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Montaigner, Michel de

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0LFKHO�GH�0RQWDLJQH
Michel de Montaigne, o investigador
de si mesmo
Interiorizar­se, duvidar e entrar em contato com outros costumes e
pontos de vista são as recomendações do filósofo francês para
uma boa formação
Márcio Ferrari
_����3iJLQD�GH�!�!_
2�SHUtRGR�KLVWyULFR�GD�5HQDVFHQoD�HVWDYD�HP�VXD�~OWLPD
IDVH�TXDQGR�R�HVFULWRU�IUDQFrV�0LFKHO�GH�0RQWDLJQH
������������FKHJRX�j�YLGD�DGXOWD��2�RWLPLVPR�H�D
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PHVPRV�H�D�(XURSD�VH�GHVHVWDELOL]DYD�HP�FRQVHTrQFLD
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UHIOHWLX�VH�QD�SURGXomR�GR�ILOyVRIR��PDUFDGD�SHOD�G~YLGD�H
SHOR�FHWLFLVPR��6HXV�(QVDLRV�VmR�OHLWXUD�GH�FDEHFHLUD�GH
XP�JUDQGH�Q~PHUR�GH�LQWHOHFWXDLV�FRQWHPSRUkQHRV��HQWUH
HOHV�&ODXGH�/pYL�6WUDXVV��(GJDU�0RULQ�H�+DUROG�%ORRP��
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$�REUD��RULJLQDOPHQWH�HP�WUrV�YROXPHV��p��D�ULJRU��D�~QLFD�GH�0RQWDLJQH���PDLV�DOJXQV
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$�SDODYUD��HQVDLR��SDVVRX�GHVGH�HQWmR�D�GHVLJQDU�WH[WRV�HP�WRUQR�GH�XP�DVVXQWR�TXH�YDL
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PDV�FRQYLGDP�R�OHLWRU�D�FRQVLGHUDU�DOJXQV�SRQWRV�GH�YLVWD��1R�FDVR�GH�0RQWDLJQH��R�JrQHUR
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&ULDQoDV��1HOHV�HVWi�FODUR�TXH�R�DXWRU�SHUWHQFLD�D�XPD�FODVVH�HPHUJHQWH��D�EXUJXHVLD��H�TXH
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�
(VVDV�FLUFXQVWkQFLDV�KLVWyULFDV�QmR�QHFHVVDULDPHQWH�OLPLWDP�RV�DUJXPHQWRV�GR�DXWRU��TXH
IRL�R�SULPHLUR�D�IDODU�QXPD��FDEHoD�EHP�IHLWD���H[SUHVVmR�TXH�0RULQ�HVFROKHX�SDUD�WtWXOR
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�7UDEDOKDPRV�DSHQDV�SDUD�HQFKHU�D�PHPyULD��GHL[DQGR�R�HQWHQGLPHQWR�H�D�FRQVFLrQFLD
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8QLYHUVLGDGH�)HGHUDO�GH�0DWR�*URVVR�
"Que sei eu?" 
2�SURMHWR�LQWHOHFWXDO�GR�ILOyVRIR�WHYH�D�ILQDOLGDGH�GH�WHVWDU�PDQHLUDV�GH�SHQVDU�TXH
HVFDSDVVHP�GR�FDPLQKR�GD�HUXGLomR�H�GD�DSOLFDomR�GH�LGpLDV�DOKHLDV��4XDQGR�VH�UHFROKHX
SDUD�HVFUHYHU�RV�(QVDLRV��VXD�GHFLVmR�HUD�YROWDU�VH�SDUD�VL�PHVPR�H�UHFRQVWUXLU�D�SUySULD
KLVWyULD�SRU�LQWHUPpGLR�GH�WHPDV�HVFROKLGRV�DR�DFDVR���(P�0RQWDLJQH��R�SURFHVVR
IRUPDWLYR�FRLQFLGH�FRP�R�FRQKHFLPHQWR�GH�VL��ODQoDU�VH�QDV�H[SHULrQFLDV�H�WRPDU�SRVLomR
SHUDQWH�RV�DFRQWHFLPHQWRV�GD�YLGD���LQIRUPD�0DULD�&ULVWLQD��
$R�PHUJXOKDU�HP�DVVXQWRV�WmR�GtVSDUHV�TXDQWR�D�SHUVHYHUDQoD�H�RV�RGRUHV��R�DXWRU�UHDOL]RX
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PHLRV��GRV�IRUPDLV��WUDWDGRV�H�FOiVVLFRV�OLWHUiULRV��DRV�LQIRUPDLV��FRQYHUVDV��OHLWXUDV
OLJHLUDV��OHQGDV�SRSXODUHV���$�SULPHLUD�SHUJXQWD�p��TXH�VHL�HX"���SDUD�FRPHoDU�FRP�XPD
JUDQGH�G~YLGD�H�QmR�FRP�XPD�JUDQGH�FHUWH]D���QHP�PHVPR�D�FHUWH]D�GH�QmR�VDEHU�QDGD�
&RPR�FURQLVWD��0RQWDLJQH�LQYDULDYHOPHQWH�VH�GHFODUD�LJQRUDQWH�H�LQFXOWR��HPERUD�VHXV
HQVDLRV�HVWHMDP�UHFKHDGRV�GH�FLWDo}HV�JUHJDV�H�ODWLQDV���XPD�GDV�PXLWDV�FRQWUDGLo}HV
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/HLWRU�GHYRWR�GD�WUDGLomR�ILORVyILFD�FpWLFD��0RQWDLJQH�IRL�SDUWLGiULR�GD�LGpLD�GH�TXH�D�UD]mR
SRU�VL�PHVPD�QmR�JDUDQWH�D�H[LVWrQFLD�GH�QDGD�QHP�VXVWHQWD�DUJXPHQWR�DOJXP��2�KRPHP�
SDUD�HOH��QmR�HUD�R�FHQWUR�GR�XQLYHUVR��FRPR�TXHULDP�RV�UHQDVFHQWLVWDV��PDV�XP�HOHPHQWR
tQILPR�H�LJQRUDQWH�GH�XP�WRGR�PLVWHULRVR�H�PXLWR�PDLV�SUy[LPR�GRV�DQLPDLV�H�GDV�SODQWDV
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SULPHLUD�OHLWXUD��VH�SHUFHED�VHX�SRWHQFLDO�GHPROLGRU���WDQWR�TXH�D�REUD�Vy�IRL�SURLELGD�SHOD
,JUHMD�PDLV�GH����DQRV�DSyV�D�PRUWH�GR�DXWRU��1mR�TXH�HOH�IRVVH�DWHX��&RQVLGHUDYD�VH
O castelo onde Montaigne se isolou para 
escrever: introspecção pedagógica.
FULVWmR��PDV�QmR�DFHLWDYD�GRJPDV�QHP��VREUHWXGR��D�OyJLFD�TXH�D�UHOLJLmR�FRVWXPD�LPSXWDU
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�
&RHUHQWHPHQWH�FRP�WDLV�LGpLDV��0RQWDLJQH�FKHJRX�D�XPD�FRQFHSomR�GH�pWLFD�TXH�WDPEpP
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FULVWLDQLVPR��3DUD�R�ILOyVRIR��RV�YDORUHV�PRUDLV�QmR�SRGHP�VHU�REMHWLYRV�H�XQLYHUVDLV��PDV
GHSHQGHP�GR�VXMHLWR�H�GD�VLWXDomR�HP�TXH�HOH�VH�HQFRQWUD�
Longe dos pais e perto da vida
3DUD�0RQWDLJQH��DV�FULDQoDV�QmR�GHYHP�VHU�HGXFDGDV
SHUWR�GRV�SDLV��SRUTXH�VXD�DIHLomR�WRUQD�RV�ILOKRV
�GHPDVLDGDPHQWH�UHOD[DGRV��H�LVVR�QmR�RV�SUHSDUD
�SDUD�D�DYHQWXUD�GD�YLGD���2�REMHWLYR�SULQFLSDO�GD
HGXFDomR�VHULD�SHUPLWLU�j�FULDQoD�D�IRUPXODomR�GH
MXOJDPHQWRV�SUySULRV�VHP�WHU�TXH�DFHLWDU�DFULWLFDPHQWH
DV�OHLWXUDV�TXH�D�HVFROD�UHFRPHQGD���1R�WUDEDOKR�GH
WUDQVIRUPDU�R�TXH�HVWi�QRV�OLYURV�HP�OHWUD�YLYD��R
SUHFHSWRU�WHP�SDSHO�IXQGDPHQWDO���GL]�0DULD�&ULVWLQD
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GLYHUVDV�GDTXHODV�D�TXH�R�DOXQR�VH�IDPLOLDUL]RX��e�R
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FpUHEUR�FRQWUD�R�GH�RXWURV���2�ILOyVRIR�VH�UHEHODYD
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FRQWH~GRV�HQVLQDGRV�DRV�DOXQRV���e�SURYD�GH�FUXH]D�H
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Biografia
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8QLYHUVLGDGH�GH�7RXORXVH�H�LPHGLDWDPHQWH�LQJUHVVRX�QD�PDJLVWUDWXUD��$RV����DQRV�
FRQKHFHX�R�HVFULWRU�eWLHQQH�GH�OD�%RpWLH��������������FRP�TXHP�GHVHQYROYHX�IRUWHV�ODoRV
Tupinambás em ritual de antropofagia 
retratado por Théodore de Bry: Montaigne 
desafia o senso comum.
GH�DPL]DGH��$�PRUWH�GH�/D�%RpWLH�FDXVRX�XP�DEDOR�HPRFLRQDO�TXH�R�OHYRX�D�FRPHoDU�D
HVFUHYHU��(P�������HOH�YHQGHX�VXD�YDJD�QR�3DUODPHQWR��TXH�QD�YHUGDGH�WLQKD�IXQo}HV�GH
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HQWmR�D�GHGLFDU�VH�D�HVFUHYHU�RV�(QVDLRV��TXH�HOH�UHHODERURX�H�DPSOLRX�FRQWLQXDPHQWH�
'XUDQWH�HVVH�SHUtRGR��0RQWDLJQH�DOWHUQRX�R�UHFROKLPHQWR�D�VHX�FDVWHOR�FRP�LGDV�D�3DULV
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A sabedoria dos canibais
(P�������1LFRODV�'XUDQG�GH�9LOOHJDJQRQ��R�OtGHU�GD
H[SHGLomR�QDYDO�TXH�WHQWRX�IXQGDU�QR�%UDVLO�D
)UDQoD�$QWiUWLFD��OHYRX�WUrV�FDFLTXHV�WXSLQDPEiV�j
FRUWH�GR�UHL�&DUORV�,;��0RQWDLJQH�HVWDYD�SUHVHQWH�H
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FRPSDURX�RV�DRV�HXURSHXV�H�FRQFOXLX�TXH�RV
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$PpULFD�FRPR�QDV�JXHUUDV�UHOLJLRVDV��6REUH�R�HQFRQWUR�FRP�RV�WXSLQDPEiV��0RQWDLJQH
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GH�WDQWRV�KRPHQV�DGXOWRV��EDUEXGRV�H�DUPDGRV�VH�VXEPHWHUHP�j�DXWRULGDGH�GH�XPD�FULDQoD
�R�PRQDUFD�WLQKD����DQRV��H�RXWUD�D�UHVSHLWR�GH�WHU�OKHV�FKDPDGR�D�DWHQomR�TXH�DOJXPDV
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R�HVFULWRU�TXH�RV�YLVLWDQWHV�LQGDJDYDP�FRPR�RV�PLVHUiYHLV��SRGLDP�VXSRUWDU�WDO�LQMXVWLoD
VHP�DJDUUDU�RV�RXWURV�SHOR�SHVFRoR�RX�DWHDU�IRJR�HP�VXDV�FDVDV��
Para pensar
A escola costuma dar, com razão, muita ênfase à sociabilidade. Afinal, essa é a essência da
instituição ao reunir pessoas em torno de objetivos comuns. Mas a vida humana se faz
também de reflexão e introspecção. Você já pensou que é importante deixar esse caminho
aberto a seus alunos mesmo num ambiente movimentado como a sala de aula?
Quer saber mais?
'H�$�D�( 'H�)�D�0 'H�1�D�=
$�(GXFDomR�GDV�&ULDQoDV, Michel de Montaigne, 144 págs., Ed. Martins Fontes, tel. (11) 3241­3677,
19,40 reais 
(QVDLRV��0LFKHO�GH�0RQWDLJQH, vols. 1 e 2, coleção Os Pensadores, 512 págs. e 400 págs.,
Ed. Nova Cultural, tel. (11) 3039­0933, 19,90 reais, cada volume 
0RQWDLJQH, Marcelo Coelho, 96 págs., Ed. Publifolha, tel. (11) 3224­2186, 17,90 reais 
0RQWDLJQH�HP�0RYLPHQWR, Jean Starobinski, 328 págs., Ed. Companhia das Letras, tel. (11) 3707­
3500, 35 reais 
�0LFKHO�GH�0RQWDLJQH��R�LQYHVWLJDGRU�GH�VL�PHVPR
��4XH�VHL�HX"�
�/RQJH�GRV�SDLV�H�SHUWR�GD�YLGD
�%LRJUDILD
_����3iJLQD�GH�!�!_
*UDQGHV�SHQVDGRUHV
Biografia e pensamento de educadores que fizeram história, da Grécia Antiga aos dias de hoje,
organizados por ordem alfabética de sobrenome
6DQWR�$JRVWLQKR
2�LGHDOL]DGRU�GD�UHYHODomR�GLYLQD
+DQQDK�$UHQGW
$�YR]�GH�DSRLR�j�DXWRULGDGH�GR�SURIHVVRU
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2�GHIHQVRU�GD�LQVWUXomR�SDUD�D�YLUWXGH
7RPiV�GH�$TXLQR
2�SUHJDGRU�GD�UD]mR�H�GD�SUXGrQFLD
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2�LQYHVWLJDGRU�GD�GHVLJXDOGDGH
eGRXDUG�&ODSDUqGH
8P�SLRQHLUR�GD�SVLFRORJLD�LQIDQWLO
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2�SDL�GD�GLGiWLFD�PRGHUQD
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2�KRPHP�TXH�TXLV�GDU�RUGHP�DR�PXQGR
2YLGH�'HFURO\
2�SULPHLUR�D�WUDWDU�R�VDEHU�GH�IRUPD�~QLFD
-RKQ�'HZH\
2�SHQVDGRU�TXH�S{V�D�SUiWLFD�HP�IRFR
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2�FULDGRU�GD�VRFLRORJLD�GD�HGXFDomR
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8P�PLOLWDQWH�GR�HQVLQR�GHPRFUiWLFR
(PLOLD�)HUUHLUR
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0LFKHO�)RXFDXOW
8P�FUtWLFR�GD�LQVWLWXLomR�HVFRODU
&pOHVWLQ�)UHLQHW
2�PHVWUH�GR�WUDEDOKR�H�GR�ERP�VHQVR
3DXOR�)UHLUH
2�PHQWRU�GD�HGXFDomR�SDUD�D�FRQVFLrQFLD
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2�IRUPDGRU�GDV�FULDQoDV�SHTXHQDV
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2�FLHQWLVWD�GDV�LQWHOLJrQFLDV�P~OWLSODV
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2�DXWRU�GR�FRQFHLWR�GH�HGXFDomR�~WLO
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