SEMANA 3 EDUCAÇÃO JOVENS E ADULTOS

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Exercício de Apoio
counter_1
__________ [preencher 1] corresponde à ciência que investiga práticas e metodologias para a orientação de aprendizagens de jovens e adultos. Intentando romper como os padrões propostos pela __________ [preencher 2], a ___________ [preencher 3] pauta-se em um processo de orientação-aprendizagem, considerando que os estudantes já se desenvolveram fisicamente e que, para as aulas, suas experiências de vida e seus interesses, tanto pessoais quanto profissionais, devem ser considerados.
Assinale a alternativa que completa adequadamente as lacunas acima:
a. Pedagogia, andragogia, pedagogia.
b. Andragogia, andragogia, pedagogia.
c. Andragogia, pedagogia, andragogia.
Muito bem! Acertou!
JUSTIFICATIVA
De acordo com Martins (2013, p. 145), a "Andragogia corresponde à ciência que estuda as melhores práticas para orientar adultos a aprender. É preciso considerar que a experiência é a fonte mais rica para a aprendizagem de adultos. Estes, por sua vez, são motivados a aprender conforme vivenciam necessidades e interesses que a aprendizagem satisfará em sua vida". Também vimos, na Videoaula 5 da Semana 3, que a andragogia se pauta no processo de orientação-aprendizagem e, nessa proposta, as práticas pedagógicas devem ter mais atividades práticas, considerando que os estudantes já estão fisicamente desenvolvidos e que seus interesses pessoais e profissionais devem ser considerados para a organização das aulas. Sendo assim, a resposta correta para o preenchimento das lacunas é: andragogia, pedagogia, andragogia.
Resposta correta.
d. Andragogia, pedagogia, pedagogia.
e. Pedagogia, pedagogia, andragogia.
counter_2
Paulo Freire, no livro Pedagogia da autonomia, retrata a necessidade de insistência para um saber docente necessário: que ensinar não significa transferir conhecimento. É necessário que os estudantes apreendam saberes constantemente, vivendo-os em suas razões ontológica (ciência que estuda a natureza do ser, a existência), política, ética, epistemológica e pedagógica. Sobre a definição de “ensinar”, para Paulo Freire, assinale a alternativa correta:
a. É criar possibilidades para a própria construção do conhecimento.
Muito bem! Acertou!
JUSTIFICATIVA
Paulo Freire, em Pedagogia da Autonomia, define ensinar como a criação de possibilidades para a própria produção ou construção do conhecimento. Afirma o autor que, quando entra em uma sala de aula, o professor deve estar aberto a indagações, curiosidades, perguntas, inibições, criticidades, interrogações e inquietações aos saberes que circulam na sala de aula. Assim sendo, ensinar não se relaciona com preocupar-se somente com os saberes dos outros e não com os seus próprios. Também não significa transpassar saberes, pois isso é o mesmo que “transferir saberes”. A curiosidade pode e deve permear todo processo de ensino, de modo dialógico e não autoritário, com respeito aos conhecimentos populares, que, em geral, os estudantes trazem consigo, e os científicos, baseados na ciência, com discernimento de onde e quando usar cada qual.
Resposta correta.
b. É ser inquisidor do conhecimento alheio, sem preocupar-se com o seu próprio saber.
c. É ser autor principal no processo do conhecimento, transpassando saberes.
d. É ser curioso e abrir-se para questionamentos, somente nas horas certas, para não atrapalhar a aula.
e. É inibir o conhecimento popular e dar voz aos conhecimentos científicos.
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Analise as seguintes proposições:
A pedagogia libertadora tem como fundamento central o diálogo e a ação. O primeiro (diálogo) pode ser visualizado como uma troca, sem hierarquia, que possibilita libertar os interlocutores da opressão. Em uma ação (segundo elemento central) em que prevalece o diálogo, no contexto da EJA, é possível identificar dois elementos centrais: educadores/estudantes, que são os interlocutores, e os conteúdos programáticos, que englobam os fundamentos teóricos e didáticos, bem como as práticas pedagógicas.
PORQUE
Nessa perspectiva dialógica, o conteúdo programático dialoga com os saberes docentes e discentes, que não se desvinculam da vida dos interlocutores. A educação dialógica, libertária, é fator decisivo na formação cidadã e na construção da consciência crítica, derivada da pedagogia crítica, que se enquadra na mesma definição da pedagogia libertadora, ambas por forte influência de Paulo Freire.
Considerando o exposto, assinale a alternativa correta:
a. As duas proposições são verdadeiras, e a segunda é uma justificativa complementar da primeira.
Muito bem! Acertou!
JUSTIFICATIVA
De acordo com Marcondes (2018), o conceito de educação ou pedagogia libertadora, idealizado por Paulo Freire, coloca-se em oposição ao conceito de educação bancária, fornecendo bases para propostas emancipadoras, em uma concepção de conhecimento ativo e dialético. A pedagogia libertadora tem como principal autor Paulo Freire. A pedagogia crítica também é fortemente influenciada por Paulo Freire, mas não apenas por ele, como cita a autora Marcondes (2018), mas também por outros como Giroux e McLaren. Ela tem como foco a formação de pessoas autoconscientes e ativas socialmente para a transformação do mundo. Sendo assim, no texto em questão, não há diferenciação entre a pedagogia libertadora e a pedagogia crítica. Outros autores, como Vicentini e Verástegui, no artigo "A pedagogia crítica no Brasil: a perspectiva de Paulo Freire", também defendem o mesmo conceito para as duas pedagogias.
b. A primeira proposição é verdadeira, e a segunda é falsa.
c. As duas proposições são verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa da primeira.
d. A primeira proposição é falsa, e a segunda é verdadeira.
e. As duas proposições são falsa
 Semana 3 - Atividade Avaliativa
Pergunta 1
1. Paulo Freire desenvolveu uma abordagem pedagógica que busca não apenas alfabetizar, mas também conscientizar os alunos sobre sua realidade social, promovendo a transformação social. Seu método, aplicado em diversos contextos de Educação de Jovens e Adultos (EJA), valoriza o conhecimento prévio dos alunos e a contextualização dos conteúdos com a realidade vivida.
Com relação a este contexto e sobre o conteúdo estudado, analise as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
I. O método de alfabetização de Paulo Freire é centrado na utilização de "palavras geradoras" retiradas do cotidiano dos alunos, associadas a práticas de leitura e escrita que promovem a criticidade e a conscientização dos estudantes.
PORQUE
II. Freire acredita que a alfabetização deve ser uma prática neutra, focada apenas na decodificação dos códigos linguísticos, sem envolver aspectos sociais ou políticos.
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta.
	2. 
	a.
	As asserções I e II são falsas.
	
	b.
	As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.
	
	c.
	As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.
	
	d.
	A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
	
	e.
	A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
Pergunta 2
1. A escolha de métodos de alfabetização e letramento na Educação de Jovens e Adultos (EJA) deve considerar diversos fatores, incluindo as necessidades específicas dos estudantes, o contexto sociocultural e as finalidades educacionais. Somente a partir da consideração desses diversos fatores que se pode desenvolver uma educação inclusiva.
Com base na análise dos métodos fônico, silábico e global, e considerando a proposta de uma educação crítica e emancipatória, assinale a alternativa que apresenta a abordagem metodológica que sintetiza uma prática educativa mais inclusiva e contextualizada para os estudantes de EJA.
	2. 
	a.
	Uso do método silábico, de forma que priorize a construção de palavras a partir de sílabas isoladas.
	
	b.
	Aplicação restrita do método global, enfatizando a leitura de textos complexos desde o início.
	
	c.
	Adoção exclusiva do método fônico, com foco na correspondência direta entre sonse letras.
	
	d.
	Implementação do método silábico, de modo que dê ênfase para a caligrafia e cópia de textos.
	
	e.
	Integração dos métodos fônico, silábico e global, adaptando-se às vivências e necessidades dos alunos.
Pergunta 3
1. "O meu bom senso me diz, por exemplo, que é imoral afirmar que a fome e a miséria a que se acham expostos milhões de brasileiras e de brasileiros são uma fatalidade em face de que só há uma coisa a fazer: esperar pacientemente que a realidade mude. O meu bom senso diz que isso é imoral [...]" (Freire, 2022, p. 33). Após a leitura das palavras de Paulo Freire, observe a seguinte charge:
 
Considerando o texto e a imagem, assinale a alternativa correta:
	
	a.
	Paulo Freire defendia a educação humanizadora, emancipadora e transformadora, e tinha muita sensibilidade para perceber as dificuldades impostas pela pobreza, reconhecendo a educação como ato político e, por isso, capaz de transformar contextos.
	
	b.
	Para Paulo Freire, as pessoas devem dar esmolas umas às outras até que alcancem a consciência crítica por meio das suas próprias experiências de vida.
	
	c.
	A imoralidade presente na pobreza, de acordo com os pressupostos de Paulo Freire, consiste em superar a visão da miséria, mas isso não é algo alcançável pelas pessoas comuns.
	
	d.
	É necessário combater a fome e a miséria, e isso não vai acontecer sem que as pessoas contribuam com a transformação social, por meio de doações de esmolas ou daquilo que não lhes serve mais.
	
	e.
	A defesa de Paulo Freire pelos direitos humanos, tanto no campo quanto na cidade, era voltada para uma emancipação popular e construção de um mundo com mais justiça social, ainda que opressores e oprimidos nunca deixem de existir. A realidade não mudará por si só. É preciso que as pessoas se movimentem para isso.
   Pergunta 4
1. “Em contraposição à Pedagogia (do grego paidós, criança), que se refere à educação de crianças, a Andragogia é a arte de ensinar adultos, sendo um modelo de educação que busca compreender o adulto dentro da escola, rompendo com aqueles padrões apresentados pela Pedagogia” (Martins, 2013, p. 145). Partindo do pressuposto e do conteúdo estudado, observe as seguintes afirmativas:
(   ) A organização dos objetivos é feita por meio de negociação entre professor e estudantes.
(   ) Direciona-se para a aprendizagem de crianças e jovens.
(   ) Ainda tem maior enfoque no processo ensino-aprendizagem.
(   ) Norteia-se pelo processo orientação-aprendizagem.
Classifique as afirmativas em pedagogia e andragogia assinalando a alternativa correta:
	
	a.
	Andragogia, pedagogia, pedagogia, andragogia.
	
	b.
	Pedagogia, pedagogia, andragogia, andragogia.
	
	c.
	Andragogia, pedagogia, andragogia, pedagogia.
	
	d.
	Pedagogia, pedagogia, pedagogia, andragogia.
	
	e.
	Andragogia, pedagogia, andragogia, andragogia.
 
	Usuário
	ERICA APARECIDA ORASIO DE OLIVEIRA
	Curso
	Educação de Jovens e Adultos - SEJ001 - Turma 001
	Teste
	Semana 3 - Atividade Avaliativa
	Iniciado
	17/04/25 17:04
	Enviado
	17/04/25 23:18
	Data de vencimento
	27/04/25 23:59
	Status
	Completada
	Resultado da tentativa
	10 em 10 pontos  
	Tempo decorrido
	6 horas, 14 minutos
	Instruções
	Olá, estudante!
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