Atendimento Educacional de Alunos com Surdez

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<p>Atendimento Educacional de Alunos com Surdez</p><p>1. Painel</p><p>2. Meus cursos</p><p>3. Atendimento Educacional de Alunos com Surdez (Educação Especial - UniCV R2)</p><p>4. 📋 AVALIAÇÃO ON-LINE</p><p>5. CLIQUE AQUI: AVALIAÇÃO ONLINE AVUNICVR2</p><p>Iniciado em</p><p>quinta, 22 ago 2024, 18:18</p><p>Estado</p><p>Finalizada</p><p>Concluída em</p><p>quinta, 22 ago 2024, 18:34</p><p>Tempo empregado</p><p>16 minutos 17 segundos</p><p>Notas</p><p>8,01/10,00</p><p>Avaliar</p><p>8,00 de um máximo de 10,00(80%)</p><p>Parte superior do formulário</p><p>Questão 1</p><p>Correto</p><p>Atingiu 0,67 de 0,67</p><p>Marcar questão</p><p>Texto da questão</p><p>De acordo com o exposto no seu material de estudo, existem algumas especificidades relacionadas às aulas de Libras praticadas, no AEE. Sobre isso, analise as afirmativas abaixo e marque a opção correta.</p><p>Escolha uma opção:</p><p>a. Deve acontecer todos os dias, em período adicional, oposto ao ensino comum  por um professor e/ou instrutor de Língua Portuguesa que dará aula para os alunos com surdez.</p><p>b. Deve acontecer todos os dias, no mesmo horário das aulas regulares pelo professor do ensino básico que dará aula de Libras para os alunos com surdez juntamente com os demais alunos.</p><p>c. Todos os dias, um professor surdo deve ensinar os conteúdos abordados em sala comum</p><p>d. Deve acontecer todos os dias, em período adicional, oposto ao ensino comum  por um professor e/ou instrutor de Libras (surdo) que dará aula de Libras para os alunos com surdez.</p><p>e. Deve acontecer uma vez por semana em período integral, por um professor e/ou instrutor de Libras (surdo) que dará aula de Libras para os alunos com surdez.</p><p>Questão 2</p><p>Correto</p><p>Atingiu 0,67 de 0,67</p><p>Marcar questão</p><p>Texto da questão</p><p>A partir das definições sobre acessibilidade e inclusão citadas no material de estudos, infere-se, portanto, que para haver inclusão precisa ter acesso, ou seja, condições de acesso precisam ser proporcionadas, favorecendo a comunicação interativa entre o surdo e o ouvinte por meio da Língua Brasileira de Sinais, isso significa acessibilidade na área da comunicação em LIBRAS. No entanto, entendemos que há distorção de entendimento entre os termos e também sobre as orientações das legislações vigentes. Diante deste contexto, erros relacionados à acessibilidade comunicativa são cometidos, tanto no âmbito profissional quanto na área da educação.</p><p>Considerando as afirmações sobre tais erros, leia as assertivas a seguir:</p><p>I. Nas empresas, a falta de um profissional habilitado, ou seja, um intérprete que participe do processo de seleção, desde a entrevista até o momento de integração do deficiente é um erro comum relacionado à acessibilidade.</p><p>II. As escolas, muitas vezes, não contratam profissionais com formação específica para prestarem auxílio comunicativo para os deficientes auditivos, dificultando o processo, causando dificuldades de aprendizagem.</p><p>III. A falta de um profissional especializado na escola incorre em problemas comunicativos de entendimento de leitura e escrita da Língua Portuguesa pelos surdos, porque existe diferença gramatical e semântica entre o português e a língua de sinais brasileira.</p><p>Assinale a alternativa correta:</p><p>Escolha uma opção:</p><p>a. As assertivas II e III estão corretas.</p><p>b. Somente a assertiva I está correta</p><p>c. As assertivas I e IV estão corretas.</p><p>d. As assertivas I, II e III estão corretas.</p><p>e. Somente a assertiva II está correta</p><p>Questão 3</p><p>Correto</p><p>Atingiu 0,67 de 0,67</p><p>Marcar questão</p><p>Texto da questão</p><p>Para Vygotsky (1989), existem dois níveis no desenvolvimento da criança. Sobre o nível do desenvolvimento atual é correto afirmar que:</p><p>Escolha uma opção:</p><p>a. Refere-se ao nível de desenvolvimento das funções psicomotoras que a criança obteve como resultado de diversos processos de desenvolvimento já realizados.</p><p>b. Refere-se ao nível de desenvolvimento das funções psicointelectuais que a criança conseguiu como resultado de um processo específico de desenvolvimento já realizado.</p><p>c. É a diferença entre o nível das tarefas realizáveis com o auxílio dos adultos e o nível das tarefas que podem desenvolver-se com uma atividade independente.</p><p>d. É decorrente de duas formas de interação da criança com o seu meio, pois ela aprende e se desenvolve com assimilação e repetição.</p><p>e. Refere-se ao processamento direto dos estímulos existentes, como também, aprende através de assimilação cognitiva significativa.</p><p>Questão 4</p><p>Correto</p><p>Atingiu 0,67 de 0,67</p><p>Marcar questão</p><p>Texto da questão</p><p>Os métodos de ensino, no Brasil, dividem-se em três abordagens principais que produziram muitas formas de se trabalhar com o aluno surdo, no decorrer dos tempos. Considerando essa afirmativa, marque a alternativa que apresenta os nomes desses métodos, em ordem cronológica.</p><p>Escolha uma opção:</p><p>a. Comunicação Total - Oralismo - Bilinguismo</p><p>b. Oralismo - Comunicação Total - Bilinguismo</p><p>c. Bilinguismo - Comunicação Total - Oralismo</p><p>d. Comunicação total - Bilinguismo - Oralismo</p><p>e. Oralismo - Bilinguismo - Comunicação Total</p><p>Questão 5</p><p>Correto</p><p>Atingiu 0,67 de 0,67</p><p>Marcar questão</p><p>Texto da questão</p><p>Sobre o Bilinguismo é correto afirmar que:</p><p>Escolha uma opção:</p><p>a. Esse método defendeu que os surdos precisavam ser curados e a maneira mais adequada seria ensinando-lhes a falar, ler e escrever através da língua oral, usando a voz e leitura labial, proibindo qualquer forma de comunicação por meio de sinais.</p><p>b. Revelou que a Língua de Sinais era constituída por características semelhantes às línguas orais.</p><p>c. Esse método defendia a ideia de valorização única e exclusiva da fala.</p><p>d. Esse novo método defendeu a aquisição da língua de sinais como imprescindível para construção da identidade do sujeito surdo.</p><p>e. Esse método defendeu que somente por meio da comunicação oral haveria aprendizagem e desenvolvimento de pensamentos lógicos.</p><p>Questão 6</p><p>Correto</p><p>Atingiu 0,67 de 0,67</p><p>Marcar questão</p><p>Texto da questão</p><p>Sobre os marcos históricos e normativos referentes ao Atendimento Educacional Especializado – AEE, relacione a segunda coluna de acordo com a primeira:</p><p>(a)1973</p><p>(b)1988</p><p>(c)1996</p><p>(d)1999</p><p>( ) O Decreto nº 3.298, que regulamenta a Lei nº 7.853/89, dispõe sobre a   Política Nacional para a Integração da Pessoa Portadora de Deficiência, a qual define a educação especial como uma modalidade transversal.</p><p>( ) O MEC criou o Centro Nacional de Educação Especial – CENESP, responsável pela gerência da educação especial no Brasil, que impulsionou ações educacionais voltadas às pessoas com deficiência e às pessoas com superdotação.</p><p>( ) A Constituição Federal, no Art.3º, inciso IV, todos têm direito à educação e ao acesso à escola. Nesse sentido, toda escola precisa atender aos princípios constitucionais e, portanto, não podendo haver nenhum tipo de exclusão por razão de sua origem, raça, sexo, cor, idade, deficiência ou ausência dela.</p><p>( ) A LDB nº 9.394, no artigo 59, preconiza que os sistemas de ensino devem assegurar aos estudantes currículo, métodos, recursos e organização específicos para atender às suas necessidades; assegura a terminalidade específica àqueles que não atingiram o nível exigido para a conclusão do ensino fundamental, em virtude de suas deficiências (BRASIL, 1996).</p><p>Assinale a alternativa correta:</p><p>Escolha uma opção:</p><p>a. D, A, B, C</p><p>b. C, B, D, A</p><p>c. A, B, C, D</p><p>d. B, D, A, C</p><p>e. B, A, D, C</p><p>Questão 7</p><p>Correto</p><p>Atingiu 0,68 de 0,68</p><p>Marcar questão</p><p>Texto da questão</p><p>Estudante, durante nossa trilha de conhecimentos, dialogamos sobre algumas metodologias de ensino direcionadas aos alunos surdos e/ou deficientes auditivos. Então, marque a afirmativa que apresenta  informações corretas sobre os prós e contras das seguintes metodologias: Oralismo X Bilinguismo.</p><p>Escolha uma opção:</p><p>a. O Bilinguismo é  uma abordagem educacional que apresenta a possibilidade de trabalho com duas línguas, no caso do Brasil, a Libras, língua de sinais oficial, primeiramente, como língua materna (L1)  e, depois o Português, na modalidade escrita como segunda língua.</p><p>b. O Oralismo minimizou  o avanço tecnológico, porque, os surdos precisam fazer uso do  aparelho de adaptação, como por exemplo, o ADSI (Aparelho de Amplificação Sonora Individual).</p><p>c. Estudos apontam que uma parcela de</p><p>surdos submetidos ao método do Oralismo não conseguiram obter sucesso educacional no ensino de Libras.</p><p>d. O Bilinguismo considera o canal gestual não essencial para  o desenvolvimento da aquisição de linguagem da pessoa surda.</p><p>e. Oralismo - Comunicação oral, disseminou a língua por meio de sinais: Como aspectos positivos, os especialistas na área destacam que esses métodos propagaram o aumento de pesquisas relacionadas à audição.</p><p>Questão 8</p><p>Correto</p><p>Atingiu 0,67 de 0,67</p><p>Marcar questão</p><p>Texto da questão</p><p>É sabido que a ausência da linguagem proporciona consequências devastadoras, desde o desenvolvimento social, até o intelecto da pessoa surda/deficiente auditiva. Além disso, é sabido que há muito tempo os surdos eram considerados pessoas desprovidas de inteligência, porque não conseguiam falar.</p><p>Com base nessas afirmações, leia as assertivas abaixo e assinale com V para as verdadeiras e F para as falsas:</p><p>(  ) De acordo com o filósofo Aristóteles (IV a.C.), a aprendizagem dependia da audição, a falta desse sentido comprometia totalmente o intelecto da pessoa.</p><p>( ) Aristóteles ainda afirmava que o surdo era considerado incapaz de desenvolver qualquer tipo de aprendizagem, pois a aprendizagem dependia da audição.</p><p>(  ) Kant (Século XVIII), defendia a língua oral como língua superior.</p><p>( ) Ainda segundo Kent, a língua de sinais conseguia estabelecer comunicação de forma eficaz, como a oralidade, desta maneira era considerada como uma língua eficiente.</p><p>Assinale a alternativa correta:</p><p>Escolha uma opção:</p><p>a. V, V, F, V</p><p>b. F, V, F, V</p><p>c. F, F, F, V</p><p>d. F, F, V, V</p><p>e. V, V, V, F</p><p>Questão 9</p><p>Correto</p><p>Atingiu 0,67 de 0,67</p><p>Marcar questão</p><p>Texto da questão</p><p>Cap. I, Art. 2º: Para os fins deste Decreto, considera-se pessoa surda aquela que, por ter perda auditiva, compreende e interage com o mundo por meio de experiências visuais, manifestando sua cultura principalmente pelo uso da Língua Brasileira de Sinais - Libras. Parágrafo único. Considera-se deficiência auditiva a perda bilateral, parcial ou total, de quarenta e um decibéis (dB) ou mais, aferida por audiograma nas frequências de 500Hz, 1.000Hz, 2.000Hz e 3.000Hz (BRASIL, 2005). Sobre este capítulo assinale a alternativa que se refere ao decreto que regulamenta a Lei nº 10.436:</p><p>Escolha uma opção:</p><p>a. Decreto nº 5.016/2007</p><p>b. Decreto nº 5.526/2005</p><p>c. Decreto nº 5.626/2005</p><p>d. Decreto nº 5.526/2007</p><p>e. Decreto nº 5.016/2005</p><p>Questão 10</p><p>Incorreto</p><p>Atingiu 0,00 de 0,67</p><p>Marcar questão</p><p>Texto da questão</p><p>Consoante as acepções propostas, Karin Strobel, titular da diretoria do Instituto Nacional de Educação de Surdos (Ines), órgão vinculado ao MEC, afirma que:</p><p>I. Normalmente, a criança ouvinte chega na escola sabendo sua língua materna.</p><p>II. Normalmente, a criança surda chega na escola sabendo sua língua materna.</p><p>III. No caso dos surdos, a escola normal tem a possibilidade de abrir o espaço para trabalhar com a sua língua natural, e também com a libras.</p><p>IV. A Professora doutora Ana Regina Campello, concorda que, “O ensino bilíngue, nos vários estudos e pesquisas, oferece ao aluno surdo melhores condições de aprendizagem e de fomentar sua autonomia linguística”.</p><p>Com base nas assertivas acima, assinale a alternativa correta:</p><p>Escolha uma opção:</p><p>a. I, II, III</p><p>b. I, IV</p><p>c. I, II, III, IV</p><p>d. I, III, IV</p><p>e. I, II</p><p>Questão 11</p><p>Correto</p><p>Atingiu 0,67 de 0,67</p><p>Marcar questão</p><p>Texto da questão</p><p>De acordo com Zeni (2005), os primeiros movimentos em prol do povo surdo no Brasil aconteceram a partir de 1835, por meio de um projeto que foi apresentado à Assembleia Legislativa pelo deputado Cornélio Ferreira França, cujo objetivo era disponibilizar um professor de ensino primário para surdos em cada província, porém seu projeto não obteve sucesso na época. Contudo foi a partir de 1854, que começou a funcionar oficialmente, no Rio de Janeiro, por meio do Decreto nº 1.428/1854 um instituto baseado no método francês Braile. Com base nas informações acima, assinale a alternativa que corresponde ao nome desse instituto.</p><p>Escolha uma opção:</p><p>a. Imperial Instituto dos Surdos-Mudos</p><p>b. Imperial Instituto dos Meninos Cegos</p><p>c. Imperial Instituto Brasileiro de Educação para Surdos</p><p>d. Imperial Instituto dos Meninos Surdos-Cegos</p><p>e. Imperial Instituto Brasileiro de Educação para Mudos</p><p>Questão 12</p><p>Incorreto</p><p>Atingiu 0,00 de 0,67</p><p>Marcar questão</p><p>Texto da questão</p><p>Sobre as atividades aplicadas que promovam o desenvolvimento de funções cognitivas, assinale a alternativa correta:</p><p>Escolha uma opção:</p><p>a. Aplicar projetos interdisciplinares, que contemplem temas diversificados.</p><p>b. Desenvolver autonomia para realização de tarefas cotidianas por meio de diversos recursos.</p><p>c. Trabalha a independência do aluno diante de diferentes situações no contexto escolar, promovendo a interação e descoberta de novos saberes.</p><p>d. Trabalha a independência do aluno, conectando-os com os outros contextos, por meio de diversos recursos, sejam eles de Tecnologias Assistivas (TA) ou não.</p><p>e. Todas as alternativas estão corretas.</p><p>Questão 13</p><p>Incorreto</p><p>Atingiu 0,00 de 0,67</p><p>Marcar questão</p><p>Texto da questão</p><p>Os surdos se comunicam por meio da LIBRAS, com o uso de um Alfabeto Manual, um recurso das línguas de sinais que utiliza as mãos para representar o alfabeto das línguas orais. Porém além do alfabeto, existem sinais específicos na língua de sinais e que são utilizados para a maioria das palavras.</p><p>Sobre a melhor forma de um ouvinte se comunicar com o surdo leia as alternativas abaixo e assinale alternativa correta:</p><p>Escolha uma opção:</p><p>a. Alfabeto Manual, Expressão oral, Repetição de sinais</p><p>b. Alfabeto Manual e Expressão oral</p><p>c. Alfabeto Manual, Expressão facial, Repetição de sinais</p><p>d. Alfabeto Manual, Expressão facial, Uso do toque</p><p>e. Alfabeto Manual, Expressão oral, Uso do toque</p><p>Questão 14</p><p>Correto</p><p>Atingiu 0,67 de 0,67</p><p>Marcar questão</p><p>Texto da questão</p><p>Na década de 60, após a publicação do estudo do William Stokoe, o qual revelou que a Língua de Sinais era constituída por características semelhantes às línguas orais, uma nova concepção teve início, no entanto assim como as metodologias anteriores,  está metodologia também incorreu em fracasso pois não apresentou eficácia por conta da diversidade dos recursos utilizados.</p><p>Com base nessas afirmações, assinale a alternativa que apresenta o nome dessa metodologia:</p><p>Escolha uma opção:</p><p>a. Comunicação Global</p><p>b. Comunicação Intelectual</p><p>c. Comunicação Total</p><p>d. Comunicação Geral</p><p>e. Comunicação Linguística</p><p>Questão 15</p><p>Correto</p><p>Atingiu 0,67 de 0,67</p><p>Marcar questão</p><p>Texto da questão</p><p>A trajetória da Libras no país foi oficialmente reescrita no dia 3 de abril de 2002, com a aprovação da Lei Ordinária Federal n. 10.436 — também conhecida como a lei de Libras. Sobre isso, marque a alternativa correta:</p><p>Escolha uma opção:</p><p>a. Libras é a linguagem de sinais, ou seja, uma forma de comunicação e expressão em que o sistema linguístico de natureza motora, com estrutura gramatical do portugês, constitui um sistema linguístico de transmissão de ideias e fatos</p><p>b. Libras comunicação e expressão em que o sistema linguístico de natureza visual-motora, com estrutura gramatical própria, constitui um sistema linguístico de transmissão de ideias e fatos, oriundos de comunidade de pessoas surdas do Brasil.</p><p>c. Libras é reconhecida como meio de comunicação e expressão da comunidade surda, sem outros recursos de expressão a ela associados.</p><p>d. LIBRAS: reconhecida como língua oficial da comunidade de uma parcela do país. Dentre muitos favorecimentos, possibilitou a inserção no mercado de trabalho.</p><p>e. Acessibilidade no teatro – um pequeno avanço de acesso aos meios de comunicação, o que promoveu pouca possibilidade de maior participação social.</p><p>image2.wmf</p><p>image3.wmf</p><p>image1.wmf</p>