emoções. 
18 
Para conseguir atender as necessidades de aprendizagem dos alunos nascidos na 
era digital, profissionais de educação, do mundo todo, têm cada vez mais se 
dedicado a elaborar novas abordagens e estratégias para aplicar nas salas de aula. 
Fazer com que esses alunos consigam desenvolver um processo de ensino-
aprendizagem dinâmico é cada vez mais necessário. 
 
Com base nestas afirmações e em como um professor pode tornar suas aulas mais 
interativas, analise as alternativas a seguir: 
 
I- Formando grupos em redes sociais. 
II- Criando blogs. 
III- Utilizando plataformas e aplicativos específicos para a área educacional. 
IV- Focar em aulas expositivas longas. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
A 
 As alternativas II e IV estão corretas. 
B 
 As alternativas I e III estão corretas. 
C 
 As alternativas I e II estão corretas. 
D 
 As alternativas I, II e III estão corretas. 
19 
A inteligência é uma das principais distinções entre o ser humano e os outros 
animais. Etimologicamente, a palavra ‘inteligência’ se originou a partir do latim 
intelligentia, oriundo de intelligere, em que o prefixo inter significa ‘entre’, e legere 
quer dizer ‘escolha’ (INTELIGÊNCIA, 2020). 
 
Sobre o conceito de inteligência, assinale a alternativa CORRETA: FONTE: 
INTELIGENCIA. In: SIGNIFICADOS. Matosinhos: 7 Graus. Disponível em: 
https://www.significados.com.br/inteligencia. Acesso em 23 nov. 2020. 
A 
 Inteligência define algumas habilidades motoras do ser humano, como as 
locomotoras, estabilizadoras e manipuladoras. 
B 
 Inteligência define algumas características do ser humano, como aparência, idade, 
peso e altura. 
C 
 Inteligência é uma competência intelectual que define algumas características do 
ser humano, como a aprendizagem rápida, raciocínio lógico, capacidade de 
memorização, interpretação e pensamento. 
D 
 Inteligência é uma competência intelectual que define algumas características do 
ser humano, como a fala, raciocínio, memória, interpretação e pensamento. 
20 
Novas formas de aprender e ensinar são disponibilizadas a cada dia, através do 
compartilhamento e colaboração proporcionados pela internet. Dessa forma, a 
cada dia que passa, as escolas, estudantes e professores são desafiados a fazer o 
melhor uso das inúmeras ferramentas disponíveis na Web. 
 
Sobre as ferramentas de tecnologia digital utilizadas atualmente na educação, de 
acordo com Santos (2020), assinale a alternativa CORRETA: 
 
FONTE: SANTOS, L. A. Tecnologias na educação: 5 ferramentas digitais para 
facilitar a vida de alunos e professores. Disponível em: 
https://www.blogsenacsp.com.br/tecnologias-na-educacao. Acesso em: 23 set. 
2020. 
A 
 Wordpress, Wikipedia, Facebook. 
B 
 Facebook, Learning Analytics e Gamificação. 
C 
 Realidade virtual, Gamificação e Learning Analytics. 
D 
 Impressora 3D, Realidade virtual e Learning Analytics.