AV3 - TÓPICOS EM LIBRAS SURDEZ E INCLUSÃO

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Avaliação: CEL0101_AV3_201301758809 » TÓPICOS EM LIBRAS: SURDEZ E INCLUSÃO      
	Tipo de Avaliação: AV3
	Aluno: 
	Nota da Prova: 7,0 de 10,0    Nota do Trab.: 0   Nota de Partic.: 0     Data: 06/12/2014 14:20:29 (F)
	
	 1a Questão (Ref.: 239989)
	Pontos: 0,0  / 1,0
	É possível entender, na perspectiva de Bauman (2005), "identidade" como "um conceito altamente contestado".
 Nesse sentido, identidade é reconhecida enquanto:
		
	 
	Estereótipo
	
	Predicado
	
	Fragmento
	 
	Luta
	
	Atributo
		
	
	
	 2a Questão (Ref.: 132365)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Sobre os parâmetros da língua de sinais brasileira, é verdadeiro afirmar que:
		
	
	Expressão Facial visa, exclusivamente, a facilitar o contato com o surdo, criando um clima amigável no momento da conversação, sem interferências no contexto discursivo.
	
	Os Movimentos são desnecessários na produção de sinais.
	 
	Ponto de Articulação refere-se ao local em que o sinal é produzido em relação ao corpo. Mesmo que a configuração esteja certa, se o ponto de articulação não o estiver, o sinal poderá não ser entendido.
	
	Orientação refere-se à direção do corpo no momento da produção do sinal, não sendo útil para diferenciar categorias gramaticais, mas apenas facilitar a visualização do interlocutor.
	
	Configuração das mãos refere-se ao formato que as mãos assumem no momento em que é necessário utilizar a datilologia para representar nome de pessoas e lugares.
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 3a Questão (Ref.: 173093)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Uma criança surda da 2a série escreveu : ¿O médico procurar o algodão é escondido. O médico está achando o algodão muito espertos¿. (C.R. - 2ª série) O professor de surdos deverá avaliar a escrita dessa criança de acordo com a proposta do MEC/ SEESP (2006) a partir(QUESTÃO 53 DO CONCURSO PÚBLICO A SEESP)
		
	
	do alcance do nível de leitura de acordo com a faixa etária e habilidade de leitura labial satisfatória.
	
	da utilização de qualquer recurso linguístico, seja a língua de sinais, a linguagem oral ou os códigos manuais para produção escrita.
	 
	dos aspectos semânticos (conteúdo), sequência lógica das ideias e, finalmente, estruturação frasal Mínima para se ter a compreensão do texto.
	
	da língua de sinais, a datilologia e o português sinalizado para produção de leitura e escritura.
	
	da competência linguística oral, leitura e escrita,enfatizando palavras concretas.
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 4a Questão (Ref.: 132860)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Os ¿verbos sem concordância¿ em LIBRAS também podem ser conhecidos como:
		
	
	Verbos direcionais.
	
	Verbos manuais.
	
	Verbos visuais.
	
	Verbos espaciais.
	 
	Verbos não-direcionais.
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 5a Questão (Ref.: 132374)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Assinale a alternativa que não revela uma diferença de hábitos, crenças e direitos próprios de surdos no seu cotidiano em relação ao do ouvinte.
		
	
	Na casa de surdos a campainha, ao invés de sonora, funciona através do piscar de luzes.
	
	Para um surdo é normal passar entre duas pessoas conversando.
	
	Os surdos usam celular para se comunicar, mas somente através de mensagens.
	 
	Um surdo não pode dirigir em função de sua deficiência auditiva.
	
	Para um surdo não é falta de educação fazer barulho ao tomar líquidos.
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 6a Questão (Ref.: 136547)
	Pontos: 0,0  / 1,0
	A palavra abaixo, apresentada em alfabeto manual, quando transcrita para o português escrito, lê-se:
		
	 
	Fruta
	
	Treta
	 
	Trufa
	
	Gruta
	
	Truta
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 7a Questão (Ref.: 234536)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Cerca de 98% das famílias de surdos não sabem LIBRAS, os pais muitas vezes entram em luto ao descobrir que o filho é surdo, ficam entre a "frustração" e a devoção de cuidar do filho inesperado. Esta relação se dá, principalmente no seguinte caso:
		
	 
	Pais ouvintes de filhos surdos
	
	Pais surdos de filhos surdos
	
	Pais sinalizantes e filhos surdos
	
	Pais ouvintes com filhos ouvintes
	
	Pais surdos com filhos ouvintes
		
	
	
	 8a Questão (Ref.: 132842)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Analise a afirmação a seguir e responda: A ação de ¿apontar¿ em LIBRAS é integrante do seu sistema pronominal, pois durante a produção do discurso pode assumir a função de indicar, entre outros, o sujeito do discurso.
		
	
	Verdadeiro. Os pronomes em LIBRAS são irregulares.
	
	Verdadeiro. Já que pode ser confundido com outras categorias gramaticais, independente do contexto.
	
	Falso. Porque apontar é um simples gesto.
	
	Falso. Os pronomes em LIBRAS são irregulares.
	 
	Verdadeiro. Porque especifica a pessoa do discurso.
		
	
	
	 9a Questão (Ref.: 132863)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Marque a alternativa em que o verbo indicado é direcional:
		
	 
	Perguntar.
	
	Beber.
	
	Estudar.
	
	Comer.
	
	Trabalhar.
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 10a Questão (Ref.: 134250)
	Pontos: 0,0  / 1,0
	O sinal pessoal de apresentação pode ser entendido, segundo descrito na IC (Informação Cultural), como:
		
	 
	Um batismo.
	
	Uma eliminação.
	
	Uma integração.
	
	Uma exclusão.
	 
	Uma interação.