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GESTÃO ESCOLAR: TEORIA E PRÁTICA
		
	 
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	Exercício: CEL0372_EX_A1_201201854369 
	Matrícula: 201201854369
	Aluno(a): IZA BERNADETE FORECHI DIAS
	Data: 11/11/2015 06:39:03 (Finalizada)
	
	 1a Questão (Ref.: 201202078927)
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	Muitas são as atribuições do Supervisor Educacional, mas de acordo Alves e Garcia (2006, p. 18): "uma das funções específicas é a socialização do saber docente, na medida em que a ele cabe estimular a troca de experiências entre os professores, a discussão e a sistematização da prática pedagógica."  As afirmativas abaixo expressam atribuições próprias da função do supervisor escolar, EXCETO:
		
	 
	Realizar e coordenar pesquisas, visando dar um cunho científico à ação educativa promovida pela escola.
	 
	Responsabilizar-se pela manutenção da disciplina da escola, no que se refere a chegadas atrasadas e alunos nos corredores tomando as medidas disciplinares adequadas a cada caso.
	
	Planejar as atividades do serviço de supervisão em função das necessidades e das possibilidades dos professores, alunos e comunidade.
	
	Coordenar o planejamento pedagógico, buscando formas de assegurar a participação ativa dos docentes na consecução dos objetivos propostos pela escola.
	
	Propor sistemática do fazer pedagógico condizente com as condições do ambiente e em consonância com as diretrizes curriculares.
	
	
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201202637768)
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	Para exercer a função de diretor escolar, segundo as Diretrizes Curriculares para o Curso de Graduação em Pedagogia de 15 de maio de 2006, será necessário que o candidato seja habilitado em:
		
	 
	Curso de Pós Graduação em Gestão Escolar.
	 
	Somente o Curso de Pedagogia o habilita.
	
	Apenas o antigo curso Normal.
	
	Mestrado em Educação.
	
	Curso de Pedagogia e qualquer curso de Pós graduação.
	
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	 3a Questão (Ref.: 201202653283)
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	KUENZER (2002, p.65), faz a seguinte afirmação: "(...) não é mais possível compreender um administrador como gestor das atividades-meio, que mais tem parecido um gestor de condomínio à cata de recursos financeiros para dar conta das necessidades mínimas da escola e de formas de baratear os custos da educação". Segundo o pensamento do autor, o Gestor Escolar necessita:
		
	
	Liderar de forma que todos os funcionários entendam e acatem suas determinações;
	 
	Estar profundamente sintonizado com as mudanças no mundo de trabalho e com a gestão do trabalho pedagógico;
	
	Ser um especialista em Gestão Administrativa, com vista a um resultado financeiro satisfatório da escola;
	
	Trabalhar em prol de sua comunidade , prioritariamente, criando eventos que possam trazer retorno financeiros para a manutenção da escola;
	
	Priorizar as questões financeiras em detrimento das pedagógicas;
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201202653280)
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	Para a formação do licenciado em Pedagogia, é central: I - o conhecimento da escola como organização complexa que tem a função de promover a educação para e na cidadania; II - a pesquisa, a análise e a aplicação dos resultados de investigações de interesse da área educacional; III -compreender a escola como um local multicultural; IV ¿ entender como necessária da centralização das ações da Gestão , objetivando maior controle e eficiência Assinale a alternativa que a apresenta a resposta de acordo com a legislação em vigor.
		
	
	apenas as respostas II e IV.
	
	II, III, IV.
	 
	I, II, III.
	
	I, III, IV.
	 
	I,II,III,IV
	
	
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201202650324)
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	A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional Nº 9.394/96, a Resolução CNE/CP nº 1, de 15 de maio de 2006, que Institui Diretrizes Curriculares Nacionais para o Curso de Graduação em Pedagogia, licenciatura, determinam que
		
	 
	São extintas as habilitações em Orientação Supervisão e Administração Escolar.
	
	O Curso de Graduação em Pedagogia habilita o Pedagogo à docência do Ensino Superior.
	
	O Pedagogo somente poderá atuar em espaços escolares.
	 
	Reafirma as habilitações em Orientação, Supervisão e Administração Escolar.
	
	O Pedagogo necessita cursar Pós Graduação para atuar em espaços não escolares.
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201202589819)
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	Leia as afirmativas abaixo sobre o processo de organização educacional. Em seguida, assinale a alternativa correta.
O processo de organização educacional dispõe de elementos constitutivos que são, na verdade, instrumentos de ação mobilizados para atingir os objetivos escolares. Tais elementos ou instrumentos de ação são:
 I - Planejamento - processo de explicitação de objetivos e antecipação de decisões para orientar a instituição, prevendo-se o que se deve fazer para atingi-los.
 II - Organização é a atividade através da qual se dá a racionalização dos recursos, criando e viabilizando as condições e modos para se realizar o que foi planejado.
 III - Direção/Coordenação é a atividade de coordenação do esforço coletivo do pessoal da escola.
IV-Formação continuada é a comprovação e avaliação do funcionamento da escola.
V-Avaliação são ações de capacitação e aperfeiçoamento dos profissionais da escola para que realizem com competência suas tarefas e se desenvolvam pessoal e profissionalmente
		
	
	Todas as afirmativas estão incorretas
	 
	Somente as afirmativas I, II, e III estão corretas
	
	Somente as afirmativas I e IV estão corretas
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	Exercício: CEL0372_EX_A2_201201854369 
	Matrícula: 201201854369
	Aluno(a): IZA BERNADETE FORECHI DIAS
	Data: 11/11/2015 08:01:45 (Finalizada)
	
	 1a Questão (Ref.: 201202084397)
	 Fórum de Dúvidas (1)       Saiba  (0)
	
	A Constituição Federal de 1988, no seu Art.208, define que a educação é um direito de todos e dever do Estado.Entretanto, considerando que a administração municipal nem sempre conta com os recursos financeiros necessários, o poder público deve, prioritariamente:
		
	
	zelar, junto aos pais responsáveis, pela freqüência do aluno;
	
	oferecer atendimento gratuito em creches e pré-escola;
	
	realizar atendimento aos educando com necessidades especiais;
	 
	assegurar o acesso e permanência no ensino obrigatório.
	
	garantir a oferta de educação escolar para jovens e adultos;
	
	
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201202078767)
	 Fórum de Dúvidas (1 de 1)       Saiba  (0)
	
	Marque a questão que explica a Gestão Escolar, respectivamente, gestão escolar em âmbito macro e micro.
		
	
	Escola e Gestores
	
	Órgãos Governamentais Educacionais e Gestores
	
	Legislações e Planejamentos
	
	Escola e Órgãos Governamentais Educacionais
	 
	Órgãos Governamentais Educacionais e Escola
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201202093797)
	 Fórum de Dúvidas (1 de 1)       Saiba  (0)
	
	No dia a dia da escola, os gestores desenvolvem uma série de atividades relacionadas à parte administrativa e pedagógica. Marque a opção que não faz parte das atividades do gestor escolar.
		
	
	Identificar as necessidades da instituição e busca soluções.
	
	Estimular iniciativas inovadoras na comunidade escolar.
	
	Assegurar a participação da comunidade na escola.
	 
	Planejar a inserção de temas transversais nos conteúdos programáticos.
	 
	Gerenciar os recursosfinanceiros e humanos.
	
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	 4a Questão (Ref.: 201202078768)
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	Após a leitura de um trecho da música "Estudo Errado", de Gabriel, o Pensador, responda a questão:
[...] Achei que ia ser suspenso, mas era só pra conversar
 E me disseram que a escola era meu segundo lar
E é verdade, eu aprendo muita coisa realmente
Faço amigos, conheço gente, mas não quero estudar pra sempre!
Então eu vou passar de ano
Não tenho outra saída
Mas o ideal é que a escola me prepare pra vida
Discutindo e ensinando os problemas atuais
E não me dando as mesmas aulas que eles deram pros meus pais
Com matérias das quais eles não lembram mais nada
E quando eu tiro dez é sempre a mesma palhaçada [...] 
A crítica trazida na música retrata: 
		
	
	Dever dos professores
	 
	Da administração escolar
	 
	O que se quer da escola atual
	
	Os direitos da criança e da adolescente
	
	Direitos e deveres do cidadão
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201202078915)
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	A Lei de Diretrizes e Bases, Lei nº. 9394/96, em seu art. 3º enfatiza os princípios norteadores do ensino no Brasil. Analise-os:
I. Liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar a cultura, o pensamento, a arte e o saber.
II. Pluralismo de ideias e de concepções pedagógicas.
III. Respeito à liberdade e apreço à tolerância.
Está(ão) correto(s) apenas o(s) princípio(s):
		
	
	I e II
	
	II
	
	II e III
	 
	I, II e III
	
	III
	
	
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201202078917)
	 Fórum de Dúvidas (1)       Saiba  (0)
	
	Visando à formação básica do cidadão, a LDB, Lei de Diretrizes e Bases da Educação, dispõe para o Ensino Fundamental que a escola deverá promover, EXCETO:
		
	 
	A preparação básica para o trabalho, de modo a ser capaz de se adaptar com flexibilidade a novas condições de ocupação ou aperfeiçoamento superiores.
	
	Fortalecimento dos laços de solidariedade humana e de tolerância recíproca e, que assenta a vida social.
	
	O desenvolvimento da capacidade de aprendizagem, tendo em vista a aquisição de conhecimentos, habilidades e formação de valores
	
	O desenvolvimento da capacidade de aprender, a partir do domínio da leitura, da escrita e do cálculo.
	
	O fortalecimento dos vínculos de família e escola.
	
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	Exercício: CEL0372_EX_A3_201201854369 
	Matrícula: 201201854369
	Aluno(a): IZA BERNADETE FORECHI DIAS
	Data: 21/12/2015 18:28:57 (Finalizada)
	
	 1a Questão (Ref.: 201202560324)
	 Fórum de Dúvidas (0)       Saiba  (0)
	
	Ao longo da sua história, a educação brasileira tem acompanhado a evolução da gestão escolar e seus paradigmas no contexto educacional, procurando refletir sobre as teorias administrativas nas diversas competências educacionais.
		
	
	O modo de produção Taylorista baseava-se no comportamento das pessoas aparentemente, quietas e enfileiradas, fazendo o trabalho.
	
	A maior crítica ao modelo de administração apresentado por Taylor e Fayol reside no fato de que o primordial era a produtividade, sem muitas das vezes considerar o ser humano como o centro da organização, ou seja, no nosso caso das instituições escolares.
	 
	A maior preocupação de Taylor era acabar com o desperdício e as perdas daquilo que constitui sua maior fonte de riqueza, que são as máquinas, mão - de - obra, matéria prima e o capital.
	 
	No paradigma atual o trabalho em equipe não se relaciona com administração puramente, vai além.
	
	A tarefa do líder não é simples. Implica que tenha uma visão consistente do rumo que a organização deve tomar, uma estratégia para a concretização dessa ambição e a capacidade de decidir por toda a comunidade escolar.
	
	
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201202078861)
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	A gestão democrática da escola passa, entre outras questões, pelo fortalecimento e pela consolidação de mecanismos de participação da comunidade escolar. Esses mecanismos preveem:
		
	
	o respeito a todas as decisões individuais.
	
	a separação rígida entre as dimensões administrativas e pedagógicas da escola.
	
	o autoritarismo nos processos de decisão.
	
	a centralização das ações.
	 
	o incentivo à eleição de diretores, conselhos escolares, grêmios estudantis e democratização dos processos de decisão.
	
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	 3a Questão (Ref.: 201202078869)
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	A gestão democrática da escola passa pelo fomento de diferentes ações. Identifique como V (verdadeiro) ou F (falso) os seguintes aspectos relacionados à gestão democrática:
(__) Equipe diretiva centralizadora.
(__)Democratização dos processos de decisão na escola.
(__) Consolidação de mecanismos de participação da comunidade escolar.
(__) Todos avaliam e são avaliados.
(__) Direção da escola como órgão máximo de decisão.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
		
	
	V - V - F - F - V
	
	V - F - F - F - V.
	
	V - F - V - F - F.
	 
	F - V - V - V - F
	
	F - V - F - V - F.
	
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	 4a Questão (Ref.: 201202088720)
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	A dicotomia entre professores e especialistas marcou, ao longo da história, as discussões sobre a identidade do pedagogo. A partir dos anos 1990 uma determinada perspectiva sobre essa identidade foi fortalecida. Ela está nas Diretrizes Curriculares do Curso de Graduação em Pedagogia/Licenciatura, promulgadas em 2006. Qual destas afirmações expressa essa concepção?
 
		
	
	O planejamento e a avaliação dos sistemas educacionais cabem aos administradores e a gestão escolar, aos pedagogos.
	
	A investigação educacional é tarefa das universidades e sua aplicação é papel dos pedagogos
	
	A identidade do pedagogo se afirma por sua condição de especialista.
	 
	A docência é a base identitária do pedagogo, além da gestão escolar, de sistemas e de programas não escolares.
	
	O pedagogo deve optar entre dedicar-se à docência das séries iniciais ou à gestão educacional.
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201202560294)
	 Fórum de Dúvidas (0)       Saiba  (0)
	
	Ao longo da sua história, a educação brasileira tem acompanhado a evolução da gestão escolar e seus paradigmas no contexto educacional, procurando refletir sobre as teorias administrativas nas diversas competências educacionais.
Neste sentido, podemos afirmar, EXCETO que:
		
	 
	A maior preocupação de Taylor era acabar com o desperdício e as perdas daquilo que constitui sua maior fonte de riqueza, que são as maquinas, mão - de - obra, matéria prima e o capital.
	
	No paradigma atual o trabalho em equipe não se relaciona com administração puramente, vai além.
	
	O modo de produção Taylorista baseava-se no comportamento das pessoas aparentemente, quietas e enfileiradas, fazendo o trabalho.
	
	A maior crítica ao modelo de administração apresentado por Taylor e Fayol reside no fato de que o primordial era a produtividade, sem muitas das vezes considerar o ¿ser¿ humano como o centro da organização, ou seja, no nosso caso das instituições escolares.
	 
	A tarefa do líder não é simples. Implica que tenha uma visão consistente do rumo que a organização deve tomar, uma estratégia para a concretização dessa ambição e a capacidade de decidir por toda a comunidade escolar.
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201202078865)
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	Um diretor de escola irritado com alguns de seus professoresdesabafa dizendo: "... se eles passassem um mês na direção entederiam como é complicado dirigir sozinho esta escola...' Este desabafo assume um modelo de gestão baseado:
		
	
	na democratização das relações de poder establecidas na escola
	
	no compartilhamento de decisões
	 
	em uma estrutura administrativa autocrática, hierarquizada e vertical
	
	na participação de todos os segmentos envolvidos na concretização do projeto da escola.
	
	na autonomia da escola
	
		  GESTÃO ESCOLAR: TEORIA E PRÁTICA
		
	 
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	Exercício: CEL0372_EX_A3_201201854369 
	Matrícula: 201201854369
	Aluno(a): IZA BERNADETE FORECHI DIAS
	Data: 21/12/2015 18:28:57 (Finalizada)
	
	 1a Questão (Ref.: 201202560324)
	 Fórum de Dúvidas (0)       Saiba  (0)
	
	Ao longo da sua história, a educação brasileira tem acompanhado a evolução da gestão escolar e seus paradigmas no contexto educacional, procurando refletir sobre as teorias administrativas nas diversas competências educacionais.
		
	
	O modo de produção Taylorista baseava-se no comportamento das pessoas aparentemente, quietas e enfileiradas, fazendo o trabalho.
	
	A maior crítica ao modelo de administração apresentado por Taylor e Fayol reside no fato de que o primordial era a produtividade, sem muitas das vezes considerar o ser humano como o centro da organização, ou seja, no nosso caso das instituições escolares.
	 
	A maior preocupação de Taylor era acabar com o desperdício e as perdas daquilo que constitui sua maior fonte de riqueza, que são as máquinas, mão - de - obra, matéria prima e o capital.
	 
	No paradigma atual o trabalho em equipe não se relaciona com administração puramente, vai além.
	
	A tarefa do líder não é simples. Implica que tenha uma visão consistente do rumo que a organização deve tomar, uma estratégia para a concretização dessa ambição e a capacidade de decidir por toda a comunidade escolar.
	
	
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201202078861)
	 Fórum de Dúvidas (0)       Saiba  (0)
	
	A gestão democrática da escola passa, entre outras questões, pelo fortalecimento e pela consolidação de mecanismos de participação da comunidade escolar. Esses mecanismos preveem:
		
	
	o respeito a todas as decisões individuais.
	
	a separação rígida entre as dimensões administrativas e pedagógicas da escola.
	
	o autoritarismo nos processos de decisão.
	
	a centralização das ações.
	 
	o incentivo à eleição de diretores, conselhos escolares, grêmios estudantis e democratização dos processos de decisão.
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201202078869)
	 Fórum de Dúvidas (0)       Saiba  (0)
	
	A gestão democrática da escola passa pelo fomento de diferentes ações. Identifique como V (verdadeiro) ou F (falso) os seguintes aspectos relacionados à gestão democrática:
(__) Equipe diretiva centralizadora.
(__)Democratização dos processos de decisão na escola.
(__) Consolidação de mecanismos de participação da comunidade escolar.
(__) Todos avaliam e são avaliados.
(__) Direção da escola como órgão máximo de decisão.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
		
	
	V - V - F - F - V
	
	V - F - F - F - V.
	
	V - F - V - F - F.
	 
	F - V - V - V - F
	
	F - V - F - V - F.
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201202088720)
	 Fórum de Dúvidas (0)       Saiba  (0)
	
	A dicotomia entre professores e especialistas marcou, ao longo da história, as discussões sobre a identidade do pedagogo. A partir dos anos 1990 uma determinada perspectiva sobre essa identidade foi fortalecida. Ela está nas Diretrizes Curriculares do Curso de Graduação em Pedagogia/Licenciatura, promulgadas em 2006. Qual destas afirmações expressa essa concepção?
 
		
	
	O planejamento e a avaliação dos sistemas educacionais cabem aos administradores e a gestão escolar, aos pedagogos.
	
	A investigação educacional é tarefa das universidades e sua aplicação é papel dos pedagogos
	
	A identidade do pedagogo se afirma por sua condição de especialista.
	 
	A docência é a base identitária do pedagogo, além da gestão escolar, de sistemas e de programas não escolares.
	
	O pedagogo deve optar entre dedicar-se à docência das séries iniciais ou à gestão educacional.
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201202560294)
	 Fórum de Dúvidas (0)       Saiba  (0)
	
	Ao longo da sua história, a educação brasileira tem acompanhado a evolução da gestão escolar e seus paradigmas no contexto educacional, procurando refletir sobre as teorias administrativas nas diversas competências educacionais.
Neste sentido, podemos afirmar, EXCETO que:
		
	 
	A maior preocupação de Taylor era acabar com o desperdício e as perdas daquilo que constitui sua maior fonte de riqueza, que são as maquinas, mão - de - obra, matéria prima e o capital.
	
	No paradigma atual o trabalho em equipe não se relaciona com administração puramente, vai além.
	
	O modo de produção Taylorista baseava-se no comportamento das pessoas aparentemente, quietas e enfileiradas, fazendo o trabalho.
	
	A maior crítica ao modelo de administração apresentado por Taylor e Fayol reside no fato de que o primordial era a produtividade, sem muitas das vezes considerar o ¿ser¿ humano como o centro da organização, ou seja, no nosso caso das instituições escolares.
	 
	A tarefa do líder não é simples. Implica que tenha uma visão consistente do rumo que a organização deve tomar, uma estratégia para a concretização dessa ambição e a capacidade de decidir por toda a comunidade escolar.
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201202078865)
	 Fórum de Dúvidas (0)       Saiba  (0)
	
	Um diretor de escola irritado com alguns de seus professores desabafa dizendo: "... se eles passassem um mês na direção entederiam como é complicado dirigir sozinho esta escola...' Este desabafo assume um modelo de gestão baseado:
		
	
	na democratização das relações de poder establecidas na escola
	
	no compartilhamento de decisões
	 
	em uma estrutura administrativa autocrática, hierarquizada e vertical
	
	na participação de todos os segmentos envolvidos na concretização do projeto da escola.
	
	na autonomia da escola
	
		  GESTÃO ESCOLAR: TEORIA E PRÁTICA
		
	 
	Lupa
	 
	
	
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	Exercício: CEL0372_EX_A5_201201854369 
	Matrícula: 201201854369
	Aluno(a): IZA BERNADETE FORECHI DIAS
	Data: 05/01/2016 19:04:01 (Finalizada)
	
	 1a Questão (Ref.: 201202078906)
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	A lista de material escolar faz parte, das despesas de ínicio de ano da maioria das nossas famílias, porém nas escolas públicas nos últimos anos há verba específica para a obtenção dos materiais escolares básicos. As maiores listas de materiais escolares fazem parte da história do aluno durante toda a educação básica, sendo que para o ensino fundamental serão mais anos de listas escolares. Marque a opção que contém, o número de anos de escolaridade do ensino fundamental atualmente:
		
	
	Dez
	
	Quatro
	
	Sete
	 
	Nove
	
	Oito
	
	
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201202637720)
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	Segundo a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional 9394/95, a Educação escolar compõe-se de:
		
	
	Ensino Fundamental e Médio.
	 
	Ensino Fundamenta, Educação Infantil e Ensino Médio.
	 
	Educação básica formada pela educação infantil, ensino fundamental e ensino médio e Educação Superior.
	
	Educação Básica, Educação Infantil, Educação Especial e Ensino Médio.
	
	Educação Básica, Ensino Médio e Educação a Distância.Gabarito Comentado
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201202174804)
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	São princípios que os sistemas de ensino devem respeitar para a definição das normas da gestão democrática do ensino público na educação básica: (Concurso para Diretor de Escola ¿(VUNESP) - SP- 2012) I. Participação dos governos locais na elaboração do projeto pedagógico da escola; II. Participação das comunidades escolar e local em conselhos escolares ou equivalentes; III. Participação das empresas privadas na elaboração do projeto pedagógico da escola e no financiamento de atividades extracurriculares; IV. Participação dos profissionais da educação na elaboração do projeto pedagógico da escola. De acordo com a Lei n.o 9.394/96, está correto apenas:
		
	
	D)I, II e III.
	
	A)I e II.
	 
	B) II e IV.
	
	C) III e IV.
	
	E) II, III e IV.
	
	
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201202078910)
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	Unidades Escolares são consideradas lugares de intercruzamento de culturas, entre elas, a cultura da escola. Essa última sintetiza os sentidos que as pessoas dão às coisas, gerando um padrão coletivo de pensar, perceber e agir nesse ambiente. No que se refere à cultura escolar, assinale a opção correta.
		
	
	A cultura organizacional é constituída apenas pela estrutura hierárquica de várias instâncias e formas de exercício de poder.
	
	Cultura organizacional tem forte apelo psicológico e, muitas vezes, influencia o clima de uma organização por sua tendência antropológica.
	
	Conhece-se uma escola apenas pelo que se vê, pelo que aparece mais diretamente à observação.
	
	Não existe relação direta entre a organização da escola (seja ela evidente ou implícita) e a cultura organizacional da sala de aula.
	 
	Para se enxergar a escola, nos sentidos amplo e metafórico, é preciso captar os significados, os valores, os modos de convivência, as formas de agir e de resolver problemas adotados por essa escola.
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201202654242)
	 Fórum de Dúvidas (0)       Saiba  (0)
	
	Os Parâmetros Curriculares Nacionais constituem o primeiro nível de concretização curricular. São uma referência nacional para o ensino fundamental. Assinale a alternativa que apresenta a função que não corresponde às funções dos Parâmetros Curriculares.
		
	
	Os PVNs têm a função de incentivar a discussão pedagógica interna das escolas e a elaboração de projetos educativos .
	 
	Os PCNs têm como função subsidiar a elaboração ou a revisão curricular dos Cursos Superiores.
	
	Sua função é contribuir com as políticas e programas de educação infantil, socializando informações.
	 
	Os PCNs são uma referência nacional para o ensino fundamental.
	
	Sua função é apoiar os sistemas de ensino estaduais e municipais.
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201202093805)
	 Fórum de Dúvidas (0)       Saiba  (0)
	
	Julgue os itens relativos a estrutura de funcionamento da escola que devem ser observados durante o estágio em Gestão Escolar. I. Processo ensino aprendizagem II. Vida escolar como um todo III. Atividades de apoio técnico-administrativo, IV. Dos sistemas e formas de financiamentos V. Atividades que vinculam escola e sociedade.
		
	
	Apenas I, III e IV estão corretas.
	
	Apenas II e IV estão corretas.
	
	Somente a III estão corretas.
	
	Apenas a II está correta.
	 
	Todas estão corretas.
	
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		  GESTÃO ESCOLAR: TEORIA E PRÁTICA
		
	 
	Lupa
	 
	
	
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	Exercício: CEL0372_EX_A5_201201854369 
	Matrícula: 201201854369
	Aluno(a): IZA BERNADETE FORECHI DIAS
	Data: 05/01/2016 19:04:01 (Finalizada)
	
	 1a Questão (Ref.: 201202078906)
	 Fórum de Dúvidas (0)       Saiba  (0)
	
	A lista de material escolar faz parte, das despesas de ínicio de ano da maioria das nossas famílias, porém nas escolas públicas nos últimos anos há verba específica para a obtenção dos materiais escolares básicos. As maiores listas de materiais escolares fazem parte da história do aluno durante toda a educação básica, sendo que para o ensino fundamental serão mais anos de listas escolares. Marque a opção que contém, o número de anos de escolaridade do ensino fundamental atualmente:
		
	
	Dez
	
	Quatro
	
	Sete
	 
	Nove
	
	Oito
	
	
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201202637720)
	 Fórum de Dúvidas (0)       Saiba  (0)
	
	Segundo a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional 9394/95, a Educação escolar compõe-se de:
		
	
	Ensino Fundamental e Médio.
	 
	Ensino Fundamenta, Educação Infantil e Ensino Médio.
	 
	Educação básica formada pela educação infantil, ensino fundamental e ensino médio e Educação Superior.
	
	Educação Básica, Educação Infantil, Educação Especial e Ensino Médio.
	
	Educação Básica, Ensino Médio e Educação a Distância.
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201202174804)
	 Fórum de Dúvidas (0)       Saiba  (0)
	
	São princípios que os sistemas de ensino devem respeitar para a definição das normas da gestão democrática do ensino público na educação básica: (Concurso para Diretor de Escola ¿(VUNESP) - SP- 2012) I. Participação dos governos locais na elaboração do projeto pedagógico da escola; II. Participação das comunidades escolar e local em conselhos escolares ou equivalentes; III. Participação das empresas privadas na elaboração do projeto pedagógico da escola e no financiamento de atividades extracurriculares; IV. Participação dos profissionais da educação na elaboração do projeto pedagógico da escola. De acordo com a Lei n.o 9.394/96, está correto apenas:
		
	
	D)I, II e III.
	
	A)I e II.
	 
	B) II e IV.
	
	C) III e IV.
	
	E) II, III e IV.
	
	
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201202078910)
	 Fórum de Dúvidas (0)       Saiba  (0)
	
	Unidades Escolares são consideradas lugares de intercruzamento de culturas, entre elas, a cultura da escola. Essa última sintetiza os sentidos que as pessoas dão às coisas, gerando um padrão coletivo de pensar, perceber e agir nesse ambiente. No que se refere à cultura escolar, assinale a opção correta.
		
	
	A cultura organizacional é constituída apenas pela estrutura hierárquica de várias instâncias e formas de exercício de poder.
	
	Cultura organizacional tem forte apelo psicológico e, muitas vezes, influencia o clima de uma organização por sua tendência antropológica.
	
	Conhece-se uma escola apenas pelo que se vê, pelo que aparece mais diretamente à observação.
	
	Não existe relação direta entre a organização da escola (seja ela evidente ou implícita) e a cultura organizacional da sala de aula.
	 
	Para se enxergar a escola, nos sentidos amplo e metafórico, é preciso captar os significados, os valores, os modos de convivência, as formas de agir e de resolver problemas adotados por essa escola.
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201202654242)
	 Fórum de Dúvidas (0)       Saiba  (0)
	
	Os Parâmetros Curriculares Nacionais constituem o primeiro nível de concretização curricular. São uma referência nacional para o ensino fundamental. Assinale a alternativa que apresenta a função que não corresponde às funções dos Parâmetros Curriculares.
		
	
	Os PVNs têm a função de incentivar a discussão pedagógica interna das escolas e a elaboração de projetos educativos .
	 
	Os PCNs têm como função subsidiar a elaboração ou a revisão curricular dos Cursos Superiores.
	
	Sua função é contribuir com as políticas e programas de educação infantil, socializando informações.
	 
	Os PCNs são uma referência nacional para o ensino fundamental.Sua função é apoiar os sistemas de ensino estaduais e municipais.
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201202093805)
	 Fórum de Dúvidas (0)       Saiba  (0)
	
	Julgue os itens relativos a estrutura de funcionamento da escola que devem ser observados durante o estágio em Gestão Escolar. I. Processo ensino aprendizagem II. Vida escolar como um todo III. Atividades de apoio técnico-administrativo, IV. Dos sistemas e formas de financiamentos V. Atividades que vinculam escola e sociedade.
		
	
	Apenas I, III e IV estão corretas.
	
	Apenas II e IV estão corretas.
	
	Somente a III estão corretas.
	
	Apenas a II está correta.
	 
	Todas estão corretas.
	
	 Gabarito Comentado
		  GESTÃO ESCOLAR: TEORIA E PRÁTICA
		
	 
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	Exercício: CEL0372_EX_A6_201201854369 
	Matrícula: 201201854369
	Aluno(a): IZA BERNADETE FORECHI DIAS
	Data: 18/01/2016 11:01:50 (Finalizada)
	
	 1a Questão (Ref.: 201202089229)
	 Fórum de Dúvidas (1 de 3)       Saiba  (0)
	
	Na escola X, os processos de gestão adotados eram caracteristicamente autoritários e centralizados. Após um longo período de reuniões e pressão grupal, a cultura escolar foi se transformando, até ser instaurada uma gestão democrática, que é caracterizada por:
		
	
	Utilização de competências de negociação e formação de equipe homogênea.
	
	Implantação de ideologias de gestão coerentes com as dos partidos políticos dominantes para discussão pública de problemas.
	
	Concentração de tarefas na equipe gestora e no conselho de escola.
	 
	Participação dos diferentes segmentos envolvidos na escola nas tomadas de decisão e vivência do princípio de autonomia.
	
	Delegação de tarefas conforme a competência e verticalização das relações.
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201202088758)
	 Fórum de Dúvidas (2 de 3)       Saiba  (0)
	
	No trabalho pedagógico, o planejamento consiste em uma planificação teórico-metodológica visando a ação consciente e intencional. Os profissionais da supervisão escolar têm importante contribuição no processo de planejamento. Neste sentido, é adequado afirmar que:
 
I. O planejamento mais especificamente pedagógico diz respeito ao trabalho de sala de aula. Neste, a construção do conhecimento é um aspecto fundamental, mas é preciso considerar também questões afetas ao nível administrativo e às relações da escola com a comunidade.
II. É imprescindível que todos os professores adotem o mesmo modelo de plano de aula, descrevendo os objetivos, as estratégias de ensino e as formas de avaliação, de modo a evidenciar os passos a serem seguidos para alcançar bons resultados no processo ensino-aprendizagem.
III. Cabe ao setor de supervisão organizar a semana de planejamento antes do início do período letivo (ano/semestre) para que sejam elaborados os planos de ensino, que servirão de instrumento de controle da atividade docente.
IV. Faz-se necessário criar estratégias de encontro entre os professores e demais profissionais da escola para que reflitam sobre os desafios próprios da realidade onde atuam, para que possam construir propostas de inovação pedagógica.
 
Dentre as afirmativas, estão corretas:
		
	
	As afirmativas corretas são II e III
	
	As afirmativas corretas são I e III
	
	Estão corretas as afirmativas I, II, III e IV
	 
	Estão corretas as afirmativas I e IV 
 
	
	Estão corretas as afirmativas II e IV
	
	
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201202093802)
	 Fórum de Dúvidas (1 de 3)       Saiba  (0)
	
	O Conselho Escolar é formado por todos os segmentos que constituem a comunidade escolar, ou seja, pais, alunos, funcionários. Dentro desses segmentos existe um representante denominado ¿membro nato¿. De quem estamos falando?
		
	
	Inspetor da escola.
	
	Secretário da escola.
	 
	Diretor da escola.
	
	Secretário Municipal de Educação.
	
	Coordenador Pedagógico.
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201202089343)
	 Fórum de Dúvidas (1 de 3)       Saiba  (0)
	
	A Escola X apresentava altos índices de reprovação e de violência. Na avaliação dos professores, as práticas pedagógicas eram individualizadas e não havia articulação interna ou com a comunidade. A professora Clara como diretora  entendeu que o administrativo deveria dar sustentação aos pedagógicos. Liderou o grupo para a organização de uma escola autônoma e democrática. Para isso, Clara considerou alguns dos princípios:
I - A implementação do PPP constrói a identidade da instituição por meio reflexão e discussão.
II - A participação dos pais e da comunidade nas assembléias escolares é uma forma de aproximar a escola da sociedade.
III - A centralização das ações desburocratiza os processos de gestão e de organização.
IV - A gestão colegiada organiza o trabalho pedagógico, viabilizando a ampla participação.
São princípioss da gestão democrática, que devem ser considerados:
		
	
	Apenas II e III
	
	Apenas I, II, III e IV
	
	Apenas II e IV
	 
	Apenas I, II e IV
	
	Apenas I e II
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201202533991)
	 Fórum de Dúvidas (1 de 3)       Saiba  (0)
	
	Segundo Hamze (20 13), a s atitudes, os conhecimentos, o desenvolvimento de habilidades e competências na formação do gestor da educação são tão importantes quanto a prática de ensino em sala de aula. No entanto, de nada valem estes atributos se o gestor não se preocupar com o processo de ensino/aprendizagem na sua escola.
 Assinale a opção que discorda deste pensamento:
		
	
	O Gestor deve ter habilidades e competências para a escolha de ferramentas e técnicas que possibilitem a melhor administração do tempo, promovendo ganhos de qualidade e melhorando a produtividade profissional
	
	Os gestores devem também possuir habilidades para diagnosticar e propor soluções assertivas às causas geradoras de conflitos nas equipes de trabalho.
	 
	A participação da comunidade escolar, em uma gestão democrática deve priorizar os processos administrativos , fiscalizando corretamente as questões financeiras e o estabelecimento de prioridades onde serão gastas as verbas encaminhadas pelos órgãos superiores.
	
	O gestor deve saber integrar objetivo, ação e resultado, assim agrega à sua gestão colaboradores empreendedores, que procuram o bem comum de uma coletividade
	
	O Gestor deve estar ciente que a qualidade da escola é global, devido à interação dos indivíduos e grupos que influenciam o seu funcionamento.
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201202183549)
	 Fórum de Dúvidas (2 de 3)       Saiba  (0)
	
	"Todos os segmentos da comunidade pode compreender melhor o funcionamento da escola, conhecer mais profundamente os que nela estudam e trabalham intensificar seu envolvimento com ela e, assim acompanha melhor a educação oferecida". (Gadottii e Romão,1997). Os autores afirmam, portanto, que a participação da comunidade no meio escolar influi: (Concurso público para Pedagogo - Governo de Goiás - 2010)
		
	 
	(C) Na democratização da gestão escolar e na melhoria da qualidade do ensino;
	
	(D) No rendimento acadêmico do aluno e melhoria da qualidade do ensino;
	
	(B) Apenas no rendimento escolar do aluno;
	
	(A) Apenas na democratização da gestão escolar;
	
	(E) Apenas na melhoria da qualidade do ensino.
	
	
	
		  GESTÃO ESCOLAR: TEORIA E PRÁTICA
		
	 
	Lupa
	 
	
	
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	Exercício: CEL0372_EX_A7_201201854369 
	Matrícula: 201201854369
	Aluno(a): IZA BERNADETE FORECHI DIAS
	Data: 18/01/2016 19:00:11 (Finalizada)
	
	 1a Questão (Ref.: 201202534025)
	 Fórum de Dúvidas (0)       Saiba  (0)
	
	Segundo Carbonell,Miguel e outros, ¿Todos os brasileiros, independente da condição social, cor, etnia ou religião, possuem direitos e deveres. Portanto, os cidadãos, para exercer sua cidadania plena, precisam conhecer, ter consciência da importância e colocar em prática seus direitos (exigindo-os e usufruindo-os) e deveres (exercendo-os). Em resumo, o cidadão exerce a cidadania quando cumpre seus deveres com o Estado e a sociedade e usufrui de seus direitos Assinale a alternativa que não se configura como um direito do brasileiro.
		
	 
	Liberdade de manifestação de pensamento, desde que se mantenha no anonimato;
	
	Direito à vida, à liberdade, à igualdade, à segurança e à propriedade;
	
	Proteção à maternidade e à infância;
	
	Direito à educação, saúde, moradia, trabalho e lazer;
	
	Seguir a crença religiosa que desejar.
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201202204654)
	 Fórum de Dúvidas (0)       Saiba  (0)
	
	A organização escolar que se diz democrática não pode ser considerada como algo objetivo, um espaço neutro e apolítico a ser observado, mas uma construção social realizada por toda a comunidade escolar. Neste sentido, podemos explicitar algumas características básicas desta escola, EXCETO:
		
	
	Adoção de processos sistemáticos de acompanhamento e avaliação das atividades administrativas e pedagógicas realizadas.
	
	Grande comunicação (horizontal e vertical) e articulação entre a direção e os participantes da escola.
	
	Busca de objetividade nos processos de análise para tomada de decisão, utilizando-se instrumentos de coleta, registro e manipulação de dados e informações reais.
	 
	Todos dirigem e são dirigidos, a direção da escola avalia a todos definindo as metas a serem cumpridas.
	
	Valorização dos critérios de qualificação e competência profissional da definição das funções.
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201202561772)
	 Fórum de Dúvidas (0)       Saiba  (0)
	
	A Agenda Social constitui questões necessárias para a garantia do acesso aos direitos básicos dos cidadãos. Assinale a alternativa que não consta como item constitutivos desta Agenda.
		
	 
	Preservação do Meio Ambiente.
	
	Educação e Cultura
	
	Juventude.
	 
	Redução das Desigualdades.
	
	Direitos da Cidadania.
	
	
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201202187463)
	 Fórum de Dúvidas (0)       Saiba  (0)
	
	Cláudia foi aprovada em um concurso para professor da rede municipal. Amanhã ela se apresentará na escola, onde substituirá uma professora que acaba de entrar de licença maternidade. Qual deverá ser a primeira atitude da professora Cláudia, após apresentar-se à direção da escola?
		
	
	(C) Analisar os documentos da turma, para conhecer melhor seus alunos.
	
	(A) Dar uma volta pelo entorno da escola para conhecer a comunidade. suas possibilidades e fragilidades;
	
	(E)Conhecer a turma e conversar com os alunos.
	 
	(D)Solicitar à diretora o Projeto Político da Escola, para inteirar-se da filosofia, valores e práticas desenvolvidas na escola.
	
	(B) Solicitar à diretora da escola os livros didáticos utilizados pela turma, para realizar seu planejamento.
	
	
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201202637729)
	 Fórum de Dúvidas (0)       Saiba  (0)
	
	Quando falamos em recursos financeiros na gestão democrática do ensino público, estamos nos reportando às especificidades de cada unidade escolar, na decisão das suas prioridades e que, a verba é da escola, não do gestor. Assinale a alternativa que nos informa de quem é a responsabilidade pela gestão da utilização de verbas destinadas à escola:
		
	
	Dos gestores e das associações de moradores
	 
	Dos gestores e do grupo representante da escola
	
	Das Secretarias da Educação e dos gestores
	
	Dos pais e do gestor
	
	Dos gestores e professores
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201202089264)
	 Fórum de Dúvidas (0)       Saiba  (0)
	
	Empenhada em implementar uma gestão democrática e participativa bem como a produção coletiva de conhecimento pedagógico, a diretora de uma escola:
 
		
	 
	valoriza a produção coletiva e interdisciplinar do material didático-pedagógico, atendendo às demandas do contexto sociocultural da escola.
	
	convoca reuniões com pais, alunos, professores e funcionários para expressarem suas insatisfações e receberem as normas de funcionamento da escola.
	
	realiza seminários com a comunidade para debate das concepções de ensino, sob orientação de profissional externo que faz assessoria na construção dos projetos da escola.
	
	organiza grupos de estudos para os pais sobre regras na educação familiar, ressaltando o papel regulador da família no comportamento dos filhos.
	
	estimula as reuniões de professores de diversas áreas, indicando as condutas que devem ser assumidas por toda equipe.
	
	
		  GESTÃO ESCOLAR: TEORIA E PRÁTICA
		
	 
	Lupa
	 
	
	
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	Exercício: CEL0372_EX_A8_201201854369 
	Matrícula: 201201854369
	Aluno(a): IZA BERNADETE FORECHI DIAS
	Data: 20/01/2016 18:49:21 (Finalizada)
	
	 1a Questão (Ref.: 201202089340)
	 Fórum de Dúvidas (0)       Saiba  (0)
	
	Dois coordenadores pedagógicos, recém-admitidos em uma escola pública, fazem um diagnóstico da instituição e identificam a necessidade de melhoria da gestão escolar e da qualidade do ensino.
A proposta dos coordenadores pedagógicos é trabalhar com leitura de textos sobre o tema, entrevistas com professores, alunos, pais e funcionários, relatos de experiência de outras escolas, seminários e debates. Estes recursos devem garantir que a discussão tenha como foco um suporte teórico para a realização de ações que promovam uma gestão comprometida com a qualidade de ensino, a inclusão social e o sucesso escolar de seus alunos.
Para alcançar o que pretendem, os coordenadores pedagógicos precisam conseguir:
(ENADE 2005 - Questão 30)
		
	
	a aprovação do diretor da escola, para implantar uma gestão democrática.
	
	o aval dos pais, para garantir a participação deste segmento nas decisões da escola.
	 
	a decisão da comunidade escolar de implementar a gestão democrática, tendo clareza de seus desdobramentos.
	
	a mobilização da comunidade escolar, para garantir auxílio à escola e à região.
	
	o apoio dos políticos e do comércio da região, para equipar a escola com recursos tecnológicos
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201202204658)
	 Fórum de Dúvidas (0)       Saiba  (0)
	
	Segundo Myrtes Alonso (2005), a primeira condição para que o Projeto Político Pedagógico seja reconhecido é que a sua elaboração e produto representem o resultado de um processo amplo de participação de todos os setores da comunidade escolar, o que deverá assegurar que ele seja assumido por todos e não somente pelo diretor da escola. Existe um consenso sobre o significado desse Projeto, o que nos permite identificar algumas das suas principais características, exceto:
		
	 
	D ( ) Supõe um processo de intervenção da direção da escola, devido às diferenças de concepções e interesses;
	
	E ( ) Inclui tanto aspectos pedagógicos ¿ propostas curriculares e de ensino- como administrativos.
	 
	C ( ) ¿ É uma proposta construída e assumida coletivamente, envolvendo a participação de toda comunidade escolar;
	
	B ( ) Revela a identidade da escola e suas intenções e estratégias de ação;
	
	A ( ) ¿ Trata-se de uma proposta concreta de ação a partir do diagnóstico da realidade escolar;
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201202561706)
	 Fórum de Dúvidas (0)       Saiba  (0)
	
	Os Conselhos são caracterizados como órgãos consultivos e deliberativos do Ministérioe das secretarias de educação. Embora, entre suas funções importantes, constem as de elaborar normas e interpretar a legislação educacional, sua atuação se esgota no âmbito da estrutura de gestão do executivo, ou seja, não são dotados de natureza legislativa ou judiciária.
		
	
	Os Conselhos Municipais de Educação têm função meramente consultiva.
	
	Os Conselhos Municipais de Educação exercem papel de articuladores e mediadores das demandas educacionais junto aos gestores municipais e desempenham, somente, as funções fiscalizadoras e normativas.
	
	O Pró-Conselho tem como principal objetivo preparar os técnicos das secretarias municipais de educação e representantes da sociedade civil, para que atuem em relação à ação pedagógica no cotidiano escolar.
	
	Programa Nacional de Capacitação de Conselheiros Municipais de Educação (Pró- Conselho) é uma forma de organização que existe desde a criação das escolas públicas.
	 
	Embora, entre as funções dos CMEs , constem as de elaborar normas e interpretar a legislação educacional, sua atuação se esgota no âmbito da estrutura de gestão do executivo, ou seja, não são dotados de natureza legislativa ou judiciária.
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201202204661)
	 Fórum de Dúvidas (0)       Saiba  (0)
	
	¿ Segundo Libâneo (1985) ¿A escola, enquanto instrumento de apropriação do saber pode contribuir para eliminar a seletividade social e tornar a sociedade democrática¿. Assinale a alternativa que não corresponde à função da escola, no pensamento do autor.
		
	
	E ( ) Proporcionar espaço para a construção de seu Projeto Político Pedagógico que se apresenta como instrumento proporcionador do processo de renovação e mudança de cultura educacional.
	
	B ( )A despeito de todas as dificuldades enfrentadas a escola, pode contribuir para a transformação, empenhando-se para que os alunos dominem os conteúdos e possam fazer uma leitura crítica do mundo;
	 
	A ( )A contribuição da escola para a democratização está no cumprimento da função preparar os alunos para o mercado de trabalho, desenvolvendo a competitividade;
	
	D ( ) Através de uma ação democrática, fortalecer a participação de toda a comunidade escolar na definição e solução dos principais problemas enfrentados pela escola;
	
	C ( ) A escola deve cumprir a função de socialização do saber sistematizado através do processo de transmissão/ apropriação ativa/reelaboração, tornando o conhecimento vivo através do seu confronto com a realidade;
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201202561717)
	 Fórum de Dúvidas (0)       Saiba  (0)
	
	O Ministério da Educação, por intermédio da Secretaria de Educação Básica, na perspectiva de construir o perfil dos Conselhos Municipais de Educação ¿ CME - no Brasil desenvolveu o Sistema de Informações dos Conselhos Municipais de Educação - SICME. Podemos afirmar que são características básicas do SIMCE, EXCETO:
		
	
	O SICME é um sistema que vai contribuir efetivamente para a definição de políticas públicas de Educação mais focadas nas necessidades locais.
	 
	O SICME é um sistema que se preocupa, somente, em capacitar professores oferecendo-lhes atualizações pedagógicas.
	
	O SICME é um sistema que fornece subsídios para estudos e pesquisas no campo da gestão democrática e da formulação da política de Educação Básica.
	
	O SICME é um sistema que permite o aperfeiçoamento dos processos de formação continuada para conselheiros municipais de Educação, a partir de informações atualizadas sobre a organização e o funcionamento dos Conselhos.
	
	O SICME é um sistema que fornece subsídios para caracterizar o perfil dos Conselhos Municipais de Educação.
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201202196880)
	 Fórum de Dúvidas (0)       Saiba  (0)
	
	¿Um conselho constitui uma assembleia de pessoas, de natureza pública, para aconselhar, dar parecer, deliberar sobre questões de interesse público, em sentido amplo ou restrito¿. Texto extraído do Caderno: MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO E CULTURA. Secretaria da Educação Básica. Conselhos Escolares: uma estratégia de gestão democrática da escola pública. Brasília : DF, 2004. p. 35 Assinale a opção que não atende às características de um Conselho de Educação
		
	 
	A função fiscal é a que situa o conselho em uma ação efetiva de mediação entre o governo e a sociedade, estimulando e desencadeando estratégias de participação e de efetivação do compromisso de todos com a promoção dos direitos educacionais da cidadania, ou seja: da qualidade da educação
	
	O conselho de educação fala publicamente ao governo em nome da sociedade, por meio de pareceres ou decisões, em defesa dos direitos educacionais da cidadania, fundados em ponderação refletida, prudente e de bom-senso;
	
	Poderíamos então dizer, que um conselho de educação é um colegiado de educadores no sentido de que são representantes, defensores da cidadania educacional, dotados de poder de deliberação para tal;
	 
	O termo colegiado é usado genericamente para caracterizar a ação dos conselhos, mas assume especificidade própria nas instituições de ensino, uma vez que, na sua origem, eram constituídos somente por colegas (professores), que se congregavam (congregações) para deliberar sobre os assuntos de natureza institucional;
	
	Os conselhos de educação inserem-se na estrutura dos sistemas de ensino como mecanismos de gestão colegiada, para tornar presente a expressão da vontade da sociedade na formulação das políticas e das normas educacionais e nas decisões dos dirigentes;
	
	
	
		  GESTÃO ESCOLAR: TEORIA E PRÁTICA
		
	 
	Lupa
	 
	
	
	 Fechar
	Exercício: CEL0372_EX_A9_201201854369 
	Matrícula: 201201854369
	Aluno(a): IZA BERNADETE FORECHI DIAS
	Data: 16/02/2016 18:58:09 (Finalizada)
	
	 1a Questão (Ref.: 201202088873)
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	A respeito de gestão de processos educacionais, em uma perspectiva democrática, é correto afirmar que:
I.  A equipe de coordenação escolar tem por função articular todo o trabalho em torno da gestão da escola como elemento de fiscalização e de controle formal e burocrático.
II.  Na busca de reinvenção da escola e da consolidação da gestão democrática, os conselhos de escola representam uma das formas de participação da comunidade, dos alunos, dos professores e da equipe diretiva na instituição.
III.  A gestão democrática, como princípio de organização dos sistemas de ensino, está contemplada na Constituição Federal e na LDB. 
Dentre as afirmativas estão corretas:
		
	
	Estão corretas as afirmativas I, II e III
	 
	Estão corretas as apenas as questões II e III
	
	Estão corretas apenas as questões I e III
	
	Estão corretas apenas as questões I e II
	
	Está correta apenas a questão I
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201202089219)
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	O diretor de uma escola contratou um consultor, especialista na redação de regimentos e projetos pedagógicos, para a elaboração do projeto de sua escola. Esta prática não condiz com a LDB 9.394/96 porque:
		
	
	a legislação proíbe a elaboração de documentos da escola por assessores sem vínculos profissionais com a mesma.
	
	a elaboração do projeto pedagógico é atribuição exclusiva dos docentes que atuam na unidade escolar, que são incentivados a participar.
	 
	a iniciativa contradiz a gestão democrática, a autonomia institucional, a participação dos profissionais da escola e dos membros da comunidade.
	
	a redação do projeto é uma atividade de cunho burocrático que só adquire sentido quando sai do papel para a prática.
	
	o projeto pedagógico deve ser construído a partir de uma base comum nacional, onde estão previstas as diretrizes geraisde uma educação para todos.
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201202094047)
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	A Educação Infantil é a primeira etapa da Educação Básica. Na Política Social brasileira, a educação é um dos eixos de prioridade. Marque a opção que contém um Programa Federal, direcionado às escolas públicas de Educação Infantil do Brasil:
		
	 
	ProInfantil
	
	ProGestão
	
	Programa Caminho da Escola
	
	ProUni
	
	Plataforma Freire
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201202089196)
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	A escola Alfa, da rede oficial de ensino, apresenta altos níveis de repetência e evasão. A equipe de professores está insatisfeita com essa situação, atribuindo-a exclusivamente a fatores de ordem pessoal, familiar e cultural dos alunos: baixo nível intelectual, desorganização familiar, pouca escolarização dos pais, fome, entre outros.
A equipe dessa escola, após se conscientizar do equívoco que estava cometendo, resolveu modificar seu projeto pedagógico por meio de decisões que concretizassem um modelo de gestão democrático e autônomo. Deverá, então, realizar as seguintes atividades:
		
	
	releitura do projeto para melhor apreensão de seu conteúdo; multiplicação de cópias do projeto para serem entregues aos pais e responsáveis pelos alunos com fraco desempenho;reuniões com os pais para explicação do projeto.
	
	otimização de recursos materiais e financeiros; aquisição de softwares educacionais específicos para alunos de baixo rendimento escolar; reuniões periódicas para novas avaliações do projeto pedagógico.
	 
	adoção de novos enfoques no currículo, levando em conta os aspectos multiculturais; estratégias de recuperação paralela para os alunos com baixo rendimento; criação de novosmecanismos de participação dos pais e no cotidiano escolar.
	
	visitas às residências dos alunos para levantamento da realidade e do pluralismo cultural; encaminhamento dos dados aos órgãos educacionais centrais; adoção de avaliações específicas para os alunos com baixo rendimento.
	
	 avaliação do projeto pedagógico para mudança de redação; redefinição curricular, criando turmas para alunos com baixo rendimento, de acordo com suas diferenças culturais; adoção de sistemas de avaliação diferenciados.
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201202561754)
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	Segundo Marque e da Silva (2010), "Na escola pública brasileira, o Conselho Escolar (CE) é um expoente na busca da consolidação da gestão democrática no cotidiano escolar. Este órgão que congrega segmentos representativos da comunidade escolar é um espaço institucional, criado para fortalecer a participação das pessoas interessadas na construção de ações coletivas, numa proposta descentralizadora das decisões e fiscalizadora da utilização dos diversos recursos destinados". Assinale a alternativa que explica o processo de escolha para os membros deste Conselho.
		
	
	Gestores.
	
	Secretariado.
	
	Voluntariado.
	 
	Eleição.
	
	Indicação.
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201202094045)
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	Leia o trecho da letra da música Comida do Titãs.
Bebida é água!
Comida é pasto!
Você tem sede de que?
Você tem fome de que?...
 
A gente não quer só comida
A gente quer comida
Diversão e arte
A gente não quer só comida
A gente quer saída
Para qualquer parte...
 
A gente não quer só comida
A gente quer bebida
Diversão, balé
A gente não quer só comida
A gente quer a vida
Como a vida quer...
 
Bebida é água!
Comida é pasto!
Você tem sede de que?
Você tem fome de que?...
A que direito do cidadão se refere o trecho destacado da música "Comida"? 
		
	
	Saúde
	
	Assistência Social
	
	Segurança
	
	Justiça
	 
	Cultura
		  GESTÃO ESCOLAR: TEORIA E PRÁTICA
		
	 
	Lupa
	 
	
	
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	Exercício: CEL0372_EX_A10_201201854369 
	Matrícula: 201201854369
	Aluno(a): IZA BERNADETE FORECHI DIAS
	Data: 16/02/2016 19:46:03 (Finalizada)
	
	 1a Questão (Ref.: 201202094075)
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	Em relação ao conceito de planejamento que contribui para a concepção de uma escola eficaz, marque a alternativa FALSA:
		
	
	Ter o plano de desenvolvimento bem definido.
	
	Ser sistemático e bem concebido das atividades de aprendizagem.
	
	Atender as necessidades da comunidade escolar.
	
	Fazer ajustes na medida em que o contexto interno e interno mudarem.
	 
	Ser o mais burocrático possível.
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201202094073)
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	Marque a afirmativa FALSA em relação aos Conselhos Escolares:
		
	
	Reuniões periódicas, conforme a necessidade da escola.
	
	Natureza deliberativa, consultiva, normativa e fiscalizadora.
	 
	O regimento interno é elaborado pelas Secretarias de Educação e são enviados para as escolas da rede.
	
	Colegiado com membros de todos os segmentos da comunidade escolar.
	 
	Elaborar, aprovar, acompanhar e avaliar o Projeto Político-Pedagógico é uma das atribuições do Conselho Escolar.
	
	
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201202174779)
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	"Os líderes de escolas eficazes, avaliados em pesquisa realizada com alunos e apontados por dirigentes educacionais são capazes de empregar uma série de habilidades de liderança. Para começar são propensos para definir objetivos claros que servem como fonte contínua de motivação". (Luck e outros).(Concurso para Diretor de Escola ¿(VUNESP) - SP- 2012) Estão presentes na ação de diretores eficazes as seguintes características:
		
	
	( B ) Participação na construção do Projeto Pedagógico da escola, relacionamento unilateral com professores e criação de regras disciplinares.
	
	( A ) Prática de gestão participativa, organização regrada da rotina escolar e o estabelecimento do planejamento de curso.
	
	( D ) Organização do plano de trabalho para uma escola de qualidade, definição de objetivos claros e relacionamento de ordem com a comunidade.
	
	( E ) Prática da gestão participativa, elaboração de regras de conduta aos alunos e professores e organização das festas escolares para arrecadação de fundos.
	 
	( C ) Definição de objetivos claros discutidos com a equipe escolar, respeito à diversidade e prática de gestão participativa.
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201202094059)
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	Marque a opção que contém o significado do Pró-Conselho:
		
	 
	Programa Nacional de Capacitação de Conselheiros Municipais
	
	Programa Nacional de Capacitação de educadores
	
	Programa de Capacitação de Gestores Escolares
	 
	Programa de Capacitação de Conselheiros Escolares
	
	Programa Nacional de Capacitação de Gestores Escolares
	
	
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201202094072)
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	O Conselho Escolar é um colegiado com membros de todos os segmentos da comunidade escolar com a função de gerir coletivamente a escola. Tomando por base os nossos estudos, como é feita a escolha dos membros dos Conselhos Escolares?
		
	
	Secretários
	
	Voluntariado
	
	Gestores
	
	Indicação
	 
	Eleição
	
	
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201202090232)
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	Uma organização social com foco no trabalho com crianças e adolescentes em situação de risco está tendo problemas de evasão dos participantes do projeto de iniciação musical e profissionalização.Os gestores ficaram preocupados, pois o projeto conta com músicos experientes, recursos e equipamentos adequados.Considerando os princípios da gestão, qual o primeiro procedimento para tentar resolver o problema?
		
	 
	Fazer diagnóstico sobre a situação.
	
	Promover ações que envolvam a comunidade.
	
	Investir na formação docente.
	
	Reorganizar a gestão de pessoas
	
	Disponibilizar recursos financeiros.