Uni_ANHANGUERA_CENTRO_UNIVERSITÁRIO_DE_GOIÁS PPPPPPPPPPPPPPPPPPP

Prévia do material em texto

Uni ANHANGUERA CENTRO UNIVERSITÁRIO DE GOIÁS
Curso de Licenciatura em Língua Portuguesa e Inglês – 1ª série
Unidade de apoio - POLO NOVA IGUAÇU
DESAFIO PROFISSIONAL
Disciplinas Norteadoras:
 Estrutura e Organização da Educação Brasileira 
 Educação e Diversidade
Tutor
Autor: Henriette Delforge de Vasconcelos
RA: 2858148967
Nova Iguaçu
Março/ 2015
Introdução
 A equipe de professores e a coordenação pedagógica da Escola Municipal Saber Conviver pretendem organizar uma comemoração relacionada ao Dia dos Pais que contemple em suas práticas pedagógicas atividades de valorização a diversidade familiar em que os alunos estão inseridos e ainda visam que um objetivo ainda maior permeie este projeto, o da promoção da dignidade humana e dos valores de respeito, tolerância e fraternidade.
 No planejamento deste evento escolar serão levados em consideração os principais aspectos relacionados a diversidade e ao multiculturalismo inclusos no Projeto Pedagógico Curricular com o intuito que estejam claramente norteando a comemoração proposta.
 Já que esta será a primeira experiência profissional vivenciada pelo corpo docente da Escola com estas preocupações acima descritas, uma análise crítica de comemoração deste mesmo tipo, será apresentada com fins de direcionar a organização em direção a seu objetivo social.
 A partir das atividades realizadas em sala de aula, mais especificamente criação de desenhos pelos alunos, será possível a observância de algumas destas novas realidades familiares as quais o corpo docente e a coordenação da escola desejam abordam durante a preparação para a comemoração. Assim, estarão aqui representados os desenhos e a abordagem escolhida pelo professor, com a orientação aos objetivos sócio culturais do evento.
 
 
 
Análise Relacional entre o Projeto Pedagógico Curricular da Escola Municipal Saber Viver e as principais Leis e Diretrizes Educacionais Nacionais vigentes
	DOCUMENTO
	Principais aspectos abordados relacionados ao multiculturalismo e a diversidade
	Lei de diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN 9.394/96)
	
	Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN)
	
	Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Étnicos-Raciais e para o Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana
	
	Referencial Curricular Nacional para Educação Infantil, Volume 1
	
Análise Crítica sobre evento específico em observância aos aspectos multiculturais e a diversidade 
Questões Multiculturais abordadas em sala de aula através da atividade: exposição de desenhos
	DESENHO DO ALUNO
	Aspecto observado e trabalhado pelo professor
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
Conclusão