RESUMO A E C

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RESUMO – ESQUEMAS DE REFORÇAMENTO
 Conceitos Fundamentais
Comportamento Respondente
É aquele automaticamente provocado por um estímulo antecedente (reflexo). Ex: salivação ao ver comida. Envolve reflexos, habituação e suas propriedades (latência, magnitude etc.).
Comportamento Operante
Comportamento voluntário modificado pelas consequências. Pode ser reforçado (aumenta) ou punido (diminui).
Reforço
Aumenta a probabilidade de uma resposta:
Positivo (+): algo agradável é adicionado.
Negativo (–): algo aversivo é removido.
Punição
Diminui a frequência do comportamento:
Positiva: adiciona estímulo aversivo.
Negativa: retira estímulo reforçador.
Extinção Operante
Comportamento deixa de ser reforçado e desaparece gradualmente.
Modelagem
Técnica de ensino por reforço de aproximações sucessivas de um comportamento-alvo.
Dessensibilização Sistemática
Exposição gradual a estímulos ansiogênicos associada a respostas relaxantes.
Generalização
Resposta aprendida ocorre em contextos similares ao original.
 Esquemas de Reforçamento
Esquema Contínuo (CRF)
Toda resposta é reforçada. Ex: acender luz, abrir torneira.
Esquemas Intermitentes
Nem toda resposta é reforçada. Maior resistência à extinção. Dividem-se em:
a) Razão Fixa (FR)
Reforço após número fixo de respostas.
Ex: bônus a cada 100 sapatos produzidos.
b) Razão Variável (VR)
Reforço após número variável de respostas, com média preestabelecida.
Ex: máquinas caça-níqueis.
c) Intervalo Fixo (FI)
Reforço após tempo fixo desde a última resposta.
Ex: pagamento mensal.
d) Intervalo Variável (VI)
Reforço após tempos variados.
Ex: verificar e-mails.
 Estímulos Discriminativos (SD) e Estímulos Delta (S∆)
SD: estímulo antecedente presente quando o comportamento é reforçado.
S∆: estímulo que indica que a resposta não será reforçada.
 Treinamento Discriminativo
Reforço é dado apenas na presença de SD. Na presença de S∆, o comportamento não é reforçado (extinto).
 Generalização de Estímulo
Ocorre quando a resposta é emitida diante de estímulos similares ao SD original.
Classes por Similaridade Física: ex: diferentes tipos de cadeira.
Classes Funcionais: ex: objetos com a mesma função (brinquedos, roupas).
 QUESTÕES COM RESPOSTAS 
1. O que caracteriza o comportamento operante?
 É voluntário e modificado pelas consequências.
2. Quando um estímulo é retirado para aumentar uma resposta, trata-se de:
 Reforço negativo.
3. Qual o tipo de reforço em que há acréscimo de algo agradável?
 Reforço positivo.
4. Em qual esquema o reforço ocorre após um número variável de respostas?
 Razão Variável (VR).
5. A extinção operante ocorre quando:
 O comportamento deixa de ser reforçado.
6. O que é Estímulo Discriminativo (SD)?
É o estímulo antecedente presente quando o comportamento é reforçado.
7. Qual técnica usa relaxamento + exposição a estímulos temidos? Dessensibilização sistemática.
8. Exemplo clássico de esquema de razão fixa (FR):
Recompensa após 5 pressões de uma barra (FR5).
9. Qual esquema de reforço é mais resistente à extinção?
 Intermitente (especialmente razão variável - VR).
10. Quando uma resposta é reforçada em um estímulo e generaliza para outro semelhante, temos:
Generalização.
11. O que é modelagem?
Reforçar aproximações sucessivas até alcançar o comportamento final.
12. O que diferencia SD de S∆?
SD indica que o comportamento será reforçado, S∆ que não será.
13. Exemplo de reforço contínuo:
Acender a luz e ela ligar sempre.
14. Qual o impacto do esquema contínuo sobre a saciação?
A saciação ocorre mais rapidamente.
15. Quando o reforço depende do tempo e não do número de respostas, temos:
Esquema de Intervalo (FI ou VI).