Teoria da Cor no Design

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Questão 1/10 - Teoria da Cor 
 
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No curso de Design é importante que as bases teóricas da cor sejam dominadas pelo aluno 
para que o futuro profissional possa fazer o uso adequado e produtivo delas em seus 
projetos. 
Observe as alternativas abaixo e marque a que indica corretamente, conforme as rotas, 
porque os fundamentos da Teoria da Cor devem ser conhecidos por um designer em 
formação: 
Nota: 10.0 
 A Para justificar suas preferências pessoais. 
 B Para criar algo bonito e atraente. 
 C Para fazer exatamente o que o cliente quer. 
 D Para ganhar seguidores nas suas mídias sociais. 
 E Para fazer um trabalho mais expressivo e eficaz. 
Você assinalou essa alternativa (E) 
Você acertou! 
Conforme Aula II - Sistematização e Classificação das Cores. Contextualizando, a 
alternativa E está correta porque “[...]no curso de Design é importante que as bases 
teóricas da cor sejam compreendidas de modo que o futuro designer possa fazer seu 
uso adequado e efetivo em seus projetos. Como veremos, a cor tem várias facetas que 
devem ser conhecidas para que o designer possa explorar todo o potencial que ela tem 
para tornar seu trabalho mais expressivo e eficaz”. 
 
Questão 2/10 - Teoria da Cor 
 
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As cores são classificadas de acordo com seu nível de essencialidade e sua dinâmica de 
mistura na criação de outras cores. As cores primárias, por exemplo são as chamadas não 
decomponíveis. 
Conforme as rotas, analise as alternativas abaixo e marque aquela que indica corretamente 
o quer dizer cores não decomponíveis: 
Nota: 10.0 
 A Cores de difícil combinação. 
 B Apenas as cores pasteis. 
 C Cores primitivas. 
 D Cores não criadas a partir de outras. 
Você assinalou essa alternativa (D) 
Você acertou! 
Conforme Aula 2 - Sistematização e Classificação das Cores. TEMA 1 – Classificação 
das Cores, a alternativa D está correta porque [...] “as cores primárias são cores puras 
que não podem ser criadas a partir de outras. Tecnicamente são o ciano (ou azul cian) 
o magenta e o amarelo, mas na prática do uso comum, dos materiais de pintura e 
desenho, as cores que se popularizaram como as primárias são o azul, o vermelho e o 
amarelo. O ciano misturado ao magenta produz o azul e o magenta com o amarelo 
produz o vermelho ”. 
 E Cores obtidas a partir de pigmentos naturais. 
 
Questão 3/10 - Teoria da Cor 
 
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Leia as afirmações abaixo: 
 
(I) É importante para o futuro profissional de Design entender que há uma estreita relação 
entre cor e projeto. 
 PORQUE 
(II) A cor influencia o modo como percebemos ou interagimos com as características físicas 
de um objeto ou espaço construído, por exemplo. 
A respeito dessas assertivas, assinale a opção correta, de acordo com as rotas: 
Nota: 10.0 
 A A assertiva I é uma proposição falsa e a II é verdadeira. 
 B As assertivas I e II são proposições excludentes. 
 C As assertivas I e II são falsas. 
 D A assertiva II contraria a assertiva I. 
 E As duas assertivas são verdadeiras e a segunda complementa a primeira. 
Você assinalou essa alternativa (E) 
Você acertou! 
Conforme Aula I, Tema 3 – Propriedades Físicas da Cor, a alternativa correta é a E, 
porque [...] “conhecer o comportamento da cor no tocante às relações de tamanho, 
extensão e configuração ou estrutura da superfície sobre a qual ela repousa 
(independente do significado cultural, estético ou simbólico dela) pode ser útil no 
desenvolvimento de um projeto de produto ou de um ambiente construído. Por 
exemplo: pintar uma grande extensão de parede de vermelho ou um objeto muito 
pequeno de preto pode influenciar na percepção de ambos, por conta da maior ou 
menor intensidade de exposição à cor em si”. 
 
Questão 4/10 - Teoria da Cor 
 
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O sistema CMYK e o conceito de cor-pigmento advém das ideias que Goethe registrou em 
seu livro “Doutrina das Cores” (1810), escrito após anos de experimentos. Apesar de ser 
originalmente um poeta, Goethe personificou o ideal do homem renascentista, transitando 
com desenvoltura por outras áreas e disciplinas, inclusive a pintura. 
Conforme as rotas, analise as afirmativas abaixo e assinale aquela que explica porque as 
cores cor-pigmento recebem esse nome: 
Nota: 10.0 
 A Porque são obtidas a partir de meios imateriais. 
 B Porque são obtidas de substâncias físicas, naturais ou sintéticas 
Você assinalou essa alternativa (B) 
Você acertou! 
De acordo com a Aula 3 - A Natureza, Estrutura e Propriedade das Cores. Tema 2 – 
Sistema CMYK, está correta a alternativa B porque “[...] por ter experimentado com a 
pintura, Goethe chamava as cores-pigmento de cores químicas, as quais, segundo 
ele, podemos criar por meio de substâncias presentes na Natureza, ou produzi-las a 
partir dela. São chamadas de cor-pigmento porque são constituídas por substâncias 
físicas, a princípio obtidas a partir de elementos naturais e modernamente por meio de 
processos químicos industriais. A cor-pigmento está associada à materialidade das 
coisas físicas que são percebidas como possuindo cor”. 
 C Porque são obtidas a partir de combinações de cores-luz. 
 D Porque são obtidas a partir do disco de Newton. 
 E Porque são obtidas apenas de substâncias opacas. 
 
Questão 5/10 - Teoria da Cor 
 
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A cor é a sensação visual causada pela vibração exercida pela energia luminosa sobre 
diferentes materiais e superfícies. As coisas, em tese, não teriam cor de si mesmas, mas a 
cor dos objetos que vemos é, na verdade, uma parte do espectro da luz branca que não foi 
absorvida nem refratada pelo material do qual um objeto é constituído, mas refletida para 
fora. Essa energia luminosa é, então, captada pelos órgãos da visão e transformada em 
estímulos bioquímicos, traduzidos em informação cromática. 
Conforme o conteúdo das rotas, analise as opções a seguir e indique a alternativa que 
apresenta o conjunto de elementos da fisiologia humana responsáveis pela transformação 
da energia luminosa em informação: 
Nota: 10.0 
 A Lentes inorgânicas, terminações nervosas e células com funções não definidas. 
 B Lentes orgânicas, terminações aquosas e células com funções definidas. 
 C Lentes inorgânicas, terminações nervosas e mitocôndrias. 
 D Lentes orgânicas, terminações nervosas e células com funções definidas. 
Você assinalou essa alternativa (D) 
Você acertou! 
Conforme Aula I, Tema 1 – O Que é Cor, a alternativa correta é a D, porque “[...] a 
energia luminosa é captada pelos órgãos da visão e transformada em estímulos 
bioquímicos por meio de complexo sistema de lentes orgânicas, terminações nervosas 
e células com funções definidas [...] que são decodificados por regiões especializadas 
do cérebro, ganhando significado e simbolismo. ” 
 
Questão 6/10 - Teoria da Cor 
 
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As cores primárias no sistema CMYK são o ciano, o magenta, o amarelo e o preto, sendo o 
C para cian, o M para magenta e o Y para o amarelo, que é yellow em inglês. O preto é 
representado pelo K, porque vem de key, “chave” em inglês. 
Conforme as rotas, analise as alternativas abaixo e indique aquela que explica porque key 
(“chave” em inglês) se relaciona com a cor preta: 
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão 
 A Porque o preto é a chave para as porcentagens de cor. 
 B Porque o preto é a chave para decifrar a combinação. 
 C Porque preto é uma cor de fechamento. 
De acordo com a Aula 3 - A Natureza, Estrutura e Propriedade das Cores. Tema 2 – 
Sistema CMYK, está correta a alternativa C, porque“[...] as cores primárias neste 
sistema são o ciano (C), o magenta (M), o amarelo (Y, de yellow, amarelo em inglês) e 
o K para o preto. O K vem de key, chave em inglês, por ser o preto uma cor de 
fechamento”. 
 D Porque o preto é a chave para os canais de cor. 
Você assinalou essa alternativa (D) 
 E Porque o preto é a chave para as camadas de cor. 
 
Questão 7/10 - Teoria da Cor 
 
 Ler em voz altaO contraste sucessivo ou consecutivo acontece quando uma cor influencia uma área 
contígua a ela. Ao olharmos uma imagem colorida por muito tempo (principalmente quando 
ela tem tons brilhantes) e em seguida para uma superfície branca, vê-se nela uma imagem 
espectral (fruto de ilusão de ótica) com as cores complementares àquelas nas quais 
havíamos fixado o olha. A este fenômeno dá-se o nome de imagem residual ou 
pós-imagem.É uma forma de o cérebro buscar equilíbrio, gerando a cor complementar para 
aliviar a tensão causada pelas cores originais, reduzindo a vibração. 
Conforme as rotas, analise as alternativas a seguir e indique qual outro nome pelo qual o 
contraste sucessivo ou consecutivo também é conhecido: 
Nota: 10.0 
 A Protesto visual. 
Você assinalou essa alternativa (A) 
Você acertou! 
De acordo com a Aula 2 - Sistematização e Classificação das Cores. Tema 2 – 
Contraste e Harmonia de Cores, a alternativa correta é a A porque [...] “o contraste 
sucessivo ou consecutivo se dá pela influência de uma cor sobre o espaço 
imediatamente ao lado dela. Quando você olha por muito tempo para uma imagem 
colorida, principalmente com tons brilhantes, e em seguida para um papel em branco, 
vê nele a ilusão de ótica de uma imagem espectral, nas cores complementares àquelas 
nas quais você havia fixado o olhar. Esse fenômeno é chamado de imagem residual ou 
pós-imagem. É uma maneira de o cérebro buscar o equilíbrio, criando a cor 
complementar após ter sido tensionado pela cor observada, diminuindo sua vibração. 
Esse processo também é denominado de protesto visual”. 
 B Arranjo visual. 
 C Protesto cromático. 
 D Arranjo cromático. 
 E Protesto complementar. 
 
Questão 8/10 - Teoria da Cor 
 
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Cor complementar é a cor primária que não participa da composição de uma cor 
secundária. Diante disso, de acordo com as rotas podemos afirmar que: 
 
 
 (I) O vermelho é complementar do verde (cor secundária), 
 
 
 POR QUE 
 
 
 (II) O verde é composto pela combinação de azul e amarelo (ficando o vermelho de fora). 
A respeito dessas assertivas, assinale a opção correta: 
Nota: 10.0 
 A A assertiva I é uma proposição falsa e a II é verdadeira. 
 B As assertivas I e II são proposições excludentes. 
 C As assertivas I e II são falsas. 
 D A assertiva II contraria a assertiva I. 
 E As duas assertivas são verdadeiras e complementares. 
Você assinalou essa alternativa (E) 
Você acertou! 
Conforme Aula 2 - Sistematização e Classificação das Cores. Tema 1 – Classificação 
das cores, a alternativa E é a correta porque “cor complementar é a cor primária que 
não participa da composição de uma cor secundária; por exemplo: azul e amarelo 
formam o verde (cor secundária), ficando o vermelho de fora, que por sua vez é a 
complementar do verde. No caso do roxo, ele é composto pelo vermelho e o azul, 
ficando de fora o amarelo, que é complementar do roxo”. 
 
Questão 9/10 - Teoria da Cor 
 
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Na Natureza, assim como a luz está em todos os lugares, também está a cor. A clorofila, 
necessária para o processo de fotossíntese, por exemplo, e que dá tom verde às plantas, é 
o resultado da absorção da radiação luminosa de vermelho, amarelo, azul e violeta 
presentes no espectro da luz banca, com exceção do verde, que é refletido. Flores e frutos 
fazem o processamento da energia luminosa e calorífera do sol e os transformam nos 
pigmentos que lhes dão cor. 
Conforme as rotas, podemos afirmar que outras funções possíveis da cor na Natureza são: 
 
 
Marque a alternativa que completa, corretamente, a frase acima. 
Nota: 10.0 
 A Atração, proteção, camuflagem e mitose. 
 B Proteção, camuflagem, mitose e meiose. 
 C Proteção, atração, camuflagem e sedução. 
Você assinalou essa alternativa (C) 
Você acertou! 
Conforme Aula I: Fundamentos da Teoria da Cor, Tema 1 – O Que é Cor, a alternativa 
correta é a C porque na Natureza as cores “[...] têm também funções protetoras contra 
a incidência das radiações ambientais e também contra a ação de alguns minerais do 
solo onde estão plantadas. Nas flores, a cor serve ainda para atrair certos insetos, 
como as abelhas, que são vetores importantes para a polinização e a reprodução de 
algumas espécies. Em alguns animais, a cor funciona como camuflagem para confundir 
potenciais predadores, como acontece com o camaleão que inclusive troca de cores de 
acordo com o ambiente. As cores podem ser também parte dos rituais de 
acasalamento de certas espécies [...]”. 
 D Atração, proteção, camuflagem e fagocitose. 
Proteção, camuflagem, mitose e fagocitose. 
 
Questão 10/10 - Teoria da Cor 
 
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Quando se olha uma montanha ao longe, tem-se a sensação de que ela é ligeiramente 
azulada ou acinzentada. Quanto maior for a distância entre o observador e a montanha, 
mais intensos serão esses tons. A esse fenômeno dá-se o nome de perspectiva tonal, 
perspectiva atmosférica ou perspectiva aérea, assunto que foi inclusive abordado por 
Leonardo da Vinci no seu livro Trattato della Pittura. 
Conforme as rotas, esse fenômeno se dá porque .... 
 
 
 
 
 
Marque a alternativa correta que completa a frase acima. 
Nota: 10.0 
 A A luz do sol existente entre o observador e a montanha gera essa coloração. 
 B O material do qual é feita a montanha observada tem essa coloração. 
 C A espessura da camada de ar existente entre o observador e a montanha 
adquire essa coloração. 
Você assinalou essa alternativa (C) 
Você acertou! 
Conforme Aula I: Fundamentos da Teoria da Cor, Tema 3 – Propriedades Físicas da 
Cor, a alternativa correta é a C, porque “[...] quando olhamos uma montanha ao longe, 
temos a impressão de que ela é ligeiramente azulada ou acinzentada. Quanto mais 
distante ela estiver de nós, mais intensos serão esses tons. Isso se dá porque a 
espessura da camada de ar existente entre nós e a montanha observada tem essa 
coloração. A esse fenômeno dá-se o nome de perspectiva tonal, perspectiva 
atmosférica ou perspectiva aérea, que foi conceituado inclusive por Leonardo da Vinci 
[...]”. 
 D As nuvens existentes entre nós e a montanha observada têm essa coloração. 
 E O reflexo das nuvens na montanha observada causa essa coloração.