Avaliação_Inovação_Tecnológica

Prévia do material em texto

Parte superior do formulário
	Processando, aguarde ...
		
		
	 
	Fechar
	Avaliação: CCT0209_AV_201402294085 » INOVAÇÃO TECNOLOGICA
	Tipo de Avaliação: AV 
	Aluno: 201402294085 - CAROLINA GOMES VEVIANI 
	Professor:
	SERGIO DE OLIVEIRA SANTOS
	Turma: 9002/AB
	Nota da Prova: 6,5    Nota de Partic.: 2   Av. Parcial 1,5  Data: 14/11/2015 14:08:48 
	
	 1a Questão (Ref.: 201402554213)
	sem. N/A: O que é inovação?
	Pontos: 1,5  / 1,5 
	O processo de inovação é fundamental para a sobrevivência das organizações sendo responsável pela geração de novos bens, produtos, processos e até novas empresas. Então, a partir deste processo, quando se dá a inovação tecnológica?
		
	
Resposta: Quando os resultados gerados de uma inovação constitui-se numa tecnologia que atende às necessidades dos seres humanos, temos então, uma inovação tecnológica.
	
Gabarito: Quando o resultado gerado pelo processo de inovação constitui-se numa tecnologia que atende às necessidades dos seres humanos temos, então, a inovação tecnológica.
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201402558644)
	sem. N/A: Inovação de produtos e processos
	Pontos: 1,5  / 1,5 
	Diferencie inovação incremental da inovação radical e cite 1 exemplo cotidiano de cada uma.
		
	
Resposta: A inovação incremental constitui-se em uma melhoria ou aprimoramento de um produto sem mudar suas principais características. Ex.: Aumento na capacidade dos Hard Disks (HD). O HD passou a ter uma característica melhorada e que irá atender às necessidades dos usuários, sem deixar de ser o mesmo produto. A inovação radical constitui-se na mudança drástica de um produto ou serviço, mudando totalmente suas características. O usuário percebe essa mudança como um novo produto. Ex.: A mudança de Discos de vinil para CDs. Foi notável a diferença entre esses dois produtos e não só neles em si, como na forma dos usuários utilizarem essa nova tecnologia.
	
Gabarito: Incremental: Quando se incorpora alguma característica nova. Exemplo: Celulares sempre com novas funções e design moderno Radical: Quando se muda drasticamente o produto/serviço, provocando sua substituição. Exemplo: DVD em substituição ao vídeo cassete
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201402387256)
	1a sem.: Criação e conversão do conhecimento
	Pontos: 0,5  / 0,5 
	Sobre o conhecimento tácito e explícito, podemos afirmar que:
		
	
	O conhecimento tácito pode estar codificado em documentos ou mídias
	
	O conhecimento explícito somente pode ser difundido de forma oral
	
	O conhecimento tácito não está presente apenas no cérebro humano da mesma forma que conhecimento explícito
	
	O conhecimento tácito é informal enquanto que o conhecimento explícito é sistemático
	
	O conhecimento tácito somente pode ser difundido de forma oral e o conhecimento explícito somente através de documentos ou mídias
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201402560940)
	sem. N/A: Fases do processo de criação do conhecimento
	Pontos: 0,0  / 0,5 
	O processo de geração do conhecimento é descrito por Nonaka e Takeuchi (1997) como um modelo de cinco fases, composto pelas seguintes fases:
I) _________________: Transformação do conhecimento tácito em explícito;
II) _________________: Momento em que a organização determina e justifica, através de critérios definidos, que conceitos criados são úteis para ela e para a sociedade;
III) _________________: Processo contínuo, interativo e em espiral, de expansão e difusão do conhecimento;
IV) _________________: Esse conhecimento é gerado, combinando-se o novo conhecimento explícito gerado com o conhecimento explícito existente;
V) _________________: Essa fase é considerada crítica em relação à criação do conhecimento organizacional.
Complete as frases escolhendo o nome de cada fase do processo de criação do conhecimento: 
		
	
	Criação de conceitos - Justificação de conceitos - Difusão interativa do conhecimento - Construção de um Arquétipo - Compartilhamento do conhecimento tácito
	
	Compartilhamento do conhecimento tácito - Criação de conceitos - Justificação de conceitos - Difusão interativa do conhecimento - Construção de um Arquétipo
	
	Difusão interativa do conhecimento - Criação de conceitos - Justificação de conceitos - Compartilhamento do conhecimento tácito - Construção de um Arquétipo
	
	Construção de um Arquétipo - Criação de conceitos - Difusão interativa do conhecimento - Justificação de conceitos - Compartilhamento do conhecimento tácito
	
	Justificação de conceitos - Difusão interativa do conhecimento - Criação de conceitos - Construção de um Arquétipo - Compartilhamento do conhecimento tácito
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201402388062)
	3a sem.: Fontes de inovação
	Pontos: 0,5  / 0,5 
	A empresa XPTZ, com altos gestores, sente, no entanto, necessidade de reunir novas fontes de informação para expandir seus conhecimentos e promover o próprio crescimento. Por esta razão, seus gestores decidiram investir em:
		
	
	personas que aprendem
	
	personas de marketing
	
	personas que organizam
	
	personas de pesamento
	
	personas de construção
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201402897419)
	sem. N/A: O processo de inovação tecnológica
	Pontos: 0,5  / 0,5 
	Nem sempre a inovação acontece de forma tão linear, baseada somente em construção de artefatos e de desenvolvimento de conhecimentos específicos relacionados com produtos e processos. A inovação é um processo social e pode ser gerada em diferentes ambientes e com diferentes metodologias.
O modelo de abordagem não-linear é conhecido como:
		
	
	Modelo novo. 
	
	Modelo interativo.
	
	Modelo de alta tecnologia. 
	
	Modelo inovador. 
	
	Modelo complexo. 
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201402943121)
	sem. N/A: Empreendedorismo e inovação
	Pontos: 0,5  / 0,5 
	A ação dos empreendedores provoca grande impacto na economia, ao mesmo tempo em que gera progresso e desenvolvimento. Segundo Schumpeter, é possível identificar cinco tipos básicos de inovação que são propostos por mentes empreendedoras. 
Marque qual das alternativas abaixo está incompatível com os tipos básicos de inovação segundo Schumpeter: 
		
	
	Desenvolvimento de novas fontes provedoras de matérias-primas e outros insumos. 
	
	Abertura de novos mercados. 
	
	Introdução de novos métodos de produção. 
	
	Manutenção das estruturas de mercado em uma indústria. 
	
	Introdução de novos produtos. 
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201402388071)
	6a sem.: COMPORTAMENTO EMPREENDEDOR
	Pontos: 0,5  / 0,5 
	Maria Auxiliadora, que não sabia costurar, herdou de sua avó duas máquinas de costura. A partir desse momento, começou a sonhar em abrir um negócio onde colocaria inicialmente duas costureiras, depois 4, depois mais, e dessa forma, criar uma grande empresa de reparo de roupas. Com esta ótima idéia, Maria iniciou seu negócio, contando apenas com a ajuda de amigas. No entanto, Maria ficava nervosa quando chegava uma freguesa, pois tinha que realizar os ajustes com alfinetes, para que depois as costureiras pudessem realizar o serviço. O nervoso era tanto com sua falta de habilidade, que Maria começou a cobrar qualquer valor pelo serviço, sem qualquer critério. Além disso, nem sempre o serviço era bem realizado, parte por culpa de Maria, que não fazia as marcações corretamente, parte por culpa das antigas máquinas de costura. A história de Maria Auxiliadora é um exemplo de:
		
	
	De uma grande empreendedora que acreditou em um sonho e sabia dos riscos.
	
	Carência de conhecimento da área de negócio escolhida; inexperiência em lidar com o risco, mas que demonstrou grande planejamento.
	
	Conhecimento irrestrito da área de negócio escolhida; formação empreendedora e gerencial; capacidade para lidar com o risco.
	
	Carência de conhecimento daárea de negócio escolhida; falta de formação empreendedora e gerencial; inexperiência em lidar com o risco.
	
	De uma grande empreendedora que está iniciando, que buscou conhecimento ao se cercar de costureiras amigas.
	
	
	 9a Questão (Ref.: 201402898037)
	sem. N/A: Inovação de produtos e processos
	Pontos: 0,0  / 1,0 
	Analise as duas asserções a seguir
I. O incentivo a inovação na área de TI se torna uma necessidade para as empresas tornarem-se mais competitivas.
PORQUE
II. As empresas precisam combater as ameaças presentes na concorrência.
		
	
	As duas asserções estão corretas e a segunda justifica a primeira
	
	As duas asserções estão corretas e a segunda não justifica a primeira
	
	A segunda asserção esta correta e a primeira incorreta
	
	As duas asserções estão incorretas
	
	A primeira asserção esta correta e a segunda incorreta
	
	
	 10a Questão (Ref.: 201402592027)
	sem. N/A: Comportamento Inovador
	Pontos: 1,0  / 1,0 
	Um problema é uma dificuldade que impede que uma vontade seja concretizada. Um tipo de problema é a Anomalia, que pode ser considerado como:
		
	
	Pessoas envolvidas que são afetadas pelos efeitos do problema, que está inserido em outro contexto ou processo, pelo qual não tem autoridade nem responsabilidade.
	
	Problemas porque fazem parte da cultura da organização e vistos como acontecimentos normais, mas que podem trazem danos aos processos, produtos ou serviços de uma empresa.
	
	Pequenos problemas que passam despercebidos e são identificados como falhas, quem relata a anomalia geralmente é quem está envolvido na tarefa.
	
	Pessoas relacionadas e que possam auxiliar na identificação das causas do problema e forme um grupo de trabalho com reuniões participativas
	
	Pessoas envolvidas que possuem responsabilidade pelo problema e autoridade para solucioná-lo.
	
	
	Período de não visualização da prova: desde 12/11/2015 até 24/11/2015.
Parte inferior do formulário