Sistema de Ensino e Legislação

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Questão 1/10 - Sistema de Ensino e Legislação Educacional
Leia a citação:
“A coerência de um sistema reside no fato de que ele pode desencadear transformações nesse mesmo contexto, que também o influencia e o determina”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SOARES, K. C. D. ; SOARES, M. A. S. Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 27.
Considerando a citação e os conteúdos do livro-base Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica sobre a definição de sistema, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	Os sistemas apresentam coerência interna, mas não externa.
	
	B
	Os sistemas deixam de portar uma intencionalidade.
	
	C
	Os sistemas não têm como característica a unidade-variedade.
	
	D
	Os sistemas apresentam coerência interna e externa.
Você assinalou essa alternativa (D)
Você acertou!
Esta é a alternativa correta porque: “Sistemas são organizados intencionalmente pelos homens e apresentam, de acordo com Saviani [...], as seguintes características: intencionalidade, unidade-variedade e coerência (interna e externa)” (livro-base, p. 26-27).
	
	E
	Os homens não apresentam a capacidade de organizar os sistemas.
Questão 2/10 - Sistema de Ensino e Legislação Educacional
Atente para a citação:
“As definições no campo da avaliação da aprendizagem, ao priorizar os aspectos qualitativos sobre os quantitativos , remetem ao campo das definições curriculares, que estão com elas diretamente articuladas”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SOARES, K. C. D. ; SOARES, M. A. S. Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 99.
Considerando a citação de texto e os conteúdos do livro-base Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica, assinale a alternativa que explica corretamente os aspectos qualitativos dos conteúdos no ensino fundamental:
Nota: 10.0
	
	A
	Os aspectos qualitativos referentes aos conteúdos ensinados que devem fazer sentido em relação à vida dos alunos, auxiliá-los na compreensão sobre o mundo em que estão inseridos.
Você assinalou essa alternativa (A)
Você acertou!
Esta é a alternativa correta porque: “Os aspectos qualitativos referentes aos conteúdos ensinados dizem respeito ao significado dos conhecimentos escolares , que devem fazer sentido em relação à vida dos alunos, auxiliá-los na ampliação de sua compreensão sobre o mundo em que estão inseridos” (livro-base, p. 99).
	
	B
	Os aspectos referem-se à organização de conteúdos de maneira tradicional mantenedora da ordem e dos bons costumes.
	
	C
	Dizem respeito à seleção de conteúdos de maneira ordenada, privilegiando a aprendizagem por meio da memorização.
	
	D
	Os aspectos referentes aos conteúdos necessitam ser repensados aumentar as taxas de reprovação que influenciam no IDEB.
	
	E
	Os conteúdos devem ser selecionados em virtude das especificidades de cada aluno, favorecendo o domínio intelectual e cognitivo.
Questão 3/10 - Sistema de Ensino e Legislação Educacional
Leia o fragmento de texto:
“A educação acompanha o desenvolvimento humano desde seus primórdios.Podemos dizer que envolve todos os processos educativos historicamente voltados para a transmissão de conhecimentos de a geração a geração”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SOARES, K. C. D. ; SOARES, M. A. S. Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 22.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica sobre os processos de educação informal, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	Os processos educativos que acontecem na vida familiar e na convivência humana estão relacionados ao processo educativo formal.
	
	B
	Os processos educativos que acontecem nas instituições de ensino e pesquisa estão relacionados ao processo educativo informal.
	
	C
	Os processos educativos informais ocorrem na sociedade por meio das relações entre pais e filhos, familiares, vizinhos e pessoas que trabalham junta, sem uma intencionalidade.
Você assinalou essa alternativa (C)
Você acertou!
Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: “[...] a educação acontece em diferentes tempos e espaços sociais e de maneiras diversas, podendo ser informal ou formal. Os processos educativos informais ocorrem na sociedade por meio das relações entre pais e filhos, familiares, vizinhos, pessoas que trabalham juntas, mas não exigem necessariamente uma intencionalidade” (livro-base, p. 22).
	
	D
	Os processos educativos que acontecem nas instituições de ensino e pesquisa estão relacionados ao processo de políticas de ensino.
	
	E
	Os processos educativos informais desenvolvem-se com base em leis, regras, métodos e são organizados intencionalmente.
Questão 4/10 - Sistema de Ensino e Legislação Educacional
Leia a citação:
“'[...]o sistema não é um dado natural, mas é, sempre, um produto da ação humana'. Esta ação carrega uma intencionalidade e está presente nos sistemas público, privado, filosófico, político e educacional”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: DONATO, Sueli Pereira. MOCELIN, Márcia Regina. Rota de aprendizagem da Aula 1 Sistema de ensino e legislação educacional. Curitiba, Intersaberes, 2019. p. 3.
Considerando a citação acima e os conteúdos do texto da Rota de aprendizagem da aula 1 de Sistema de Ensino e Legislação Educacional, assinale a alternativa que identifica corretamente quais são os sistemas de ensino no Brasil, de acordo com a LDBN 9394/96:
Nota: 10.0
	
	A
	Existe no Brasil, na atualidade, o sistema de ensino federal, o estadual e o municipal (LDBEN, 1996).
Você assinalou essa alternativa (A)
Você acertou!
Comentário: esta é afirmativa correta porque: “Temos, atualmente, os seguintes sistemas de ensino: o federal, os estaduais e os municipais [...]”.(Rota de aprendizagem da Aula 1, p.3).
	
	B
	A educação é organizada pelos seguintes sistemas: federal e estadual, sendo vinculados ao governo federal.
	
	C
	Os sistemas se organizam e se relacionam entre si, sendo estaduais e municipais.
	
	D
	Os sistemas se dividem em municipais e federais, de modo a formar um conjunto coerente e operante.
	
	E
	Os sistemas se dividem em federais e municipais, sendo o sistema federal o mandatário.
Questão 5/10 - Sistema de Ensino e Legislação Educacional
Leia o fragmento de texto:
“A educação infantil no Brasil teve um desenvolvimento histórico bastante lento e, até o presente não obtivemos total atendimento no sentido de conseguir atender a toda a demanda de crianças na faixa etária entre 0 e 5 anos de idade”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SOARES, K. C. D. ; SOARES, M. A. S. Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 62.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica sobre o documento do MEC Política de educação infantil no Brasil: relatório de avaliação, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	O documento indica que o índice de matrículas na educação infantil está diminuindo.
	
	B
	O documento indica que as matrículas na educação infantil estão aumentando, principalmente nas regiões mais pobres.
Você assinalou essa alternativa (B)
Você acertou!
Esta é alternativa correta porque: “Em relação ao acesso, o relatório do MEC aponta que o índice de matrículas na educação infantil está aumentando no Brasil, principalmente nas regiões mais pobres” (livro-base, p. 76).
	
	C
	O documento indica: as crianças que vivem em áreas rurais têm mais possibilidades de acesso à educação infantil do que as que vivemem áreas urbanas.
	
	D
	O documento indica que as crianças das áreas urbanas têm maior dificuldade em conseguir vagas na educação infantil.
	
	E
	O índice de matrículas na educação infantil está estabilizado na última década.
Questão 6/10 - Sistema de Ensino e Legislação Educacional
Leia a citação:
“Podemos dizer que o ato de sistematizar, como atividade propriamente humana, encerra um caráter teleológico, ou seja, diz respeito a definir finalidades a serem alcançadas [...]” .
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SOARES, K. C. D. ; SOARES, M. A. S. Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 24.
Considerando a citação e os conteúdos do livro-base Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica, assinale a alternativa que identifica corretamente conceito de sistema:
Nota: 10.0
	
	A
	Os sistemas apresentam coerência interna, a depender do nível educacional.
	
	B
	Os sistemas deixam de portar uma intencionalidade, assumindo um conjunto de ações espontâneas.
	
	C
	Os sistemas têm como característica os mecanismos e os prazos para conclusão de etapas.
	
	D
	É a unidade de vários elementos intencionalmente reunidos de modo a formar um conjunto coerente e operante.
Você assinalou essa alternativa (D)
Você acertou!
Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: “Chegamos, então, ai conceito de sistemas como 'a unidade de vários elementos intencionalmente reunidos de modo a formar um conjunto coerente e operante' [...]” (texto-base, p. 27).
	
	E
	A  organização os  sistemas se dá de acordo com a compreensão naturalista dos homens.
Questão 7/10 - Sistema de Ensino e Legislação Educacional
Atente para a citação:
“No campo da escolarização formal , de acordo com a atual LDBEN existem dois níveis na educação nacional : a educação básica e a educação superior”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SOARES, K. C. D. ; SOARES, M. A. S. Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica. Curitiba: InterSaberes, 2017. p 34.
Considerando a citação e os conteúdos do livro-base Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica, assinale a alternativa que identifica corretamente como se constitui a educação básica:
Nota: 10.0
	
	A
	A educação básica é organizada em educação infantil, ensino fundamental e ensino médio.
Você assinalou essa alternativa (A)
Você acertou!
Esta é a alternativa correta. Segundo o livro-base: “[...] a  educação básica é organizada em três etapas sucessivas – educação infantil, ensino fundamental e ensino médio”. (livro-base, p. 34).
	
	B
	A  educação básica é organizada em  duas  etapas sucessivas: educação infantil e ensino médio.
	
	C
	A educação brasileira é dividida em dois níveis: ensino básico e ensino profissionalizante.
	
	D
	A educação básica está prevista na LDBEN e se organiza em cursos sequenciais.
	
	E
	A organização da educação básica se estrutura em ensino fundamental I e fundamental II.
Questão 8/10 - Sistema de Ensino e Legislação Educacional
Leia o fragmento de texto
“Não menos importante no campo das políticas educacionais em educação infantil é a formação dos professores. Por muito tempo, o trabalho com crianças pequenas foi desempenhado por pessoas leigas, sem a formação adequada”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SOARES, K. C. D. ; SOARES, M. A. S. Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 150.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica, assinale a alternativa que descreve corretamente o que a LDBEN (Lei n. 9.394/96) indica sobre a formação de professores para atuar na educação infantil:
Nota: 10.0
	
	A
	A formação para professores da primeira etapa da educação básica se dá em cursos de pedagogia.
	
	B
	A LDBEN indica que os professores da educação infantil podem ser formados em cursos livres na educação informal.
	
	C
	Aos professores da educação infantil é exigida a formação em serviço para atuação em creches.
	
	D
	A  LDBEN estabelece que a formação para professores da educação infantil se dá em cursos de magistério de ensino médio.
	
	E
	A  LDBEN indica que a formação de professores para atuar na educação infantil deve ocorrer em nível superior, mas ainda admite a formação em ensino médio.
Você assinalou essa alternativa (E)
Você acertou!
Esta é a alternativa correta porque: “A  LDBEN indica que a formação de professores para atuar na educação infantil [...] deve ocorrer em nível superior, mas ainda admite a formação em ensino médio” (livro-base, p. 74).
Questão 9/10 - Sistema de Ensino e Legislação Educacional
Leia o extrato de texto:
“[...] as reais possibilidades de garantia da escolaridade obrigatória, compreendendo de [uma] forma indissociável os aspectos de matrícula, permanência e conclusão com sucesso, tiem sido questionadas [...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SOARES, K. C. D. ; SOARES, M. A. S. Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 94.
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica, assinale a alternativa que explica corretamente a necessidade de oferta de transporte escolar pelo poder público:
Nota: 10.0
	
	A
	O transporte escolar destina-se especialmente às cidades em que as escolas ficam todas localizadas em regiões metropolitanas.
	
	B
	O transporte escolar destina-se especialmente aos alunos matriculados em escolas públicas dos centros urbanos.
	
	C
	Esse benefício aplica-se a casos específicos, quando é comprovada a sua necessidade por questões de limite de locomoção dos alunos.
	
	D
	A oferta de transporte escolar gratuito é necessária onde a distância entre as residências dos alunos e as instituições escolares seja maior do que nas regiões centrais e urbanas das metrópoles.
Você assinalou essa alternativa (D)
Você acertou!
Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: “[...] não basta a existência de vagas em número suficiente para atender à demanda; é preciso que os alunos consigam chegar até as escolas, que, por vezes, implica outras questões, como a do transporte escolar, necessário em muitas regiões rurais, onde a distância entre as residências dos alunos e as instituições escolares pode ser muito maior do que nas regiões centrais e urbanas das metrópoles” (livro-base, p. 95).
	
	E
	A oferta de transporte escolar gratuito é necessário onde a distância entre as residências dos alunos é inferior à 10 km.
Questão 10/10 - Sistema de Ensino e Legislação Educacional
Leia o fragmento de texto:
“[...] vários avanços já ocorreram no que diz respeito à Educação Infantil no nosso país, entretanto, ainda há muito para avançar, especialmente no campo das políticas educacionais específicas da área”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SOARES, K. C. D. ; SOARES, M. A. S. Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 75.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica referente ao documento do MEC Política de educação infantil no Brasil: relatório de avaliação, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	A carência de formação especializada na educação infantil foi suprida.
	
	B
	A qualidade do serviço varia de acordo com as diferentes regiões do Brasil.
Você assinalou essa alternativa (B)
Você acertou!
Esta é a alternativa correta porque: “a qualidade do serviço varia de acordo com as diferentes regiões” (livro-base, p. 76).
	
	CNa educação infantil, o problema da qualidade é considerado menos grave nas creches.
	
	D
	Na atualidade, existem professores em número suficiente para atender à demanda da educação infantil.
	
	E
	Na educação infantil, o problema é a quantidade e não a qualidade do atendimento.
· 
Questão 1/10 - Sistema de Ensino e Legislação Educacional
Leia o fragmento de texto:
“A educação infantil no Brasil teve um desenvolvimento histórico bastante lento e, até o presente não obtivemos total atendimento no sentido de conseguir atender a toda a demanda de crianças na faixa etária entre 0 e 5 anos de idade”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SOARES, K. C. D. ; SOARES, M. A. S. Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 62.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica sobre o documento do MEC Política de educação infantil no Brasil: relatório de avaliação, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	O documento indica que o índice de matrículas na educação infantil está diminuindo.
	
	B
	O documento indica que as matrículas na educação infantil estão aumentando, principalmente nas regiões mais pobres.
Você assinalou essa alternativa (B)
Você acertou!
Esta é alternativa correta porque: “Em relação ao acesso, o relatório do MEC aponta que o índice de matrículas na educação infantil está aumentando no Brasil, principalmente nas regiões mais pobres” (livro-base, p. 76).
	
	C
	O documento indica: as crianças que vivem em áreas rurais têm mais possibilidades de acesso à educação infantil do que as que vivem em áreas urbanas.
	
	D
	O documento indica que as crianças das áreas urbanas têm maior dificuldade em conseguir vagas na educação infantil.
	
	E
	O índice de matrículas na educação infantil está estabilizado na última década.
Questão 2/10 - Sistema de Ensino e Legislação Educacional
Leia o fragmento de texto:
“A educação acompanha o desenvolvimento humano desde seus primórdios.Podemos dizer que envolve todos os processos educativos historicamente voltados para a transmissão de conhecimentos de a geração a geração”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SOARES, K. C. D. ; SOARES, M. A. S. Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 22.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica sobre os processos de educação informal, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	Os processos educativos que acontecem na vida familiar e na convivência humana estão relacionados ao processo educativo formal.
	
	B
	Os processos educativos que acontecem nas instituições de ensino e pesquisa estão relacionados ao processo educativo informal.
	
	C
	Os processos educativos informais ocorrem na sociedade por meio das relações entre pais e filhos, familiares, vizinhos e pessoas que trabalham junta, sem uma intencionalidade.
Você assinalou essa alternativa (C)
Você acertou!
Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: “[...] a educação acontece em diferentes tempos e espaços sociais e de maneiras diversas, podendo ser informal ou formal. Os processos educativos informais ocorrem na sociedade por meio das relações entre pais e filhos, familiares, vizinhos, pessoas que trabalham juntas, mas não exigem necessariamente uma intencionalidade” (livro-base, p. 22).
	
	D
	Os processos educativos que acontecem nas instituições de ensino e pesquisa estão relacionados ao processo de políticas de ensino.
	
	E
	Os processos educativos informais desenvolvem-se com base em leis, regras, métodos e são organizados intencionalmente.
Questão 3/10 - Sistema de Ensino e Legislação Educacional
Leia o excerto de texto:
“Assim a educação é um direito constitutivo da pessoa , de todo cidadão brasileiro, e o Estado (governo) é responsável  por assegurar que esse direito seja de fato efetivado, garantido”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SOARES, K. C. D. ; SOARES, M. A. S. Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 32.
Considerando o excerto de texto e os conteúdos do livro-base Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica, assinale a alternativa que descreve corretamente as etapas da educação básica:
Nota: 10.0
	
	A
	A educação escolar indígena; a educação quilombola; a educação do campo.
	
	B
	A educação do campo; a educação quilombola.
	
	C
	Educação especial; educação a distância.
	
	D
	Educação infantil; ensino fundamental; ensino médio.
Você assinalou essa alternativa (D)
Você acertou!
Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: “[...] A educação básica, a partir da Lei de Diretrizes e Bases da educação Nacional (LDBEN) – Lei n. 9.394, de 20 de dezembro de 19 96 [...] – passou a ser estruturada por etapas e modalidades de ensino. As etapas da educação básica são: educação infantil, ensino fundamental e ensino médio” (livro-base, p. 150).
	
	E
	A educação escolar quilombola e a educação profissionalizante são etapas da educação básica.
Questão 4/10 - Sistema de Ensino e Legislação Educacional
Leia a citação:
“Para definir a base comum e a parte diversificada do currículo do Ensino Fundamental, as escolas no Brasil devem seguir as diretrizes curriculares nacionais (DCN), instituídas pela resolução CNE/CEB n.7, de 15 de dezembro de 2010”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SOARES, K. C. D. ; SOARES, M. A. S. Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 102.
Considerando a citação e os conteúdos do livro-base Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica, assinale a alternativa que descreve corretamente a indicação da LDBEN sobre os conteúdos curriculares:
Nota: 10.0
	
	A
	A LDBEN indica que os conteúdos devem ser selecionados com base na necessidade da comunidade local.
	
	B
	A LDBEN indica que cada escola tenha autonomia para decidir seu currículo formal.
	
	C
	A LDBEN  indica a necessidade e o estabelecimento de uma base comum nacional e também de uma parte diversificada em relação a definição dos conteúdos curriculares.
Você assinalou essa alternativa (C)
Você acertou!
Esta é alternativa correta porque: "A LDBEN  indica a necessidade e o estabelecimento de uma base comum nacional e também de uma parte diversificada em relação a definição dos conteúdos curriculares”. (livro-base, p. 100).
	
	D
	Indica que os currículos devem destacar a educação tecnológica básica em detrimento das disciplinas tradicionais de matemática e língua portuguesa.
	
	E
	A LDBEN indica que para definir a base comum e a diversificada cada ente federado deve seguir a Constituição Federal.
Questão 5/10 - Sistema de Ensino e Legislação Educacional
Leia o fragmento de texto:
“Podemos afirmar que o início da educação infantil no Brasil, vinculado à área da assistência social , com cunho por vezes filantrópico, atrasou consideravelmente a preocupação com políticas educacionais na área”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SOARES, K. C. D. ; SOARES, M. A. S. Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 63.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica, assinale a alternativa que descreve corretamente de quem é a responsabilidade pela oferta da educação infantil de acordo com a LDBEN:
Nota: 10.0
	
	A
	Os dispositivos da LDBEN determinam que a oferta da educação infantil em creches e pré-escolas é de responsabilidadedos municípios.
Você assinalou essa alternativa (A)
Você acertou!
Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: “Os dispositivos da LDBEN [...] determinam que a oferta da educação infantil em creches e pré-escolas é de responsabilidade dos municípios” (livro-base, p. 69).
	
	B
	Os dispositivos legais indicam que a educação infantil seja ofertada por instituições de ensino privadas.
	
	C
	A LDBEN determina que a oferta da educação infantil seja ofertada exclusivamente pelo governo de Estado em creches e pré-escolas.
	
	D
	Os dispositivos da LDBEN determinam que a oferta da educação infantil seja feita em escolas regulares e com responsabilidade dos governos estaduais.
	
	E
	Os dispositivos da LDBEN determinam que a oferta da educação infantil em creches e pré-escolas é de responsabilidade das escolas regulares e públicas.
Questão 6/10 - Sistema de Ensino e Legislação Educacional
Leia o fragmento de texto:
“A questão do investimento na educação infantil nos remete à necessária discussão sobre o acompanhamento das políticas públicas desde sua proposição até a execução e a avaliação”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SOARES, K. C. D. ; SOARES, M. A. S. Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 77.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica sobre os índices de matrículas na educação infantil, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	O índice de matrículas na educação infantil está aumentando no Brasil, principalmente nas regiões mais pobres.
Você assinalou essa alternativa (A)
Você acertou!
Esta é a alternativa correta. De acordo com livro-base: “Em reação ao acesso, [...] o índice de matrículas na educação infantil está aumentando no Brasil, principalmente nas regiões mais pobres, mas a qualidade do serviço varia de acordo com as diferentes regiões" (livro-base, p. 76).
	
	B
	As crianças que vivem em regiões urbanas têm menos necessidade de vagas.
	
	C
	As vagas para a educação infantil estão atreladas ao nível socioeconômico  das famílias.
	
	D
	As matrículas na educação infantil crescem na medida em que se diminui a carga horária.
	
	E
	O índice de matrículas na educação infantil está aumentando, principalmente nas regiões mais ricas.
Questão 7/10 - Sistema de Ensino e Legislação Educacional
Leia o fragmento de texto
“Não menos importante no campo das políticas educacionais em educação infantil é a formação dos professores. Por muito tempo, o trabalho com crianças pequenas foi desempenhado por pessoas leigas, sem a formação adequada”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SOARES, K. C. D. ; SOARES, M. A. S. Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 150.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica, assinale a alternativa que descreve corretamente o que a LDBEN (Lei n. 9.394/96) indica sobre a formação de professores para atuar na educação infantil:
Nota: 10.0
	
	A
	A formação para professores da primeira etapa da educação básica se dá em cursos de pedagogia.
	
	B
	A LDBEN indica que os professores da educação infantil podem ser formados em cursos livres na educação informal.
	
	C
	Aos professores da educação infantil é exigida a formação em serviço para atuação em creches.
	
	D
	A  LDBEN estabelece que a formação para professores da educação infantil se dá em cursos de magistério de ensino médio.
	
	E
	A  LDBEN indica que a formação de professores para atuar na educação infantil deve ocorrer em nível superior, mas ainda admite a formação em ensino médio.
Você assinalou essa alternativa (E)
Você acertou!
Esta é a alternativa correta porque: “A  LDBEN indica que a formação de professores para atuar na educação infantil [...] deve ocorrer em nível superior, mas ainda admite a formação em ensino médio” (livro-base, p. 74).
Questão 8/10 - Sistema de Ensino e Legislação Educacional
Leia o fragmento de texto:
“[...] podemos dizer que a existência ou organização de um “sistema” não se dá de forma espontânea ou natural, mas por meio da ação humana”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SOARES, K. C. D. ; SOARES, M. A. S. Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 24.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica a respeito do sistema de ensino brasileiro, assinale a alternativa que designa corretamente todos os sistemas educacionais que o compõem:
Nota: 10.0
	
	A
	Federal, estaduais e municipais.
Você assinalou essa alternativa (A)
Você acertou!
Esta é a alternativa correta porque os sistemas de ensino que compreendem o Sistema Nacional de Educação, segundo o livro-base, são: “o federal, os estaduais e os municipais (quando estes forem aprovados em legislação própria)” (livro-base, p. 30).
	
	B
	Estaduais e regionais.
	
	C
	Estaduais, distritais e municipais.
	
	D
	Nacionais e federais.
	
	E
	Federais, distritais, municipais.
Questão 9/10 - Sistema de Ensino e Legislação Educacional
Leia o fragmento de texto:
“A educação acompanha o desenvolvimento humano desde os seus primórdios. Podemos dizer que envolve todos os processos educativos historicamente voltados para a transmissão de conhecimentos de geração a geração. Assim, a educação acontece em diferentes tempos e espaços sociais, de maneiras diversas, podendo ser informal ou formal”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SOARES, K. C. D. ; SOARES, M. A. S. Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 22.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica sobre como se desenvolvem os processos educativos formais, relacione a primeira coluna com a segunda:
1. Processos educativos formais.
2. Processos educativos informais.
( ) Processos educativos que ocorrem com base em leis.
( ) Processos educativos que não apresentam intencionalidade.
( ) Os processos educativos organizados intencionalmente.
Agora, assinale a alternativa correta:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	1 – 2 – 1.
A sequência correta é: 1 – 2 – 1. De acordo com o livro-base: “[1] Os processos educativos informais ocorrem na sociedade por meio das relações entre pais e filhos, familiares, vizinhos, pessoas que trabalham juntas, mas não exigem necessariamente uma intencionalidade. [2] Os processos educativos formais desenvolvem-se com base em leis, regras, métodos e são organizados intencionalmente” (livro-base, p. 22-23).
	
	B
	2 – 1 – 2.
	
	C
	1 – 1 – 2.
Você assinalou essa alternativa (C)
	
	D
	2 – 2 – 1.
	
	E
	1 – 2 – 2.
Questão 10/10 - Sistema de Ensino e Legislação Educacional
Atente para a citação:
“Os processos educativos formais desenvolvem-se com base em leis, regras, métodos e são organizados intencionalmente. É sobre a organização formal do ensino no Brasil que tratamos neste livro”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SOARES, K. C. D. ; SOARES, M. A. S. Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 22-23.
Considerando a citação e os conteúdos do livro-base Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica a respeito dos processos educativos formais, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	Processos educativos formais se desenvolvem em igrejas.
	
	B
	Processos educativos formais se desenvolvem em escolas regulares.
Você assinalou essa alternativa (B)Você acertou!
Esta é a alternativa correta porque o processo educativo formal, diferentemente dos outros processos educativos, baseia-se principalmente em leis, métodos e estratégias organizados intencionalmente para o desenvolvimento do processo educativo. A esse respeito, o livro-base diz que “os processos educativos formais se desenvolvem com base em leis, regras, métodos e são organizados intencionalmente” (livro-base, p. 22-23).
	
	C
	Processos educativos formais se desenvolvem em escolas livres.
	
	D
	Processos educativos formais se desenvolvem nas famílias.
	
	E
	Processos educativos formais se desenvolvem em ONGs.
· 
Questão 1/10 - Sistema de Ensino e Legislação Educacional
Leia o extrato de texto:
“De acordo com o artigo 14 das DCN o currículo da Base Nacional Comum do Ensino Fundamental deve abranger, obrigatoriamente [...]e Língua Portuguesa e da Matemática [...] bem como ensino da arte educação física ensino religioso”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SOARES, K. C. D. ; SOARES, M. A. S. Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 102.
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica, assinale a alternativa que identifica corretamente os aspectos legais sobre a disciplina de ensino religioso:
Nota: 10.0
	
	A
	O ensino religioso é parte integrante dos currículos na educação infantil colaborando na formação moral.
	
	B
	A matrícula na disciplina ensino religioso é obrigatória no ensino fundamental e sua oferta é facultativa aos sistemas educativos.
	
	C
	O ensino religioso deve assegurar um direcionamento religioso que atenda à maioria dos alunos.
	
	D
	Entende-se que o ensino religioso de matrícula facultativa, é parte integrante da formação básica do cidadão.
Você assinalou essa alternativa (D)
Você acertou!
Esta é a alternativa correta porque: “Entende-se que o ensino religioso de matrícula facultativa, é parte integrante da formação básica do cidadão e constitui disciplina dos horários normais das escolas públicas de ensino fundamental” (livro-base, p. 102).
	
	E
	O ensino religioso é ofertado fora do horário normal de aulas para garantir o respeito às religiões.
Questão 2/10 - Sistema de Ensino e Legislação Educacional
Leia o extrato de texto:
“Embora a LDBEN refira-se ao campo da escolarização formal, a Constituição reconhece a organização da educação nacional distinguindo dois tipos de escola: a livre e a regular”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SOARES, K. C. D. ; SOARES, M. A. S. Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 33.
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Sistemas de- ensino: legislação e política educacional para a educação básica sobre as escolas regulares, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	As escolas regulares são caracterizadas pela informalidade em seus projetos sociais.
	
	B
	As escolas regulares têm a participação da sociedade civil na sua manutenção.
	
	C
	Os diplomas expedidos pelas escolas livres têm valor oficial e são de caráter público.
	
	D
	As escolas livres são privadas e se submetem à LDBEN e à Constituição Federal.
	
	E
	As escolas regulares são reconhecidas formalmente e têm a possibilidade de emitir certificados e podem ser públicas ou privadas.
Você assinalou essa alternativa (E)
Você acertou!
Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: “[...] as escolas regulares se submetem à LDBEN, inclusive no reconhecimento formal de seus atos e na possibilidade da emissão de certificados. As escolas regulares podem ser públicas ou privadas e ambas seguem as determinações da LDBEN”. (livro-base, p.33-34)
Questão 3/10 - Sistema de Ensino e Legislação Educacional
Leia o fragmento de texto:
“A questão do investimento na educação infantil nos remete à necessária discussão sobre o acompanhamento das políticas públicas desde sua proposição até a execução e a avaliação”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SOARES, K. C. D. ; SOARES, M. A. S. Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 77.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica sobre os índices de matrículas na educação infantil, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	O índice de matrículas na educação infantil está aumentando no Brasil, principalmente nas regiões mais pobres.
Você assinalou essa alternativa (A)
Você acertou!
Esta é a alternativa correta. De acordo com livro-base: “Em reação ao acesso, [...] o índice de matrículas na educação infantil está aumentando no Brasil, principalmente nas regiões mais pobres, mas a qualidade do serviço varia de acordo com as diferentes regiões" (livro-base, p. 76).
	
	B
	As crianças que vivem em regiões urbanas têm menos necessidade de vagas.
	
	C
	As vagas para a educação infantil estão atreladas ao nível socioeconômico  das famílias.
	
	D
	As matrículas na educação infantil crescem na medida em que se diminui a carga horária.
	
	E
	O índice de matrículas na educação infantil está aumentando, principalmente nas regiões mais ricas.
Questão 4/10 - Sistema de Ensino e Legislação Educacional
Leia o fragmento de texto:
“Entre as questões importantes a serem discutidas no campo das políticas educacionais relacionadas ao ensino fundamental está a municipalização e as consequências dessa política de descentralização [...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SOARES, K. C. D. ; SOARES, M. A. S. Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 104.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica, assinale a alternativa que descreve corretamente a responsabilidade dos municípios na oferta da educação:
Nota: 10.0
	
	A
	Os municípios são responsáveis por oferecer o ensino médio.
	
	B
	Os municípios são responsáveis pela manutenção das escolas técnicas.
	
	C
	Os municípios devem auxiliar na manutenção de órgãos estudantis estaduais.
	
	D
	Os municípios são responsáveis por oferecer a educação infantil e os anos iniciais do ensino fundamental.
Você assinalou essa alternativa (D)
Você acertou!
Esta é alternativa correta porque: “A LDB n. 9394/1996 indica que a oferta do ensino público gratuito deve acontecer em regime de colaboração entre as esferas Municipal Estadual e Federal todavia, ao movimento nas últimas duas décadas que defende que os municípios devem ser responsabilizar pela oferta da Educação Infantil e dos anos iniciais do ensino fundamental” (livro-base, p. 104).
	
	E
	Os municípios devem oferecer transporte para todos os alunos da escola pública.
Questão 5/10 - Sistema de Ensino e Legislação Educacional
Leia o fragmento de texto:
“Podemos afirmar que o início da educação infantil no Brasil, vinculado à área da assistência social , com cunho por vezes filantrópico, atrasou consideravelmente a preocupação com políticas educacionais na área”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SOARES, K. C. D. ; SOARES, M. A. S. Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 63.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica, assinale a alternativa que descreve corretamente de quem é a responsabilidade pela oferta da educação infantil de acordo com a LDBEN:
Nota: 10.0
	
	A
	Os dispositivos da LDBEN determinam que a oferta da educação infantil em creches e pré-escolasé de responsabilidade dos municípios.
Você assinalou essa alternativa (A)
Você acertou!
Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: “Os dispositivos da LDBEN [...] determinam que a oferta da educação infantil em creches e pré-escolas é de responsabilidade dos municípios” (livro-base, p. 69).
	
	B
	Os dispositivos legais indicam que a educação infantil seja ofertada por instituições de ensino privadas.
	
	C
	A LDBEN determina que a oferta da educação infantil seja ofertada exclusivamente pelo governo de Estado em creches e pré-escolas.
	
	D
	Os dispositivos da LDBEN determinam que a oferta da educação infantil seja feita em escolas regulares e com responsabilidade dos governos estaduais.
	
	E
	Os dispositivos da LDBEN determinam que a oferta da educação infantil em creches e pré-escolas é de responsabilidade das escolas regulares e públicas.
Questão 6/10 - Sistema de Ensino e Legislação Educacional
Leia o fragmento de texto:
“A educação acompanha o desenvolvimento humano desde os seus primórdios. Podemos dizer que envolve todos os processos educativos historicamente voltados para a transmissão de conhecimentos de geração a geração. Assim, a educação acontece em diferentes tempos e espaços sociais, de maneiras diversas, podendo ser informal ou formal”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SOARES, K. C. D. ; SOARES, M. A. S. Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 22.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica sobre como se desenvolvem os processos educativos formais, relacione a primeira coluna com a segunda:
1. Processos educativos formais.
2. Processos educativos informais.
( ) Processos educativos que ocorrem com base em leis.
( ) Processos educativos que não apresentam intencionalidade.
( ) Os processos educativos organizados intencionalmente.
Agora, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	1 – 2 – 1.
Você assinalou essa alternativa (A)
Você acertou!
A sequência correta é: 1 – 2 – 1. De acordo com o livro-base: “[1] Os processos educativos informais ocorrem na sociedade por meio das relações entre pais e filhos, familiares, vizinhos, pessoas que trabalham juntas, mas não exigem necessariamente uma intencionalidade. [2] Os processos educativos formais desenvolvem-se com base em leis, regras, métodos e são organizados intencionalmente” (livro-base, p. 22-23).
	
	B
	2 – 1 – 2.
	
	C
	1 – 1 – 2.
	
	D
	2 – 2 – 1.
	
	E
	1 – 2 – 2.
Questão 7/10 - Sistema de Ensino e Legislação Educacional
Leia o excerto de texto:
“É necessário o conhecimento das estruturas para que se possa agir de forma intencional sobre elas. Então, precisamos saber como a educação formal apresenta-se na sociedade brasileira para buscar entendê-la e agir sobre ela em prol de sua melhoria”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SOARES, K. C. D. ; SOARES, M. A. S. Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 28.
Considerando o excerto de texto e os conteúdos do livro-base Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica sobre processos educativos com respeito aos processos educativos formais e informais, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	Os processos educativos que acontecem na vida familiar e na convivência humana estão relacionados ao processo educativo formal.
	
	B
	Os processos educativos que acontecem nas instituições de ensino e pesquisa estão relacionados ao processo educativo informal.
	
	C
	Os processos educativos que acontecem nas manifestações familiares e culturais estão relacionados ao processo educativo informal.
Você assinalou essa alternativa (C)
Você acertou!
Esta é a alternativa correta porque: “Os processos educativos informais ocorrem na sociedade por meio das relações entre pais e filhos, familiares, vizinhos, pessoas que trabalham juntas, mas não exigem necessariamente uma intencionalidade. Os processos educativos formais desenvolvem-se com base em leis, regras, métodos e são organizados intencionalmente” (livro-base, p. 22-23).
	
	D
	Os processos educativos formais são realizados preferencialmente na família e nas igrejas.
	
	E
	Os processos educativos informais são realizados, preponderantemente nas escolas.
Questão 8/10 - Sistema de Ensino e Legislação Educacional
Leia o excerto de texto:
“O estabelecimento das Diretrizes Curriculares Nacionais (DCN), que definem os conteúdos mínimos e as orientações para a produção dos currículos pelas escolas (LDBEN, art. 90, IV), sendo estas formuladas e aprovadas pelo CNE”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SOARES, K. C. D. ; SOARES, M. A. S. Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 143.
Considerando o excerto de texto e os conteúdos do livro-base Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica, assinale a alternativa que identifica corretamente a exigência de uma língua estrangeira nos currículos do ensino fundamental:
Nota: 10.0
	
	A
	O ensino de Língua Estrangeira Moderna é obrigatório a partir do 5° ano do ensino fundamental.
	
	B
	O ensino de Língua Estrangeira Moderna é obrigatório a partir do 6° ano do ensino fundamental.
Você assinalou essa alternativa (B)
Você acertou!
Esta é a alternativa correta porque: pois o ensino de língua estrangeira moderna deve ser 'incluído, obrigatoriamente, a partir do 6° ano [...]'” (livro-base, p. 103).
	
	C
	O ensino de Língua Estrangeira Moderna é obrigatório a partir do 7° ano do ensino fundamental.
	
	D
	O ensino de Língua Estrangeira Moderna é obrigatório a partir do 8° ano do ensino fundamental.
	
	E
	O ensino de Língua Estrangeira Moderna é obrigatório a partir do 9° ano do ensino fundamental.
Questão 9/10 - Sistema de Ensino e Legislação Educacional
Leia a citação:
“Para definir a base comum e a parte diversificada do currículo do Ensino Fundamental, as escolas no Brasil devem seguir as diretrizes curriculares nacionais (DCN), instituídas pela resolução CNE/CEB n.7, de 15 de dezembro de 2010”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SOARES, K. C. D. ; SOARES, M. A. S. Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 102.
Considerando a citação e os conteúdos do livro-base Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica, assinale a alternativa que descreve corretamente a indicação da LDBEN sobre os conteúdos curriculares:
Nota: 10.0
	
	A
	A LDBEN indica que os conteúdos devem ser selecionados com base na necessidade da comunidade local.
	
	B
	A LDBEN indica que cada escola tenha autonomia para decidir seu currículo formal.
	
	C
	A LDBEN  indica a necessidade e o estabelecimento de uma base comum nacional e também de uma parte diversificada em relação a definição dos conteúdos curriculares.
Você assinalou essa alternativa (C)
Você acertou!
Esta é alternativa correta porque: "A LDBEN  indica a necessidade e o estabelecimento de uma base comum nacional e também de uma parte diversificada em relação a definição dos conteúdos curriculares”. (livro-base, p. 100).
	
	D
	Indica que os currículos devem destacar a educação tecnológica básica em detrimento das disciplinas tradicionais de matemática e língua portuguesa.
	
	E
	A LDBEN indica que para definir a base comum e a diversificada cada ente federado deve seguir a Constituição Federal.
Questão 10/10 - Sistema de Ensino e Legislação Educacional
Leia o fragmento de texto:
“O desenvolvimento global da criança é um aspecto que merece destaque no texto da LDBEN n.9394/1996. A criança pequena está em desenvolvimento constante e precisa de cuidados e atenção de modo a potencializar tal desenvolvimento”.Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SOARES, K. C. D. ; SOARES, M. A. S. Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 69.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica sobre o atendimento à infância no Brasil, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	O atendimento à infância no Brasil, historicamente, foi marcado por suas características estritamente pedagógicas.
	
	B
	A ideia de assistência social marcou o início do atendimento à infância no Brasil.
Você assinalou essa alternativa (B)
Você acertou!
Esta é a alternativa correta porque: "o atendimento a essa faixa etária [infância] não foi um papel atribuído ao setor educacional, mas nasceu vinculado predominantemente ao setor de assistência social, portanto com características muito mais assistencialistas do que pedagógicas” (livro-base, p. 63).
	
	C
	A educação infantil brasileira tem um alto índice de atendimento às crianças na faixa etária entre 0 e 5 anos.
	
	D
	Atualmente a expressão educação infantil designa o atendimento a crianças de 6 a 11 anos de idade em instituições coletivas.
	
	E
	O atendimento à infância no Brasil, na área da educação pública, foi sempre destinado às elites.
· 
AP2
Questão 1/10 - Sistema de Ensino e Legislação Educacional
Leia o fragmento de texto:
“A lei n. 11.274/2006 fixa em nove anos a duração do ensino fundamental previsto na LDB com um mínimo de oito anos [...] a jornada de trabalho em sala de aula deverá ter no mínimo quatro horas de efetivo trabalho”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SOARES, K. C. D.; SOARES, M. A. S. Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 91. 
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos da Aula 4 (Vídeo 1, Contextualizando), assinale a alternativa que descreve corretamente a jornada escolar na educação básica:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	A jornada é o tempo de permanência na escola. A carga horária é de 800 horas e 200 dias letivos. Pode haver mais dias letivos a depender da situação, mas nunca menos.
Esta é a alternativa correta porque: “A jornada é o tempo de permanência na escola. Todas as crianças tem de frequentar a escola. Todos tem de dar minimamente 800 horas, que são distribuídas em 200 dias letivos. Pode haver mais dias, mas nunca menos dias letivos” (Aula 4, Vídeo 1, 10'15'' a 11'30'').
	
	B
	O calendário escolar deve, segundo a LDBEN, ser adequado ao contexto em que a escola se insere e  pode, inclusive, haver redução de carga horária se autorizado pelo sistema de ensino.
Você assinalou essa alternativa (B)
	
	C
	A legislação, no que concerne ao calendário e à jornada escolar, traz que todas as instituições devem, obrigatoriamente, ofertar no mínimo 900 horas anuais, distribuídas em 280 dias letivos.
	
	D
	A legislação prevê a diminuição progressiva da jornada escolar para alunos do ensino médio noturno.
	
	E
	A legislação, no que concerne o calendário e jornada escolar, traz que todas as instituições devem, obrigatoriamente, ofertar no mínimo 800 horas anuais, distribuídas em 365 dias letivos.
Questão 2/10 - Sistema de Ensino e Legislação Educacional
Leia o fragmento de texto:
“O documento ‘planejando a próxima década: conhecendo as 20 metas do Plano Nacional de educação’ [...] afirma: Sabemos que a busca pela equidade e pela qualidade da educação em um país tão desigual como o Brasil [...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SOARES, K. C. D. ; SOARES, M. A. S. Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 108.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos da Aula 6 (Vídeo 1, Contextualização), assinale a alternativa que identifica corretamente uma das metas estruturantes para a educação básica com qualidade:
Nota: 10.0
	
	A
	No PNE uma das metas estruturantes para a garantia do direito à educação básica com qualidade, diz respeito à universalização da alfabetização.
Você assinalou essa alternativa (A)
Você acertou!
Esta é afirmativa correta porque: “Então, existem metas metas estruturantes para a garantia do direito à educação básica com qualidade, que dizem respeito ao acesso, à universalização da alfabetização e à ampliação da escolaridade e das oportunidades educacionais” (Aula 6, Vídeo 1,  Contextualização,  8'18'' a 10'14'').
	
	B
	As metas definem que será obrigatória a inclusão de uma língua estrangeira nos primeiros anos do ensino fundamental.
	
	C
	As metas estabelecidas pelo Compromisso todos pela educação são direcionadas para o acesso de todos na escola.
	
	D
	As metas são direcionadas para o estabelecimento de um currículo mínimo comum entre todas as escolas do país.
	
	E
	No PNE, uma das  metas  está em estabelecer ao estudante uma idade máxima de 10 anos para frequentar o ensino fundamental.
Questão 3/10 - Sistema de Ensino e Legislação Educacional
Leia o fragmento de texto:
“Quando refletimos sobre a importância da EJA nos movimentos e na transformação social é que compreendemos as dificuldades de sua implementação, como política permanente [...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SOARES, K. C. D. ; SOARES, M. A. S. Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 167.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica, assinale a alternativa que descreve corretamente alguns dos aspectos para a efetivação de políticas educacionais na  Educação de Jovens e Adultos (EJA):
Nota: 10.0
	
	A
	Para a formação das turmas de EJA é necessário organização de maneira padronizada.
	
	B
	As turmas de EJA tem como característica a heterogeneidade em sua formação.
Você assinalou essa alternativa (B)
Você acertou!
Esta é a alternativa correta porque: “As turma de EJA são indiscutivelmente heterogêneas em sua formação” (livro-base, p. 166).
	
	C
	As turmas de EJA devem seguir os mesmos pressupostos das outras modalidades porque são homogêneas em sua formação.
	
	D
	A formação das turmas de EJA devem seguir a legislação devido ao seu caráter homogeneizante.
	
	E
	Uma das características da EJA é apresentar a igualdade em sua formação.
Questão 4/10 - Sistema de Ensino e Legislação Educacional
Leia o trecho de texto:
“A respeito da oferta do ensino médio, relevante é o papel da Constituição Federal de 1988 [...] que já indicava desde o final da década de 1980, a necessidade de expandir o atendimento neste campo”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SOARES, K. C. D.; SOARES, M. A. S. Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 120.
Considerando o trecho de texto e os conteúdos do livro-base Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica sobre a responsabilidade pela oferta do ensino médio, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	A responsabilidade pela oferta do ensino médio ficou principalmente a cargo dos sistemas estaduais.
Você assinalou essa alternativa (A)
Você acertou!
Esta é a alternativa correta porque: “[...] no campo do ensino médio ficou principalmente a cargo dos sistemas estaduais” (livro-base, p. 137).
	
	B
	A responsabilidade pela oferta do ensino médio ficou principalmente a cargo dos sistemas federais e municipais.
	
	C
	A responsabilidade pela oferta do ensino médio ficou principalmente a cargo dos sistemas distritais.
	
	D
	A responsabilidade pela oferta do ensino médio ficou principalmente a cargo dos sistemas federais.
	
	E
	A responsabilidade pela oferta do ensino médio ficou principalmente a cargo dos sistemasmunicipais.
Questão 5/10 - Sistema de Ensino e Legislação Educacional
Leia o extrato de texto:
"A história da educação nos mostra que o ensino médio nunca foi prioridade no campo das políticas educacionais desenvolvidas".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SOARES, K. C. D.; SOARES, M. A. S. Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 135.
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica, assinale a alternativa que identifica uma crítica ao desenvolvimento histórico do ensino médio:
Nota: 10.0
	
	A
	O ensino médio desenvolveu-se historicamente como popular, pois aqueles que conseguem ter acesso a ele são as classes trabalhadoras.
	
	B
	O ensino médio historicamente destinou-se às classes menos favorecidas, objetivando o desenvolvimento humanista.
	
	C
	O ensino médio desenvolveu-se historicamente como elitista porque poucos têm acesso a ele, pois é destinado muitas vezes às classes mais abastadas.
Você assinalou essa alternativa (C)
Você acertou!
Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: “O  ensino médio nasceu e se desenvolveu com uma estrutura dual e elitista. Dual, pois sempre refletiu claramente a divisão social reproduzida no campo da educação: para alguns, a classe trabalhadora destinava-se à profissionalização estrita e terminal [...]; para outro, seria apenas um trampolim para o ensino superior, preparando-os para o vestibular. Nesse contexto, o ensino médio desenvolveu-se historicamente como elitista, pois poucos são aqueles que conseguem ter acesso a ele, destinado muitas vezes às classes mais abastadas, à elite" (livro-base, p. 123).
	
	D
	O ensino médio historicamente surgiu para minimizar a divisão social reproduzido no campo da educação.
	
	E
	O desenvolvimento do ensino médio historicamente atendeu aos apelos da classe trabalhadora, objetivando uma educação não só para o trabalho, mas para a vida.
Questão 6/10 - Sistema de Ensino e Legislação Educacional
Leia a passagem de texto:
“[...] Sabemos que a busca pela equidade e pela qualidade da educação em um país tão desigual como o Brasil é uma tarefa que implica políticas públicas de Estado que incluam uma ampla articulação entre os entes federativos".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SOARES, K. C. D.; SOARES, M. A. S. Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 110.
Considerando a passagem de texto e os conteúdos do livro-base Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica, assinale a alternativa que identifica corretamente as metas do PNE, consideradas prioridades no ensino fundamental:
Nota: 10.0
	
	A
	As metas definem que será obrigatória a alfabetização das crianças até o fim do primeiro ano do ensino fundamental.
	
	B
	As metas estabelecidas pelo Compromisso todos pela educação são direcionadas para o acesso de todos na escola.
	
	C
	As metas são direcionadas para o acesso e permanência na escola na educação infantil e no ensino médio.
	
	D
	A universalização do ensino, a alfabetização na idade certa, a educação em tempo integral e a melhoria do Ideb.
Você assinalou essa alternativa (D)
Você acertou!
Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: “Conforme observamos nas metas elencadas, a universalização do ensino, a alfabetização na idade certa, a educação em tempo integral e a melhoria do Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb) são algumas das prioridades no campo do ensino fundamental” (livro-base, p. 111).
	
	E
	As metas são a universalização do ensino básico e as avaliações com objetivo de promoção desde a educação infantil para aumentar o Ideb.
Questão 7/10 - Sistema de Ensino e Legislação Educacional
Leia o fragmento de texto:
“A Declaração de Salamanca [...] é uma resolução das Nações Unidas que trata das políticas educacionais voltadas para a educação especial”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SOARES, M. A. S.; SOARES, K. C. D. Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 184.
Considerando a citação e os conteúdos do livro-base Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica sobre a modalidade educação especial, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	Pessoas com deficiência devem frequentar escolas especiais em vez de escolas regulares.
	
	B
	Pessoas com deficiências precisam ser desenvolvidas para superar e eliminar as limitações.
	
	C
	O trabalho na educação especial visa principalmente o ingresso no mercado de trabalho.
	
	D
	É preciso garantir o direito à educação para todos, inclusive pessoas com deficiência.
Você assinalou essa alternativa (D)
Você acertou!
Esta é a alternativa correta porque: "É importante, a fim de garantir a todos, independentemente das diferenças que possam existir entre as pessoas, o acesso ao ensino de qualidade" (livro base, p. 152).
	
	E
	É preciso enfatizar no trabalho pedagógico que o aluno com deficiência é incapaz de certas ações.
Questão 8/10 - Sistema de Ensino e Legislação Educacional
Leia o extrato de texto:
“O ensino médio desenvolve-se após os nove anos obrigatórios Ensino Fundamental e, de acordo com a legislação Educacional atual, até 2016 deveria ser universalizado para os jovens entre 15 e 17 anos de idade [...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SOARES, K. C. D.; SOARES, M. A. S. Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 120.
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica, assinale a alternativa que identifica corretamente os modelos de ensino médio:
Nota: 10.0
	
	A
	Os modelos atribuídos ao ensino médio são em ordem de importância: propedêutico, sistêmico e avaliativo.
	
	B
	Os modelos historicamente atribuídos ao ensino médio são: profissionalizante, propedêutico ou formativo.
Você assinalou essa alternativa (B)
Você acertou!
Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: “De certa forma, podemos afirmar que existem  diferentes modelos historicamente atribuídos ao ensino médio: profissionalizante, propedêutico ou formativo” (livro-base, p. 120).
	
	C
	Os modelos historicamente atribuídos ao ensino médio são: profissionalizante, dinâmico e avaliativo.
	
	D
	Existem os modelos historicamente atribuídos ao ensino médio que podem ser classificados em profissionalizante, elitista ou classificatório.
	
	E
	Os modelos historicamente do ensino médio são secundarista, propedêutico ou sistêmico.
Questão 9/10 - Sistema de Ensino e Legislação Educacional
Leia o fragmento de texto:
“Por meio da Portaria n. 109/2009, o ENEM tem seus objetivos ampliados, conforme consta do art. 2º: I - oferecer uma referência para que cada cidadão possa proceder à sua autoavaliação com vistas às suas escolhas futuras [...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SOARES, K. C. D.; SOARES, M. A. S. Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica. Curitiba: InterSaberes, 2017. p.134.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica, assinale a alternativa que identifica corretamente as funções do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem):
Nota: 10.0
	
	A
	As funções são a avaliação sistêmica, certificatória e classificatória.
Você assinalou essa alternativa (A)
Você acertou!
Esta é a alternativa correta. De acordo com livro-base: “Na atualidade, o Enem apresenta as seguintes funções: a) avaliação sistêmica [...]; b) avaliação certificatória [...]; c) avaliaçãoclassificatória [...]” (livro-base, p. 141).
	
	B
	As funções de avaliação formativa, processual e sistêmica.
	
	C
	As principais funções são a avaliação processual e certificatória.
	
	D
	As principais funções são a avaliação sistematizada e classificatória.
	
	E
	As principais funções são a avaliação sistêmica, linear e classificatória.
Questão 10/10 - Sistema de Ensino e Legislação Educacional
Leia o excerto de texto:
“[...] a organização da educação escolar indígena deve ser feita respeitando-se os princípios da Constituição Federal (Brasil, 1988) e as definições da LDBEN n. 9.394/1996 referentes à base curricular nacional comum”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SOARES, K. C. D. ; SOARES, M. A. S. Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 158.
Considerando o excerto de texto e os conteúdos do livro-base Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica, assinale a alternativa que identifica corretamente onde se desenvolve a educação escolar indígena:
Nota: 10.0
	
	A
	Desenvolve-se em escolas regulares de acordo com a LDBEN e as diretrizes curriculares nacionais. 
	
	B
	A educação escolar indígena se desenvolve em salas de aula especializadas em etnias e diversidade religiosa.
	
	C
	A educação escolar indígena se desenvolve em escolas autorizadas pela Funai.
	
	D
	A educação escolar indígena se desenvolve em escolas do campo com currículo adaptado. 
	
	E
	A educação escolar indígena se desenvolve em escolas localizadas em território indígena, portanto, inseridas na cultura local.
Você assinalou essa alternativa (E)
Você acertou!
Esta é a alternativa correta porque: “A educação escolar indígena se desenvolve em escolas localizadas em território indígena, portanto, inseridas na cultura local” (livro-texto, p. 158).
· 
Questão 1/10 - Sistema de Ensino e Legislação Educacional
Leia o fragmento de texto:
“O documento ‘planejando a próxima década: conhecendo as 20 metas do Plano Nacional de educação’ [...] afirma: Sabemos que a busca pela equidade e pela qualidade da educação em um país tão desigual como o Brasil [...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SOARES, K. C. D. ; SOARES, M. A. S. Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 108.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos da Aula 6 (Vídeo 1, Contextualização), assinale a alternativa que identifica corretamente uma das metas estruturantes para a educação básica com qualidade:
Nota: 10.0
	
	A
	No PNE uma das metas estruturantes para a garantia do direito à educação básica com qualidade, diz respeito à universalização da alfabetização.
Você assinalou essa alternativa (A)
Você acertou!
Esta é afirmativa correta porque: “Então, existem metas metas estruturantes para a garantia do direito à educação básica com qualidade, que dizem respeito ao acesso, à universalização da alfabetização e à ampliação da escolaridade e das oportunidades educacionais” (Aula 6, Vídeo 1,  Contextualização,  8'18'' a 10'14'').
	
	B
	As metas definem que será obrigatória a inclusão de uma língua estrangeira nos primeiros anos do ensino fundamental.
	
	C
	As metas estabelecidas pelo Compromisso todos pela educação são direcionadas para o acesso de todos na escola.
	
	D
	As metas são direcionadas para o estabelecimento de um currículo mínimo comum entre todas as escolas do país.
	
	E
	No PNE, uma das  metas  está em estabelecer ao estudante uma idade máxima de 10 anos para frequentar o ensino fundamental.
Questão 2/10 - Sistema de Ensino e Legislação Educacional
Leia o fragmento de texto:
“A lei n. 11.274/2006 fixa em nove anos a duração do ensino fundamental previsto na LDB com um mínimo de oito anos [...] a jornada de trabalho em sala de aula deverá ter no mínimo quatro horas de efetivo trabalho”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SOARES, K. C. D.; SOARES, M. A. S. Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 91. 
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos da Aula 4 (Vídeo 1, Contextualizando), assinale a alternativa que descreve corretamente a jornada escolar na educação básica:
Nota: 10.0
	
	A
	A jornada é o tempo de permanência na escola. A carga horária é de 800 horas e 200 dias letivos. Pode haver mais dias letivos a depender da situação, mas nunca menos.
Você assinalou essa alternativa (A)
Você acertou!
Esta é a alternativa correta porque: “A jornada é o tempo de permanência na escola. Todas as crianças tem de frequentar a escola. Todos tem de dar minimamente 800 horas, que são distribuídas em 200 dias letivos. Pode haver mais dias, mas nunca menos dias letivos” (Aula 4, Vídeo 1, 10'15'' a 11'30'').
	
	B
	O calendário escolar deve, segundo a LDBEN, ser adequado ao contexto em que a escola se insere e  pode, inclusive, haver redução de carga horária se autorizado pelo sistema de ensino.
	
	C
	A legislação, no que concerne ao calendário e à jornada escolar, traz que todas as instituições devem, obrigatoriamente, ofertar no mínimo 900 horas anuais, distribuídas em 280 dias letivos.
	
	D
	A legislação prevê a diminuição progressiva da jornada escolar para alunos do ensino médio noturno.
	
	E
	A legislação, no que concerne o calendário e jornada escolar, traz que todas as instituições devem, obrigatoriamente, ofertar no mínimo 800 horas anuais, distribuídas em 365 dias letivos.
Questão 3/10 - Sistema de Ensino e Legislação Educacional
Leia o fragmento de texto:
“Para que a educação do campo ocorra com qualidade, [...], é preciso que se desenvolva em integração com o mundo do trabalho e os avanços da ciência e da tecnologia na contemporaneidade”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SOARES, K. C. D. ; SOARES, M. A. S. Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 171.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica, assinale a alternativa que apresenta corretamente a definição de escola do campo pelo Instituto Brasileiro de geografia e estatística (IBGE):
Nota: 10.0
	
	A
	Aquela situada em espaços geográficos urbanos e que atendam aos jovens e crianças em situação de vulnerabilidade social.
	
	B
	A educação do campo destina-se para a população que mora e trabalha na zona urbana.
	
	C
	A educação do campo é um recurso importante para atender pessoas que não tem acesso ao ensino presencial.
	
	D
	Aquela situada em área rural, ou aquela situada em área urbana, desde que atenda predominantemente a populações do campo.
Você assinalou essa alternativa (D)
Você acertou!
Esta é a alternativa correta porque: "[...] cabe destacar a definição de escola do campo como 'aquela situada em área rural, conforme definida pela Fundação Instituto Brasileiro de geografia e estatística IBGE, ou aquela situada em área urbana, desde que atenda predominantemente as a  populações do campo'” (livro-base, p. 173). 
	
	E
	Aquela situada em locais distantes dos grandes centros urbanos e que é resultado das lutas dos movimentos sociais negros.
Questão 4/10 - Sistema de Ensino e Legislação Educacional
Leia o fragmento de texto:
“[...] o Ensino Fundamental constitui-se no maior período de inserção das crianças e jovens na escola, daí sua grande importância como base dos conhecimentos desenvolvidos no campo da língua portuguesa (alfabetização e letramento), matemática, história, geografia, ciências, arte e educação física”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SOARES, K. C. D. ; SOARES, M. A. S. Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 113.
Considerando o fragmento detexto e os conteúdos do livro-base Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica sobre as características do ensino fundamental, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	O ensino fundamental é a primeira etapa da educação básica.
	
	B
	O ensino fundamental se divide em três fases.
	
	C
	O ensino fundamental é composto de 9 anos.
Você assinalou essa alternativa (C)
Você acertou!
Esta é a alternativa correta porque: “[...] o ensino fundamental é composto de nove anos” (livro-base, p. 90).
	
	D
	O ensino fundamental é a última etapa da educação básica.
	
	E
	O ensino fundamental é composto por 8 anos.
Questão 5/10 - Sistema de Ensino e Legislação Educacional
Leia o fragmento de texto:
“A educação básica, a partir da Lei de Diretrizes e Bases da Educação (LDBEN) – Lei 9394, de 20 de dezembro de 1996 (Brasil, 1996 a) – passou a ser estruturada por etapas e modalidades de ensino”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SOARES, K. C. D.; SOARES, M. A. S. Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 150.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica sobre as etapas da educação básica, assinale a alternativa correta:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	A educação escolar indígena é uma etapa da educação básica.
	
	B
	A educação do campo é uma etapa da educação básica.
	
	C
	A educação especial é uma etapa da educação básica.
Você assinalou essa alternativa (C)
	
	D
	A educação infantil é uma etapa da educação básica.
Esta é a alternativa correta porque: "[As etapas da educação básica são:] educação infantil, ensino fundamental e ensino médio [...]. Educação escolar indígena, educação do campo, educação especial e educação escolar quilombola não são etapas da educação básica, são modalidades de ensino da educação básica” (livro-base, p. 150).
	
	E
	A educação escolar quilombola é uma etapa da educação básica.
Questão 6/10 - Sistema de Ensino e Legislação Educacional
Leia o excerto de texto:
“[...] é preciso discutir os incentivos para que os jovens escolham a profissão do magistério pois sabemos que a demanda por professores em nosso país é grande, mas a profissão nem sempre é valorizada, o que tem gerado muita desistência nesse campo”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SOARES, K. C. D. ; SOARES, M. A. S. Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 138.
Considerando o excerto de texto e os conteúdos do livro-base Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica a respeito da formação de professores para o ensino médio, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	Deve ocorrer em curso de graduação, licenciatura plena.
Você assinalou essa alternativa (A)
Você acertou!
Esta é a alternativa correta porque: “Sobre a formação de professores para o ensino médio, segundo o art. 62 da LDBEN n. 9.394/1996, para atuar no ensino médio, a formação deve ocorrer em nível superior, em curso de licenciatura de graduação plena” (livro-base, p. 138).
	
	B
	Deve ocorrer em curso de graduação, licenciatura curta.
	
	C
	Deve ocorrer em curso de formação de professores, magistério de nível médio.
	
	D
	Deve ocorrer na pós-graduação.
	
	E
	Deve ocorrer em cursos de mestrado profissional.
Questão 7/10 - Sistema de Ensino e Legislação Educacional
Leia o fragmento de texto:
“A busca da verdadeira qualidade da educação é uma ação realizada em cada escola com vistas à garantia da aprendizagem dos alunos”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SOARES, K. C. D.; SOARES, M. A. S. Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 112.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Sistemas de ensino e políticas educacionais no Brasil, no que diz respeito às finalidades de cada uma das etapas da educação relacione corretamente os elementos às suas características:
1. Educação infantil
2. Ensino fundamental
3. Ensino médio
( ) Desenvolvimento da capacidade de aprender; relaciona-se à alfabetização e ao letramento dos alunos e tem papel fundamental na constituição da cidadania plena dos sujeitos.
( ) Domínio dos conhecimentos de filosofia e sociologia relacionados ao exercício da cidadania.
( ) Desenvolvimento integral, nos aspectos físico, psicológico, social e intelectual.
 Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 10.0
	
	A
	1 – 3 – 2
	
	B
	2 – 3 – 1
Você assinalou essa alternativa (B)
Você acertou!
A sequência correta é: 2 – 3 – 1. De acordo com o livro-base: “' Art. 29 [da LDBEN] [1] A educação infantil tem como finalidade o desenvolvimento integral da criança até seis anos de idade, em seus aspectos físico, psicológico, intelectual e social, complementando a ação da família e da comunidade. (livro-base, p. 68). [2] [...] O ensino fundamental é a segunda etapa da educação básica [...]. A importância dessa etapa [...] relaciona-se à alfabetização e ao letramento dos alunos, bem como, de modo geral, ao acesso às bases de matemática, história, geografia, ciência, arte e educação física. Portanto tem um papel fundamental na constituição da cidadania plena dos sujeitos de nossa sociedade" (livro-base, p. 90). [3] [...] a LDBEN  estabelece como diretriz para o ensino médio a necessidade do domínio dos conhecimentos de filosofia e sociologia relacionados ao exercício da cidadania” (livro-base, p. 132).
	
	C
	3 – 2 – 1
	
	D
	2 – 1 – 3
	
	E
	1 – 2 – 3
Questão 8/10 - Sistema de Ensino e Legislação Educacional
Leia o fragmento de texto:
“A educação escolar indígenas se desenvolve em escolas localizadas em território indígena e, portanto, inseridas na cultura local”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SOARES, M. A. S.; SOARES, K. C. D. Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 158.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica a respeito da modalidade educação escolar indígena, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	As escolas indígenas seguem um currículo igual às escolas das regiões urbanas.
	
	B
	É necessário reconhecer as normas e ordenamentos jurídicos próprios, como o ensino intercultural e bilingue.
Você assinalou essa alternativa (B)
Você acertou!
Esta é a alternativa correta porque: “A importância do respeito à cultura e à língua próprias destas comunidades” (livro-base, p. 159).
	
	C
	As escolas indígenas apresentam uma educação escolar idêntica das escolas regulares.
	
	D
	A educação indígena será organizada pelos governantes de estados e municípios e repassada para os povos indígenas.
	
	E
	É dispensável o apoio técnico e financeiro para o desenvolvimento de escolas indígenas.
Questão 9/10 - Sistema de Ensino e Legislação Educacional
Leia a citação:
“A educação especial é uma modalidade considerada transversal a todos os níveis, etapas e modalidades de ensino. Isso significa que pode e deve ser desenvolvida desde a educação infantil até a educação superior [...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SOARES, K. C. D. ; SOARES, M. A. S. Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 151.
Considerando a citação e os conteúdos do livro-base Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica, assinale a alternativa que identifica corretamente alguns dos fatores que contribuem para a inclusão:
Nota: 10.0
	
	A
	Materiais digitais, atendimento especializado e legislação específica da educação especial.
	
	B