Anamnese Psicomotora para TEA

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ANAMNESE PSICOMOTORA – ADAPTADA PARA TEA
1. Identificação
Nome completo: _____________________________________________
Data de nascimento: ____/_____/_______
Idade:_____________
Sexo:________________
Escola / Série: _______________________________________
Turno:_________________________________
Nome dos responsáveis:____________________________________________________
Telefone(s):______________________________________________________________
Endereço:________________________________________________________________
Quem encaminhou e por quê:_________________________________________________
2. Queixa Principal
Qual é a principal dificuldade que motivou a busca por avaliação/intervenção?
Quando foi percebida a primeira diferença no desenvolvimento da criança?
Qual diagnóstico(s) formal possui? Quem diagnosticou e quando?
3. Histórico Gestacional e de Nascimento
Como foi a gestação? (Doenças, medicações, eventos estressantes?)
Tipo de parto: ( ) Normal ( ) Cesárea ( ) Outro
Idade gestacional:
Peso e Apgar ao nascer:
Teve intercorrências no nascimento? Internação? Icterícia?
4. Desenvolvimento Motor e Psicomotor
Quando:
- Sentou sem apoio?
- Engatinhou?
- Andou?
Apresenta ou apresentou marcha em ponta dos pés?
Coordenação motora ampla (correr, pular, equilíbrio):
Coordenação motora fina (recorte, encaixe, uso de lápis):
Tem estereotipias motoras? Quais?
Realiza movimentos repetitivos com as mãos/corpo?
Como é a tonicidade (hipotonia/hipertonia observada)?
Realiza movimentos de forma desorganizada ou rígida?
Apresenta apraxias (dificuldade em planejar/realizar movimentos coordenados)?
5. Lateralidade e Corpo
Lateralidade definida? ( ) Sim ( ) Não – ( ) Destro ( ) Canhoto ( ) Ambidestro
Demonstra boa percepção do próprio corpo?
Aponta partes do corpo em si e nos outros?
Como reage ao toque ou proximidade corporal?
6. Comunicação e Linguagem
Fala? Se sim, quando começou?
Usa a fala de forma funcional (para pedir, comentar, interagir)?
Há ecolalias (imediatas ou tardias)?
Usa gestos para se comunicar?
Aponta para compartilhar ou apenas para pedir?
Mantém contato visual ao se comunicar?
7. Interação Social
Como é a interação com familiares?
Busca contato com outras crianças?
Demonstra empatia ou interesse no outro?
Participa de jogos simbólicos ou de faz-de-conta?
Reage a elogios, broncas, mudanças emocionais dos outros?
8. Comportamento e Rotina
Apresenta crises de birra ou agressividade? Com qual frequência?
Há comportamentos de autoagressão? Quais?
Como lida com mudanças na rotina?
Tem interesses restritos ou hiperfoco? Em quê?
Há rigidez comportamental (rituais, resistência a mudanças)?
Dorme bem? Horários e qualidade do sono?
Alimenta-se bem? Seletividade alimentar?
9. Sensorialidade
Apresenta hipersensibilidade ou hipoatividade a:
- Som:
- Toque:
- Cheiro:
- Texturas:
- Movimento:
- Luz:
Reações incomuns a sons (ex: tampar ou buscar barulhos)?
Busca movimentos constantemente? (ex: correr em círculos, balançar-se)
Tem aversões específicas sensoriais?
10. Escolarização e Aprendizagem
Quando iniciou na escola?
Está incluída em sala regular? Possui mediador(a)?
Dificuldades observadas em sala (atenção, comportamento, interação)?
Consegue seguir instruções simples em grupo?
Tem dificuldade de imitação?
Há resistência a tarefas ou atividades propostas?
Qual é o interesse em materiais pedagógicos?
11. Habilidades Funcionais
É independente nas atividades de vida diária?
- Alimentação:
- Higiene:
- Vestir-se:
- Uso do banheiro:
Usa objetos de apego?
Costuma brincar? Como são suas brincadeiras?
12. Terapias e Acompanhamentos
Realiza acompanhamento com:
- Psicólogo:
- Psicopedagogo:
- Terapeuta Ocupacional:
- Fonoaudiólogo:
- Psicomotricista:
- Outros:
Frequência das terapias:
Respostas percebidas pelos responsáveis:
13. Estímulos e Ambiente Familiar
Pratica atividades físicas, lúdicas ou artísticas?
Frequenta espaços sociais (praças, festas, visitas)?
Tempo de exposição a telas:
A família tem rotina estruturada? Há previsibilidade?
A criança participa de combinados e regras?
14. Expectativas da Família
Quais são os principais desafios hoje?
O que esperam com a intervenção psicomotora?
Há alguma meta ou habilidade prioritária para trabalhar?
15. Observações do Profissional (após a entrevista):