AVALIAÇÃO - ONLINE_ Revisão da tentativa _ UniCV7

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Iniciado em sábado, 12 jul. 2025, 19:35
Estado Finalizada
Concluída em sábado, 12 jul. 2025, 19:43
Tempo
empregado
8 minutos 32 segundos
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Questão 1
Correto
Atingiu 0,66 de 0,66
Escolha uma opção:
A escola surgiu como uma instituição muito importante para a formação do indivíduo e para a própria
evolução da humanidade. É um espaço de aprendizagem que considera tudo significativo: as relações
e os aspectos culturais, cognitivos, afetivos, sociais e históricos.
Nesse sentido, qual é a finalidade da educação formal?
Ocorrer por meio de atividades não planejadas dentro dos espaços educativos regulares.
Desenvolver-se nos espaços de recreação por meio de atividades planejadas.
Desenvolver-se por meio de atividades intencionais e planejadas fora dos espaços regulares.
Ocorrer por meio de ações intencionais e planejadas nos espaços regulares. 
Desenrolar-se em âmbitos esportivos por meio de práticas planejadas.
A educação formal é aquela que tem como finalidade ocorrer por meio de ações intencionais e planejadas
nos espaços regulares. A educação informal é aquela que ocorre de forma não planejada. Já a educação
não formal é aquela produzida de maneira intencional e planejada, fora do âmbito regular.
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Questão 2
Correto
Atingiu 0,67 de 0,67
Escolha uma opção:
"Desde as correntes funcionalistas até a teoria da correspondência, passando pela teoria do capital
humano, do enfoque credencialista ou das diferentes posições marxistas e estruturalistas, todos,
ainda que com importantes matizes diferenciais, concordam em admitir que, ao menos desde o
surgimento das sociedades industriais, a escola possui uma função social específica." (SACRISTÁN;
GÓMEZ, 1998).
De acordo com o texto, qual é a principal função delegada à escola desde a Revolução Industrial?
Preparação do aluno para o vestibular.
Socialização de crianças da mesma idade.
Alfabetização das primeiras palavras.
Incorporação do
indivíduo no mundo
do trabalho.

"O objetivo básico e prioritário da socialização dos alunos na escola é
prepará-los para sua incorporação no mundo do trabalho." (SACRISTÁN;
GÓMEZ, 1998, p. 14).
Integralização de créditos acadêmicos.
Sua resposta está correta.
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Questão 3
Incorreto
Atingiu 0,00 de 0,66
Escolha uma opção:
Dolz, Noverraz e Schneuwly (2004) propõem um esquema que deve ser levado em consideração ao se
elaborar uma sequência didática. De acordo com os autores, qual etapa é responsável por identificar
os conhecimentos dos alunos para planejar as intervenções a serem realizadas?
Caracterização da realidade. 
Apresentação da situação.
Produção inicial.
Produção final.
Módulos.
Por meio da produção inicial, é possível avaliar os conhecimentos das crianças e as intervenções que
precisam ser realizadas, bem como indicar as necessidades de aprendizagem acerca do gênero proposto e
as capacidades que ainda precisam ser desenvolvidas.
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Questão 4
Correto
Atingiu 0,67 de 0,67
Escolha uma opção:
Quais ações são necessárias para que o coordenador pedagógico possa oportunizar uma reunião
pedagógica voltada para os princípios da formação continuada? 
A formação continuada dos professores em serviço é de responsabilidade do coordenador
pedagógico; para isso, ele deve realizar uma atividade ao final das reuniões para verificar os
conhecimentos dos professores acerca das formações.
Promover oficinas, estudos e palestras que ensinem aos professores o que devem ou não realizar em
sala de aula.
Mediar as questões burocráticas e pedagógicas, porém dando um espaço maior para as demandas
administrativas, visto que é um dos poucos momentos em que o grupo pode pensar coletivamente
em soluções para os problemas da escola.
Propor o trabalho conjunto, a participação do professor em projetos da escola, a reflexão pessoal, a
discussão de práticas diárias e a troca de experiências.

Organizar contextos de aprendizagem coletiva para monitorar as estratégias de ensino elaboradas
pelos professores.
O coordenador pedagógico é um dos responsáveis por planejar os espaços coletivos de saberes docentes,
mediar as relações e estabelecer um diálogo aberto, processual e contínuo, de maneira que as questões
pedagógicas assumam um caráter primordial nas discussões e nos espaços de reuniões, possibilitando aos
educadores a construção da autonomia, da liderança e da dialogicidade, a reflexão pessoal, a discussão de
práticas diárias e a troca de experiências.
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Questão 5
Correto
Atingiu 0,67 de 0,67
Escolha uma opção:
Os saberes docentes não se reduzem à transmissão do conhecimento, são plurais e perpassam por
alguns elementos distintos.
Entre esses saberes docentes, estão: 
saberes práticos, científicos e advindos da formação inicial.
saberes advindos da formação profissional, saberes disciplinares, curriculares e experienciais. 
saberes didáticos, metodológicos e disciplinares.
saberes experienciais, saberes advindos da formação continuada e das áreas do conhecimento.
saberes curriculares, técnicos e teóricos.
Tardif (2012) destaca que os saberes docentes são saberes plurais, que perpassam por elementos distintos,
entre eles os saberes advindos da formação profissional, os saberes disciplinares, curriculares e
experienciais.
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Questão 6
Correto
Atingiu 0,67 de 0,67
Escolha uma opção:
O ensino se dá através de práticas previamente escolhidas para proporcionar o aprendizado de
conteúdos previamente determinados. A combinação dos conteúdos com as práticas orienta o
trabalho do professor ao elaborar o seu plano educativo. Sobre o plano educativo, é CORRETO afirmar
que ele é:
ineficaz.
oneroso.
neutro.
tendencioso. 
Sim, o plano educativo é tendencioso, pois todas as escolhas na educação são
feitas a partir da vontade de quem regula o processo.
dispensável.
Sua resposta está correta.
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Questão 7
Correto
Atingiu 0,67 de 0,67
Escolha uma opção:
O ensino tem uma intencionalidade, persegue certos ideais e costuma ser praticado apoiando-se em
conhecimentos sobre como funciona a realidade na qual intervém. Se o ensino é uma ação
intencional, dirigida para algum fim, ele deve ter uma lógica, ainda que não existam planos
absolutamente seguros que se possa pensar num único caminho possível para desenvolvê-lo. Sobre o
planejamento no ensino, marque a alternativa CORRETA:
Se apoia em detalhes minuciosos.
Se apoia em
experiências prévias.

A experiência prévia é um acervo aproveitável para prever planos
adequados em momentos concretos.
É concebido pela intuição.
É concebido com uma arte.
É concebido por planos absolutamente seguros.
Sua resposta está correta.
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Questão 8
Correto
Atingiu 0,67 de 0,67
Escolha uma opção:
No processo de escolarização, existe a transmissão de ideologias de forma explícita no sentido de
reforçar e manter o status quo. A escola é uma importante instituição social que é produtora e
reprodutora de cultura. Sacristáne Gómez (1998, p. 17) afirmam que: "A escola cumpre a função de
impor a ideologia dominante na comunidade social mediante um processo mais ou menos aberto e
explícito de transmissão de ideias e comunicação de mensagens, seleção e organização de conteúdos
de aprendizagem."
Sendo assim, qual das alternativas indica o termo que se refere a esse processo existente dentro da
escola?
Desenvolvimento.
Socialização. 
A transmissão de ideologias se dá no processo de socialização da escola, quando há
a inculcação de representações particulares e ideias dominantes.
Formação.
Alfabetização.
Aprendizagem.
Sua resposta está correta.
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Questão 9
Correto
Atingiu 0,67 de 0,67
Escolha uma opção:
Conforme você estudou nesta Unidade de Aprendizagem, é possível afirmar que as novas concepções
de ensino-aprendizagem apontam para:
mais avaliações individuais, já que o volume de informações propiciadas pelo ambiente on-
line aumentou muito.
maior quantidade de aulas expositivas, exigindo grau elevado de concentração dos alunos, que estão
mais dispersos por causa da Internet.
maior conexão entre espaços físicos e virtuais. 
atividades que valorizem a voz do professor, que ainda deve ser o protagonista na sala de aula.
necessidade de mais disciplina em sala de aula e competividade entre os alunos.
As novas concepções de ensino-aprendizagem apontam para atividades colaborativas que exercitem o
trabalho em grupo e cooperativo e avaliem o desempenho, individual mas também em grupo. O professor
passa a ser mediador, problematizador, incentivador em contexto no qual o aluno ganha mais
protagonismo. Aulas práticas devem ser mais valorizadas do que aulas expositivas, exigindo postura ativa
do aluno. Além disso, a tendência é combinar os espaços virtuais e os físicos, os processos presenciais e os
de educação à distância (EaD).
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Questão 10
Correto
Atingiu 0,66 de 0,66
Escolha uma opção:
Marque a alternativa que apresenta a proposta do trabalho interdisciplinar:
Envolver as diferentes áreas do currículo de forma integrada. 
Integrar os projetos didáticos e as sequências didáticas a fim de especificar uma área do
conhecimento.
Ampliar os conhecimentos relativos à apropriação do sistema de escrita alfabética.
Trabalhar com a alfabetização e o letramento no componente curricular Língua Portuguesa.
Explorar os conteúdos por meio de atividades relacionadas ao contexto do aluno.
A interdisciplinaridade nasce como uma proposta pedagógica cujo objetivo é envolver as diferentes áreas
do currículo de forma integrada, proporcionando atividades de interação, colaboração e participação entre
os envolvidos durante este processo.
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Questão 11
Correto
Atingiu 0,67 de 0,67
Escolha uma opção:
É fundamental que o professor realize um planejamento de sua prática para propor atividades que
contemplem os saberes e as experiências de seus alunos. Nesse sentido, segundo Magalhães et al.
(2012), marque a alternativa correta que descreve a finalidade do planejamento em sala de aula:
Promover a aplicação de sequências didáticas e projetos didáticos.
Facilitar o trabalho do professor na realização de um planejamento único.
Propor aos alunos atividades que eles apenas executem.
Auxiliar o professor a fazer escolhas, organizar a rotina, definir objetivos, traçar aonde se
deseja chegar e o que é necessário ensinar.

Deixar que os alunos escolham exclusivamente o que desejam aprender.
O planejamento, segundo Magalhães et al. (2012), auxilia o professor a fazer escolhas coerentes, organizar a
rotina da turma, ter os objetivos delimitados, saber aonde se deseja chegar e o que é necessário ensinar
aos alunos no decorrer do ano letivo.
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Questão 12
Correto
Atingiu 0,67 de 0,67
Escolha uma opção:
Por que é possível dizer que a didática é um dos principais instrumentos para a formação dos
professores? 
Porque ela estuda o processo de ensino-aprendizagem numa contínua inter-relação entre teoria e
prática.

Porque ela se preocupa com os conteúdos curriculares, tendo seu foco na instrução em detrimento da
aprendizagem.
Porque ela está relacionada à arte de transmitir conhecimento por meio do ensino.
Porque ela estuda as teorias educacionais que o professor precisa conhecer antes de desenvolver sua
prática.
Porque ela fornece os caminhos que os professores deverão seguir e as formas para se alcançarem
melhores técnicas, práticas e metodologias de ensino.
A didática, de acordo com Libâneo (1994, p. 28), “[...] é uma contínua interpenetração entre teoria e prática,
a teoria vinculada aos problemas reais postos pela experiência prática e a ação prática orientada
teoricamente”. Nesse sentido, ela estuda os saberes necessários à prática docente e é um dos principais
instrumentos para a formação do professor, visto que a partir dela é possível conceber os ensinamentos
necessários e pertinentes à prática diária.
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Questão 13
Correto
Atingiu 0,66 de 0,66
Escolha uma opção:
O conceito de currículo deve ser entendido a partir de diversas perspectivas, e a ação de seu
planejamento pode significar pretensões e ações distintas. Portanto, não existe uma fórmula
universal válida de planejar os currículos. Sobre os currículos, marque a alternativa CORRETA:
O currículo é o que nele está expresso.
O currículo tem um contexto predeterminado.
O currículo revela
pretensões educativas.

O currículo não só apresenta as suas pretensões educativas como
considera a possibilidade de haver muitas delas.
O currículo é um termo de significado bem definido.
O currículo deve ser estabelecido isoladamente.
Sua resposta está correta.
12/07/2025, 19:43 AVALIAÇÃO - ONLINE: Revisão da tentativa | UniCV
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Questão 14
Correto
Atingiu 0,67 de 0,67
Escolha uma opção:
Os conteúdos gerados por usuários em redes sociais, frutos de construção colaborativa de
conhecimento, como textos, wikis, postagens em redes sociais, entre outros, devem:
ser analisados criteriosamente pelo professor a fim de promover a criticidade em relação a esses
conteúdos.
ser analisados pelos próprios alunos, que têm habilidades críticas para isso.
ser desconsiderados em ambiente escolar, pois são conteúdos frutos de plágio muitas vezes.
ser considerados confiáveis, já que foram construídos de forma colaborativa.
ser analisados criteriosamente pelo professor a fim de promover a criticidade em relação a esses
conteúdos.

ser exaltados em sala de aula sem nenhuma crítica e análise do professor.
Os conteúdos gerados por usuários em redes sociais, frutos de construção colaborativa de conhecimento,
são conteúdos que atendem a novas perspectivas da cultura digital. No entanto, esses conteúdos não
podem ser exaltados, sendo que é papel do professor analisar e desenvolver a criticidade em relação a eles,
que podem conter equívocos, plágio, informações distorcidas, etc. Por isso, o que é gerado na web pelos
usuários deve ser analisado, pois não é conteúdo automaticamente confiável. Apesar disso, a escola deve
aproveitar tal possibilidade de produção de conteúdo, favorecendo processos de autoria e construção
colaborativa de conhecimento.
12/07/2025, 19:43 AVALIAÇÃO - ONLINE: Revisãoda tentativa | UniCV
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Questão 15
Correto
Atingiu 0,66 de 0,66
Escolha uma opção:
O termo "didática" está relacionado à maneira como se concebe a forma de transmissão de
conteúdos acadêmicos. Gradualmente, o aluno, mais ou menos consciente, aprende e assimila um
conteúdo, condicionando o seu pensamento e a sua conduta em médio e longo prazo. A assimilação
se encontra além e aquém dos conteúdos explícitos nesse currículo.
Assinale a alternativa que melhor explica o enunciado acima:
A forma de planejar a atividade acadêmica requer um olhar holístico sobre o sistema educacional e as
diretrizes curriculares.
A forma de estruturar as atividades acadêmicas privilegia os parâmetros nacionais para a educação
básica.
A forma de ensinar presente na escola nos remete ao modelo de educação não formal realizado
também em organizações não governamentais.
A forma de conceber a
atividade acadêmica
requer uma estrutura de
relações sociais
compatíveis e
convergentes, ou seja, a
atividade acadêmica é
permeada por ideologias.

Na escola, os mecanismos de socialização encontram-se em um tipo
de estrutura de tarefas acadêmicas que se trabalha na aula e na
forma que adquire a estrutura de relações sociais da escola. Convém
não esquecer que ambos os componentes da vida da aula e da
escola encontram-se mutuamente inter-relacionados, de modo que
uma forma de conceber a atividade acadêmica requer uma estrutura
de relações sociais compatíveis e convergentes.
A forma de organizar os planos de ensino deve levar em consideração as diretrizes curriculares
nacionais do curso.
Sua resposta está correta.
12/07/2025, 19:43 AVALIAÇÃO - ONLINE: Revisão da tentativa | UniCV
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