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FICHA: REQUERIMENTO DE ATIVIDADES ACADEMICAS COMPLEMENTARES
ALUNO: EMILIE ROSANA AYRES TOSTES DE MELLO
PERÍODO: Jul/2022 a
Dez/2024
TURMA
2ªLic Letras Port/ Ingês
DATA: 10/12/2024
Venho por meio dessa, requerer o registro de horas de cumprimento da atividade
complementar, em conformidade com o artigo 3° da Resolução Nº __/201__, pela
atividade abaixo indicada:
Atividade Regulamentar Descrição da atividade
realizada
Horas
solicitadas
Visitas Técnicas e Atividades
Culturais.
(Itens I e VI)
Visitas Técnicas:
- (10h) Cristo Redentor RJ
- (10h) Aquário São Paulo
- (10h) Maria Fumaça
Jaguariúna
Atividades Culturais:
- (5h) Show: Marcelo Falcão e
Pity
35 h
Cursos on-line e presenciais.
(Itens VII e VIII)
Cursos Onlines e presenciais:
- (20h) Minicurso Como nosso
cérebro aprende;
- (40h) Minicurso
Psicopedagogia;
- (10h) Ética na escola;
- (10h) Gestão de
comportamento nas
organizações;
- (40h) Fundamentos e
metodologias Ed.
Corporativa;
- (25h) Gestão de equipes
híbridas;
- (40h) Gestão por
competência;
165 h
Atividades de ensino, pesquisa e
prática.
(Itens II, III, IV, IX, X, XI e XII)
- (100 h) Atividade do
exercício Profissional;
- (240 h) Curso Extracurricular
340 h
Atividades Assistenciais e Sociais
(Item V) - (20h) Doação de Sangue; 20 h
Pelas horas solicitadas está sendo anexado o (s) seguinte (s) documento (s):
● OBS.: Estarão todos os comprovantes anexados ao final deste relatório.
RELATÓRIOS DE ATIVIDADES COMPLEMENTARES
ALUNO: EMILIE ROSANA AYRES TOSTES DE MELLO
PERÍODO: Jul/2022 a
Dez/2024
TURMA: 2Lic Letras
Port / Inglês
DATA: 10/12/2024
Aluno: Emilie Rosana Ayres Tostes de Mello
Turma: Segunda Licenciatura Letras Português / Inglês
Tipo de Atividade: Minicurso “Como nosso cérebro aprende”
Assunto: AS BASES NEURAIS DA APRENDIZAGEM E AS PRINCIPAIS TEORIAS
DA APRENDIZAGEM PIAGET, WALLON E VYGOTSKY. MINISTRADO PELO
PROF. DR. PLINIO SILVESTRINI.
Relatório sobre a atividade desenvolvida, abrangendo:
Baseado nas teorias e estudos de Piaget, Wallon e Vygotsky, podemos
entender que a aprendizagem depende de quatro fatores fundamentais:
maturação do sistema nervoso central, experiências, transmissão social e
equilíbrio das estruturas cognitivas. Esses fatores permitem a aquisição de
conhecimento com base na adaptação, na acomodação e na assimilação.
Concluiu-se também que aprender é construir ou reconstruir conhecimento e
não copiá-lo do real e isso se dá através dos esquemas de assimilação de
um sujeito e da coordenação dos mesmos em estruturas de conhecimento.
Conteúdo abordado:
As bases neurais são o que nos trazem cargas de conteúdo emocional, cognitivo e
sensorial, podendo ser descartadas em um curto período de tempo, armazenadas
por muito tempo ou por toda a vida.
Aluno: Emilie Rosana Ayres Tostes de Mello
Turma: Segunda Licenciatura Letras Português / Inglês
Tipo de Atividade: Minicurso “Psicopedagogia”
Assunto: PSICOPEDAGOGIA COM ADOLESCENTES. AVALIAÇÃO E
INTERVENÇÃO PSICOPEDAGÓGICA. MINISTRADO PELO PROF. DR. PLINIO
SILVESTRINI
Relatório sobre a atividade desenvolvida, abrangendo:
A avaliação psicopedagógica é o processo de investigação de distúrbios,
transtornos e patologias referentes à aprendizagem humana. Ela envolve a
utilização de exercícios e técnicas que visam fortalecer a memória, atenção,
raciocínio lógico e outras capacidades mentais. Alguns recursos úteis
incluem: Quebra-cabeças e Enigmas: Jogos que desafiam o pensamento
lógico e a resolução de problemas. Esse processo tem o objetivo de
identificar a fonte das dificuldades apresentadas e o que pode estar
influenciando e prejudicando o bom desenvolvimento. Uma parte essencial
da intervenção psicopedagógica é o reforço das habilidades acadêmicas,
como leitura, escrita, matemática e resolução de problemas. Essas sessões
são projetadas para abordar as áreas específicas em que a criança ou
adolescente está com dificuldades.
Conteúdo abordado:
A Psicopedagogia articula conhecimentos de várias áreas, como: Psicologia,
Pedagogia, Neurologia, Psicanálise e, além disso, alia a sensibilidade de observação
e escuta da criança ou adolescente. Também realiza uma análise dos fatores que
estão impedindo o desenvolvimento do processo de aprendizagem.
Aluno: Emilie Rosana Ayres Tostes de Mello
Turma: Segunda Licenciatura Letras Português / Inglês
Tipo de Atividade: Ética na escola
Assunto: "Ética na escola: como discutir dilemas morais com os alunos"
Relatório sobre a atividade desenvolvida, abrangendo:
A escola é um ambiente propício para o exercício e aprendizado da ética.
Através dela, professores, alunos e funcionários podem obter resultados
positivos no processo educacional, melhorando o ambiente de trabalho e
aprendizado. Aprendemos que quando se fala de ética na educação logo se
pensa na conduta do professor em relação a seus educandos. A ética gira
em todos os princípios e valores que norteiam a ação estabelecendo regras
para o bem comum, tanto no individual como no coletivo, assim estabelece
princípios gerais.
Conteúdo abordado:
Ética também é trabalho da escola
Por que discutir dilemas morais?
O que é de fato um dilema?
Estratégia da discussão de dilemas
Atividade opcional
Avaliação final
Para continuar estudando
Pesquisa de satisfação
Aluno: Emilie Rosana Ayres Tostes de Mello
Turma: Segunda Licenciatura Letras Português / Inglês
Tipo de Atividade: Gestão de comportamentos nas organizações
Assunto: A administração do comportamento organizacional
Relatório sobre a atividade desenvolvida, abrangendo:
A gestão comportamental coloca o colaborador como foco da empresa,
percebendo o indivíduo e incentivando o desenvolvimento das competências
e dos talentos já presentes. Com isso, valoriza o funcionário e aumenta os
resultados do todo.
Conteúdo abordado:
Módulo 1: Situando na História
Módulo 2: Código de Ética como Ferramenta Módulo 3: Consumo Verde
Módulo 4: Definições
Aluno: Emilie Rosana Ayres Tostes de Mello
Turma: Segunda Licenciatura Letras Português / Inglês
Tipo de Atividade: Fundamentos e metodologias Educação Corporativa
Assunto: A educação corporativa fundamentada e suas metodologias
Relatório sobre a atividade desenvolvida, abrangendo:
A educação corporativa pode ser definida como uma estratégia voltada para
a gestão de pessoas de uma empresa, em que habilidades devem ser
desenvolvidas em favor do contexto organizacional. Isso significa que a
prática vai muito além de oferecer treinamentos ou simplesmente qualificar a
mão de obra. A Educação Corporativa consiste em um projeto de formação
desenvolvido pelas empresas, que tem como objetivo “ institucionalizar uma
cultura de aprendizagem contínua, proporcionando a aquisição de novas
competências vinculadas às estratégias empresariais”
Conteúdo abordado:
Módulo 1: Educação na formação profissional
Módulo 2: Aprendizagem de adultos
Módulo 3: Tecnologias mediadoras da educação
Módulo 4: Planejamento do processo de ensino-aprendizagem Módulo 5:
Relação pedagógica
Aluno: Emilie Rosana Ayres Tostes de Mello
Turma: Segunda Licenciatura Letras Português / Inglês
Tipo de Atividade: Gestão de equipes híbridas
Assunto: Os desafios para a cultura organizacional
Relatório sobre a atividade desenvolvida, abrangendo:
A gestão de equipes híbridas é um conjunto de práticas que visa melhorar a
performance de um time exposto ao regime de trabalho híbrido –
parcialmente no escritório, parcialmente remoto. Neste caso, ela foca nas
necessidades e nas metas necessárias para atingir o sucesso coletivo.
Conteúdo abordado:
Módulo 1: A Transição do Mundo do Trabalho;
Módulo 2: A Cultura Organizacional como Diferencial Atrativo;
Módulo 3: A Jornada da Liderança Híbrida;
Módulo 4: O Bem-Estar de Times e Líderes.
Aluno: Emilie Rosana Ayres Tostes de Mello
Turma: Segunda Licenciatura Letras Português / Inglês
Tipo de Atividade: Gestão por competência
Assunto: A gestão do conhecimento
Relatório sobre a atividade desenvolvida, abrangendo:
A gestão do conhecimento/ gestão de competências é a capacidade
desenvolvida pelas organizações de mapear na sociedade, trazer para a
organização, distribuir, criar, recompensar e reter conhecimento relacionado a
sua competência essencial.
Conteúdo abordado:
Módulo 1 - Modelos de administração de pessoal e o panorama da
Gestão por Competências
Módulo 2 - Conceitos, definições e tipologias de competências
Módulo 3 - Gestão por Competências na RFB
Aluno: Emilie Rosana Ayres Tostes de Mello
Turma: Segunda Licenciatura Letras Português / Inglês
Tipo de Atividade: Doação de sangue
Assunto: comprovação de doação de sangue
Relatório sobre a atividade desenvolvida, abrangendo:
Ida ao banco de sangue para fazer a doação.
Conteúdo abordado: Doação voluntária de Sangue para o banco de
doações.
Aluno: Emilie Rosana Ayres Tostes de Mello
Turma: Segunda Licenciatura Letras Português / Inglês
Tipo de Atividade: Atividade exercício profissional
Assunto: Atestado funcional de tempo de serviço
Relatório sobre a atividade desenvolvida, abrangendo:
Iniciado em março/2020 até a presente data o exercício como Prof Ed Básica
II na rede municipal de Campinas.
Conteúdo abordado: Exercício profissional.
Aluno: Emilie Rosana Ayres Tostes de Mello
Turma: Segunda Licenciatura Letras Português / Inglês
Tipo de Atividade: Visitas Técnicas
Assunto: Visita ao monumento histórico turístico Cristo Redentor do RJ
Relatório sobre a atividade desenvolvida, abrangendo:
A visita ao Cristo Redentor teve como propósito proporcionar aos
participantes uma experiência educativa e cultural, unindo aspectos
históricos, geográficos e artísticos relacionados ao monumento e à cidade do
Rio de Janeiro.
Conteúdo abordado:
A visita ao Cristo Redentor proporcionou uma experiência enriquecedora,
conectando teoria e prática de forma interdisciplinar. Os participantes
puderam ampliar seus conhecimentos sobre a história, geografia e cultura
brasileira, além de reforçar a conscientização sobre a importância de
preservar esse símbolo icônico do país.
Aluno: Emilie Rosana Ayres Tostes de Mello
Turma: Segunda Licenciatura Letras Português / Inglês
Tipo de Atividade: Visitas Técnicas
Assunto: Visita ao Aquário de São Paulo
Relatório sobre a atividade desenvolvida, abrangendo:
A visita ao Aquário de São Paulo foi uma experiência enriquecedora,
ampliando os conhecimentos sobre a vida aquática e reforçando valores de
conservação ambiental. A atividade demonstrou ser um complemento valioso
às aulas teóricas, motivando o grupo a buscar mais informações e refletir
sobre a importância de proteger o meio ambiente.
Conteúdo abordado:
Observação de diferentes espécies de peixes, répteis e mamíferos aquáticos.
Estudo sobre habitats marinhos, água doce e espécies endêmicas do Brasil.
Comparação entre espécies nacionais e exóticas
Aluno: Emilie Rosana Ayres Tostes de Mello
Turma: Segunda Licenciatura Letras Português / Inglês
Tipo de Atividade: Visitas Técnicas
Assunto: Passeio de Maria Fumaça de Campinas para Jaguariúna
Relatório sobre a atividade desenvolvida, abrangendo:
O passeio proporcionou uma rica experiência prática que complementou
conteúdos teóricos, permitindo que os participantes se conectassem com a
história e a cultura ferroviária brasileira. Além disso, fomentou a valorização
do patrimônio histórico e promoveu o aprendizado de forma interativa e
envolvente.
Conteúdo abordado:
A atividade consistiu em um passeio de trem na histórica Maria Fumaça,
conectando as cidades de Campinas e Jaguariúna, promovendo uma
experiência imersiva em um transporte ferroviário tradicional. O passeio visou
proporcionar uma vivência cultural e educativa para os participantes,
explorando aspectos históricos, culturais e ambientais.
Aluno: Emilie Rosana Ayres Tostes de Mello
Turma: Segunda Licenciatura Letras Português / Inglês
Tipo de Atividade: Shows
Assunto: Show Marcelo Falcão e Pitty em Campinas - SP
Relatório sobre a atividade desenvolvida, abrangendo:
A atividade teve como objetivo promover a apreciação de manifestações
culturais contemporâneas, explorando aspectos musicais, sociais e artísticos
presentes na obra de Marcelo Falcão e Pitty. Além disso, buscou-se refletir
sobre a importância da música como forma de expressão e conexão com o
público.
Conteúdo abordado:
O evento reuniu uma diversidade de público, abrangendo fãs de longa data e
novas gerações. A pluralidade reforçou o alcance das mensagens
transmitidas por meio da música. A atividade contribuiu para o enriquecimento
cultural e proporcionou reflexões sobre questões sociais e emocionais
apresentadas nas músicas. Foi uma oportunidade de vivenciar a união entre
arte e sociedade, destacando o impacto transformador da música na
formação de valores e na criação de experiências memoráveis.
Aluno: Emilie Rosana Ayres Tostes de Mello
Turma: Segunda Licenciatura Letras Português / Inglês
Tipo de Atividade: Cursos extracurriculares:
Assunto: Curso de aperfeiçoamento
Relatório sobre a atividade desenvolvida, abrangendo:
Curso de aperfeiçoamento em métodos interventivos.
Conteúdo abordado:
MÉTODOS DE INTERVENÇÃO: TEACCH, ABA, PECS E PADOVAN -
ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO E APOIO PERMANENTE
;
MÉTODOS DE INTERVENÇÃO I - TEACCH, ABA, PECS E PADOVAN;
ANÁLISE DO COMPORTAMENTO APLICADA (ABA) NO ATENDIMENTO A
INDIVÍDUOS COM DESENVOLVIMENTO ATÍPICO;
TEORIA DA PERSONALIDADE E DO COMPORTAMENTO ;
OS SETE PRINCÍPIOS DA ABA - ANÁLISE DIAGNÓSTICA.