Educação e Comunicação para Surdos

Prévia do material em texto

Iniciado em
	quinta, 5 jun 2025, 18:35
	Estado
	Finalizada
	Concluída em
	quinta, 5 jun 2025, 18:55
	Tempo empregado
	19 minutos 52 segundos
	Avaliar
	0,50 de um máximo de 0,50(100%)
Parte superior do formulário
Questão 1
Correto
Atingiu 0,05 de 0,05
Marcar questão
Texto da questão
É na visão desses Surdos o modelo educacional que mais corresponde à proposta de ensino para surdos, que apresenta como pressuposto básico o uso da língua de sinais, língua natural do surdo no Brasil, prioriza a Libras e o Português escrito como línguas de instrução. 
a.
Comunicação Total.
b.
Oralismo.
c.
Bilinguismo.
d.
Pedagogia da Diferença.
e.
Libras.
Feedback
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
Bilinguismo.
Questão 2
Correto
Atingiu 0,05 de 0,05
Marcar questão
Texto da questão
Teve alto índice de rejeição na educação dos surdos, porque se utilizava de todos os modos linguísticos: gestos criados pelas crianças, língua de sinais, fala, leitura orofacial, alfabeto manual, leitura e escrita, para a comunicação do surdo. Tudo isso causou grande confusão no ensino e na aprendizagem desses sujeitos.
a.
Oralismo.
b.
Libras.
c.
Comunicação Total.
d.
Bilinguismo.
e.
Pedagogia da Diferença.
Feedback
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
Comunicação Total.
Questão 3
Correto
Atingiu 0,05 de 0,05
Marcar questão
Texto da questão
Em relação aos alunos surdos ou com deficiência auditiva o AEE é denominado de Centro de Atendimento Especializado ao Surdo (CAES) ou Sala de Recursos Multifuncional para Surdos (SRM), onde recebem um ensino:
a.
Substitutivo à classe comum.
b.
Suplementar e Bilíngue.
c.
Complementar Bilíngue.
d.
Suplementar.
e.
Complementar.
Feedback
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
Complementar Bilíngue.
Questão 4
Correto
Atingiu 0,05 de 0,05
Marcar questão
Texto da questão
__________ os surdos não eram perdoados porque achavam que eram pessoas castigadas ou enfeitiçadas, a questão era resolvida por abandono ou com a eliminação física. __________ acreditava que quando não se falavam, consequentemente não possuíam linguagem e tampouco pensamento. __________reconhecia a habilidade do surdo para a razão, afirmava que “... a surdez e mudez não é o impedimento para desenvolver a aprendizagem...” __________fundou a primeira escola pública para os surdos. Em 1880, realizou-se o Congresso Internacional de Surdo-Mudez, em Milão – Itália, onde o método oral foi votado o mais adequado a ser adotado pelas escolas de surdos e a língua de sinais foi __________.
 
De acordo com os estudos realizados no tópico “A história da Educação dos Surdos na Europa e nos EUA”, preencha as lacunas. E escolha a alternativa em que os termos contemplem corretamente a ordem das lacunas.
a.
Roma. Aristóteles. Girolamo Cardano. L’Epée. Proibida.
b.
Egito. Girolamo Cardano. Aristóteles. Jean Marc Itard. Reconhecida.
c.
Roma. Aristóteles. Girolamo Cardano. L’Epée. Aceita nas escolas.
d.
Egito. Girolamo Cardano. Aristóteles. Jean Marc Itard. Propagada.
e.
Egito. Aristóteles. Girolamo Cardano. L’Epée. Esquecida.
Feedback
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
Roma. Aristóteles. Girolamo Cardano. L’Epée. Proibida.
Questão 5
Correto
Atingiu 0,05 de 0,05
Marcar questão
Texto da questão
O Decreto 5.626/2005 que regulamenta a Lei 10.436/2002 estabelece os seguintes itens:
a.
Estruturas físicas adaptadas; Profissionais capacitados; Ensino e aprendizagem de acordo com a especificidade de cada aluno.
b.
Nenhuma das alternativas.
c.
Libras, disciplina curricular; Formação do professor e do instrutor de Libras; Uso e a difusão da Libras e da Língua Portuguesa; Formação do tradutor e intérprete de Libras – Língua Portuguesa. Garantia do direito à educação; Garantia do direito à saúde; Apoio ao uso e difusão da Libras.
d.
Acesso e a convivência aos sistemas sociais gerais; Educação; Trabalho; Família e lazer; O estar juntos, a troca de experiências sociais e culturais. 
e.
Currículos; Métodos; Técnicas; Recursos educativos; Organização específica.
Feedback
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
Libras, disciplina curricular; Formação do professor e do instrutor de Libras; Uso e a difusão da Libras e da Língua Portuguesa; Formação do tradutor e intérprete de Libras – Língua Portuguesa. Garantia do direito à educação; Garantia do direito à saúde; Apoio ao uso e difusão da Libras.
Questão 6
Correto
Atingiu 0,05 de 0,05
Marcar questão
Texto da questão
A Lei 10.436 de 24 de abril de 2002, oficializa a Língua de Sinais como língua de uso comunicativo e de expressão dos sujeitos surdos. A Libras é reconhecida como:
a.
Linguagem em que o sistema linguístico não é de natureza visual-motora e não apresenta estrutura gramatical própria.
b.
Meio legal de comunicação primitiva.
c.
Meio legal de observar a língua de sinais.
d.
Meio legal de comunicação e expressão e outros recursos de expressão a ela associados.
e.
Forma de comunicação e expressão em que o sistema linguístico não é de natureza visual-motora e apresenta estrutura gramatical imprópria.
Feedback
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
Meio legal de comunicação e expressão e outros recursos de expressão a ela associados.
Questão 7
Correto
Atingiu 0,05 de 0,05
Marcar questão
Texto da questão
A determinação ouvintista ocorrida em Milão em 1880, atingiu a educação dos surdos brasileiros, resultando na:
a.
Alavanca para o desenvolvimento educacional dos surdos.
b.
Garantir ensino bilíngue aos surdos nas escolas.
c.
Proibição da língua de sinais.
d.
Proibição do método oral.
e.
Aceitação da língua de sinais.
Feedback
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
Proibição da língua de sinais.
Questão 8
Correto
Atingiu 0,05 de 0,05
Marcar questão
Texto da questão
O processo de __________teve sua origem em meados da década de 1960, com o intuito de propiciar às pessoas com necessidades especiais o acesso e a convivência aos sistemas sociais gerais, como: educação, trabalho, família e lazer, tinha a intenção de proporcionar o estar juntos, a troca de experiências sociais e culturais. 
a.
Educação regular.
b.
Educação especial.
c.
Integração.
d.
Inclusão.
e.
Flexibilização curricular.
Feedback
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
Integração.
Questão 9
Correto
Atingiu 0,05 de 0,05
Marcar questão
Texto da questão
O ensino de Língua Portuguesa, como segunda língua compõe o atendimento educacional especializado para estudantes surdos. Nesta perspectiva, segundo Alves, Ferreira e Damázio (2010, p. 18-19) a sala de recursos para esse atendimento deverá ser organizada didaticamente, espeitando alguns princípios.
a.
Realizado esporadicamente, para alunos com surdez, à parte das aulas comuns, por um professor de Língua Portuguesa, graduado nesta área, preferencialmente.
b.
Realizado todos os dias, para alunos ouvintes e com surdez, à parte das aulas comuns, por um professor de Língua Portuguesa, graduado nesta área, preferencialmente.
c.
Realizado todos os dias, para alunos com surdez, à parte das aulas comuns, por um professor de Língua Portuguesa, graduado nesta área, preferencialmente.
d.
Realizado todos os dias, para alunos com surdez, no mesmo horário das aulas comuns, por um professor de Língua Portuguesa, graduado nesta área, preferencialmente.
e.
Realizado todos os dias, para alunos ouvintes, à parte das aulas comuns, por um professor de Língua Portuguesa, graduado nesta área, preferencialmente.
Feedback
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
Realizado todos os dias, para alunos com surdez, à parte das aulas comuns, por um professor de Língua Portuguesa, graduado nesta área, preferencialmente.
Questão 10
Correto
Atingiu 0,05 de 0,05
Marcar questão
Texto da questão
Com relação a inclusão das pessoas com deficiência no ensino regular marque (F) para falso e (V) para verdadeiro:
 
(   ) Os diferentes olhares do mundo social em que se vive, inscreve-se no início do século XXI. Um tempo onde múltiplas identidades culturais e sociais são discutidas, desconstruindo o pensamentoda razão unitária, linear, fixa, nas relações entre os sujeitos. Nessas práticas sociais, novas categorias assumem lugar em diferentes espaços: identidade, alteridade, diferença, subjetividade, e representação cultural.
(   ) Mantoan (2003, p. 24) defende a permanência de todos os alunos nas escolas e sugere uma reelaboração das filosofias educacionais afirmando que “[...] a inclusão implica uma mudança de perspectiva educacional, pois atinge apenas alunos com deficiência
(   ) Para Mendes (2001, p. 17) ao mesmo tempo em que o ideal da inclusão se populariza e se torna pauta de discussão obrigatória para todos os interessados nos direitos dos alunos com necessidades educacionais especiais, surgem as controvérsias, mais sobre seus princípios e menos sobre as formas de efetivá-las.
(   ) A inclusão é um processo que requer muito mais do que transferir crianças da escola especial para a escola regular, requer que essas crianças façam parte dela.
a.
V – V – V – V.
b.
F – V – V – F.
c.
V – F – V – V.
d.
V – F – F – V.
e.
F – F – F – F.
Feedback
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
V – F – F – V.
Parte inferior do formulário
image1.wmf
image2.wmf