EDUCAÇÃO ESPECIAL

Prévia do material em texto

QUESTÃO O1:A psicologia e a educação acompanham a história do pensamento humano.  A partir do momento em que começou a ter registros sobre o desenvolvimento do pensamento, a Psicologia e a educação caminham juntas Assim, a Psicologia educacional, passou por um longo processo de desenvolvimento até ganhar relevância e se tornar uma disciplina dentro do campo da Psicologia.
Após leitura minuciosa do fragmento acima, pode-se definir a Psicologia e a educação como:
· Delimitada por um campo de atuação cujo objeto são as conexões estabelecidas entre os sujeitos e os processos de aprendizagem.
· Está baseada na noção de zona de desenvolvimento proximal que desconsidera as interações sociais no desenvolvimento.
· Promoção dos princípios do respeito aos direitos humanos, à diversidade e à sustentabilidade socioambiental.
· O equilíbrio entre a assimilação e a acomodação é o que rege a Psicologia da educação.
QUESTÃO O2: De acordo com a Teoria da aprendizagem por associação do tipo comportamentalista, marque a opção INCORRETA:
· Nos postulados inicialmente concebidos por Watson.
· A teoria comportamental da aprendizagem associativa, baseia-se na atuação da psicologia num processo de ensino- aprendizagem como o objetivo de mudança nas atitudes e comportamentos.
· No estímulo proveniente do meio que provoca uma resposta no organismo.
· Na difusão da teoria desenvolvida por Skinner.
QUESTÃO O3: – Burrhus Frederic Skinner, conhecido como B. F. Skinner, foi um psicólogo behaviorista, inventor e filósofo norte-americano. Foi professor na Universidade Harvard de 1958 até sua aposentadoria, em 1974.
II – É necessário ressaltar aqui, alguns conceitos para que você entenda as contribuições de Skinner para a educação. Entre eles, ideias sobre reforçadores positivos e negativos.
III – O psicólogo ainda lembra que o aprendizado era o foco principal de Skinner, inclusive garantiu que, nas condições certas, todos aprenderiam. Considerando essas ideias de Skinner, o ideal do contexto educacional é que as habilidades sejam ensinadas de forma que o aprendizado, seja resultado de reforçadores naturais.
IV –  Skinner considerava o livre arbítrio uma ilusão e ação humana dependente das consequências de ações anteriores.  Conforme apontado por Hubner (2007), Skinner enfatizou a importância do reforço positivo no contexto educacional, pois, os programas de punição e repressão são contraditórios.
· I, III.
· II, I, III.
· IV, III, II.
· I, IV, III, II.
QUESTÃO O4: Assinale a primeira coluna de acordo com a segunda.
(1) Avaliação.
(2) Ensino individualizado.
(3) Metodologia de ensino.
Marque a sequência CORRETA da associação entre as colunas:
(    ) as aulas expositivas não são muito interessantes para o ensino-aprendizagem, os alunos são apenas um espectador.
(  ) Skinner e o professor Fred Keller (1899-1996) desenvolveram o ensino personalizado nos anos 70 e se expandiram globalmente. Este método de ensino respeita o ritmo do aluno e permite que o professor acompanhe e ajude o aluno nas suas dificuldades.
(   ) Apenas um meio de verificar se o que foi ensinado pelo professor foi realmente aprendido.
· 3 – 2 – 1.
· 2 – 1 – 3.
· 1 – 2 – 3.
· 3 – 1 – 2.
QUESTÃO O5: De acordo com Sigmund Freud (1856-1938), marque a opção INCORRETA:
· Sigmund Freud foi um neurologista e psiquiatra austríaco. Freud foi o criador da psicanálise e também foi a personalidade mais influente da história no campo da Psicologia.
· É amplamente reconhecido como o pai da teoria psicanalítica, foi pioneiro no campo teórico da ciência psicológica ao combinar o corpo biológico com o funcionamento da mente.
· Para Freud a interpretação não serve para revelar o inconsciente, mas para colocá-lo em movimento.
· Em suas pesquisas, Freud se referiu à função da sexualidade humana, entendendo-a como influenciadora dos processos mentais, criando assim a teoria da sexualidade.