PLANEJAMENTO_DO_TRABALHO

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PLANEJAMENTO PARA DESENVOLVIMENTO DO PROJETO
Nome do(s) discente(s)
Nome do(a) professor(a) orientador(a)
Identificação do público participante 
Detalhar o público que participará diretamente do projeto, bem como os motivos para tal. 
OBS: delimitado o público diretamente envolvido, caracterizá-lo (quantidade, natureza, perfil socioeconômico, gênero, escolaridade, outras informações relevantes).
Elaboração do plano de trabalho
Montar um plano de trabalho contendo informações sobre as ações a serem executadas para alcançar os objetivos do projeto, contendo cronograma com os prazos, responsáveis por cada tarefa, recursos e formas de acompanhamento dos resultados. O plano de trabalho pode ser formulado de forma digital, de maneira assíncrona ou síncrona, ou mesmo por uso de material físico em sala de aula, tais como: cartolinas, quadro branco, murais etc.
Explicitar a(s) responsabilidade(s) e a(s) ação(ões) de cada membro da equipe de trabalho. Importante destacar que esta delimitação é de extrema importância para a composição da nota final (NF), a ser atribuída de maneira individual, visto que contemplará a(s) ação(ões) desenvolvida(s) por cada licenciando, bem como a demonstração pessoal de engajamento.
Cronograma do Projeto (essas sugestões são desenhos que podem ser usados para montar o cronograma: Diagrama de Gantt, Cronograma de Marcos, Diagrama de Rede)
Descrever as etapas e ações previstas no projeto, de acordo com o calendário acadêmico. É necessário demonstrar como o projeto será estruturado, desenvolvido e avaliado, considerando as etapas previstas no Plano de Ensino, demonstrando a pertinência e articulação acadêmica do ensino-aprendizagem por projetos. 
Descrição da forma de envolvimento do público participante 
Apresentar a forma como os participantes sociocomunitários envolvidos atuarão no planejamento, desenvolvimento e avaliação do projeto. Importante destacar que essas etapas serão definidas a partir de encontros com os docentes e com a equipe gestora da escola, contexto no qual a delimitação das ações do projeto de extensão serão produto também da interação entre o público acadêmico e o público local, em construção conjunta. É preciso explicitar quais serão as estratégias escolhidas para mobilizar os participantes. 
OBS: no processo avaliativo é obrigatória a participação dos públicos externos para a demonstração dos resultados alcançados. Assim, nesta etapa de planejamento e, a partir do perfil dos atores envolvidos já deve ser pensado o instrumento de avaliação aplicável (entrevistas, rodas de conversa, dinâmicas de grupos, jogos, aplicação de testes, produção de textos, oficinas de produção de material nas diversas linguagens (tecnológicas, virtuais, digitais), etc.).