Metodologia do Ensino de Ciências

Prévia do material em texto

Questão 1/10 - Metodologia do Ensino de Ciências e Biologia
Leia o extrato de texto a seguir: 
“A estratégia ABP teve seu marco inicial na área médica entre as décadas de 1950 e 1970 e foi desenvolvida em razão do índice insatisfatório de atuação dos estudantes de Medicina [...]. Na atualidade, essa abordagem vem-se introduzindo na educação básica”. Após esta avaliação, caso queira ler este texto integralmente, ele está disponível em: MACHADO, Elaine Ferreira. Fundamentação Pedagógica e Instrumentação para o ensino de Ciências e Biologia. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 117. Conforme o extrato de texto acima e os conteúdos do livro-base Fundamentação Pedagógica e Instrumentação para o Ensino de Ciências e Biologia, identifique a alternativa correta que menciona a fundamentação da aprendizagem da ABP (Aprendizagem Baseada em Problemas):
A	Construtivista.
Você assinalou essa alternativa (A)
B	Tradicionalista.
C	Tecnicista.
D	Dedutivista.
E	Empirista.
Questão 2/10 - Metodologia do Ensino de Ciências e Biologia
Leia o extrato de texto a seguir: 
“A teoria de Ausubel trata da aprendizagem cognitiva, embora reconheça a importância das outras, baseado na premissa de que existe uma estrutura cognitiva em constante mutação”. Após esta avaliação, caso queira ler este texto integralmente, ele está disponível em: MACHADO, Elaine Ferreira. Fundamentação Pedagógica e Instrumentação para o ensino de Ciências e Biologia. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 51. Conforme o extrato de texto acima e os conteúdos do livro-base Fundamentação Pedagógica e Instrumentação para o Ensino de Ciências e Biologia, assinale a alternativa correta que menciona os principais conceitos da teoria ausubeliana:
A	Investigação temática e temas geradores.
B	Zona de desenvolvimento proximal e acomodação.
C	Eventos externos e motivação.
D	Diálogo e problematização.
E	Aprendizagem mecânica e aprendizagem significativa.
Você assinalou essa alternativa (E)
Questão 3/10 - Metodologia do Ensino de Ciências e Biologia
Leia o fragmento de texto a seguir: 
“A Biologia é uma ciência dinâmica que, nas últimas décadas, tem apresentado a sociedade muitos conhecimentos novos, advindos principalmente da biologia molecular e celular, da genética e da ecologia, áreas dotadas de pesquisas inovadoras, mas que despertam reflexões de caráter tanto moral quanto ético”. Após esta avaliação, caso queira ler este texto integralmente, ele está disponível em: MACHADO, Elaine Ferreira. Fundamentação Pedagógica e Instrumentação para o ensino de Ciências e Biologia. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 96. Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Fundamentação Pedagógica e Instrumentação para o Ensino de Ciências e Biologia, marque a alternativa correta que menciona a estratégia metodológica que contribui para a aprendizagem dos novos conhecimentos da Biologia e seus princípios morais e éticos: 
A	Aula expositiva.
B	Mapas mentais.
C	Mapas conceituais.
D	Debates.
Você assinalou essa alternativa (D)
E	Aulas práticas.
Questão 4/10 - Metodologia do Ensino de Ciências e Biologia
Leia o fragmento de texto a seguir: 
"[....] o cognitivismo está alicerçado em processos mentais de interação do indivíduo com mundo. [...] nossas experiências no mundo realizadas no decorrer de nossa maturação biológica são estruturas essenciais para a aprendizagem”. Após esta avaliação, caso queira ler este texto integralmente, ele está disponível em: MACHADO, Elaine Ferreira. Fundamentação Pedagógica e Instrumentação para o ensino de Ciências e Biologia. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 35. Levando em consideração o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Fundamentação Pedagógica e Instrumentação para o Ensino de Ciências e Biologia, assinale a alternativa correta que apresenta dois dos representantes do cognitivismo:
A	Freire e Rogers.
B	Pavlov e Ausubel.
C	Skinner e Vigotsky.
D	Ausubel e Piaget.
Você assinalou essa alternativa (D)
E	Watson e Guthrie.
Questão 5/10 - Metodologia do Ensino de Ciências e Biologia
Leia o fragmento de texto a seguir: 
“No ensino de Biologia, as metodologias de cunho verbalístico, de memorização e reprodução de conteúdo [...]. Por isso, pesquisadores da área do ensino de Ciências e do ensino em geral, propuseram diferentes metodologia para uma aprendizagem crítica e reflexiva”. Após esta avaliação, caso queira ler este texto integralmente, ele está disponível em: MACHADO, Elaine Ferreira. Fundamentação Pedagógica e Instrumentação para o ensino de Ciências e Biologia. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 62. Levando em consideração o fragmento de texto acima, os conteúdos do livro-base Fundamentação Pedagógica e Instrumentação para o Ensino de Ciências e Biologia, e sabendo que uma dessas metodologias são os momentos pedagógicos, assinale a alternativa correta que indica, ordenadamente, esses momentos:
A	Problematização Inicial – organização do conhecimento – aplicação do conhecimento.
Você assinalou essa alternativa (A)
B	Aplicação do conhecimento – organização do conhecimento – problematização.
C	Diálogo – pesquisa – organização do conhecimento. 
D	Catarse – problematização – investigação temática.
E	Investigação temática – temas geradores – delimitação dos temas.
Questão 6/10 - Metodologia do Ensino de Ciências e Biologia
Leia o extrato de texto a seguir: 
“A LDBEN 9394/1996 abriu espaço para aprofundar as discussões sobre o ensino-aprendizado das denominadas Ciências da Natureza, que incluem Física, Química e Biologia”. Após esta avaliação, caso queira ler este texto integralmente, ele está disponível em: MACHADO, Elaine Ferreira. Fundamentação Pedagógica e Instrumentação para o ensino de Ciências e Biologia. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 26. Considerando o extrato de texto acima e os conteúdos do livro-base Fundamentação Pedagógica e Instrumentação para o Ensino de Ciências e Biologia, assinale a alternativa correta que menciona um feito que indica o aprofundamento do debate sobre o ensino-aprendizagem de Ciências da Natureza:
A	A elaboração da Base Nacional Comum Curricular, no ano de 2018, como referencial curricular.
B	A possibilidade de cada Estado e Município elaborar um documento norteador para o ensino de Ciências da Natureza.
C	A formação de doutores em ensino de Ciências para elaborar os documentos necessários para a escola básica.
D	A escolha e publicação de livros didáticos com um caráter interdisciplinar para o ensino de Ciências e Biologia na escola básica.
E	A elaboração e publicação de documentos como as Diretrizes Curriculares do Ensino Médio e o Parâmetros Curriculares Nacionais do Ensino Médio como referenciais para a elaboração dos currículos.
Você assinalou essa alternativa (E)
Questão 7/10 - Metodologia do Ensino de Ciências e Biologia
Leia o fragmento de texto a seguir: 
“A teoria da aprendizagem significativa de David Ausubel também fundamenta os mapas mentais. Em sua construção, os conhecimentos prévios dos estudantes funcionam como subsunçores para a ancoragem de novos conceitos”. Após esta avaliação, caso queira ler este texto integralmente, ele está disponível em: MACHADO, Elaine Ferreira. Fundamentação Pedagógica e Instrumentação para o ensino de Ciências e Biologia. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 76. Considerando fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Fundamentação Pedagógica e Instrumentação para o Ensino de Ciências e Biologia, sobre os mapas mentais e conceituais, assinale a alternativa correta que diferencia essas duas metodologias:
A	Não há diferença entre eles, apenas recebem nomenclaturas diferentes dependendo do autor.
	Os mapas mentais são mais lúdicos e não precisam de conectivos como os mapas conceituais.
Você assinalou essa alternativa (B)
C	Os mapas mentais precisam de conectivos e hierarquias entre as ideias, já os mapas conceituais são mais lúdicos.
D	Os mapas mentais são desenvolvidos por softwares e aplicativos com conectivos, impedindo ilustrações, ao contrário dos mapas conceituais.
E	Os mapas mentais não são boas ferramentas avaliativas comosão os mapas mentais elaborados pelos estudantes.
Questão 8/10 - Metodologia do Ensino de Ciências e Biologia
Leia o extrato de texto a seguir: 
“Saídas de campo, excursões ou atividades de visitação são alguns termos utilizados para definir a estratégia de ensino-aprendizagem [...]”. Após esta avaliação, caso queira ler este texto integralmente, ele está disponível em: MACHADO, Elaine Ferreira. Fundamentação Pedagógica e Instrumentação para o ensino de Ciências e Biologia. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 109. Conforme o extrato de texto acima e os conteúdos do livro-base Fundamentação Pedagógica e Instrumentação para o Ensino de Ciências e Biologia, identifique a alternativa correta que menciona o principal objetivo das saídas de campo ou visitações no ensino de Ciências e Biologia:
A	Levar os estudantes para locais distantes da escola. 
B	Possibilitar o conhecimento de laboratórios e locais em que há produção científica. 
C		Colocar os estudantes em contato com o meio natural ou não.
Você assinalou essa alternativa (C)
D	Vencer os entraves burocráticos e levar os estudantes para conhecer outras regiões.
E	Sair da sala de aula e passear em outros locais. 
Questão 9/10 - Metodologia do Ensino de Ciências e Biologia
Leia o fragmento de texto a seguir: 
“A IC é uma estratégia de ensino-aprendizagem que introduz os estudantes no processo de investigação científica. Ela permite o desenvolvimento do pensar crítico e reflexivo”. Após esta avaliação, caso queira ler este texto integralmente, ele está disponível em: MACHADO, Elaine Ferreira. Fundamentação Pedagógica e Instrumentação para o ensino de Ciências e Biologia. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 112. Levando em consideração o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Fundamentação Pedagógica e Instrumentação para o Ensino de Ciências e Biologia, assinale a alternativa correta que descreve a importância da Iniciação Científica (IC) desde a escola básica:
A	Auxiliaam o estudante a utilizar metodologias de pesquisa realizadas em grandes laboratórios.
B	Reproduzem algumas atividades já realizadas por outros cientistas e permite ao estudante chegar aos resultados necessários.
C	Permitem que o estudante utilize apenas o método científico e suas etapas na resolução de problemas locais.
D	Possibilitam ao estudante do ensino fundamental a realização de atividades de nível médio, por exemplo. 
E	Potencializam o contato dos estudantes, com o fazer científico contribuindo para a resolução de problemas locais e regionais.
Você assinalou essa alternativa (E)
Questão 10/10 - Metodologia do Ensino de Ciências e Biologia
Leia o extrato de texto a seguir: 
“A curiosidade epistemológica caracteriza-se por um processo que supera a curiosidade ingênua [...]”. Após esta avaliação, caso queira ler este texto integralmente, ele está disponível em: MACHADO, Elaine Ferreira. Fundamentação Pedagógica e Instrumentação para o ensino de Ciências e Biologia. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 23. Considerando o extrato de texto acima e os conteúdos do livro-base Fundamentação Pedagógica e Instrumentação para o Ensino de Ciências e Biologia, assinale a alternativa correta que indica um caminho, no ensino das ciências, para a superação da curiosidade ingênua:
A	As metodologias de transmissão de conteúdo em que o professor detém os conhecimentos científicos.
B	O estudo dos temas dirigido pelos estudantes em forma de questionários bem elaborados.
C	A exploração do conhecimento do senso comum da comunidade e sua manutenção, evitando desgastes conceituais.
D	A utilização de práticas investigativas que transformem o conhecimento do senso comum em conhecimento científico.
Você assinalou essa alternativa (D)
E	Um estudo do conhecimento produzido e validado apenas em Universidades sem relevância a prática social dos estudantes.
Questão 1/10 - Metodologia do Ensino de Ciências e Biologia
Leia o extrato de texto a seguir: 
“As simulações são estratégias didáticas em que uma situação – seja macroscópica, seja microscópica – é representada tal como ocorre em meio natural”. Após esta avaliação, caso queira ler este texto integralmente, ele está disponível em: MACHADO, Elaine Ferreira. Fundamentação Pedagógica e Instrumentação para o ensino de Ciências e Biologia. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 101. Levando em consideração o extrato de texto acima e os conteúdos do livro-base Fundamentação Pedagógica e Instrumentação para o Ensino de Ciências e Biologia, marque a alternativa correta que menciona o motivo pelo qual as simulações são estratégias didáticas importantes no ensino e na aprendizagem de Biologia: 
A	Aproximam os estudantes dos acontecimentos reais. 
Você assinalou essa alternativa (A)
B	Permitem a observação passiva dos estudantes. 
C	Facilitam a discussão de ideias em sala de aula. 
D	São atividades que demandam conhecimentos tecnológicos avançados. 
E	Dificultam a busca de conhecimento por parte dos estudantes. 
Questão 2/10 - Metodologia do Ensino de Ciências e Biologia
Leia o extrato de texto a seguir:
“No que se refere ao ensino de Biologia, mesmo que tenham contato com tendências pedagógicas e metodologias disponíveis para um ensino criativo e reflexivo, muitas vezes, os professores ficam em dúvida sobre os principais recursos e estratégias [...]”. Após esta avaliação, caso queira ler este texto integralmente, ele está disponível em: MACHADO, Elaine Ferreira. Fundamentação Pedagógica e Instrumentação para o ensino de Ciências e Biologia. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 91. Considerando o extrato de texto acima e os conteúdos do livro base Fundamentação Pedagógica e Instrumentação para o Ensino de Ciências e Biologia, sobre recursos em sala de aula, assinale a alternativa correta: 
A	Meios tecnológicos presentes nas escolas. 
B	Materiais de laboratório, especificamente. 
C	Tudo o que os professores utilizam no processo de ensino e aprendizagem.
D	Aulas expositivas transmitidas aos estudantes. 
E	Ferramentas utilizadas nas aulas pelos professores. 
Você assinalou essa alternativa (E)
Questão 5/10 - Metodologia do Ensino de Ciências e Biologia
Leia o fragmento de texto a seguir: 
“Com o advento dos cursos de Ciências Biológicas, enfatizou-se a formação em licenciatura destinada aos universitários com defasagem de instrução em nível de bacharelado”. Após esta avaliação, caso queira ler este texto integralmente, ele está disponível em: MACHADO, Elaine Ferreira. Fundamentação Pedagógica e Instrumentação para o ensino de Ciências e Biologia. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 25. Considerando o fragmento de texto e acima os livro-base Fundamentação Pedagógica e Instrumentação para o Ensino de Ciências e Biologia, marque a alternativa correta que menciona o principal objetivo da formação pedagógica em detrimento da formação do bacharel: 
A	Elevar o número de bacharéis no Brasil e aumentar as pesquisas de campo sobre diversidade biológica em nosso território.
B	Formar professores qualificados para o ensino de Ciências e Biologia, uma vez que essas disciplinas foram introduzidas nos currículos escolares.
Você assinalou essa alternativa (B)
C	Contribuir com a formação de professores de Física, Química e Biologia, devido a implantação do Novo Ensino Médio no país.
D	Elevar a qualidade do ensino das ciências com o objetivo de forma cientistas para as diversas áreas de pesquisa no país. 
E	Formar professores para o ensino superior, tendo em vista que novos cursos de Ciências Biológicas foram implantados no país.
Questão 6/10 - Metodologia do Ensino de Ciências e Biologia
Leia o fragmento de texto a seguir: 
“Segundo Bizzo [...], o ensino de Biologia no Brasil esteve marcado, em um primeiro momento pela tradição jesuítica e portuguesa [...] de estudos dos seres vivos em meio natural e envio de coleções [para análise francesa]”. Após esta avaliação, caso queira ler este texto integralmente, ele está disponível em: MACHADO, Elaine Ferreira. Fundamentação Pedagógica e Instrumentação para o ensino de Ciências e Biologia. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 23. Conformeo fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Fundamentação Pedagógica e Instrumentação para o Ensino de Ciências e Biologia, assinale a alternativa correta que apresenta o modo como se deu a correção desses manuais no Brasil:
A	Os manuais foram corrigidos a partir de concepções errôneas da nossa fauna, porém continuam sendo usados. 
B	A correção foi realizada por pesquisadores portugueses que viviam no Brasil e tinham interesse na preservação das espécies locais.
C	Bizzo e Krasilchik foram os primeiros pesquisadores a elaborar manuais e livros para o ensino de Biologia, a partir de 1970.
D	O zoólogo Mello Leitão fez manuais e livros relacionados ao ensino de Biologia para os estudantes da graduação.
Você assinalou essa alternativa (D)
E	O botânico Luiz Carlos de Mello organizou o currículo da educação básica de Biologia no início de 1900.
Questão 7/10 - Metodologia do Ensino de Ciências e Biologia
Leia o extrato de texto a seguir: 
“'[...] Em geral os professores repetem os livros didáticos enquanto os alunos ficam passivamente ouvindo'. Essa dinâmica faz com que o ensino seja verbalístico e livresco, ideia combatida por teóricos construtivistas e socioculturais [...]”. Após esta avaliação, caso queira ler este texto integralmente, ele está disponível em: MACHADO, Elaine Ferreira. Fundamentação Pedagógica e Instrumentação para o ensino de Ciências e Biologia. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 93. Considerando o extrato de texto acima e os conteúdos do livro-base Fundamentação Pedagógica e Instrumentação para o Ensino de Ciências e Biologia, sobre aulas expositivas, identifique a alternativa correta que indica a estratégia mais adequada para evitar a mera transmissão de conteúdos e a passividade dos estudantes:
A	Resumos feitos pelos estudantes.
B	Aula expositiva dialogada.
Você assinalou essa alternativa (B)
C	Aula expositiva com menor duração. 
D	Gravação das aulas expositivas. 
E	Aula expositiva enriquecida com slides.
Questão 8/10 - Metodologia do Ensino de Ciências e Biologia
Leia o extrato de texto a seguir: 
“A integração dos saberes é pertinente para que as propostas de ensino-aprendizagem ponderem a complexidade das diferentes áreas do conhecimento. Para os professores, o planejamento com base em uma área tona-se um desafio [...]”. Após esta avaliação, caso queira ler este texto integralmente, ele está disponível em: MACHADO, Elaine Ferreira. Fundamentação Pedagógica e Instrumentação para o ensino de Ciências e Biologia. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 28. Considerando o extrato de texto acima e os conteúdos do livro-base Fundamentação Pedagógica e Instrumentação para o Ensino de Ciências e Biologia, identifique a alternativa correta que menciona um dos desafios enfrentado pelos professores brasileiros para trabalhar na perspectiva de uma área do conhecimento (Ciências da Natureza): 
A	A falta de formação interdisciplinar. 
Você assinalou essa alternativa (A)
B	O baixo desempenho dos professores dos cursos de licenciatura. 
C	A precarização da profissão docente.
D	O excesso de estudantes em sala. 
E	A falta de laboratórios e materiais para o ensino de Ciências e Biologia.
Questão 9/10 - Metodologia do Ensino de Ciências e Biologia
Leia o fragmento de texto a seguir: 
“No entanto, ‘quando se pensa num ensino de qualidade, sobretudo em Ciências, é indispensável um planejamento que articule trabalhos de campo com as atividades desenvolvidas em classe'[...]”. Após esta avaliação, caso queira ler este texto integralmente, ele está disponível em: MACHADO, Elaine Ferreira. Fundamentação Pedagógica e Instrumentação para o ensino de Ciências e Biologia. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 110. Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Fundamentação Pedagógica e Instrumentação para o Ensino de Ciências e Biologia, identifique a alternativa correta que menciona as etapas, em ordem, que os professores precisam considerar para que as saídas de campo não se transformem em mera visitação: 
A	Autorização dos pais e da escola, saída de campo e uma avaliação escrita sobre ela.
B	Planejamento, avaliação da atividade feita pelos estudantes e autorização da escola para a realização dela.
C	Organização do material para a saída de campo, aviso aos estudantes, anotações da saída e autorização dos pais.
D	Planejamento, materiais de uso pessoal e coletivo, sistematização da atividade e avaliação objetivos atingidos.
Você assinalou essa alternativa (D)
E	Sistematização da atividade, planejamento, autorização dos pais e registros fotográficos da saída de campo.
Questão 10/10 - Metodologia do Ensino de Ciências e Biologia
Leia o trecho de texto a seguir: 
“O behaviorista mais famoso foi Bhurrus Frederic Skinner [...]. Nascido no estado da Pensilvânia, Estados Unidos, desenvolveu um trabalho com enorme influência no ensino, principalmente nas décadas de 1960 e 1970”. Após esta avaliação, caso queira ler este texto integralmente, ele está disponível em: MACHADO, Elaine Ferreira. Fundamentação Pedagógica e Instrumentação para o ensino de Ciências e Biologia. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 37. Levando em consideração o trecho de texto acima e os conteúdos do livro-base Fundamentação Pedagógica e Instrumentação para o Ensino de Ciências e Biologia, sobre o condicionamento proposto por Skinner, assinale a alternativa correta:
A	O reforço negativo mostra ao estudante seus erros.
B	Os reforços positivos ou negativos não influenciam no processo de aprendizagem.
C	O meio social e as interações que o indivíduo realiza são mais importantes que os reforços para o condicionamento. 
D	Os condicionamentos são válidos para cada idade, cabendo aos professores identificar os melhores reforços.
E	O reforço positivo é fundamental para a educação.
Você assinalou essa alternativa (E)
Questão 2/10 - Metodologia do Ensino de Ciências e Biologia
Leia o extrato de texto a seguir: 
“Os mapas conceituais foram criados por Joseph Novak, em 1970, com base na teoria da aprendizagem significativa proposta por David Ausubel [...]”. Após esta avaliação, caso queira ler este texto integralmente, ele está disponível em: MACHADO, Elaine Ferreira. Fundamentação Pedagógica e Instrumentação para o ensino de Ciências e Biologia. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 70. Conforme o extrato de texto acima e os conteúdos do livro-base Fundamentação Pedagógica e Instrumentação para o Ensino de Ciências e Biologia, assinale a alternativa correta sobre os mapas de conceitos ou mapas conceituais:
A	São tabelas com conceitos e exemplos de conteúdos científicos trabalhados em sala de aula.
B	Trata-se de um diagrama em “V” com conceitos interligados entre si.
C	São gráficos para a interpretação de fenômenos que ocorrem na natureza.
D	Tratam-se de diagramas que partem de conceitos específicos de um determinado tema. 
E	São diagramas que indicam relações entre os conceitos de forma hierárquica.
Você assinalou essa alternativa (E)
Questão 4/10 - Metodologia do Ensino de Ciências e Biologia
Leia o fragmento de texto a seguir: 
“Paulo Freire [...] foi um educador brasileiro cuja obra traz reflexões para o ensino e aprendizagem em várias etapas da escolarização. Entre seus principais escritos destacam-se Pedagogia do Oprimido, Pedagogia da Autonomia e Educação e Mudança”. Após esta avaliação, caso queira ler este texto integralmente, ele está disponível em: MACHADO, Elaine Ferreira. Fundamentação Pedagógica e Instrumentação para o ensino de Ciências e Biologia. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 48. Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Fundamentação Pedagógica e Instrumentação para o Ensino de Ciências e Biologia, identifique a alternativa correta que menciona qual é, segundo Freire, a denominação correta de educação bancária em seus escritos: 
A	Uma educação libertadora e que coloca o estudante no centro do processo de ensino e aprendizagem. 
B	Um modelo ideal de educação para nosso país que precisa alfabetizar e formar muitos indivíduos para trabalhar em vários setores.
C	Uma educação com princípiosda complexidade em que a interdisciplinaridade se faz presente nas ações pedagógicas.
D	Uma educação que inibe tanto a criatividade, como a capacidade do educando de sempre aprender mais. 
Você assinalou essa alternativa (D)
E	Uma educação que fortalece o papel da comunidade escolar no debate de suas necessidades educativas.
Questão 5/10 - Metodologia do Ensino de Ciências e Biologia
Leia o trecho de texto a seguir: 
“Somente com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN) – Lei n. 9394, de 20 de dezembro de 1996 [...], tanto o ensino de Ciências e Biologia na escola básica quanto a formação de seus professores tiveram suas concepções atualizadas [...]”. Após esta avaliação, caso queira ler este texto integralmente, ele está disponível em: MACHADO, Elaine Ferreira. Fundamentação Pedagógica e Instrumentação para o ensino de Ciências e Biologia. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 22-23. Conforme o trecho de texto acima e os conteúdos do livro-base Fundamentação Pedagógica e Instrumentação para o Ensino de Ciências e Biologia, a atualização do ensino de Ciências e Biologia, bem como a formação de professores, complementou-se por outros elementos norteadores. Sabendo disso, identifique a alternativa correta que menciona esses elementos: 
A	Lei 10.034 e Diretrizes Curriculares Nacionais.
B	Diretrizes Curriculares Nacionais e Parâmetros Curriculares Nacionais.
Você assinalou essa alternativa (B)
C	Parâmetros Curriculares Nacionais e Formação Continuada. 
D	Formação continuada e LDBEN.
E	Formação Pedagógica e Formação Continuada. 
Questão 6/10 - Metodologia do Ensino de Ciências e Biologia
Leia o extrato de texto a seguir: 
“As demonstrações são atividades de transposição didática nas quais os professores demonstram fenômenos, técnicas ou indivíduos de uma espécie para os estudantes”. Após esta avaliação, caso queira ler este texto integralmente, ele está disponível em: MACHADO, Elaine Ferreira. Fundamentação Pedagógica e Instrumentação para o ensino de Ciências e Biologia. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 100. Conforme o extrato de texto acima e os conteúdos do livro-base Fundamentação Pedagógica e Instrumentação para o Ensino de Ciências e Biologia, identifique a alternativa correta que menciona uma vantagem e uma desvantagem, respectivamente, na utilização de demonstrações no ensino de Ciências e Biologia:
A	Manipulação dos objetos pelo professor e economia de material.
B	Economia de tempo e estímulo a pesquisa pelos estudantes.
C	Passividade dos estudantes e economia de material.
D	Manipulação de objetos pelos estudantes e observação geral do fenômeno.
E	Garantia de que todos observarão o fenômeno e a passividade dos estudantes.
Você assinalou essa alternativa (E)
Questão 7/10 - Metodologia do Ensino de Ciências e Biologia
Leia o extrato de texto a seguir:
“Além disso, o ensino de Ciências e Biologia, pela via da experimentação, dá ao aluno a oportunidade de articular conceitos, desde que proporcione, como propõe a concepção construtivista, a discussão e a reflexão”. Após esta avaliação, caso queira ler este texto integralmente, ele está disponível em: MACHADO, Elaine Ferreira. Fundamentação Pedagógica e Instrumentação para o ensino de Ciências e Biologia. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 82. Considerando o extrato de texto acima e os conteúdos do livro-base Fundamentação Pedagógica e Instrumentação para o Ensino de Ciências e Biologia, assinale a alternativa correta que indica a importância da experimentação na sala de aula:
A	Mostra o papel dos cientistas na escola básica e sua ação em laboratórios de grande porte.
B	Auxilia na memorização de conceitos trabalhados nas aulas expositivas de sala de aula.
C	Ajuda os estudantes a repetirem procedimentos realizados em laboratórios de Biologia, sem muita reflexão.
D	Desperta e mantém o interesse dos estudantes e contribui para a compreensão dos conceitos básicos da ciência.
Você assinalou essa alternativa (D)
E	Contribui para que os estudantes aprendam a realizar relatórios científicos de acordo com as normas estabelecidas pela ciência.
Questão 10/10 - Metodologia do Ensino de Ciências e Biologia
Leia o trecho de texto a seguir: 
“As aulas práticas são uma riquíssima estratégia de ensino para envolver os estudantes na investigação científica, transpondo o processo experimental que ocorre nos laboratórios para atividade de aprendizagem em sala de aula”. Após esta avaliação, caso queira ler este texto integralmente, ele está disponível em: MACHADO, Elaine Ferreira. Fundamentação Pedagógica e Instrumentação para o ensino de Ciências e Biologia. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 105. Considerando o trecho de texto acima e os conteúdos do livro-base Fundamentação Pedagógica e Instrumentação para o Ensino de Ciências e Biologia, assinale a alternativa correta que explica a importância das aulas práticas na escola básica, principalmente nas Ciências da Natureza:
A	As aulas práticas, nos laboratórios da escola, permitem que os estudantes transformem-se em cientistas no futuro. 
B	As aulas práticas despertam o interesse dos alunos pelas ciências, envolvendo-os na resolução de problemas e na compreensão dos conceitos da área.
Você assinalou essa alternativa (B)
C	As aulas práticas contribuem para que os estudantes, ao seguir o passo a passo da aula, alcancem resultados iguais ao esperado pelos professores.
D	Aulas práticas são metodologias de ensino bem difundidas nas escolas e desenvolvem todas as competências e habilidades para formação científica.
E	As aulas práticas instrumentalizam os estudantes com os conhecimentos do material de laboratório e da prática científica.
APOL_2
Questão 1/10 - Metodologia do Ensino de Ciências e Biologia
Leia o fragmento de texto a seguir: 
“A arte no ensino das ciências tem trazido contribuições para um pensamento complexo e sistêmico, integrando tanto a história da ciência [...] quanto a biologia, a física e a química”. Após esta avaliação, caso queira ler este texto integralmente, ele está disponível em: MACHADO, Elaine Ferreira. Fundamentação Pedagógica e Instrumentação para o ensino de Ciências e Biologia. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 144. Conforme o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Fundamentação Pedagógica e Instrumentação para o Ensino de Ciências e Biologia, identifique a alternativa correta que menciona a importância da arte ser introduzida em um pensamento sistêmico no ensino das ciências: 
A	A arte chama a atenção dos estudantes.
B	Uma obra de arte contribui para a visualização de um conteúdo.
C	A arte pode ajudar o estudante, com dificuldades, a memorizar um conteúdo.
D	Uma obra de arte contribui para concluir um conteúdo com os estudantes após a dissertação do mesmo.
E	A arte potencializa a aprendizagem dos estudantes.
Você assinalou essa alternativa (E)
Questão 2/10 - Metodologia do Ensino de Ciências e Biologia
Leia o excerto de texto a seguir: 
“Redes sociais são espaços diversos e variados de interação virtual cujos usuários compartilham imagens, vídeos, mensagens relacionadas à vida pessoal e profissional”. Após esta avaliação, caso queira ler este texto integralmente, ele está disponível em: MACHADO, Elaine Ferreira. Fundamentação Pedagógica e Instrumentação para o ensino de Ciências e Biologia. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 181. Considerando o excerto de texto acima e os conteúdos do livro-base Fundamentação Pedagógica e Instrumentação para o Ensino de Ciências e Biologia, assinale a alternativa correta que corresponde as redes sociais mais utilizadas, até o momento, no ensino de Biologia:
A	Vimeo, Amazon Prime e Netflix.
B	Google Play, Instragram e Ambientes Virtuais de Aprendizagem (AVA).
C	Disney Plus, Edmodo e Telegram.
D	Facebook, WhatsApp e Youtube.
Você assinalou essa alternativa (D)
E	Telegram, Edmodo e Vimeo.
Questão 3/10 - Metodologia do Ensino de Ciências e Biologia
Leia o extrato de texto a seguir: 
“Quando a avaliação passa a ser compreendida dessa forma, várias práticas de ensino podem ser avaliadas e revistas, assim como podem propiciara aprendizagem, objetivo principal da escola e dos educadores”. Após esta avaliação, caso queira ler este texto integralmente, ele está disponível em: MACHADO, Elaine Ferreira. Fundamentação Pedagógica e Instrumentação para o ensino de Ciências e Biologia. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 204. Considerando o extrato de texto acima e os conteúdos do livro-base Fundamentação Pedagógica e Instrumentação para o Ensino de Ciências e Biologia, marque a alternativa correta que menciona a proposta de avaliação escolar, em Ciências da Natureza, para a atualidade: 
A	Práticas rígidas e de preparação para os exames vestibulares.
B	Práticas memorísticas para a resolução de questões da prova.
C	Práticas avaliativas reflexivas e emancipatórias.
Você assinalou essa alternativa (C)
D	Práticas de ação do estudante para mostrar sua aprendizagem em testes.
E	Práticas colaborativas entre professores para elaborar uma única prova de avaliação.
Questão 4/10 - Metodologia do Ensino de Ciências e Biologia
Leia o extrato de texto a seguir: 
“Foi na década de 1960 que houve um avanço nos cursos de graduação em Biologia”. Após esta avaliação, caso queira ler este texto integralmente, ele está disponível em: MACHADO, Elaine Ferreira. Fundamentação Pedagógica e Instrumentação para o ensino de Ciências e Biologia. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 24. Considerando o extrato de texto acima e os conteúdos do livro-base Fundamentação Pedagógica e Instrumentação para o Ensino de Ciências e Biologia, assinale a alternativa correta que menciona um avanço nos cursos de Biologia:
A	Transformação dos cursos de Filosofia das Ciências em cursos de História Natural, nos anos de 1920.
B	Organização de um currículo interdisciplinar para a graduação de Biologia, com a reforma universitária de 1930.
C	Cursos de Biologia foram trazidos junto com os portugueses e estavam presentes nas primeiras universidades do país.
D	Reforma universitária de 1971, a partir da qual os cursos de Ciências Biológicas adentraram as universidades do país.
E	Momento em que os cursos de História Natural, a partir da reforma universitária de 1968, passaram a ser denominados de Ciências Biológicas.
Você assinalou essa alternativa (E)
Questão 6/10 - Metodologia do Ensino de Ciências e Biologia
Leia o fragmento de texto a seguir: 
“As tecnologias estão cada vez mais imbricadas em nosso cotidiano: utilizamos computadores, smartphones, projetores, smarTV e tablets para acessar informações, para nos atualizarmos e para aprender”. Após esta avaliação, caso queira ler este texto integralmente, ele está disponível em: MACHADO, Elaine Ferreira. Fundamentação Pedagógica e Instrumentação para o ensino de Ciências e Biologia. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 167. Levando em consideração o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Fundamentação Pedagógica e Instrumentação para o Ensino de Ciências e Biologia, assinale a alternativa correta que menciona a justificativa da inserção das tecnologias no processo de ensino-aprendizagem:
A	Contribuem com as aulas expositivas para a ilustração de temas com slides.
B	São utilizadas pelos professores e nativos digitais, para ensinar os estudantes e alfabetizá-los tecnologicamente.
C	O uso da tecnologia por si só melhora o aprendizado dos estudantes que ficam interessados nos conteúdos.
D	São boas mediadoras de práticas pedagógicas para os estudantes considerados nativos digitais.
Você assinalou essa alternativa (D)
E	Resolve todos os problemas educacionais pois desperta imediatamente o interesse dos estudantes.
Questão 7/10 - Metodologia do Ensino de Ciências e Biologia
Leia o excerto de texto a seguir: 
“Cabe ressaltarmos que a arte é uma área do conhecimento e, por isso, ao inseri-la em planejamentos, de forma interdisciplinar, em nenhum momento ela se caracteriza como um apêndice a essas aulas para ilustrar conceitos científicos”. Após esta avaliação, caso queira ler este texto integralmente, ele está disponível em: MACHADO, Elaine Ferreira. Fundamentação Pedagógica e Instrumentação para o ensino de Ciências e Biologia. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 144. Considerando o excerto de texto acima e os conteúdos do livro-base Fundamentação Pedagógica e Instrumentação para o Ensino de Ciências e Biologia, identifique a alternativa correta que menciona o que é fundamental para fortalecer o elo de integração entre arte-ciência nas aulas de Biologia: 
A	A formação dos professores.
Você assinalou essa alternativa (A)
B	A compra de obras de arte como material nas escolas.
C	A visita a museus de arte, físicos ou virtuais.
D	A cultura artística trazida como conhecimento prévio pelos estudantes.
E	Livros didáticos que mencionem obras de arte.
Questão 8/10 - Metodologia do Ensino de Ciências e Biologia
Leia o trecho de texto a seguir: 
“Conhecendo um pouco sobre esses pensadores, podemos inferir que, no ensino de Ciências e Biologia, os saberes produzidos pelas ciências, muitas vezes são inseridos em um contexto de educação bancária [...], sem relações com o contexto sociocultural de sua produção [...]”. Após esta avaliação, caso queira ler este texto integralmente, ele está disponível em: MACHADO, Elaine Ferreira. Fundamentação Pedagógica e Instrumentação para o ensino de Ciências e Biologia. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 140. Levando em consideração o trecho de texto acima e os conteúdos do livro-base Fundamentação Pedagógica e Instrumentação para o Ensino de Ciências e Biologia, identifique a alternativa correta que menciona o filósofo da ciência que afirma que as relações entre os contextos histórico, social, político e cultural é muito importante na produção do conhecimento científico: 
A	Bachelard.
Você assinalou essa alternativa (A)
B	Popper.
C	Khun.
D	Feyerabend.
E	Lakatos.
Questão 9/10 - Metodologia do Ensino de Ciências e Biologia
Leia o excerto de texto a seguir: 
“Você pode perceber que as TDIC exerceram um papel fundamental nesse processo de mediadoras de práticas investigativas em ciência, tecnologia e sociedade (CTS)”. Após esta avaliação, caso queira ler este texto integralmente, ele está disponível em: MACHADO, Elaine Ferreira. Fundamentação Pedagógica e Instrumentação para o ensino de Ciências e Biologia. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 180. Considerando o excerto de texto acima e os conteúdos do livro-base Fundamentação Pedagógica e Instrumentação para o Ensino de Ciências e Biologia, assinale a alternativa correta em relação ao papel que as TDIC, no que diz respeito a produção de vídeos, exercem na escola básica:
A	Aceleram o processo de ensino-aprendizagem. 
B	Auxiliam no desenvolvimento de habilidades relacionadas ao uso das tecnologias. 
C	Possibilitam o levantamento de informações. 
Você assinalou essa alternativa (C)
D	Influenciam os estudantes a utilizarem as tecnologias para estudar fora de sala de aula. 
E	Capacitam o estudante para partilhar seus conhecimentos fora de sala de aula. 
Questão 10/10 - Metodologia do Ensino de Ciências e Biologia
Leia o excerto de texto a seguir: 
“Assim, essas pesquisas demonstram vantagens a serem exploradas nessa rede social e em outras presentes no dia a dia dos estudantes, tal como o WhatsApp. Essa, por usa vez, é utilizada para a organização diária de suas vidas”. Após esta avaliação, caso queira ler este texto integralmente, ele está disponível em: MACHADO, Elaine Ferreira. Fundamentação Pedagógica e Instrumentação para o ensino de Ciências e Biologia. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 183. Considerando o excerto de texto acima e os conteúdos do livro-base Fundamentação Pedagógica e Instrumentação para o Ensino de Ciências e Biologia, marque a alternativa correta que menciona a vantagem ecológica da mediação do WhatsApp com os estudantes: 
A	Enviar links para acesso a diferentes plataformas digitais e redes sociais de interação com o estudante.
B	Marcar reuniões com pais ou responsáveis para comunicar o rendimento escolar dos estudantes.
C	Disponibilizar materiais digitais, evitando impressões desnecessárias e consumo de papel.
Você assinalou essa alternativa(C)
D	Enviar rapidamente tarefas e textos para que os estudantes possam estudá-los em casa.
E	Disponibilizar todos os materiais produzidos pelos estudantes, entre eles, os vídeos. 
Questão 1/10 - Metodologia do Ensino de Ciências e Biologia
Leia o extrato de texto a seguir: 
“O Edmodo é uma rede social com possibilidade de criação de ambientes virtuais para o estudo de temáticas que extrapolam o espaço da sala de aula. Criar um AVA contribui para que os estudantes acessem os conteúdos em outros momentos e lugares que não a escola, ampliando a colaboração, a cooperação e a construção do conhecimento”.
Após esta avaliação, caso queira ler este texto integralmente, ele está disponível em: MACHADO, Elaine Ferreira. Fundamentação Pedagógica e Instrumentação para o ensino de Ciências e Biologia. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 193. Considerando o extrato de texto acima e os conteúdos do livro-base Fundamentação Pedagógica e Instrumentação para o Ensino de Ciências e Biologia, identifique a alternativa correta que menciona o benefício da mediação tecnológica com os ambientes virtuais de aprendizagem: 
A	Aprofundar temas polêmicos e que geram discussões em sala de aula. 
Você assinalou essa alternativa (A)
B	Compartilhar mensagens de instrução nos fóruns construídos para a participação dos estudantes.
C	Enviar feedback dos questionários respondidos pelos estudantes como avaliação da aprendizagem.
D	Facilitar o acesso aos materiais impressos. 
E	Expor trabalhos dos estudantes realizados em sala de aula.
Questão 4/10 - Metodologia do Ensino de Ciências e Biologia
Leia o trecho de texto a seguir: 
“A avaliação é um fator importante no processo de ensino-aprendizagem. Utilizar diversos recursos e estratégias, colocar os estudantes em contato com aulas práticas, a experimentação, a produção de modelos [...] nada adiantará se a avaliação continuar com caráter punitivo [...]”. Após esta avaliação, caso queira ler este texto integralmente, ele está disponível em: MACHADO, Elaine Ferreira. Fundamentação Pedagógica e Instrumentação para o ensino de Ciências e Biologia. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 204. Considerando o trecho de texto acima e os conteúdos do livro-base Fundamentação Pedagógica e Instrumentação para o Ensino de Ciências e Biologia, assinale a alternativa que indica a compreensão correta de avaliação em Biologia, na atualidade:
A	Uma atribuição de notas e conceitos para que os estudantes e seus responsáveis tenham a real noção do desempenho estudantil.
B	Como um feedback do trabalho desenvolvido por professores e estudantes em sala de aula, observando os pontos positivos e negativos de cada avaliação.
Você assinalou essa alternativa (B)
C	Um retorno para o trabalho dos professores em relação a suas metodologias e como estas podem melhorar. 
D	Uma avaliação conceitual que evite notas mas trabalhe conceitos para que o estudante compreenda sua posição no ranking da escola.
E	A atribuição de provas descritivas e objetivas para analisar o grau de raciocínio lógico e interpretativo dos estudantes.
Questão 6/10 - Metodologia do Ensino de Ciências e Biologia
Leia o extrato de texto a seguir: 
“Dohn Idhe [...], filósofo estadunidense da tecnologia, também parte desse princípio de relação humano e tecnologia. A incorporação das tecnologias e a interpretação que damos a elas nas atividades humanas contribuem para a micropercepção (sentidos) e a macropercepção (cultura)”. Após esta avaliação, caso queira ler este texto integralmente, ele está disponível em: MACHADO, Elaine Ferreira. Fundamentação Pedagógica e Instrumentação para o ensino de Ciências e Biologia. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 171. Considerando o extrato de texto acima e os conteúdos do livro-base Fundamentação Pedagógica e Instrumentação para o Ensino de Ciências e Biologia, assinale a alternativa correta que indica as ideias desse filósofo quanto a mediação tecnológica em sala de aula:
A	A tecnologia já está incorporada em todos os fazeres humanos.
B	Não há necessidade da mediação tecnológica em sala de aula. 
C	Apenas a questão cultural deve ser levada em conta nas atividades com tecnologias digitais em sala de aula.
D	Há necessidade da inter-relação entre os sentidos e a cultura.
Você assinalou essa alternativa (D)
E	O uso inteligente da tecnologia se faz estimulando os sentidos dos jovens aprendizes. 
Questão 7/10 - Metodologia do Ensino de Ciências e Biologia
Leia o trecho de texto a seguir: 
“[...] com a LDB n. 5692, de 11 de agosto de 1971 (Brasil, 1971), as ciências deveriam ser contempladas no currículo dos então 1º e 2º graus, como respectivamente, Ciências Físicas e Biológicas e Biologia”.
Após esta avaliação, caso queira ler este texto integralmente, ele está disponível em: MACHADO, Elaine Ferreira. Fundamentação Pedagógica e Instrumentação para o ensino de Ciências e Biologia. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 25. Considerando o trecho de texto acima e os conteúdos do livro-base Fundamentação Pedagógica e Instrumentação para o Ensino de Ciências e Biologia, assinale a alternativa correta que menciona algumas das principais características atribuídas a formação de professores e ao ensino com a lei 5692/71:
A	Formação interdisciplinar de professores e um ensino com pressupostos de investigação científica.
B	Formação inicial fragmentada e baseada na pesquisa e protagonismo estudantil.
C	Formação científica e pedagógica dos professores e um ensino embasado em livros didáticos.
D	Formação de professores fragmentada e um ensino com características de instrução.
Você assinalou essa alternativa (D)
E	Formação pedagógica com base em saberes complexos e um ensino para a formação cidadã dos estudantes.
Questão 8/10 - Metodologia do Ensino de Ciências e Biologia
Leia o extrato de texto a seguir: 
“[...] esse pensamento interdisciplinar é capaz de dialogar em um planejamento multidisciplinar, transdisciplinar [...]". 
Após esta avaliação, caso queira ler este texto integralmente, ele está disponível em: MACHADO, Elaine Ferreira. Fundamentação Pedagógica e Instrumentação para o ensino de Ciências e Biologia. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 134. Conforme o extrato de texto acima e os conteúdos do livro-base Fundamentação Pedagógica e Instrumentação para o Ensino de Ciências e Biologia, identifique a alternativa correta que menciona o nome dado a teoria que apresenta esse viés de pensamento inter, multi e transdisciplinar: 
A	Teoria Dedutivista.
B	Teoria da Relatividade.
C	Teoria da Complexidade.
Você assinalou essa alternativa (C)
D	Teoria Positivista.
E	Teoria Empirista.
Questão 9/10 - Metodologia do Ensino de Ciências e Biologia
Leia o excerto de texto a seguir: 
“Luckesi [...] afirma que, em nossas escolas, ocorre a ‘pedagogia do exame’ [...] caracterizando um processo de seletividade social”. Após esta avaliação, caso queira ler este texto integralmente, ele está disponível em: MACHADO, Elaine Ferreira. Fundamentação Pedagógica e Instrumentação para o ensino de Ciências e Biologia. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 205. Considerando os conteúdos do livro-base Fundamentação Pedagógica e Instrumentação para o Ensino de Ciências e Biologia, assinale a alternativa correta que corresponde a denominada ‘pedagogia do exame’ acima descrita:
A	A prática da pesquisa e da divulgação de resultados socializados.
B	Uma prática ativa e colaborativa de avaliação cujo objetivo é o crescimento cognitivo e emocional. 
C	A prática escolar de considerar a multiplicidade de sujeitos da escola.
D	Uma prática escolar que enfatiza provas, a promoção e resultados para os estudantes.
Você assinalou essa alternativa (D)
E	A prática de elaborar diferentes estratégias de avaliação para melhorar a aprendizagem.
Questão 10/10 - Metodologia do Ensino de Ciências e Biologia
Leia o extrato de texto a seguir: 
“O Instagram, como vimos, é uma rede social em potencial para a socialização de fotos, possibilitando sua edição e a inclusão de legendas. Como as fotos fazem parte do dia a dia dos estudantes, esse potencial pode ser aproveitado em sala de aulapara o estudo da Biologia”. Após esta avaliação, caso queira ler este texto integralmente, ele está disponível em: MACHADO, Elaine Ferreira. Fundamentação Pedagógica e Instrumentação para o ensino de Ciências e Biologia. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 191. Considerando o extrato de texto acima e os conteúdos do livro-base Fundamentação Pedagógica e Instrumentação para o Ensino de Ciências e Biologia, marque a alternativa correta que indica uma prática pedagógica em Biologia com a mediação do Instagram no estudo dos seres vivos:
A	Produção de stories das aulas de Biologia em laboratório.
B	Álbum de fotos das espécies coletadas pelos estudantes e trazidas para o laboratório.
C	Construção de atividades para serem respondidas em forma de quiz como atividade de fixação de conteúdos.
D	Elaboração de provas disponibilizadas para a consulta e resolução, pelo estudante, a qualquer momento.
E	Construção de insetários virtuais para o estudo dos insetos em meio natural.
Você assinalou essa alternativa (E)
Questão 1/10 - Metodologia do Ensino de Ciências e Biologia
Leia o fragmento de texto a seguir: 
“Além dos aplicativos listados, alguns podem ser desenvolvidos utilizando a linguagem Logo, programas como o Scratch [...] e mais recentemente, o MIT App Inventor [...]”. Após esta avaliação, caso queira ler este texto integralmente, ele está disponível em: MACHADO, Elaine Ferreira. Fundamentação Pedagógica e Instrumentação para o ensino de Ciências e Biologia. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 175. Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Fundamentação Pedagógica e Instrumentação para o Ensino de Ciências e Biologia, identifique a alternativa correta que apresenta o motivo pelo qual o Scratch e o APPInventor são boas ferramentas para a construção de aplicativos pelos professores da Ciências da Natureza: 
A	Oferecem uma programação “em blocos” e muito intuitiva, o que permite aos professores desenvolverem seus próprios aplicativos.
Você assinalou essa alternativa (A)
B	São gratuitos e os desenvolvedores fornecem cursos para capacitar os profissionais na linguagem de programação “em blocos”.
C	Trata-se de uma linguagem fácil de programação, pouco intuitiva, mas que permite, graficamente, desenvolver bons aplicativos.
D	São linguagens de programação presentes nas licenciaturas e em cursos de formação continuada para professores da educação básica. 
E	Os estudantes podem programar seus aplicativos para o estudo de diversos conteúdos.
Questão 4/10 - Metodologia do Ensino de Ciências e Biologia
Leia o extrato de texto a seguir: 
“Na disciplina de Biologia, há uma forte tendência a um ensino fragmentado e de caráter positivista, que pouco ou nada contribui para uma apropriação significativa e crítica do conhecimento biológico construído ao longo dos tempos pelos seres humanos”. Após esta avaliação, caso queira ler este texto integralmente, ele está disponível em: MACHADO, Elaine Ferreira. Fundamentação Pedagógica e Instrumentação para o ensino de Ciências e Biologia. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 134. Levando em consideração o extrato de texto acima e os conteúdos do livro-base Fundamentação Pedagógica e Instrumentação para o Ensino de Ciências e Biologia, assinale a alternativa correta sobre a corrente filosófica positivista:
A	No positivismo torna-se importante o estudo do todo para as partes de um sistema considerando a inter-relação entre elas.
B	Trata-se de um pensamento científico defendido por Edgar Morin e teóricos que consideram fundamental a utilização de diversos métodos para o conhecimento científico.
C	No pensamento positivista a construção do conhecimento científico só é validada mediante pesquisas que adotam o método científico.
Você assinalou essa alternativa (C)
D	É uma corrente filosófica que preocupa-se com a articulação dos saberes em oposição ao saber fragmentado e disciplinar proposto no século XX.
E	É uma linha de pensamento filosófico importante para repensar a ciência do século XXI, com um caráter hologramático e mais interdisciplinar.
Questão 6/10 - Metodologia do Ensino de Ciências e Biologia
Leia o trecho de texto a seguir: 
“Já a Edmodo, criada em 2008, é uma rede social educativa que permite a criação de salas de aulas virtuais e a disponibilização de diversos recursos acessados em computadores e dispositivos móveis”. Após esta avaliação, caso queira ler este texto integralmente, ele está disponível em: MACHADO, Elaine Ferreira. Fundamentação Pedagógica e Instrumentação para o ensino de Ciências e Biologia. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 186. Considerando o trecho de texto acima e os conteúdos do livro-base Fundamentação Pedagógica e Instrumentação para o Ensino de Ciências e Biologia, assinale a alternativa correta que indica uma das potencialidades da Edmodo no processo de ensino-aprendizagem das Ciências na escola básica:
A	Comporta a instrução programada dos estudantes que conseguem, por conta própria, realizar sozinhos suas atividades.
B	Esse ambiente virtual de aprendizagem estende a sala de aula para além do espaço físico da escola, a chamada sala de aula invertida.
Você assinalou essa alternativa (B)
C	Individualiza a aprendizagem dos estudantes, assim cada um consegue realizar suas produções e enviar para os professores de ciências.
D	Organiza um espaço de estudos para que o estudante se torne cada vez mais independente nas atividades disponibilizadas.
E	Não permite colaborações e isso restringe o ambiente virtual de aprendizagem para a postagem apenas dos professores.
Questão 7/10 - Metodologia do Ensino de Ciências e Biologia
[Laboratório de Experimentos Práticos em Ciências Biológicas]
Leia o texto a seguir: 
A Eutrofização afeta diretamente a qualidade da água e ocorre quando um corpo aquático recebe grandes quantidades de efluentes com matéria orgânica, aumentando a disponibilidade de nutrientes.
Fonte: Texto elaborado pelo autor desta questão. Considerando o texto acima e os conteúdos da videoaula Ecologia e Saneamento Ambiental (parte 1), Laboratório de Experimentos Práticos em Ciências Biológicas - LEPI, Aula 29.10.2021, sobre o processo de eutrofização dos corpos da água, assinale a alternativa correta que indica os fenômenos diretamente ligados à eutrofização: 
A	Aumento da qualidade de água e, consequentemente, aumento da fauna e flora aquática.
B	Manutenção das espécies endêmicas com uma melhor nutrição, aumentando, assim, a população das espécies.
C	Diminuição da oferta de nutrientes, como fósforo e nitrogênio, possibilitando uma maior oferta de oxigênio.
D	Aumento de algas e bactérias, diminuindo o pH e a oferta de oxigênio na água.
Você assinalou essa alternativa (D)
E	Diminuição de espécies generalistas, uma vez que ocorre aumento de oferta de matéria orgânica.
Questão 8/10 - Metodologia do Ensino de Ciências e Biologia
Leia o extrato de texto a seguir: 
“[...] os aplicativos para o ensino de Biologia constituem-se em uma tecnologia em potencial para a mediação pedagógica em sala de aula”. Após esta avaliação, caso queira ler este texto integralmente, ele está disponível em: MACHADO, Elaine Ferreira. Fundamentação Pedagógica e Instrumentação para o ensino de Ciências e Biologia. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 172. Considerando o extrato de texto acima e os conteúdos do livro-base Fundamentação Pedagógica e Instrumentação para o Ensino de Ciências e Biologia, identifique a alternativa correta que menciona as principais razões para a inserção de aplicativos digitais no ensino de Biologia, na atualidade: 
A	As capacidades dos professores em elaborar aplicativos e proporcionar uma aprendizagem individualizada para os estudantes.
B	A facilidade em comprar aplicativos de Biologia e inseri-los nos cursos de formação de professores.
C	A proficiência tecnológica de professores e estudantes, além dos recursos disponíveis para todos.
D	O grande número de aplicativos para ensino de Biologia e a formação inicial e continuada de professores para o uso destes.
E	As habilidades tecnológicas dos estudantes e a aprendizagem ativaque eles podem proporcionar.
Você assinalou essa alternativa (E)
Questão 10/10 - Metodologia do Ensino de Ciências e Biologia
Leia o fragmento de texto a seguir: 
“Assim, Krasilchik [...] propõe planejar as avaliações da mesma maneira como se planejam as aulas e atividades diárias da rotina escolar. [...] é importante que os professores de Biologia organizem a periodicidade das provas, o tempo das atividades avaliativas e os instrumentos de avaliação [...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler este texto integralmente, ele está disponível em: MACHADO, Elaine Ferreira. Fundamentação Pedagógica e Instrumentação para o ensino de Ciências e Biologia. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 207. Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base “Fundamentação Pedagógica e Instrumentação para o Ensino de Ciências e Biologia, identifique a alternativa correta que menciona o motivo pelo qual se faz necessário o planejamento das avaliações em Ciências e Biologia: 
A	Com o planejamento mostrado pelos professores, os estudantes têm mais tempo para memorizar os conteúdos biológicos.
B	Ao planejar a avaliação os professores conseguem cumprir com a meta de conteúdos e avaliar rapidamente os estudantes.
C	Permite aos professores mostrarem a autoridade sobre os conteúdos e instrumentos de avaliação.
D	Contribui para que a equipe pedagógica acompanhe os professores e a aprendizagem dos estudantes.
E	Evita práticas avaliativas autoritárias e torna a avaliação diagnóstica e mais democrática.
Você assinalou essa alternativa (E)