Sistema de Ensino e Legislação Educacional

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Questão 1/10 - Sistema de Ensino e Legislação Educacional
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Leia o trecho de texto:
“A questão do investimento na Educação Infantil nos remete a necessária discussão sobre o acompanhamento das políticas públicas desde sua proposição até a execução e avaliação”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SOARES, K. C. D. ; SOARES, M. A. S. Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 77.
Considerando o trecho de texto e os conteúdos do livro-base Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica referentes à matrícula na educação infantil brasileira, assinale a alternativa correta:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	
	A matrícula na educação infantil é obrigatória a partir de 1 ano de idade.
Você assinalou essa alternativa (A)
	
	B
	
	A matrícula na educação infantil é obrigatória a partir dos 2 anos de idade.
	
	C
	
	A matrícula na educação infantil é obrigatória a partir dos 3 anos de idade.
	
	D
	
	A matrícula na educação infantil é obrigatória a partir dos 4 anos de idade.
Esta é a alternativa correta porque: “a partir de 4 anos de idade, a educação infantil é obrigatória” (livro-base, p. 77).
	
	E
	
	A matrícula na educação infantil é obrigatória a partir 2 anos e meio de idade.
Questão 2/10 - Sistema de Ensino e Legislação Educacional
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Leia o fragmento de texto:
“A superação das marcas da provisoriedade e da falta de continuidade entre as gestões governamentais, em todos os âmbitos do governo, parece ser uma das maiores contribuições do PNE”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SOARES, K. C. D. ; SOARES, M. A. S. Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 73.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica sobre a educação infantil no Plano Nacional de Educação (2014), assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	
	A ampliação do acesso e a universalização são pontos fundamentais.
Você assinalou essa alternativa (A)
Você acertou!
Esta é a alternativa correta porque: “Como temos procurado demonstrar, por meio dos autores citados, esse plano pode contribuir substancialmente para a educação pública brasileira e, em específico, para a área de educação infantil em nosso país Nesse sentindo, a ampliação do acesso e a universalização são pontos fundamentais no que se refere à educação infantil” (livro-base, p. 73).
	
	B
	
	A redução da evasão e a garantia da frequência escolar são pontos importantes.
	
	C
	
	A aprovação e a reprovação escolar precisam ser repensadas.
	
	D
	
	A avaliação escolar e a retenção, quando necessária, são pontos centrais.
	
	E
	
	As notas e pareceres descritivos são pontos fundamentais.
Questão 3/10 - Sistema de Ensino e Legislação Educacional
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Leia o fragmento de texto:
“A educação infantil no Brasil teve um desenvolvimento histórico bastante lento e, até o presente não obtivemos total atendimento no sentido de conseguir atender a toda a demanda de crianças na faixa etária entre 0 e 5 anos de idade”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SOARES, K. C. D. ; SOARES, M. A. S. Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 62.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica sobre o documento do MEC Política de educação infantil no Brasil: relatório de avaliação, assinale a alternativa correta:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	
	O documento indica que o índice de matrículas na educação infantil está diminuindo.
	
	B
	
	O documento indica que as matrículas na educação infantil estão aumentando, principalmente nas regiões mais pobres.
Esta é alternativa correta porque: “Em relação ao acesso, o relatório do MEC aponta que o índice de matrículas na educação infantil está aumentando no Brasil, principalmente nas regiões mais pobres” (livro-base, p. 76).
	
	C
	
	O documento indica: as crianças que vivem em áreas rurais têm mais possibilidades de acesso à educação infantil do que as que vivem em áreas urbanas.
	
	D
	
	O documento indica que as crianças das áreas urbanas têm maior dificuldade em conseguir vagas na educação infantil.
	
	E
	
	O índice de matrículas na educação infantil está estabilizado na última década.
Você assinalou essa alternativa (E)
Questão 4/10 - Sistema de Ensino e Legislação Educacional
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Leia a citação:
“A coerência de um sistema reside no fato de que ele pode desencadear transformações nesse mesmo contexto, que também o influencia e o determina”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SOARES, K. C. D. ; SOARES, M. A. S. Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 27.
Considerando a citação e os conteúdos do livro-base Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica sobre a definição de sistema, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	
	Os sistemas apresentam coerência interna, mas não externa.
	
	B
	
	Os sistemas deixam de portar uma intencionalidade.
	
	C
	
	Os sistemas não têm como característica a unidade-variedade.
	
	D
	
	Os sistemas apresentam coerência interna e externa.
Você assinalou essa alternativa (D)
Você acertou!
Esta é a alternativa correta porque: “Sistemas são organizados intencionalmente pelos homens e apresentam, de acordo com Saviani [...], as seguintes características: intencionalidade, unidade-variedade e coerência (interna e externa)” (livro-base, p. 26-27).
	
	E
	
	Os homens não apresentam a capacidade de organizar os sistemas.
Questão 5/10 - Sistema de Ensino e Legislação Educacional
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Atente para a citação:
“Os processos educativos formais desenvolvem-se com base em leis, regras, métodos e são organizados intencionalmente. É sobre a organização formal do ensino no Brasil que tratamos neste livro”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SOARES, K. C. D. ; SOARES, M. A. S. Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 22-23.
Considerando a citação e os conteúdos do livro-base Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica a respeito dos processos educativos formais, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	
	Processos educativos formais se desenvolvem em igrejas.
	
	B
	
	Processos educativos formais se desenvolvem em escolas regulares.
Você assinalou essa alternativa (B)
Você acertou!
Esta é a alternativa correta porque o processo educativo formal, diferentemente dos outros processos educativos, baseia-se principalmente em leis, métodos e estratégias organizados intencionalmente para o desenvolvimento do processo educativo. A esse respeito, o livro-base diz que “os processos educativos formais se desenvolvem com base em leis, regras, métodos e são organizados intencionalmente” (livro-base, p. 22-23).
	
	C
	
	Processos educativos formais se desenvolvem em escolas livres.
	
	D
	
	Processos educativos formais se desenvolvem nas famílias.
	
	E
	
	Processos educativos formais se desenvolvem em ONGs.
Questão 6/10 - Sistema de Ensino e Legislação Educacional
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Leia o excerto de texto:
“O estabelecimento das Diretrizes Curriculares Nacionais (DCN), que definem os conteúdos mínimos e as orientações para a produção dos currículos pelas escolas (LDBEN, art. 90, IV), sendo estas formuladas e aprovadas pelo CNE”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SOARES, K. C. D. ; SOARES, M. A. S. Sistemas de ensino: legislação eem nível superior, em curso de licenciatura de graduação plena” (livro-base, p. 138).
	
	B
	
	Deve ocorrer em curso de graduação, licenciatura curta.
	
	C
	
	Deve ocorrer em curso de formação de professores, magistério de nível médio.
	
	D
	
	Deve ocorrer na pós-graduação.
	
	E
	
	Deve ocorrer em cursos de mestrado profissional.
Você assinalou essa alternativa (E)
Questão 7/10 - Sistema de Ensino e Legislação Educacional
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Leia o fragmento de texto:
“O documento ‘planejando a próxima década: conhecendo as 20 metas do Plano Nacional de educação’ [...] afirma: Sabemos que a busca pela equidade e pela qualidade da educação em um país tão desigual como o Brasil [...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SOARES, K. C. D. ; SOARES, M. A. S. Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 108.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos da Aula 6 (Vídeo 1, Contextualização), assinale a alternativa que identifica corretamente uma das metas estruturantes para a educação básica com qualidade:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	
	No PNE uma das metas estruturantes para a garantia do direito à educação básica com qualidade, diz respeito à universalização da alfabetização.
Esta é afirmativa correta porque: “Então, existem metas metas estruturantes para a garantia do direito à educação básica com qualidade, que dizem respeito ao acesso, à universalização da alfabetização e à ampliação da escolaridade e das oportunidades educacionais” (Aula 6, Vídeo 1,  Contextualização,  8'18'' a 10'14'').
	
	B
	
	As metas definem que será obrigatória a inclusão de uma língua estrangeira nos primeiros anos do ensino fundamental.
Você assinalou essa alternativa (B)
	
	C
	
	As metas estabelecidas pelo Compromisso todos pela educação são direcionadas para o acesso de todos na escola.
	
	D
	
	As metas são direcionadas para o estabelecimento de um currículo mínimo comum entre todas as escolas do país.
	
	E
	
	No PNE, uma das  metas  está em estabelecer ao estudante uma idade máxima de 10 anos para frequentar o ensino fundamental.
Questão 8/10 - Sistema de Ensino e Legislação Educacional
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Leia o fragmento de texto:
“A busca da verdadeira qualidade da educação é uma ação realizada em cada escola com vistas à garantia da aprendizagem dos alunos”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SOARES, K. C. D.; SOARES, M. A. S. Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 112.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Sistemas de ensino e políticas educacionais no Brasil, no que diz respeito às finalidades de cada uma das etapas da educação relacione corretamente os elementos às suas características:
1. Educação infantil
2. Ensino fundamental
3. Ensino médio
( ) Desenvolvimento da capacidade de aprender; relaciona-se à alfabetização e ao letramento dos alunos e tem papel fundamental na constituição da cidadania plena dos sujeitos.
( ) Domínio dos conhecimentos de filosofia e sociologia relacionados ao exercício da cidadania.
( ) Desenvolvimento integral, nos aspectos físico, psicológico, social e intelectual.
 Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	
	1 – 3 – 2
	
	B
	
	2 – 3 – 1
A sequência correta é: 2 – 3 – 1. De acordo com o livro-base: “' Art. 29 [da LDBEN] [1] A educação infantil tem como finalidade o desenvolvimento integral da criança até seis anos de idade, em seus aspectos físico, psicológico, intelectual e social, complementando a ação da família e da comunidade. (livro-base, p. 68). [2] [...] O ensino fundamental é a segunda etapa da educação básica [...]. A importância dessa etapa [...] relaciona-se à alfabetização e ao letramento dos alunos, bem como, de modo geral, ao acesso às bases de matemática, história, geografia, ciência, arte e educação física. Portanto tem um papel fundamental na constituição da cidadania plena dos sujeitos de nossa sociedade" (livro-base, p. 90). [3] [...] a LDBEN  estabelece como diretriz para o ensino médio a necessidade do domínio dos conhecimentos de filosofia e sociologia relacionados ao exercício da cidadania” (livro-base, p. 132).
	
	C
	
	3 – 2 – 1
	
	D
	
	2 – 1 – 3
Você assinalou essa alternativa (D)
	
	E
	
	1 – 2 – 3
Questão 9/10 - Sistema de Ensino e Legislação Educacional
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Leia o fragmento de texto:
“Ao abordar as diferentes modalidades da educação básica, procuramos tratar de suas especificidades, referindo-nos a aspectos relacionados com a legislação educacional atual e a definição das políticas públicas em cada um dos campos elencados”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SOARES, K. C. D.; SOARES, M. A. S. Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 181.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica sobre as modalidades de ensino da educação básica, assinale a alternativa correta:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	
	A educação especial é uma modalidade da educação básica.
Esta é a alternativa correta porque: "[são modalidades de ensino da educação básica:] educação especial, educação escolar indígena, educação de jovens e adultos (EJA), educação do campo, educação escolar quilombola e educação a distância” (livro-base, p. 150). O ensino fundamental, a educação infantil e o ensino médio são “etapas da educação básica” (livro-base, p. 150).
	
	B
	
	O ensino fundamental é uma modalidade da educação básica.
Você assinalou essa alternativa (B)
	
	C
	
	A educação infantil é uma modalidade da educação básica.
	
	D
	
	A educação do campo é uma etapa da educação básica.
	
	E
	
	A educação quilombola é uma etapa da educação básica.
Questão 10/10 - Sistema de Ensino e Legislação Educacional
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Leia a passagem de texto:
“[...] Sabemos que a busca pela equidade e pela qualidade da educação em um país tão desigual como o Brasil é uma tarefa que implica políticas públicas de Estado que incluam uma ampla articulação entre os entes federativos".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SOARES, K. C. D.; SOARES, M. A. S. Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 110.
Considerando a passagem de texto e os conteúdos do livro-base Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica, assinale a alternativa que identifica corretamente as metas do PNE, consideradas prioridades no ensino fundamental:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	
	As metas definem que será obrigatória a alfabetização das crianças até o fim do primeiro ano do ensino fundamental.
	
	B
	
	As metas estabelecidas pelo Compromisso todos pela educação são direcionadas para o acesso de todos na escola.
	
	C
	
	As metas são direcionadas para o acesso e permanência na escola na educação infantil e no ensino médio.
	
	D
	
	A universalização do ensino, a alfabetização na idade certa, a educação em tempo integral e a melhoria do Ideb.
Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: “Conforme observamos nas metas elencadas, a universalização do ensino, a alfabetização na idade certa, a educação em tempo integral e a melhoria do Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb) são algumas das prioridades no campo do ensino fundamental” (livro-base, p. 111).
	
	E
	
	As metas são a universalização do ensino básico e as avaliações com objetivo de promoção desde a educação infantil para aumentar o Ideb.
Você assinalou essa alternativa (E)
image1.wmf
image2.wmfpolítica educacional para a educação básica. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 143.
Considerando o excerto de texto e os conteúdos do livro-base Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica, assinale a alternativa que identifica corretamente a exigência de uma língua estrangeira nos currículos do ensino fundamental:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	
	O ensino de Língua Estrangeira Moderna é obrigatório a partir do 5° ano do ensino fundamental.
	
	B
	
	O ensino de Língua Estrangeira Moderna é obrigatório a partir do 6° ano do ensino fundamental.
Esta é a alternativa correta porque: pois o ensino de língua estrangeira moderna deve ser 'incluído, obrigatoriamente, a partir do 6° ano [...]'” (livro-base, p. 103).
	
	C
	
	O ensino de Língua Estrangeira Moderna é obrigatório a partir do 7° ano do ensino fundamental.
	
	D
	
	O ensino de Língua Estrangeira Moderna é obrigatório a partir do 8° ano do ensino fundamental.
	
	E
	
	O ensino de Língua Estrangeira Moderna é obrigatório a partir do 9° ano do ensino fundamental.
Você assinalou essa alternativa (E)
Questão 7/10 - Sistema de Ensino e Legislação Educacional
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Leia o trecho de texto:
 
“De acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN) a educação básica é organizada em três etapas sucessivas – educação infantil, ensino fundamental e ensino médio”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SOARES, K. C. D. ; SOARES, M. A. S. Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 32.
Considerando o trecho de texto e os conteúdos do livro-base Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica, assinale a alternativa que descreve corretamente em qual etapa as crianças de 6 anos devem ser obrigatoriamente matriculadas:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	
	Educação infantil.
	
	B
	
	Ensino fundamental.
Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: “O ensino fundamental regular corresponde à etapa da educação básica que atende crianças e adolescentes, com duração de nove anos, obrigatória e gratuita a partir dos 6 anos de idade” (livro-base, p. 91).
	
	C
	
	Ensino médio.
Você assinalou essa alternativa (C)
	
	D
	
	Educação de jovens e adultos.
	
	E
	
	Educação básica.
Questão 8/10 - Sistema de Ensino e Legislação Educacional
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Leia a citação:
“'[...]o sistema não é um dado natural, mas é, sempre, um produto da ação humana'. Esta ação carrega uma intencionalidade e está presente nos sistemas público, privado, filosófico, político e educacional”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: DONATO, Sueli Pereira. MOCELIN, Márcia Regina. Rota de aprendizagem da Aula 1 Sistema de ensino e legislação educacional. Curitiba, Intersaberes, 2019. p. 3.
Considerando a citação acima e os conteúdos do texto da Rota de aprendizagem da aula 1 de Sistema de Ensino e Legislação Educacional, assinale a alternativa que identifica corretamente quais são os sistemas de ensino no Brasil, de acordo com a LDBN 9394/96:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	
	Existe no Brasil, na atualidade, o sistema de ensino federal, o estadual e o municipal (LDBEN, 1996).
Comentário: esta é afirmativa correta porque: “Temos, atualmente, os seguintes sistemas de ensino: o federal, os estaduais e os municipais [...]”.(Rota de aprendizagem da Aula 1, p.3).
	
	B
	
	A educação é organizada pelos seguintes sistemas: federal e estadual, sendo vinculados ao governo federal.
	
	C
	
	Os sistemas se organizam e se relacionam entre si, sendo estaduais e municipais.
	
	D
	
	Os sistemas se dividem em municipais e federais, de modo a formar um conjunto coerente e operante.
	
	E
	
	Os sistemas se dividem em federais e municipais, sendo o sistema federal o mandatário.
Você assinalou essa alternativa (E)
Questão 9/10 - Sistema de Ensino e Legislação Educacional
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Leia o trecho de texto:
“A necessidade do atendimento por meio de instituições educacionais às crianças pequenas está relacionada com o crescimento dos centros urbanos nas cidades e também com o processo de inserção das mães no mercado de trabalho, em razão do processo de industrialização”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SOARES, K. C. D. ; SOARES, M. A. S. Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 64.
Considerando o trecho de texto e os conteúdos do livro-base Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica sobre o ensino infantil brasileiro, assinale a alternativa que designa a informação correta sobre ele:
Nota: 10.0
	
	A
	
	A creche deve atender crianças de 4 e 5 anos de idade.
	
	B
	
	A pré-escola deve atender crianças de 8 a 10 anos de idade.
	
	C
	
	A pré-escola deve atender crianças de 0 a 3 anos de idade.
	
	D
	
	A creche deve atender crianças de 0 a 3 anos de idade.
Você assinalou essa alternativa (D)
Você acertou!
Esta é a alternativa correta porque: “[...] [a] educação infantil [...] é dividida em creche para crianças de 0 a 3 anos de idade, e pré-escola, para crianças de 4 e 5 anos de idade” (livro-base, p. 62).
	
	E
	
	A pré-escola ainda não é considerada de fato uma escolarização.
Questão 10/10 - Sistema de Ensino e Legislação Educacional
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Leia a passagem de texto:
“Legislação é, portanto, algo que foi escrito em forma de lei e que deve ser apresentado, conhecido por todos, para se tornar prática, realidade. Nesse sentido, é importante que as leis saiam do papel e se tornem viáveis, ou melhor, sejam cumpridas”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SOARES, K. C. D. ; SOARES, M. A. S. Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 31.
Considerando a passagem de texto e os conteúdos do livro-base Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica sobre a legislação educacional, assinale a alternativa correta:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	
	O Plano Nacional de Educação (PNE) atua como orientador na definição de políticas educacionais no Brasil e tem duração de duas décadas.
	
	B
	
	O Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) tem papel fundamental na garantia do direito à educação gratuita e pública.
Esta é a alternativa correta porque: “O ECA reafirma o direito à escola, pública e gratuita” (livro-base, p. 38).
	
	C
	
	As escolas livres e regulares estão no âmbito da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN).
	
	D
	
	De acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN) existem dois níveis na educação brasileira: educação infantil e educação superior.
	
	E
	
	As escolas regulares não precisam seguir as definições da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN).
Você assinalou essa alternativa (E)
Questão 1/10 - Sistema de Ensino e Legislação Educacional
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Leia o trecho de texto:
 
“De acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN) a educação básica é organizada em três etapas sucessivas – educação infantil, ensino fundamental e ensino médio”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SOARES, K. C. D. ; SOARES, M. A. S. Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 32.
Considerando o trecho de texto e os conteúdos do livro-base Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica, assinale a alternativa que descreve corretamente em qual etapa as crianças de 6 anos devem ser obrigatoriamente matriculadas:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	
	Educação infantil.
	
	B
	
	Ensino fundamental.
Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: “O ensino fundamental regularcorresponde à etapa da educação básica que atende crianças e adolescentes, com duração de nove anos, obrigatória e gratuita a partir dos 6 anos de idade” (livro-base, p. 91).
	
	C
	
	Ensino médio.
	
	D
	
	Educação de jovens e adultos.
	
	E
	
	Educação básica.
Você assinalou essa alternativa (E)
Questão 2/10 - Sistema de Ensino e Legislação Educacional
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Leia a passagem de texto:
“Legislação é, portanto, algo que foi escrito em forma de lei e que deve ser apresentado, conhecido por todos, para se tornar prática, realidade. Nesse sentido, é importante que as leis saiam do papel e se tornem viáveis, ou melhor, sejam cumpridas”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SOARES, K. C. D. ; SOARES, M. A. S. Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 31.
Considerando a passagem de texto e os conteúdos do livro-base Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica sobre a legislação educacional, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	
	O Plano Nacional de Educação (PNE) atua como orientador na definição de políticas educacionais no Brasil e tem duração de duas décadas.
	
	B
	
	O Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) tem papel fundamental na garantia do direito à educação gratuita e pública.
Você assinalou essa alternativa (B)
Você acertou!
Esta é a alternativa correta porque: “O ECA reafirma o direito à escola, pública e gratuita” (livro-base, p. 38).
	
	C
	
	As escolas livres e regulares estão no âmbito da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN).
	
	D
	
	De acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN) existem dois níveis na educação brasileira: educação infantil e educação superior.
	
	E
	
	As escolas regulares não precisam seguir as definições da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN).
Questão 3/10 - Sistema de Ensino e Legislação Educacional
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Leia o excerto de texto:
“O estabelecimento das Diretrizes Curriculares Nacionais (DCN), que definem os conteúdos mínimos e as orientações para a produção dos currículos pelas escolas (LDBEN, art. 90, IV), sendo estas formuladas e aprovadas pelo CNE”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SOARES, K. C. D. ; SOARES, M. A. S. Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 143.
Considerando o excerto de texto e os conteúdos do livro-base Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica, assinale a alternativa que identifica corretamente a exigência de uma língua estrangeira nos currículos do ensino fundamental:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	
	O ensino de Língua Estrangeira Moderna é obrigatório a partir do 5° ano do ensino fundamental.
	
	B
	
	O ensino de Língua Estrangeira Moderna é obrigatório a partir do 6° ano do ensino fundamental.
Esta é a alternativa correta porque: pois o ensino de língua estrangeira moderna deve ser 'incluído, obrigatoriamente, a partir do 6° ano [...]'” (livro-base, p. 103).
	
	C
	
	O ensino de Língua Estrangeira Moderna é obrigatório a partir do 7° ano do ensino fundamental.
	
	D
	
	O ensino de Língua Estrangeira Moderna é obrigatório a partir do 8° ano do ensino fundamental.
	
	E
	
	O ensino de Língua Estrangeira Moderna é obrigatório a partir do 9° ano do ensino fundamental.
Você assinalou essa alternativa (E)
Questão 4/10 - Sistema de Ensino e Legislação Educacional
  Ler em voz alta
Leia o trecho de texto:
“A questão do investimento na Educação Infantil nos remete a necessária discussão sobre o acompanhamento das políticas públicas desde sua proposição até a execução e avaliação”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SOARES, K. C. D. ; SOARES, M. A. S. Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 77.
Considerando o trecho de texto e os conteúdos do livro-base Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica referentes à matrícula na educação infantil brasileira, assinale a alternativa correta:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	
	A matrícula na educação infantil é obrigatória a partir de 1 ano de idade.
	
	B
	
	A matrícula na educação infantil é obrigatória a partir dos 2 anos de idade.
	
	C
	
	A matrícula na educação infantil é obrigatória a partir dos 3 anos de idade.
	
	D
	
	A matrícula na educação infantil é obrigatória a partir dos 4 anos de idade.
Esta é a alternativa correta porque: “a partir de 4 anos de idade, a educação infantil é obrigatória” (livro-base, p. 77).
	
	E
	
	A matrícula na educação infantil é obrigatória a partir 2 anos e meio de idade.
Você assinalou essa alternativa (E)
Questão 5/10 - Sistema de Ensino e Legislação Educacional
  Ler em voz alta
Leia o extrato de texto:
“Embora a LDBEN refira-se ao campo da escolarização formal, a Constituição reconhece a organização da educação nacional distinguindo dois tipos de escola: a livre e a regular”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SOARES, K. C. D. ; SOARES, M. A. S. Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 33.
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Sistemas de- ensino: legislação e política educacional para a educação básica sobre as escolas regulares, assinale a alternativa correta:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	
	As escolas regulares são caracterizadas pela informalidade em seus projetos sociais.
	
	B
	
	As escolas regulares têm a participação da sociedade civil na sua manutenção.
Você assinalou essa alternativa (B)
	
	C
	
	Os diplomas expedidos pelas escolas livres têm valor oficial e são de caráter público.
	
	D
	
	As escolas livres são privadas e se submetem à LDBEN e à Constituição Federal.
	
	E
	
	As escolas regulares são reconhecidas formalmente e têm a possibilidade de emitir certificados e podem ser públicas ou privadas.
Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: “[...] as escolas regulares se submetem à LDBEN, inclusive no reconhecimento formal de seus atos e na possibilidade da emissão de certificados. As escolas regulares podem ser públicas ou privadas e ambas seguem as determinações da LDBEN”. (livro-base, p.33-34)
Questão 6/10 - Sistema de Ensino e Legislação Educacional
  Ler em voz alta
Leia o fragmento de texto:
“A educação acompanha o desenvolvimento humano desde seus primórdios.Podemos dizer que envolve todos os processos educativos historicamente voltados para a transmissão de conhecimentos de a geração a geração”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SOARES, K. C. D. ; SOARES, M. A. S. Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 22.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica sobre os processos de educação informal, assinale a alternativa correta:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	
	Os processos educativos que acontecem na vida familiar e na convivência humana estão relacionados ao processo educativo formal.
	
	B
	
	Os processos educativos que acontecem nas instituições de ensino e pesquisa estão relacionados ao processo educativo informal.
	
	C
	
	Os processos educativos informais ocorrem na sociedade por meio das relações entre pais e filhos, familiares, vizinhos e pessoas que trabalham junta, sem uma intencionalidade.
Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: “[...] a educação acontece em diferentes tempos e espaços sociais e de maneiras diversas, podendo ser informal ou formal. Os processos educativos informais ocorrem na sociedade por meio das relações entre pais efilhos, familiares, vizinhos, pessoas que trabalham juntas, mas não exigem necessariamente uma intencionalidade” (livro-base, p. 22).
	
	D
	
	Os processos educativos que acontecem nas instituições de ensino e pesquisa estão relacionados ao processo de políticas de ensino.
Você assinalou essa alternativa (D)
	
	E
	
	Os processos educativos informais desenvolvem-se com base em leis, regras, métodos e são organizados intencionalmente.
Questão 7/10 - Sistema de Ensino e Legislação Educacional
  Ler em voz alta
Leia o fragmento de texto:
“Podemos afirmar que o início da educação infantil no Brasil, vinculado à área da assistência social , com cunho por vezes filantrópico, atrasou consideravelmente a preocupação com políticas educacionais na área”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SOARES, K. C. D. ; SOARES, M. A. S. Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 63.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica, assinale a alternativa que descreve corretamente de quem é a responsabilidade pela oferta da educação infantil de acordo com a LDBEN:
Nota: 10.0
	
	A
	
	Os dispositivos da LDBEN determinam que a oferta da educação infantil em creches e pré-escolas é de responsabilidade dos municípios.
Você assinalou essa alternativa (A)
Você acertou!
Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: “Os dispositivos da LDBEN [...] determinam que a oferta da educação infantil em creches e pré-escolas é de responsabilidade dos municípios” (livro-base, p. 69).
	
	B
	
	Os dispositivos legais indicam que a educação infantil seja ofertada por instituições de ensino privadas.
	
	C
	
	A LDBEN determina que a oferta da educação infantil seja ofertada exclusivamente pelo governo de Estado em creches e pré-escolas.
	
	D
	
	Os dispositivos da LDBEN determinam que a oferta da educação infantil seja feita em escolas regulares e com responsabilidade dos governos estaduais.
	
	E
	
	Os dispositivos da LDBEN determinam que a oferta da educação infantil em creches e pré-escolas é de responsabilidade das escolas regulares e públicas.
Questão 8/10 - Sistema de Ensino e Legislação Educacional
  Ler em voz alta
Leia o fragmento de texto:
“As definições no campo da avaliação da aprendizagem, ao priorizar os aspectos qualitativos sobre os quantitativos, remetem ao campo das definições curriculares, que estão com elas diretamente articuladas”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SOARES, K. C. D. ; SOARES, M. A. S. Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 102.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica, assinale a alternativa que descreve corretamente os processos avaliativos na educação infantil:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	
	Na educação infantil, os alunos não são avaliados, visto que não há previsão de propostas avaliativas para essa etapa de ensino na legislação.
	
	B
	
	Para avaliar a criança na educação infantil, o professor deve conhecer os critérios previstos nos Referenciais Curriculares Nacionais.
Você assinalou essa alternativa (B)
	
	C
	
	Na educação infantil, a avaliação baseia-se nos critérios de continuidade e classificação, prevalecendo os aspectos quantitativos.
	
	D
	
	Na educação infantil, a avaliação objetiva o registro e acompanhamento do desenvolvimento da criança, e não há promoção para o ensino fundamental.
Esta é a alternativa correta porque: “A avaliação na educação infantil é definida como ‘acompanhamento e registro do seu desenvolvimento, sem o objetivo de promoção, mesmo para o acesso ao ensino fundamental’ (LDBEN, art. 31). A frequência mínima é de 75% da jornada escolar (LDBEN, art. 24, VI),  que também é utilizada como critério de promoção escolar e intrinsecamente vinculada aos processos avaliativos” (livro-base, p. 171).
	
	E
	
	Na educação infantil, as avaliações têm como base a observação dos professores sobre a adaptação da criança ao ambiente escolar.
Questão 9/10 - Sistema de Ensino e Legislação Educacional
  Ler em voz alta
Leia a citação:
“'[...]o sistema não é um dado natural, mas é, sempre, um produto da ação humana'. Esta ação carrega uma intencionalidade e está presente nos sistemas público, privado, filosófico, político e educacional”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: DONATO, Sueli Pereira. MOCELIN, Márcia Regina. Rota de aprendizagem da Aula 1 Sistema de ensino e legislação educacional. Curitiba, Intersaberes, 2019. p. 3.
Considerando a citação acima e os conteúdos do texto da Rota de aprendizagem da aula 1 de Sistema de Ensino e Legislação Educacional, assinale a alternativa que identifica corretamente quais são os sistemas de ensino no Brasil, de acordo com a LDBN 9394/96:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	
	Existe no Brasil, na atualidade, o sistema de ensino federal, o estadual e o municipal (LDBEN, 1996).
Comentário: esta é afirmativa correta porque: “Temos, atualmente, os seguintes sistemas de ensino: o federal, os estaduais e os municipais [...]”.(Rota de aprendizagem da Aula 1, p.3).
	
	B
	
	A educação é organizada pelos seguintes sistemas: federal e estadual, sendo vinculados ao governo federal.
	
	C
	
	Os sistemas se organizam e se relacionam entre si, sendo estaduais e municipais.
	
	D
	
	Os sistemas se dividem em municipais e federais, de modo a formar um conjunto coerente e operante.
	
	E
	
	Os sistemas se dividem em federais e municipais, sendo o sistema federal o mandatário.
Você assinalou essa alternativa (E)
Questão 10/10 - Sistema de Ensino e Legislação Educacional
  Ler em voz alta
Leia o fragmento de texto:
“A educação infantil no Brasil teve um desenvolvimento histórico bastante lento e, até o presente não obtivemos total atendimento no sentido de conseguir atender a toda a demanda de crianças na faixa etária entre 0 e 5 anos de idade”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SOARES, K. C. D. ; SOARES, M. A. S. Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 62.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica sobre o documento do MEC Política de educação infantil no Brasil: relatório de avaliação, assinale a alternativa correta:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	
	O documento indica que o índice de matrículas na educação infantil está diminuindo.
	
	B
	
	O documento indica que as matrículas na educação infantil estão aumentando, principalmente nas regiões mais pobres.
Esta é alternativa correta porque: “Em relação ao acesso, o relatório do MEC aponta que o índice de matrículas na educação infantil está aumentando no Brasil, principalmente nas regiões mais pobres” (livro-base, p. 76).
	
	C
	
	O documento indica: as crianças que vivem em áreas rurais têm mais possibilidades de acesso à educação infantil do que as que vivem em áreas urbanas.
	
	D
	
	O documento indica que as crianças das áreas urbanas têm maior dificuldade em conseguir vagas na educação infantil.
Você assinalou essa alternativa (D)
	
	E
	
	O índice de matrículas na educação infantil está estabilizado na última década.
Questão 1/10 - Sistema de Ensino e Legislação Educacional
  Ler em voz alta
Leia o fragmento de texto:
“Para entender o ensino médio, precisamos estabelecer relações com o contexto do qual ele faz parte, ou seja, a sociedade capitalista. [...] Foi nesse contexto que se originou a escola conforme conhecemos na atualidade”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SOARES, K. C. D.; SOARES, M. A. S. Sistemasde ensino: legislação e política educacional para a educação básica. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 121.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica sobre processos educativos, sobre as funções do ensino médio, relacione a primeira coluna com a segunda:
1. Função profissionalizante.
2. Função propedêutica.
( ) Valoriza a memorização.
( ) Prepara o aluno para o vestibular.
( ) Prepara para o ingresso no mercado de trabalho.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 10.0
	
	A
	
	1 –1 – 2.
	
	B
	
	2 – 2 – 1.
Você assinalou essa alternativa (B)
Você acertou!
A sequência correte é: 2 – 2 – 1. De acordo com o livro-base: [2] função propedêutica: entende que o ensino médio tem a função de preparar para o vestibular, com conteúdos voltados para o ingresso nos cursos superiores, geralmente com caráter de memorização” (livro-base, p. 124). "[1] A função profissionalizante entende que o ensino médio deve preparar para o ingresso no mercado de trabalho” (livro-base, p. 124).
	
	C
	
	1 – 2 – 1.
	
	D
	
	2 – 1 – 2.
	
	E
	
	2 – 1 – 1.
Questão 2/10 - Sistema de Ensino e Legislação Educacional
  Ler em voz alta
Leia o trecho de texto:
“As políticas educacionais promovem impactos na qualidade da educação ofertada, os quais estão relacionados às mudanças que podem impulsionar melhorias no cotidiano escolar”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SOARES, K. C. D. ; SOARES, M. A. S. Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 112.
Considerando o trecho de texto e os conteúdos do livro-base Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica, a respeito do Plano Nacional de Educação (PNE, 2014), assinale a alternativa que designa a informação correta sobre a Meta 7, relativa ao ensino fundamental:
Nota: 10.0
	
	A
	
	A média nacional para o Ideb exigida nos anos iniciais do ensino fundamental é 5,0.
	
	B
	
	A média nacional para o Ideb exigida nos anos iniciais do ensino fundamental é 5,5.
	
	C
	
	A média nacional para o Ideb exigida nos anos iniciais do ensino fundamental é 6,0.
Você assinalou essa alternativa (C)
Você acertou!
Esta é a alternativa correta porque: “Meta 7: atingir as seguintes médias nacionais para o Ideb: 6,0 nos anos iniciais do ensino fundamental; 5,5 nos anos finais do ensino fundamental; 5,2 no ensino médio [...]” (livro-base, p. 110-111).
	
	D
	
	A média nacional para o Ideb exigida nos anos iniciais do ensino fundamental é 6,5.
	
	E
	
	A média nacional para o Ideb exigida nos anos iniciais do ensino fundamental é 7,0.
Questão 3/10 - Sistema de Ensino e Legislação Educacional
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Leia o extrato de texto:
“[...] LDB indica, de modo geral, dois eixos voltados a formação profissional: um articulado com ensino regular e o outro vinculado aos ambientes de trabalho”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SOARES, K. C. D.; SOARES, M. A. S. Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 123.
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica, assinale a alternativa que explica corretamente a função formativa do ensino médio:
Nota: 10.0
	
	A
	
	Na função formativa, o ensino médio tem a função de preparar os alunos para o vestibular, geralmente com caráter de memorização.
	
	B
	
	Entende que o ensino médio deve preparar para o ingresso no mercado de trabalho.
	
	C
	
	Tem a função não apenas para preparar para o mercado de trabalho ou vestibular, mas para uma formação plena.
Você assinalou essa alternativa (C)
Você acertou!
Esta é a alternativa correta. De acordo com livro-base: “Função formativa – entende que o ensino médio tem a função em si mesmo, não apenas para preparar para o mercado de trabalho ou para o vestibular, mas [...] em todas as dimensões uma formação plena” (livro-base, p. 124).
	
	D
	
	Promove a profissionalização dos alunos em campos específicos para atuação profissional.
	
	E
	
	Refere-se ao atendimento basicamente uma população de jovens e adultos que foram excluídos da escola.
Questão 4/10 - Sistema de Ensino e Legislação Educacional
  Ler em voz alta
Leia o fragmento de texto:
“O Ensino Médio atende basicamente uma população de adolescentes e jovens e, portanto, é necessário que a reflexão sobre esta etapa de ensino considere as demandas relacionadas com esse público, suas angustias, desejos e possibilidades no contexto da sociedade capitalista em que está inserido”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SOARES, K. C. D.; SOARES, M. A. S. Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 120.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica sobre formação do docente do ensino médio, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	
	Para atuar no ensino médio a formação do docente deve ocorrer em nível superior, em licenciatura plena.
Você assinalou essa alternativa (A)
Você acertou!
Esta é a alternativa correta porque: "o professor para atuar no ensino médio precisa ter curso superior de licenciatura plena" (livro-base p. 138).
	
	B
	
	Para atuar no ensino médio, a formação do docente deve ser pós-graduação.
	
	C
	
	Para atuar no ensino médio, a formação do docente deve ocorrer apenas no nível médio.
	
	D
	
	O professor do ensino médio precisa ter, obrigatoriamente, mestrado.
	
	E
	
	O professor do ensino médio precisa ter, necessariamente, doutorado.
Questão 5/10 - Sistema de Ensino e Legislação Educacional
  Ler em voz alta
Leia o fragmento de texto:
“Educação de jovens e adultos (EJA) - essa modalidade de Educação Básica destina-se ao atendimento educacional de todos aqueles que, por algum motivo, não puder estudar na idade prevista pela LDB para a realização do Ensino Fundamental ou ensino médio [...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SOARES, K. C. D. ; SOARES, M. A. S. Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 167.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica, assinale a alternativa que identifica corretamente o público-alvo atendido pela EJA:
Nota: 10.0
	
	A
	
	Os adolescentes que estão fora da idade/série e que moram distantes de escolas e necessitam de formação integral.
	
	B
	
	O público jovem com até 18 anos, analfabetos funcionais e que precisam de formação profissional.
	
	C
	
	Os não alfabetizados acima de 18 anos e aqueles que necessitam concluir o ensino médio e demandam formação profissional.
	
	D
	
	O público jovem adulto em defasagem idade série, os não alfabetizados acima de 15 anos e aqueles que demandavam uma formação básica integrada à educação profissional.
Você assinalou essa alternativa (D)
Você acertou!
Esta é a alternativa correta porque: “[...] o público jovem adulto em defasagem idade série, portanto os trabalhadores que acima de 18 anos, não completaram ainda 12 anos estudos, os não alfabetizados acima de 15 anos e aqueles que demandavam uma formação básica integrada à  educação profissional” (livro-base, p. 163).
	
	E
	
	Trabalhadores acima de 18 anos, que não completaram ainda 12 anos, e os não alfabetizados acima de 15 anos.
Questão 6/10 - Sistema de Ensino e Legislação Educacional
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Leia o fragmento de texto:
“A educação escolar indígenas se desenvolve em escolas localizadas em território indígena e, portanto, inseridas na cultura local”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SOARES,M. A. S.; SOARES, K. C. D. Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 158.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica a respeito da modalidade educação escolar indígena, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	
	As escolas indígenas seguem um currículo igual às escolas das regiões urbanas.
	
	B
	
	É necessário reconhecer as normas e ordenamentos jurídicos próprios, como o ensino intercultural e bilingue.
Você assinalou essa alternativa (B)
Você acertou!
Esta é a alternativa correta porque: “A importância do respeito à cultura e à língua próprias destas comunidades” (livro-base, p. 159).
	
	C
	
	As escolas indígenas apresentam uma educação escolar idêntica das escolas regulares.
	
	D
	
	A educação indígena será organizada pelos governantes de estados e municípios e repassada para os povos indígenas.
	
	E
	
	É dispensável o apoio técnico e financeiro para o desenvolvimento de escolas indígenas.
Questão 7/10 - Sistema de Ensino e Legislação Educacional
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Leia o fragmento de texto:
“A importância desta etapa da educação básica relaciona-se à alfabetização e ao letramento dos alunos, bem como, de modo geral, ao acesso às bases de matemática, história, geografia, ciências, arte e educação física”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SOARES, K. C. D.; SOARES, M. A. S. Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 90.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica sobre a obrigatoriedade do ensino fundamental no Brasil, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	
	O ensino fundamental tem duração de 8 anos e é obrigatório e gratuito.
	
	B
	
	O ensino fundamental é optativo para todos os alunos do Brasil.
	
	C
	
	O ensino fundamental tem duração de 9 anos e é facultativo e pago pelas famílias.
	
	D
	
	O ensino fundamental é facultativo para os alunos das classes trabalhadoras.
	
	E
	
	O ensino fundamental tem duração de 9 anos e é gratuito e obrigatório.
Você assinalou essa alternativa (E)
Você acertou!
Esta é a alternativa correta porque: “O ensino fundamental regular corresponde à etapa da educação básica que atende crianças e adolescentes, com duração de nove anos, obrigatória e gratuita a partir dos 6 anos de idade” (livro-base, p. 91).
Questão 8/10 - Sistema de Ensino e Legislação Educacional
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Leia o trecho de texto:
“A respeito da oferta do ensino médio, relevante é o papel da Constituição Federal de 1988 [...] que já indicava desde o final da década de 1980, a necessidade de expandir o atendimento neste campo”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SOARES, K. C. D.; SOARES, M. A. S. Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 120.
Considerando o trecho de texto e os conteúdos do livro-base Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica sobre a responsabilidade pela oferta do ensino médio, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	
	A responsabilidade pela oferta do ensino médio ficou principalmente a cargo dos sistemas estaduais.
Você assinalou essa alternativa (A)
Você acertou!
Esta é a alternativa correta porque: “[...] no campo do ensino médio ficou principalmente a cargo dos sistemas estaduais” (livro-base, p. 137).
	
	B
	
	A responsabilidade pela oferta do ensino médio ficou principalmente a cargo dos sistemas federais e municipais.
	
	C
	
	A responsabilidade pela oferta do ensino médio ficou principalmente a cargo dos sistemas distritais.
	
	D
	
	A responsabilidade pela oferta do ensino médio ficou principalmente a cargo dos sistemas federais.
	
	E
	
	A responsabilidade pela oferta do ensino médio ficou principalmente a cargo dos sistemas municipais.
Questão 9/10 - Sistema de Ensino e Legislação Educacional
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Leia o trecho de texto:
“O ensino fundamental é a segunda etapa da educação básica no nosso país, localizado entre a educação infantil e o ensino médio. Atualmente, o ensino fundamental é composto de nove anos e compreende duas fases”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SOARES, K. C. D. ; SOARES, M. A. S. Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 90.
Considerando o trecho de texto e os conteúdos do livro-base Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica sobre a Meta 2 do Plano Nacional de Educação (PNE, 2014), relativa ao ensino fundamental, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	
	Universalizar o ensino fundamental de 6 anos.
	
	B
	
	Universalizar o ensino fundamental de 7 anos.
	
	C
	
	Universalizar o ensino fundamental de 8 anos.
	
	D
	
	Universalizar o ensino fundamental de 9 anos.
Você assinalou essa alternativa (D)
Você acertou!
Esta é a alternativa correta porque: “Meta 2: universalizar o ensino fundamental de 9 (nove) anos para toda a população de 6 (seis) a 14 (quatorze) anos [...]” (livro-base, p. 110).
	
	E
	
	Universalizar o ensino fundamental de 10 anos.
Questão 10/10 - Sistema de Ensino e Legislação Educacional
  Ler em voz alta
Leia o extrato de texto:
“Para entender o ensino médio, precisamos  estabelecer relações com o contexto do qual ele faz parte, ou seja, a sociedade capitalista. Lembramos aqui, novamente, que se trata de um modo de produção da vida humana [...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SOARES, K. C. D.; SOARES, M. A. S. Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 99.
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica, assinale a alternativa que descreve corretamente a principal característica delimitada pela LDBEN n. 9.394/1996 para a formação de professores para o ensino médio:
Nota: 10.0
	
	A
	
	Segundo a LDBEN, para atuar no ensino médio, a formação deve ocorrer em nível superior, em cursos de graduação licenciatura plena.
Você assinalou essa alternativa (A)
Você acertou!
Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: "Segundo o art. 62 da LDBEN n. 9.394/1996, para atuar no ensino médio, a formação deve ocorrer em nível superior, em curso de licenciatura de graduação plena” (livro-base, p. 138).
	
	B
	
	De acordo com a LDBEN para atuar no ensino médio a formação pode ocorrer no ensino médio formação para docentes.
	
	C
	
	A LDBEN estabelece que para atuar no ensino médio o professor deve ter a formação básica ou em cursos livres.
	
	D
	
	Segundo a LDBEN, os cursos para formação de professores para ensino médio devem ocorrer em escolas secundárias. 
	
	E
	
	A LDBEN prevê que a formação inicial pode ser substituída pela pós-graduação em áreas específicas do conhecimento.
Questão 1/10 - Sistema de Ensino e Legislação Educacional
  Ler em voz alta
Leia o trecho de texto:
“As políticas educacionais promovem impactos na qualidade da educação ofertada, os quais estão relacionados às mudanças que podem impulsionar melhorias no cotidiano escolar”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SOARES, K. C. D. ; SOARES, M. A. S. Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 112.
Considerando o trecho de texto e os conteúdos do livro-base Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica, a respeito do Plano Nacional de Educação (PNE, 2014), assinale a alternativa que designa a informação correta sobre a Meta 7, relativa ao ensino fundamental:
Nota: 0.0Vocênão pontuou essa questão
	
	A
	
	A média nacional para o Ideb exigida nos anos iniciais do ensino fundamental é 5,0.
Você assinalou essa alternativa (A)
	
	B
	
	A média nacional para o Ideb exigida nos anos iniciais do ensino fundamental é 5,5.
	
	C
	
	A média nacional para o Ideb exigida nos anos iniciais do ensino fundamental é 6,0.
Esta é a alternativa correta porque: “Meta 7: atingir as seguintes médias nacionais para o Ideb: 6,0 nos anos iniciais do ensino fundamental; 5,5 nos anos finais do ensino fundamental; 5,2 no ensino médio [...]” (livro-base, p. 110-111).
	
	D
	
	A média nacional para o Ideb exigida nos anos iniciais do ensino fundamental é 6,5.
	
	E
	
	A média nacional para o Ideb exigida nos anos iniciais do ensino fundamental é 7,0.
Questão 2/10 - Sistema de Ensino e Legislação Educacional
  Ler em voz alta
Leia o excerto de texto:
“[...] a organização da educação escolar indígena deve ser feita respeitando-se os princípios da Constituição Federal (Brasil, 1988) e as definições da LDBEN n. 9.394/1996 referentes à base curricular nacional comum”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SOARES, K. C. D. ; SOARES, M. A. S. Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 158.
Considerando o excerto de texto e os conteúdos do livro-base Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica, assinale a alternativa que identifica corretamente onde se desenvolve a educação escolar indígena:
Nota: 10.0
	
	A
	
	Desenvolve-se em escolas regulares de acordo com a LDBEN e as diretrizes curriculares nacionais. 
	
	B
	
	A educação escolar indígena se desenvolve em salas de aula especializadas em etnias e diversidade religiosa.
	
	C
	
	A educação escolar indígena se desenvolve em escolas autorizadas pela Funai.
	
	D
	
	A educação escolar indígena se desenvolve em escolas do campo com currículo adaptado. 
	
	E
	
	A educação escolar indígena se desenvolve em escolas localizadas em território indígena, portanto, inseridas na cultura local.
Você assinalou essa alternativa (E)
Você acertou!
Esta é a alternativa correta porque: “A educação escolar indígena se desenvolve em escolas localizadas em território indígena, portanto, inseridas na cultura local” (livro-texto, p. 158).
Questão 3/10 - Sistema de Ensino e Legislação Educacional
  Ler em voz alta
Leia o fragmento de texto:
“Para que a educação do campo ocorra com qualidade, [...], é preciso que se desenvolva em integração com o mundo do trabalho e os avanços da ciência e da tecnologia na contemporaneidade”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SOARES, K. C. D. ; SOARES, M. A. S. Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 171.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica, assinale a alternativa que apresenta corretamente a definição de escola do campo pelo Instituto Brasileiro de geografia e estatística (IBGE):
Nota: 10.0
	
	A
	
	Aquela situada em espaços geográficos urbanos e que atendam aos jovens e crianças em situação de vulnerabilidade social.
	
	B
	
	A educação do campo destina-se para a população que mora e trabalha na zona urbana.
	
	C
	
	A educação do campo é um recurso importante para atender pessoas que não tem acesso ao ensino presencial.
	
	D
	
	Aquela situada em área rural, ou aquela situada em área urbana, desde que atenda predominantemente a populações do campo.
Você assinalou essa alternativa (D)
Você acertou!
Esta é a alternativa correta porque: "[...] cabe destacar a definição de escola do campo como 'aquela situada em área rural, conforme definida pela Fundação Instituto Brasileiro de geografia e estatística IBGE, ou aquela situada em área urbana, desde que atenda predominantemente as a  populações do campo'” (livro-base, p. 173). 
	
	E
	
	Aquela situada em locais distantes dos grandes centros urbanos e que é resultado das lutas dos movimentos sociais negros.
Questão 4/10 - Sistema de Ensino e Legislação Educacional
  Ler em voz alta
Leia o trecho de texto:
“A respeito da oferta do ensino médio, relevante é o papel da Constituição Federal de 1988 [...] que já indicava desde o final da década de 1980, a necessidade de expandir o atendimento neste campo”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SOARES, K. C. D.; SOARES, M. A. S. Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 120.
Considerando o trecho de texto e os conteúdos do livro-base Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica sobre a responsabilidade pela oferta do ensino médio, assinale a alternativa correta:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	
	A responsabilidade pela oferta do ensino médio ficou principalmente a cargo dos sistemas estaduais.
Esta é a alternativa correta porque: “[...] no campo do ensino médio ficou principalmente a cargo dos sistemas estaduais” (livro-base, p. 137).
	
	B
	
	A responsabilidade pela oferta do ensino médio ficou principalmente a cargo dos sistemas federais e municipais.
Você assinalou essa alternativa (B)
	
	C
	
	A responsabilidade pela oferta do ensino médio ficou principalmente a cargo dos sistemas distritais.
	
	D
	
	A responsabilidade pela oferta do ensino médio ficou principalmente a cargo dos sistemas federais.
	
	E
	
	A responsabilidade pela oferta do ensino médio ficou principalmente a cargo dos sistemas municipais.
Questão 5/10 - Sistema de Ensino e Legislação Educacional
  Ler em voz alta
Leia o trecho de texto:
“Conforme ainda expõe Cury [...], o ensino médio é muitas vezes visto com um 'nó' na estrutura do nosso sistema de ensino, pois não se consegue desatar, definir com exatidão sua função, como se ficasse prensado entre o ensino fundamental e o ensino superior, estes sim, com funções bem definidas”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SOARES, K. C. D.; SOARES, M. A. S. Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 122-123.
Considerando o trecho de texto e os conteúdos do livro-base Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica, assinale a alternativa correta quanto à função formativa do ensino médio:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	
	A função formativa entende que o ensino médio deve preparar apenas para o vestibular.
	
	B
	
	A função formativa entende que o ensino médio deve preparar apenas para o mercado de trabalho.
	
	C
	
	A função formativa entende que o ensino médio deve preparar o aluno para uma formação plena.
Esta é a alternativa correta porque: “[...] entende que o ensino médio tem função em si mesmo, não apenas para preparar para o mercado de trabalho ou para o vestibular, mas desenvolve o ensino de conhecimentos específicos, importantes para o jovem dessa faixa etária, buscando sua formação omnilateral, ou seja, em todas as suas dimensões” (livro-base, p. 124).
	
	D
	
	A função formativa entende que o ensino médio deve esperar a maturidade do aluno para aprender.
	
	E
	
	A função formativa entende que o ensino médio deve formar para a concorrência das empresas.
Você assinalou essa alternativa (E)
Questão 6/10 - Sistema de Ensino e Legislação Educacional
  Ler em voz alta
Leia a citação:
“A educação especial é uma modalidade considerada transversal a todos os níveis e modalidades de ensino”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SOARES, M. A. S.; SOARES, K. C. D. Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 151.
Considerando a citação e os conteúdos do livro-base Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básicaa respeito das modalidades da educação básica no Brasil, relacione corretamente os elementos às suas respectivas características:
1. Educação especial.
2. Educação de Jovens e Adultos.
( ) Atende alunos com deficiências diversas.
( ) Destina-se às pessoas acima de 18 anos que não completaram ainda 12 anos de estudos.
( ) atende o público jovem e adulto em defasagem idade e série.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 10.0
	
	A
	
	2 – 1 – 1.
	
	B
	
	1 – 2 – 2.
Você assinalou essa alternativa (B)
Você acertou!
A sequência correta é: 1 – 2 – 2. De acordo com o livro-base: 1. Educação especial – Por meio da educação especial são atendidos alunos com deficiências diversas” (livro-base, p. 151). 2. Educação de jovens e adultos – “destina-se ao atendimento educacional de todos aqueles que, por algum motivo, não puderam estudar na idade prevista pela LDBEN para a realização do ensino fundamental ou do ensino médio: ‘o público jovem e adulto em defasagem idade-série, portanto os trabalhadores que acima de 18 anos, não completaram ainda 12 anos de estudos’ [...]” (livro-base, p. 163).
	
	C
	
	1 – 1 – 2.
	
	D
	
	2 – 2 – 1.
	
	E
	
	1 – 2 – 1.
Questão 7/10 - Sistema de Ensino e Legislação Educacional
  Ler em voz alta
Leia o extrato de texto:
“No campo da legislação Educacional na atualidade a lei de diretrizes e bases da Educação Nacional LDBEN  _ Lei n. 9.3934 de 20 de dezembro de 1996 estabelece o ensino médio como etapa final da educação básica”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SOARES, K. C. D.; SOARES, M. A. S. Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 120.
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica, assinale a alternativa que descreve corretamente de quem é a responsabilidade pela oferta de ensino médio:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	
	A responsabilidade pela oferta do ensino médio ficou a cargo dos sistemas estaduais.
Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: “No campo do ensino público, a responsabilidade pela oferta do ensino médio ficou principalmente a cargo dos sistemas estaduais [...]” (livro-base, p. 137).
	
	B
	
	A responsabilidade pela oferta do ensino médio é responsabilidade dos sistemas federais e municipais.
	
	C
	
	A responsabilidade pela oferta do ensino médio ficou a cargo dos sistemas distritais.
Você assinalou essa alternativa (C)
	
	D
	
	A responsabilidade pela oferta do ensino médio ficou principalmente a cargo dos sistemas federais.
	
	E
	
	A responsabilidade pela oferta do ensino médio sempre foi responsabilidade dos sistemas municipais.
Questão 8/10 - Sistema de Ensino e Legislação Educacional
  Ler em voz alta
Leia o fragmento de texto:
“Por meio da Portaria n. 109/2009, o ENEM tem seus objetivos ampliados, conforme consta do art. 2º: I - oferecer uma referência para que cada cidadão possa proceder à sua autoavaliação com vistas às suas escolhas futuras [...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SOARES, K. C. D.; SOARES, M. A. S. Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica. Curitiba: InterSaberes, 2017. p.134.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica, assinale a alternativa que identifica corretamente as funções do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem):
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	
	As funções são a avaliação sistêmica, certificatória e classificatória.
Esta é a alternativa correta. De acordo com livro-base: “Na atualidade, o Enem apresenta as seguintes funções: a) avaliação sistêmica [...]; b) avaliação certificatória [...]; c) avaliação classificatória [...]” (livro-base, p. 141).
	
	B
	
	As funções de avaliação formativa, processual e sistêmica.
	
	C
	
	As principais funções são a avaliação processual e certificatória.
	
	D
	
	As principais funções são a avaliação sistematizada e classificatória.
	
	E
	
	As principais funções são a avaliação sistêmica, linear e classificatória.
Você assinalou essa alternativa (E)
Questão 9/10 - Sistema de Ensino e Legislação Educacional
  Ler em voz alta
Leia o excerto de texto:
“[...] é preciso discutir os incentivos para que os jovens escolham a profissão do magistério pois sabemos que a demanda por professores em nosso país é grande, mas a profissão nem sempre é valorizada, o que tem gerado muita desistência nesse campo”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SOARES, K. C. D. ; SOARES, M. A. S. Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 138.
Considerando o excerto de texto e os conteúdos do livro-base Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica a respeito da formação de professores para o ensino médio, assinale a alternativa correta:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	
	Deve ocorrer em curso de graduação, licenciatura plena.
Esta é a alternativa correta porque: “Sobre a formação de professores para o ensino médio, segundo o art. 62 da LDBEN n. 9.394/1996, para atuar no ensino médio, a formação deve ocorrer em nível superior, em curso de licenciatura de graduação plena” (livro-base, p. 138).
	
	B
	
	Deve ocorrer em curso de graduação, licenciatura curta.
Você assinalou essa alternativa (B)
	
	C
	
	Deve ocorrer em curso de formação de professores, magistério de nível médio.
	
	D
	
	Deve ocorrer na pós-graduação.
	
	E
	
	Deve ocorrer em cursos de mestrado profissional.
Questão 10/10 - Sistema de Ensino e Legislação Educacional
  Ler em voz alta
Leia o fragmento de texto:
“Quando refletimos sobre a importância da EJA nos movimentos e na transformação social é que compreendemos as dificuldades de sua implementação, como política permanente [...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SOARES, K. C. D. ; SOARES, M. A. S. Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 167.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica, assinale a alternativa que descreve corretamente alguns dos aspectos para a efetivação de políticas educacionais na  Educação de Jovens e Adultos (EJA):
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	
	Para a formação das turmas de EJA é necessário organização de maneira padronizada.
	
	B
	
	As turmas de EJA tem como característica a heterogeneidade em sua formação.
Esta é a alternativa correta porque: “As turma de EJA são indiscutivelmente heterogêneas em sua formação” (livro-base, p. 166).
	
	C
	
	As turmas de EJA devem seguir os mesmos pressupostos das outras modalidades porque são homogêneas em sua formação.
	
	D
	
	A formação das turmas de EJA devem seguir a legislação devido ao seu caráter homogeneizante.
	
	E
	
	Uma das características da EJA é apresentar a igualdade em sua formação.
Você assinalou essa alternativa (E)
Questão 1/10 - Sistema de Ensino e Legislação Educacional
  Ler em voz alta
Leia o extrato de texto:
“No campo da legislação Educacional na atualidade a lei de diretrizes e bases da Educação Nacional LDBEN  _ Lei n. 9.3934 de 20 de dezembro de 1996 estabelece o ensino médio como etapa final da educação básica”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SOARES, K. C. D.; SOARES, M. A. S. Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 120.
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica, assinale a alternativa que descreve corretamente de quem é a responsabilidadepela oferta de ensino médio:
Nota: 10.0
	
	A
	
	A responsabilidade pela oferta do ensino médio ficou a cargo dos sistemas estaduais.
Você assinalou essa alternativa (A)
Você acertou!
Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: “No campo do ensino público, a responsabilidade pela oferta do ensino médio ficou principalmente a cargo dos sistemas estaduais [...]” (livro-base, p. 137).
	
	B
	
	A responsabilidade pela oferta do ensino médio é responsabilidade dos sistemas federais e municipais.
	
	C
	
	A responsabilidade pela oferta do ensino médio ficou a cargo dos sistemas distritais.
	
	D
	
	A responsabilidade pela oferta do ensino médio ficou principalmente a cargo dos sistemas federais.
	
	E
	
	A responsabilidade pela oferta do ensino médio sempre foi responsabilidade dos sistemas municipais.
Questão 2/10 - Sistema de Ensino e Legislação Educacional
  Ler em voz alta
Leia o trecho de texto:
“Conforme ainda expõe Cury [...], o ensino médio é muitas vezes visto com um 'nó' na estrutura do nosso sistema de ensino, pois não se consegue desatar, definir com exatidão sua função, como se ficasse prensado entre o ensino fundamental e o ensino superior, estes sim, com funções bem definidas”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SOARES, K. C. D.; SOARES, M. A. S. Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 122-123.
Considerando o trecho de texto e os conteúdos do livro-base Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica, assinale a alternativa correta quanto à função formativa do ensino médio:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	
	A função formativa entende que o ensino médio deve preparar apenas para o vestibular.
	
	B
	
	A função formativa entende que o ensino médio deve preparar apenas para o mercado de trabalho.
	
	C
	
	A função formativa entende que o ensino médio deve preparar o aluno para uma formação plena.
Esta é a alternativa correta porque: “[...] entende que o ensino médio tem função em si mesmo, não apenas para preparar para o mercado de trabalho ou para o vestibular, mas desenvolve o ensino de conhecimentos específicos, importantes para o jovem dessa faixa etária, buscando sua formação omnilateral, ou seja, em todas as suas dimensões” (livro-base, p. 124).
	
	D
	
	A função formativa entende que o ensino médio deve esperar a maturidade do aluno para aprender.
	
	E
	
	A função formativa entende que o ensino médio deve formar para a concorrência das empresas.
Você assinalou essa alternativa (E)
Questão 3/10 - Sistema de Ensino e Legislação Educacional
  Ler em voz alta
Leia o fragmento de texto:
“Quando refletimos sobre a importância da EJA nos movimentos e na transformação social é que compreendemos as dificuldades de sua implementação, como política permanente [...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SOARES, K. C. D. ; SOARES, M. A. S. Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 167.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica, assinale a alternativa que descreve corretamente alguns dos aspectos para a efetivação de políticas educacionais na  Educação de Jovens e Adultos (EJA):
Nota: 10.0
	
	A
	
	Para a formação das turmas de EJA é necessário organização de maneira padronizada.
	
	B
	
	As turmas de EJA tem como característica a heterogeneidade em sua formação.
Você assinalou essa alternativa (B)
Você acertou!
Esta é a alternativa correta porque: “As turma de EJA são indiscutivelmente heterogêneas em sua formação” (livro-base, p. 166).
	
	C
	
	As turmas de EJA devem seguir os mesmos pressupostos das outras modalidades porque são homogêneas em sua formação.
	
	D
	
	A formação das turmas de EJA devem seguir a legislação devido ao seu caráter homogeneizante.
	
	E
	
	Uma das características da EJA é apresentar a igualdade em sua formação.
Questão 4/10 - Sistema de Ensino e Legislação Educacional
  Ler em voz alta
Leia o trecho de texto:
“O ensino fundamental é a segunda etapa da educação básica no nosso país, localizado entre a educação infantil e o ensino médio. Atualmente, o ensino fundamental é composto de nove anos e compreende duas fases”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SOARES, K. C. D. ; SOARES, M. A. S. Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 90.
Considerando o trecho de texto e os conteúdos do livro-base Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica sobre a Meta 2 do Plano Nacional de Educação (PNE, 2014), relativa ao ensino fundamental, assinale a alternativa correta:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	
	Universalizar o ensino fundamental de 6 anos.
	
	B
	
	Universalizar o ensino fundamental de 7 anos.
	
	C
	
	Universalizar o ensino fundamental de 8 anos.
	
	D
	
	Universalizar o ensino fundamental de 9 anos.
Esta é a alternativa correta porque: “Meta 2: universalizar o ensino fundamental de 9 (nove) anos para toda a população de 6 (seis) a 14 (quatorze) anos [...]” (livro-base, p. 110).
	
	E
	
	Universalizar o ensino fundamental de 10 anos.
Você assinalou essa alternativa (E)
Questão 5/10 - Sistema de Ensino e Legislação Educacional
  Ler em voz alta
Leia o fragmento de texto:
“Por meio da Portaria n. 109/2009, o ENEM tem seus objetivos ampliados, conforme consta do art. 2º: I - oferecer uma referência para que cada cidadão possa proceder à sua autoavaliação com vistas às suas escolhas futuras [...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SOARES, K. C. D.; SOARES, M. A. S. Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica. Curitiba: InterSaberes, 2017. p.134.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica, assinale a alternativa que identifica corretamente as funções do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem):
Nota: 10.0
	
	A
	
	As funções são a avaliação sistêmica, certificatória e classificatória.
Você assinalou essa alternativa (A)
Você acertou!
Esta é a alternativa correta. De acordo com livro-base: “Na atualidade, o Enem apresenta as seguintes funções: a) avaliação sistêmica [...]; b) avaliação certificatória [...]; c) avaliação classificatória [...]” (livro-base, p. 141).
	
	B
	
	As funções de avaliação formativa, processual e sistêmica.
	
	C
	
	As principais funções são a avaliação processual e certificatória.
	
	D
	
	As principais funções são a avaliação sistematizada e classificatória.
	
	E
	
	As principais funções são a avaliação sistêmica, linear e classificatória.
Questão 6/10 - Sistema de Ensino e Legislação Educacional
  Ler em voz alta
Leia o excerto de texto:
“[...] é preciso discutir os incentivos para que os jovens escolham a profissão do magistério pois sabemos que a demanda por professores em nosso país é grande, mas a profissão nem sempre é valorizada, o que tem gerado muita desistência nesse campo”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SOARES, K. C. D. ; SOARES, M. A. S. Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 138.
Considerando o excerto de texto e os conteúdos do livro-base Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica a respeito da formação de professores para o ensino médio, assinale a alternativa correta:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	
	Deve ocorrer em curso de graduação, licenciatura plena.
Esta é a alternativa correta porque: “Sobre a formação de professores para o ensino médio, segundo o art. 62 da LDBEN n. 9.394/1996, para atuar no ensino médio, a formação deve ocorrer