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(LEE23) nosso alfabeto sua é latino e descende 99242979 Avaliação Final (Objetiva) Individual trouxe grande Com uma por vez, foi derivado do do grego. que 10. Na contemporaneidade, vivemos que é denominado pós-modernidade ou tetras, o alfabeto fenicio era muito apenas 22 hipermodernidade, também conhecida como do que as escritas cuneiforme hieroglifica. mais simples modernidade Esse período se caracteriza registrava alfabeto fenicio era e por relações fugazes, imprevisíveis e fenícios mais tarde pelos as vogais, que seriam inventadas as e não pois transitorias, que intensificam individualismo. Nesse contexto, a sensação de segurança e a e litoral habitavam do uma parte do gregos. Os solidez das instituições e das relações humanas e desenvolveram facilitar surgiu e da alfabeto necessidade que que hoje eles de controlar é a sociais são cada vez mais comprometidas. e Fonte: BOFF, L. Ética e moral: a busca dos fundamentos. RJ: Vozes, 2010. Fonte: ABC da escrita. InVivo, Fundação Oswaldo Cruz, 2 dez. 2021. Disponível Assinale a alternativa correta sobre que em: pensador trata sobre sociedade líquida: A. ( ) Zaomund. em: 4 fev. 2025. Com base no excerto sobre a origem do alfabeto, B. ( ) Hans Urs von Balthasar. analise as afirmativas a seguir: C. ( ) Karl Barth. I. Os gregos aperfeiçoaram alfabeto fenício ao D. 8 Zygmunt Bauman. adicionar as vogais, tornando a escrita mais E. ( ) Leonardo Boff. precisa e expressiva. II. o alfabeto latino, utilizado atualmente por grande parte da população mundial, não tem suas origens no alfabeto fenício. III. A principal inovação do alfabeto fenício foi a representação fonética das consoantes, simplificando a escrita em relação aos sistemas pictóricos anteriores. IV. o desenvolvimento do alfabeto fenício está diretamente ligado às necessidades comerciais dos fenícios, que eram um povo de navegadores e comerciantes. É correto que se afirma em: A. I, III e IV, apenas. B. ( ) III e IV, apenas. C. ( ) I, II e III, apenas. D. ( ) II e III, apenas. E. ( ) I e IV, apenas. 9. Ao tratarmos deste tema, é necessário fazer uma pergunta: por que a Educação Ambiental? Apesar de parecer uma pergunta simples, ela envolve uma grande complexidade. Existe na questão ambiental em particular uma das relações humanas que por vezes é negligenciada. Fonte: SORRENTINO, M. et al. Educação ambiental como política pública. Educação e Pesquisa, São Paulo, 31, n. 2, p. 287-299, abr./jun. 2005. De acordo com tema de aprendizagem, em se tratando de Educação Ambiental, são necessários os enfoques: A. Humanista, holístico, democrático e participativo. B. ( ) Humanista, holístico, democrático e constitutivo. C. ( ) Humanista, holístico, democrático e pragmático. D. ( ) Humanista, holístico, ambientalista e participativo. E. ) Humanista, veganista, democrático e participativo.