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QUESTIONÁRIO 01 – INTERAÇÕES E BRINCADEIRAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL
· De acordo com o texto, qual é a principal complexidade associada aos termos “jogo”, “brinquedo” e “brincadeira”? Assinale a alternativa CORRETA:
Resposta Marcada :
A dificuldade de encontrar definições precisas para esses termos.
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· De acordo com Wittgenstein, qual a relação entre os diferentes usos do termo “jogo”? Assinale a alternativa CORRETA:
Resposta Marcada :
Ele usa a metáfora das semelhanças de família para descrever como os usos do termo “jogo” compartilham características comuns, mas também têm diferenças.
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· Analise as seguintes assertivas:
I- Ao afirmar que o jogo é uma atividade voluntária do ser humano, Huizinga enfatiza que o jogo é realizado por escolha, e deixa de ser jogo quando sujeito a ordens externas.
II – A presença de regras em todos os jogos é uma característica distintiva. Existem regras explícitas, como no xadrez ou na amarelinha, assim como regras implícitas, como no jogo de faz de conta, em que uma criança age como se fosse a mãe cuidando de sua filha. Nessa atividade, as regras são internas e ocultas, orientando e moldando a brincadeira.
III – No jogo, nunca se conhece antecipadamente os desdobramentos das ações do jogador. A incerteza é uma constante. A ação do jogador sempre dependerá de fatores internos, motivações pessoais e também de estímulos externos, como as ações de outros participantes.
IV – O jogo geralmente é acompanhado por sinais de prazer ou tristeza. Os sorrisos não são indicativos da presença do jogo. Quando uma criança brinca livremente e se diverte, ela expressa isso através da comunicação. Esse processo tem diversos efeitos negativos no desenvolvimento físico, moral e social da criança.
 
Assinale a alternativa que reúne as assertivas CORRETAS:
Resposta Marcada :
Apenas I, II e III.
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· Texto 1: Para compreender plenamente o jogo, é necessário analisar dois elementos: a situação concreta, que é observável e considerada como um jogo, e a mentalidade do indivíduo envolvido na atividade. Nem sempre o comportamento observado por um pesquisador pode ser considerado um jogo, uma vez que pode haver uma semelhança externa com o jogo, mas a motivação interna para a ludicidade pode estar ausente.
 
Texto 2: Além disso, é necessário estar em completa sintonia com o jogador para identificar, em sua atitude, o envolvimento no jogo. Muitas vezes, ao observar brincadeiras infantis, o pesquisador se depara com situações em que a criança manifesta o mesmo comportamento e diz: “agora eu não estou brincando”, mas, logo em seguida, se envolve na brincadeira.
Sobre essas duas afirmativas, é CORRETO afirmar que:
Resposta Marcada :
O texto 1 e o texto 2 são verdadeiros e estabelecem relações entre eles.
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· O brinquedo é o elemento que sustenta a brincadeira, podendo ser concreto ou ideológico, concebido para esse fim ou simplesmente utilizado como tal, mesmo que seja de forma acidental. Essa definição abrangente inclui não apenas os brinquedos criados pelo mundo adulto, especificamente destinados às atividades lúdicas das crianças, mas também aqueles que as crianças podem produzir a partir de qualquer material ou dotar de significado lúdico.
Podemos concluir que a afirmativa é:
Resposta Marcada :
VERDADEIRA
QUESTIONÁRIO 02 – INTERAÇÕES E BRINCADEIRAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL
· De acordo com o material estudado assinale a alternativa que denota as principais dificuldades em relacionar o ato de brincar com o processo de aprendizado (letramento):
Resposta Marcada :
A predominância das categorias de incerteza e futilidade.
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· De acordo com o material estudado selecione a alternativa que descreve o tipo de contexto em que a conexão entre o brincar e o letramento pode ser estabelecida:
Resposta Marcada :
Contextos de educação informal e situados.
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· Analise as seguintes assertivas:
 
I- A liberdade de ação da criança é uma condição fundamental para a expressão lúdica. Sem essa liberdade, a cultura lúdica perde sua essência e significado.
II – A agência da criança e sua capacidade de tomar decisões são intrinsecamente ligadas a essa liberdade, pois determinam se ela vai ou não adentrar o mundo imaginário do brincar.
 
III – Para Vygotsky (1978, 1999), a construção da situação imaginária é vista como a atividade principal na fase pré-escolar e como uma das modalidades da atividade humana no mundo social..
IV – Segurar uma boneca, por exemplo, sempre significa que a criança está brincando. O ato lúdico é independe da entrada no mundo imaginário, da decisão da criança de atribuir um significado à boneca, como representar papéis da atividade social, como ser filha em uma brincadeira de mãe/filha, por exemplo.
 
Assinale a alternativa que reúne as assertivas CORRETAS:
Resposta Marcada :
Apenas I, II e III.
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· Texto 1:
O letramento, como prática social que envolve a aquisição de significados por meio da linguagem verbal e não verbal, abarca um sistema linguístico que incorpora regras, estruturas e significados construídos em contextos situados. A mente humana não se limita a simplesmente reproduzir experiências passadas, mas é um órgão criativo que elabora e recria elementos com base em experiências prévias.
 
Texto 2:
A imaginação, como um ato do pensamento, é o resultado desse processo pelo qual a criança cria sua própria linguagem. Ela faz isso manipulando diferentes gêneros de textos, combinando elementos do seu cotidiano e desenvolvendo uma espécie de gramática que a ajuda a compreender situações na aquisição tanto da linguagem verbal quanto não verbal.
Sobre essas duas afirmativas, é CORRETO afirmar que:
Resposta Marcada :
O texto 1 e o texto 2 são verdadeiros e estabelecem relações entre eles.
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· À medida que a criança adquire conhecimento, ela começa a pensar e categorizar as situações do seu cotidiano em relação ao contexto real. Ela utiliza as regras e os conteúdos que vêm do mundo que a rodeia, apoiando-se em instrumentos mediadores, bem como nas relações e interações que estabelece com o mundo da cultura.
Podemos concluir que a afirmativa é:
Resposta Marcada :
VERDADEIRA
QUESTIONÁRIO 03 – INTERAÇÕES E BRINCADEIRAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL
· Com base no conteúdo estudado, assinale a alternativa que melhor descreve como o ato de brincar é geralmente percebido na abordagem psicológica contemporânea:
Resposta Marcada :
Concebe como uma faceta do indivíduo independente das influências do mundo.
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· Assinale a alternativa em que o jogo é categorizado e interpretado dentro de uma sociedade:
Resposta Marcada :
O jogo é categorizado principalmente com base em sua relação com a realidade.
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· Analise as seguintes assertivas:
 
I- O ato de brincar, pressupõe que dentro do amplo espectro de atividades humanas, algumas sejam identificadas e classificadas como brincadeira por meio de um processo complexo de categorização e interpretação.
II – Antes das novas correntes de pensamento que surgiram com o Iluminismo, nossa cultura parece ter categorizado a atividade de brincar como algo oposto ao trabalhar. Essa categorização não era caracterizada pela futilidade e contraposição.
III – O jogo está inserido em um sistema de significados que nos leva, por exemplo, a interpretar como brincadeira o comportamento de um bebê, à medida que ele progressivamente assimila e integra o conceito em seu incipiente sistema de representação.
IV – As crianças, longe de nascerem com o conhecimento de como brincar, precisam aprender a fazê-lo. As brincadeiras denominadas brincadeiras de bebês que ocorrem entre a mãe e a criança desempenham um papel indiscutivelmente fundamental nesse processo de aprendizagem.
 
Assinale a alternativa que reúne as assertivas CORRETAS:
Resposta Marcada :
Apenasda brincadeira que a criança pode liberar sua criatividade e expressar sua personalidade em sua totalidade, sendo a criatividade o caminho para a descoberta do seu eu.
PODEMOS CONCLUIR QUE A AFIRMATIVA É:
Resposta Marcada :
VERDADEIRA
QUESTIONÁRIO 06 – INTERAÇÕES E BRINCADEIRAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL
· Assinale a alternativa que denota alguns dos desafios enfrentados pelas escolas frequentadas por um público majoritariamente de baixa renda:
Resposta Marcada :
Restrições orçamentárias, salários abaixo da média dos educadores e desafios enfrentados pelos estudantes.
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· De acordo com Almeida (2014), assinale a alternativa que denota a visão idealizada sobre uma instituição de ensino e qual é o papel da educação:
Resposta Marcada :
Uma instituição de ensino deve se adaptar constantemente às mudanças sociais e tecnológicas, e o papel da é oferecer várias ferramentas para que a pessoa possa escolher entre muitos caminhos, aquele que for compatível com seus valores, sua visão de mundo e com as circunstâncias adversas que cada um irá encontrar.
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· Analise as seguintes assertivas:
I- Hoje, as crianças estão inseridas em uma sociedade multicultural, caracterizada por contradições e conflitos, sendo uma sociedade industrializada, informatizada, eletrônica, individualista, focada em demandas imediatas e voltada para o consumo. Consequentemente, o mundo do brincar se tornou cada vez mais sofisticado e oneroso.
II – As transformações urbanas, sociais, educacionais, econômicas e políticas que ocorreram desde o passado até os dias atuais têm tido um impacto significativo na estrutura das famílias e na vida cotidiana.
III – A escola marca nossa memórias, evocando momentos, sentimentos e lembranças. Ao longo dos anos, os espaços escolares são os mesmos, refletindo a evolução das cidades e as demandas da sociedade e das crianças. Embora tenham permanecido em termos de formato e tamanho, esses espaços não desempenham papel vital, não incorporam valores, significados e emoções.
 
IV – Ao longo de sua trajetória histórica, a escola passou por inúmeras e profundas transformações, não apenas em sua arquitetura e estrutura física, mas também em sua representação política e social.
 
Assinale a alternativa que reúne as assertivas CORRETAS:
Resposta Marcada :
Apenas I, II e IV.
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· Texto 1: as crianças, cada vez mais, adotam vestimentas e comportamentos típicos de adultos, tornando-se, de certa forma, prisioneiras dos processos de consumo. Isso leva a uma identificação com objetos e produtos que as fazem se destacar dos demais. Como resultado, tudo se torna obsoleto rapidamente; por exemplo, um brinquedo novo perde seu apelo com rapidez, sendo substituído por outro objeto de desejo frequentemente impulsionado pela mídia. Além disso, as crianças estão imersas em um mundo onde a tecnologia permite acesso rápido e indiscriminado às informações.
 
Texto 2: Embora, por um lado, o acesso à tecnologia possa ser benéfico em termos de conhecimento, por outro, tende a ocupar o tempo que originalmente seria destinado ao ato de brincar. É verdade que as tecnologias oferecem uma ampla gama de formas de entretenimento, no entanto, frequentemente retiram da brincadeira a singularidade do ato de imaginar, criar e brincar de faz de conta.
Sobre essas duas afirmativas, é CORRETO afirmar que:
Resposta Marcada :
O texto 1 e o texto 2 são verdadeiros e estabelecem relações entre eles.
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· A brincadeira está limitada a uma única atividade; ela está presente de forma singulares nas manifestações culturais. Por exemplo, o teatro nos transporta para o mundo da inquietação à medida que vivenciamos as histórias representadas no palco. Da mesma forma, ouvir uma história contada por nossos pais nos leva a pequenos universos.
Podemos concluir que a afirmativa é:
Resposta Marcada :
Falsa
QUESTIONÁRIO 07 – INTERAÇÕES E BRINCADEIRAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL
· Assinale a alternativa que explique como a elaboração do currículo nas escolas públicas contemporâneas influencia a sociedade:
Resposta Marcada :
O currículo nas escolas públicas contemporâneas promove a igualdade de acesso ao conhecimento e a diversidade cultural.
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· Assinale a alternativa que denota a concepção da criança e da infância conforme as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil
Resposta Marcada :
A criança é considerada um sujeito histórico e de direitos, capaz de construir sua identidade, brincar, imaginar, aprender e produzir cultura.
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· Analise as seguintes assertivas:
I- A criança é, portanto, considerada um sujeito histórico-cultural que, por meio de interações, expressa suas opiniões, constrói conhecimento, aprende e contribui para a formação da cultura. Essa concepção da criança revela que a infância é uma fase geracional e parte integrante da sociedade, influenciada por fatores como classe social e faixa etária.
II – Para estabelecer o currículo destinado à educação de crianças de zero a seis anos de idade, as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil (BRASIL, 2009) enfatizam a separabilidade entre os campos de cuidar e educar. Elas esclarecem que a educação das crianças pequenas deve ocorrer em ambientes institucionais, não apenas no âmbito doméstico.
III – Nas instituições de educação infantil, é fundamental criar oportunidades para que a criança viva uma infância enriquecida por práticas diversas. É crucial desenvolver um projeto pedagógico fundamentado na concepção de que a criança é um sujeito de direitos, com suas singularidades e potencialidades.
 
IV – O ambiente pedagógico desempenha um papel crucial ao facilitar encontros e interações entre as crianças. Portanto, é essencial que as instituições de educação infantil dediquem tempo e recursos para a promoção das brincadeiras, fornecendo espaços acolhedores, recursos físicos e acesso a objetos e brinquedos.
 
Assinale a alternativa que reúne as assertivas CORRETAS:
Resposta Marcada :
Apenas I, III e IV.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
· Texto 1: O projeto pedagógico é o plano que direciona as atividades da instituição. Ele estabelece as metas para o desenvolvimento das crianças que frequentam a instituição, tanto em termos de educação quanto de cuidados. É um instrumento político que amplia as oportunidades e assegura a realização de aprendizados considerados significativos em um determinado momento histórico.
 
Texto 2: Para alcançar as metas estabelecidas em seu projeto pedagógico, a instituição de educação infantil elabora o seu currículo. Conforme as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil (DCNEIs), o currículo é concebido como as práticas educacionais organizadas em torno do conhecimento e inseridas nas interações sociais que ocorrem nos ambientes institucionais, influenciando a formação das identidades das crianças.
Sobre essas duas afirmativas, é CORRETO afirmar que:
Resposta Marcada :
O texto 1 e o texto 2 são verdadeiros e não estabelecem relações entre eles.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
· A definição de currículo adotada pelas diretrizes coloca ênfase na função mediadora da instituição de educação infantil, que atua como facilitadora da conexão entre as experiências e conhecimentos das crianças e os saberes presentes na cultura mais abrangente, despertando o interesse das crianças. Essa definição marca o início de um período importante na área, que oferece a oportunidade inovadora de avaliar e melhorar as práticas vivenciadas pelas crianças nas instituições de Educação Infantil.
PODEMOS CONCLUIR QUE A AFIRMATIVA É:
Resposta Marcada :
VERDADEIRA
QUESTIONÁRIO 08 – INTERAÇÕES E BRINCADEIRAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL
· Assinale a alternativa que revele a importância do jogo imaginativo ou de faz de conta na infância.
Resposta Marcada :
O jogo imaginativo contribui para o desenvolvimento cognitivo e socioemocional das crianças.
PONTUAÇÃO TOTAL:da brincadeira que a criança pode liberar sua criatividade e expressar sua personalidade em sua totalidade, sendo a criatividade o caminho para a descoberta do seu eu.
PODEMOS CONCLUIR QUE A AFIRMATIVA É:
Resposta Marcada :
VERDADEIRA
QUESTIONÁRIO 06 – INTERAÇÕES E BRINCADEIRAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL
· Assinale a alternativa que denota alguns dos desafios enfrentados pelas escolas frequentadas por um público majoritariamente de baixa renda:
Resposta Marcada :
Restrições orçamentárias, salários abaixo da média dos educadores e desafios enfrentados pelos estudantes.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
· De acordo com Almeida (2014), assinale a alternativa que denota a visão idealizada sobre uma instituição de ensino e qual é o papel da educação:
Resposta Marcada :
Uma instituição de ensino deve se adaptar constantemente às mudanças sociais e tecnológicas, e o papel da é oferecer várias ferramentas para que a pessoa possa escolher entre muitos caminhos, aquele que for compatível com seus valores, sua visão de mundo e com as circunstâncias adversas que cada um irá encontrar.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
· Analise as seguintes assertivas:
I- Hoje, as crianças estão inseridas em uma sociedade multicultural, caracterizada por contradições e conflitos, sendo uma sociedade industrializada, informatizada, eletrônica, individualista, focada em demandas imediatas e voltada para o consumo. Consequentemente, o mundo do brincar se tornou cada vez mais sofisticado e oneroso.
II – As transformações urbanas, sociais, educacionais, econômicas e políticas que ocorreram desde o passado até os dias atuais têm tido um impacto significativo na estrutura das famílias e na vida cotidiana.
III – A escola marca nossa memórias, evocando momentos, sentimentos e lembranças. Ao longo dos anos, os espaços escolares são os mesmos, refletindo a evolução das cidades e as demandas da sociedade e das crianças. Embora tenham permanecido em termos de formato e tamanho, esses espaços não desempenham papel vital, não incorporam valores, significados e emoções.
 
IV – Ao longo de sua trajetória histórica, a escola passou por inúmeras e profundas transformações, não apenas em sua arquitetura e estrutura física, mas também em sua representação política e social.
 
Assinale a alternativa que reúne as assertivas CORRETAS:
Resposta Marcada :
Apenas I, II e IV.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
· Texto 1: as crianças, cada vez mais, adotam vestimentas e comportamentos típicos de adultos, tornando-se, de certa forma, prisioneiras dos processos de consumo. Isso leva a uma identificação com objetos e produtos que as fazem se destacar dos demais. Como resultado, tudo se torna obsoleto rapidamente; por exemplo, um brinquedo novo perde seu apelo com rapidez, sendo substituído por outro objeto de desejo frequentemente impulsionado pela mídia. Além disso, as crianças estão imersas em um mundo onde a tecnologia permite acesso rápido e indiscriminado às informações.
 
Texto 2: Embora, por um lado, o acesso à tecnologia possa ser benéfico em termos de conhecimento, por outro, tende a ocupar o tempo que originalmente seria destinado ao ato de brincar. É verdade que as tecnologias oferecem uma ampla gama de formas de entretenimento, no entanto, frequentemente retiram da brincadeira a singularidade do ato de imaginar, criar e brincar de faz de conta.
Sobre essas duas afirmativas, é CORRETO afirmar que:
Resposta Marcada :
O texto 1 e o texto 2 são verdadeiros e estabelecem relações entre eles.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
· A brincadeira está limitada a uma única atividade; ela está presente de forma singulares nas manifestações culturais. Por exemplo, o teatro nos transporta para o mundo da inquietação à medida que vivenciamos as histórias representadas no palco. Da mesma forma, ouvir uma história contada por nossos pais nos leva a pequenos universos.
Podemos concluir que a afirmativa é:
Resposta Marcada :
Falsa
QUESTIONÁRIO 07 – INTERAÇÕES E BRINCADEIRAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL
· Assinale a alternativa que explique como a elaboração do currículo nas escolas públicas contemporâneas influencia a sociedade:
Resposta Marcada :
O currículo nas escolas públicas contemporâneas promove a igualdade de acesso ao conhecimento e a diversidade cultural.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
· Assinale a alternativa que denota a concepção da criança e da infância conforme as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil
Resposta Marcada :
A criança é considerada um sujeito histórico e de direitos, capaz de construir sua identidade, brincar, imaginar, aprender e produzir cultura.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
· Analise as seguintes assertivas:
I- A criança é, portanto, considerada um sujeito histórico-cultural que, por meio de interações, expressa suas opiniões, constrói conhecimento, aprende e contribui para a formação da cultura. Essa concepção da criança revela que a infância é uma fase geracional e parte integrante da sociedade, influenciada por fatores como classe social e faixa etária.
II – Para estabelecer o currículo destinado à educação de crianças de zero a seis anos de idade, as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil (BRASIL, 2009) enfatizam a separabilidade entre os campos de cuidar e educar. Elas esclarecem que a educação das crianças pequenas deve ocorrer em ambientes institucionais, não apenas no âmbito doméstico.
III – Nas instituições de educação infantil, é fundamental criar oportunidades para que a criança viva uma infância enriquecida por práticas diversas. É crucial desenvolver um projeto pedagógico fundamentado na concepção de que a criança é um sujeito de direitos, com suas singularidades e potencialidades.
 
IV – O ambiente pedagógico desempenha um papel crucial ao facilitar encontros e interações entre as crianças. Portanto, é essencial que as instituições de educação infantil dediquem tempo e recursos para a promoção das brincadeiras, fornecendo espaços acolhedores, recursos físicos e acesso a objetos e brinquedos.
 
Assinale a alternativa que reúne as assertivas CORRETAS:
Resposta Marcada :
Apenas I, III e IV.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
· Texto 1: O projeto pedagógico é o plano que direciona as atividades da instituição. Ele estabelece as metas para o desenvolvimento das crianças que frequentam a instituição, tanto em termos de educação quanto de cuidados. É um instrumento político que amplia as oportunidades e assegura a realização de aprendizados considerados significativos em um determinado momento histórico.
 
Texto 2: Para alcançar as metas estabelecidas em seu projeto pedagógico, a instituição de educação infantil elabora o seu currículo. Conforme as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil (DCNEIs), o currículo é concebido como as práticas educacionais organizadas em torno do conhecimento e inseridas nas interações sociais que ocorrem nos ambientes institucionais, influenciando a formação das identidades das crianças.
Sobre essas duas afirmativas, é CORRETO afirmar que:
Resposta Marcada :
O texto 1 e o texto 2 são verdadeiros e não estabelecem relações entre eles.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
· A definição de currículo adotada pelas diretrizes coloca ênfase na função mediadora da instituição de educação infantil, que atua como facilitadora da conexão entre as experiências e conhecimentos das crianças e os saberes presentes na cultura mais abrangente, despertando o interesse das crianças. Essa definição marca o início de um período importante na área, que oferece a oportunidade inovadora de avaliar e melhorar as práticas vivenciadas pelas crianças nas instituições de Educação Infantil.
PODEMOS CONCLUIR QUE A AFIRMATIVA É:
Resposta Marcada :
VERDADEIRA
QUESTIONÁRIO 08 – INTERAÇÕES E BRINCADEIRAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL
· Assinale a alternativa que revele a importância do jogo imaginativo ou de faz de conta na infância.
Resposta Marcada :
O jogo imaginativo contribui para o desenvolvimento cognitivo e socioemocional das crianças.
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· Conforme Piaget (1971), assinale a alternativa que denote a principal característica do jogo imaginativo das crianças.
Resposta Marcada :
O jogo imaginativo das crianças envolve a assimilação do mundo de acordo com sua própria perspectiva.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
· Analise as seguintes assertivas:
I- Piaget descreve como jogo simbólico, que inicialmente se manifesta de forma solitária e progride para o estágio de jogo sociodramático, no qual ocorre a representação de papéis, como brincar de médico, de casinha, de mãe, entre outros.
II – O jogo simbólico individual pode também, em determinadas circunstâncias, transformar-se em um jogo coletivo, envolvendo a participação de várias pessoas. A maioria dos jogos simbólicos implica a realização de ações complexas, que podem ter sido previamente praticadas em jogos sensoriais ou motores isolados.
III – A maioria dos jogos de faz de conta também contenha uma dimensão social simbólica. Eles englobam transações interpessoais, eventos e aventuras que incorporam outras características e situações contextualizadas no espaço e no tempo.
IV – O elemento definidor do ato de brincar não é a situação imaginária criada pela criança. Além disso, é importante desconsiderar que o interesse das crianças por brinquedos e atividades lúdicas mudam ao longo do tempo de acordo com o seu desenvolvimento.
Assinale a alternativa que reúne as assertivas CORRETAS:
Resposta Marcada :
Apenas I, II e III.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
· Os termos simbólico, representativo, imaginativo, fantástico, de simulação, de ficção e faz de conta podem ser considerados sinônimos ao descrever o mesmo a dimensão ludica e criativa da experiência infantil. Nesta perspectiva, marque V para as alternativas verdadeiras e F para as falsas.
( ) O mundo da infância é uma imaginação pura e produtiva, semelhante a produção de sentido existente no mundo natural.
( ) É improvável que o jogo imaginativo tenha seu início apenas no século XX.
( ) O jogo de fantasia na infância oferece uma oportunidade de investigar a raiz dos sonhos e da fantasia na vida adulta.
( ) Sua interação com o objeto é determinada pela natureza intrínseca do objeto, mas sim pela função que a criança atribui a ele.
A sequência CORRETA é:
Resposta Marcada :
V,F V V
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  0
· O ato de brincar tem sua origem na criação de situações reais pela criança, nas quais ela pode satisfazer desejos que podem ser realizados na realidade. Isso desempenha a função de reduzir a tensão emocional e, ao mesmo tempo, serve como uma maneira de lidar com conflitos e frustrações da vida real.
Podemos concluir que a afirmativa é:
Resposta Marcada :
FALSA